把心打開為話題作文

把心打開為話題作文【篇一：作文競(jìng)賽《把心兒打開》優(yōu)秀作文】把心兒打開初三（1班）林雅玲拍起手，輕輕地放在你的左胸腔上，感受到了嗎——那里有一顆塵封己久稀世珍寶，等著你去將它打開。我是個(gè)記性不好的人，但腦海里卻一直保存著一卷時(shí)間老人怎么也拿不走的記憶影帶。影片中有一個(gè)小女孩，頭發(fā)剃得比男生還短。她靜靜地坐在角落里，望著窗外操場(chǎng)上無憂無慮、快樂游戲的小朋友，隨即低下頭去不再看一眼——那個(gè)小女孩便是我。那時(shí)的我像是個(gè)男孩，女孩覺得我像男孩不和我玩，男孩知道我是女孩亦不找我玩。漸漸地，我越來越不愛言語，老師也覺得我不討喜歡，于是讓我坐在角落里。那時(shí)候常常會(huì)有討厭鬼對(duì)我叫“丑八怪，沒人愛”。我難過地哭泣，哭過之后，慢慢地給自己的心圍上了圍墻。我越發(fā)沉默，遇人也總繃著一張臉，老師們都覺得我有自閉癥不愿做無用功來理睬我。直至那日清晨——那天的陽光格外明媚，身旁的三角梅穿著艷裝隨輕風(fēng)舞動(dòng)，發(fā)出淡淡的幽香。我靜靜地坐在樹下看故事書。陽光照在身上暖洋洋的，心情也變得美麗。突然陽光不見了，我抬起頭，一個(gè)大眼睛的長(zhǎng)發(fā)姐姐沖我微笑，我愣了愣，她柔聲問道：“小朋友你在干嘛呢？”盯著她的笑容許久，然后低下頭繼續(xù)看書不理睬她。她竟不走反倒在我身邊坐下，她說：“我不識(shí)字，你可以告訴書上講的是什么嗎？”她一直在微笑，她的微笑似乎陽光可以溫暖人心，我喜歡她的笑容。我慢慢給她講了起來，講到精彩的部分她便鼓掌起來，引得旁邊的人駐足。不一會(huì)兒我的身邊便圍滿了人，我的心劇烈地跳動(dòng)起來，似乎想掙脫什么。大姐駔又露出了笑容，示意我繼續(xù)講下去，我便頓時(shí)有了勇氣，滔滔不絕，就像要把往日沒說的話都補(bǔ)回來一樣。后來的日子里，同學(xué)們經(jīng)常找我玩，聽我講故事。那些日子里，陽光一直溫暖，溫暖得熔化了心上的圍墻。我開始變得活潑、愛笑。我和朋友去春游、放風(fēng)箏、在草地上游戲??把心兒打開初三（1班）龔方圓你的內(nèi)心陰暗一片，你的臉面無表情，當(dāng)這世界歡呼雀躍，你的內(nèi)心撒滿了種子，卻因繁花似錦；卻因荒蕪與干躁，寸草不生；當(dāng)這世界繁花似錦，卻因心靈的枷鎖，看不見外面世界的精彩。解“鎖”還須系“鎖”人，去找一個(gè)豁達(dá)的理由，把心兒打開。比賽的結(jié)果與一個(gè)月來的含辛茹苦絲毫不成正比。我的自信，老師鼓勵(lì)的目光，父母殷切的希望，都成了別人的笑柄。這個(gè)周未注定過得郁郁寡歡。在媽媽的勸說下我決定隨她一起去廟里燒香。一路上，天空很低，太陽羞答答的像個(gè)新娘子，躲著不肯露面。冬末的余寒讓人禁不住打了個(gè)冷戰(zhàn)。燒香，不就是給我求個(gè)好成績(jī)嗎？我的心又耷拉下來，決定在廟里四處走走。正逢周末，可燒香拜佛便都是虔誠(chéng)和靜默，容不得一絲鬧騰。走來走去也沒什么稀奇事，我便到提供茶水的地方坐下，喝幾口茶，發(fā)現(xiàn)在我身后有一扇門，一扇破舊的門，我不由得走了過去。門是鎖著的，一把銹跡斑斑的鎖，門上布滿了塵埃，一碰便立刻在我手上留下了污跡。唉！都鎖上了，再說，這么破舊的門，外面還不是一片兒狼籍？走吧！“為什么不打開看看呢？”一位老朽向我走來?！安皇擎i了嗎？”“你試試。”輕輕一碰鎖，它就滑落了，原來門根本就沒鎖！我心里有些驚喜。輕輕推開，更大的驚喜等待著我，外面不是一片荒地，也不雜草從生，它是一個(gè)“動(dòng)植物王國(guó)”。那是早春的氣息嗎？“不姑娘，春天就是這么不知不覺地來臨了?！崩险呤嬲怪︻?。美麗的油菜花，開出小花朵的月季，還有許多不知名的小花，嘿！有蝴蝶，有蜜蜂，仔細(xì)一看，還有那可愛的小瓢蟲！這時(shí)，陽光也來湊熱鬧了，想必也是被這番美景所吸引，陽光照得我心里暖洋洋的，真是莫大的驚喜！是你自己不肯打開那看似塵封己久的門，殊不知外面鳥語花香。未嘗不把心門打開，讓陽光走進(jìn)，讓世界的呼聲走進(jìn)，驅(qū)散陰霾。把心兒打開初三（3）班李曉玲走在青春的路上，我們漸漸學(xué)會(huì)封閉自己的心，無論心在何處，都只孤身一人，沒有歡聲笑語，沒有光明，只有一眼望不到邊的黑暗。我打江南走過，撐著油紙傘，毫無繁瑣的愛戀；我奔天上長(zhǎng)河而去，心潮澎湃，終把心兒打開?！}記車水馬龍，腳跟踩在地上發(fā)出“嘭”地一聲，又“嘭”地一聲，“嘭、嘭、嘭??”這世界如此繁瑣。追著光影，我在不停地奔跑著，緊捧著書，怕它又不慎掉落。匆匆如迅捷的風(fēng)，我刮過一個(gè)個(gè)先遺留下的人影，拐個(gè)彎回頭時(shí)，余角望見一位白發(fā)蒼蒼的老人如秋風(fēng)落葉跌倒在地，沒有驚呼，沒有愛戀，人們又匆匆夾帶著自己的人影“踢踏”而去，我也如同。這日，輔導(dǎo)員在臺(tái)上大汗淋漓地演講著，又說xx患重病，望大家伸出援手，與同學(xué)議論完這芝麻小事，匆匆交了錢了事。后是一場(chǎng)郊游，返回時(shí)，不顧那碩大標(biāo)語，隨手一扔，留下那白色海洋。??“冬天己經(jīng)來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”帶著“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”的愁悶與淡漠，我又匆匆去了那桃花源般的仙鏡，望找回來那失落的亞特蘭蒂斯與沉封己久的春天。經(jīng)過一天一夜的騎乘，我終于到了那仙鏡——唐克。無心欣賞這月夜下的美景，隨著人流，我來到了一間民宿，開門的是一位老太太，見我周身勞頓，馬上拍拍我的頭，讓我先去睡覺。于突如其來的陌生的關(guān)愛中，我迷迷糊糊地睡著了，很是安頓。第二天一早，我興高采烈地背著包，準(zhǔn)備付完錢，去探索那美麗的目的地?？墒牵腥缜缣炫Z，找不到錢包了，望著那滿地翻出的雜物，我終于體會(huì)到“只恐雙溪舴艋，載不動(dòng)許多愁”的悲哀，毫啕大哭。聽到了聲響，老婦人急急忙忙抬著不便行動(dòng)的腳，忙問“小姑娘，怎么了，別哭，快別哭?！睋崦业念^，她終是聽明白我抽泣的話。沒有生氣，反倒是又拍拍我的頭，讓我安心，說她會(huì)幫我。突地，一道暖流涌遍全身，像棉花糖般甜蜜，讓人陶醉。沉封的春天終于解凍，發(fā)出“叮叮咚咚”悅耳的奔流聲。像若爾蓋草原“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”般地遼闊，像唐克那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的湖像鏡子般干凈，像老婦人那使人愛戀的心一樣，我終于把心兒打開。把心兒打開初三（1班）李東昭風(fēng)，悄吹；雨，悄落。當(dāng)你誕生在這個(gè)世界的時(shí)候，這個(gè)世界又多了一個(gè)朝氣蓬勃的生命。生活是如此的美好，靜靜地，緩緩地敲開自己的——心扉，奏響一首與世絕倫的心靈贊歌，聆聽屬于自己的花季旋律??敲開自己的心扉，用心的熱情與寬容建立人與人之間溝通的橋梁。沒錯(cuò)，心靈的寬容是世界上最好的良藥，它是熾熱的火，可以融化冷漠的冰；它是水，可以稀釋苦澀的“鹽”；它是電，將人們的心靈交織在一起，組成團(tuán)結(jié)的力量。俗話說得好：忍者無敵。古今中外，能成大事者莫不是“額上能跑馬，肚里能撐船”，他們“量小非君子，無度不丈夫”。記得有這樣一個(gè)故事，文學(xué)家歌德緩緩地走在公園的小徑上，這條小徑只允許一個(gè)人同過，突然，他遇到了一位與他極其不和的評(píng)判家，這位經(jīng)常評(píng)判歌德的作品，一直想侮辱歌德，只見他站在路中央，說道：“我從不給傻子讓路！”“而我正好相反?！庇谑?，歌德用自己的機(jī)智與寬容反擊了評(píng)判家。心靈的寬容擁有無限的力量，“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。請(qǐng)用海納百川的胸懷面對(duì)生活，敲開自己的心扉吧，朋友！把心兒打開，不要蜷縮在陰森，寒氣襲人的角落，讓我們用心靈的堅(jiān)毅，披荊斬棘，乘風(fēng)破浪。記得印度詩哲泰戈?duì)栐?jīng)說過：“沒有地獄般的磨煉，就沒有創(chuàng)造天堂的力量；沒有流過血的手指，無法彈奏世界的絕唱?！边@是一句多么富有哲理的話。心靈的力量是無窮的，世上無難事，只要肯登攀。德國(guó)“樂圣”貝多芬，他的一生坎坷曲折，但他還是沒有放棄對(duì)音樂的執(zhí)著追求。26歲時(shí)，他的雙耳失聰，本應(yīng)從此一蹶不振的他卻大聲吶喊：“我要扼住命運(yùn)的喉嚨?！彪p耳失聰?shù)乃蜷_了自己的心扉，開啟了神圣音樂的大門。《英雄交響曲》是他的豪放氣概?！睹\(yùn)交響曲》說明了他的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)。他用畢生的心血醞釀了命運(yùn)的絕響，用孤獨(dú)寂寞成就了他輝煌的一生。堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，是心靈贊歌的最好詮釋。敲開自己的心扉，打開自己的心門，用心靈的堅(jiān)毅挑戰(zhàn)困難與挫折。打開自己的心門，外面的世界春光旖旎，鳥語花香，花季的旋律才剛剛奏響。陰冷的天空因你的執(zhí)著而晴朗；燦爛的花兒因你的微笑而開放。請(qǐng)為自己濃墨重彩地寫下前行的道路吧！【篇二：作文把心兒打開】[作文把心兒打開]從小到大，這也許是我第一次叫你哥哥吧，作文把心兒打開。別人家總說：男孩子是太陽，女孩只配做月亮?？蓮男￠_始，我們家就把我當(dāng)太陽，而你，卻只能做月亮，甚至是做那毫不起眼的星星。那天剛進(jìn)門，就看見你跟媽媽吵得厲害，媽媽早已淚流滿面，你卻一副冷漠的表情。是你習(xí)慣了跟父母爭(zhēng)吵，還是你把自己封鎖起來了。你摔門而去，空氣中只有門的余音和媽媽哭泣的聲音。在摔門之前，你走到我面前，用一副完全不屑、甚至可以說憎恨的表情瞪著我，說：怎么，今天又拿獎(jiǎng)狀回來炫耀啊，別以為成績(jī)好就了不起！我愣了，原來在你心中，我每次拿回來的獎(jiǎng)狀對(duì)你來說都是我在炫耀。那天，風(fēng)很大，我的眼里進(jìn)了沙子從那以后，我把所有的獎(jiǎng)狀都悄悄地藏起來，我去關(guān)心你，我找出你的書，每天熬夜學(xué)習(xí)那難懂的課本，我想讓你跟我一起學(xué)習(xí)，我教你學(xué)習(xí)以前你沒掌握好的知識(shí)。當(dāng)我把我熬夜的成果一本本習(xí)題解答全過程給你的時(shí)候，我分明見到了你的眼淚在眼中打轉(zhuǎn)。后來，你選擇了住校，你說反正你在家里都是包袱。我想你說這句話的時(shí)候，媽媽的心一定跟我一樣深深地被刺痛了。你走后，我跟媽媽經(jīng)常說起你，其實(shí)媽媽對(duì)你的關(guān)心并不比我的少。只是你從來不懂得跟媽媽溝通，甚至把媽媽的關(guān)心當(dāng)成嘮叨不是說青春的世界里是沒有憂郁的嗎？不要學(xué)著冷漠，記得要給自己一聲笑語，給別人一次掌聲。把心兒打開，學(xué)會(huì)跟人溝通吧，做一個(gè)自信、快樂的哥哥。你的妹妹后記：不要不舍你的掌聲不要掩藏你的快樂青春的記憶里，是快樂與掌聲的交融青春的回憶中，是美好與微笑的結(jié)合把心兒打開大聲地對(duì)世界高呼青春無悔把心兒打開2永遠(yuǎn)不要哀嘆，像樹葉一樣用一生綠著，最后成熟一個(gè)金色的夢(mèng)，中學(xué)生作文《作文把心兒打開》。題記華蓋山。艷陽天。晨鐘落音一地。小手攥在外婆的大手里。悠悠地，邁著閑適的步履。幼年的假日，在陽光才露尖尖角時(shí)，同外婆一道兒晨練是常做的事。寧靜致遠(yuǎn)的林蔭，彌漫著通透的香氣，在朝霞尚未顯露之際，徘徊在羊腸小路。禁不住深呼吸一口，淡雅淡雅的氤氳包裹了秋景宕起的嚶韻，沁人心扉。漸漸地，覺得有什么生靈在打開，在悸動(dòng)。石階上各色收音機(jī)中飄散出行云流水的淺唱低吟。通俗的曲聲貫穿此間，不雜不亂，映襯了晨練老者們活躍的千姿百態(tài)。紅扇舞，纖腰而擺，隨樂而動(dòng)，不亞于青春的年少；太極拳，倚風(fēng)而展，擬松而立，剛勁柔美協(xié)調(diào)并濟(jì)；黑白棋，執(zhí)子而移，悉心而慮，享受的不是勝負(fù)而是意境那些個(gè)白鬢廝磨的孩子們，宛如純潔天使般嬉鬧著，仿佛歲月的齒輪不曾軋過他們茂盛的蔥蘢；仿佛深嵌眉梢的痕跡并未劃破他們滄桑的面容。他們偏離愁緒滿懷的境地，燦若春花的笑靨溢滿了凈水明眸，浸透了他們本是蹣跚蹉跎的生命之秋。生活美好如斯，那些個(gè)塵埃被他們自己親手拭去。隨著光陰荏苒，老人們的快樂悠揚(yáng)，忘卻了惆悵，鳥語花香地填補(bǔ)了寂寞與干涸的生活。望著這副人與自然渾然天成的景象，我恍若覺得胸膛間的那個(gè)生靈在永不停歇地滋長(zhǎng)。潛移默化地鉆入了我的生命。聽，那是心兒打開的聲音。采納?。?！【篇三：以“讓心靠得更近些”為題的作文】讓心靠得更近些南京樹人國(guó)際學(xué)校易新請(qǐng)以“讓心靠得更近些”為題，寫一篇600字以上的作文，文體不限。題解泰戈?duì)栐谠娭袑懙溃骸笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離。而是我站在你面前，你卻不知道我愛你。”是的，心靈的隔膜是世界上最遙遠(yuǎn)的距離。在這個(gè)快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)里，人與人的聯(lián)系日益密切，但心靈的距離卻越來越遙遠(yuǎn)。尤其是青春期的孩子，渴’望獨(dú)立、和父母之間的代溝等讓他們產(chǎn)生了叛逆心理，也使他們?cè)庥龅角啻浩诘睦Щ竺糟?。“讓心靠得更近些”，是一種呼喚，是對(duì)人與人之間心靈的溝通、真誠(chéng)的關(guān)心、彼此的理解的追求。這種呼喚像熱情的陽光，融化了人與人之間隔膜的冰墻；像一道彩虹，在彼此的心靈之間架起一道橋梁；像絲絲春雨，滋潤(rùn)我們因孤獨(dú)而干涸的心田。所以，這個(gè)作文題沒有審題障礙，對(duì)同學(xué)們來說十分親切，可以讓同學(xué)們開啟關(guān)閉的心門，敞開心扉，寫真實(shí)的生活中自己的真實(shí)的故事、訴真情，寫出自己的切身體驗(yàn)。在選材上，同學(xué)的選材范圍十分廣泛，可以寫與父母、老師、同學(xué)等人與人之間的心靈溝通，還可以開拓思路，寫人與大自然之間、與自然界的動(dòng)植物之間的心靈溝通，這樣不但使內(nèi)容更加豐富多彩，更能豐富這一文題的內(nèi)涵，帶給我們更深更豐富的思考。但要注意不管寫哪方面的材料，都要有真切具體的事件。在構(gòu)思過程中，要抓住“更近”兩個(gè)字做文章，“更”體現(xiàn)了“近”的程度的變化與加深，前提是原來彼此之間有隔閡，或者不夠“近”，“更”體現(xiàn)了事件有一個(gè)發(fā)展變化的過程，抓住這一點(diǎn)，文章的內(nèi)容不但切題，行文會(huì)更曲折有致，從而通過前后的對(duì)比、變化凸顯文章主題。讓心靠得更近些江蘇南京市鼓樓區(qū)初三期末統(tǒng)考一考生“你憑什么這樣罵我？考得不好又不是我愿意的！那天我還發(fā)著低燒，影響了發(fā)揮，根本不是我不努力好嗎！”我怒吼著，頭也不回地沖出了家門。期中考試的成績(jī)像一盆冷水，澆得我渾身冰涼?；氐郊?，媽媽的斥責(zé)又如雪上加霜，更激發(fā)了我的怒火。天空灰蒙蒙的。烏云不斷地聚攏來，像暴風(fēng)雨來臨的前兆。輔導(dǎo)班老師“下課！”還沒說完，便被嘩嘩的雨聲打斷了。站在門口，看著簾子一樣密集的雨絲，我焦急著：沒有傘，怎么回家？然而，此時(shí)此刻，我卻在門口看到了一個(gè)熟悉的身影——媽媽。她走來，只是淡淡地說：“我本來想買東西，想起你沒帶傘，就來接你回去?！蔽抑皇屈c(diǎn)點(diǎn)頭。與媽媽同在一把傘下，我卻與媽媽保持著半個(gè)人的距離，或許這帶著一些心靈的隔膜。雨還在下，雨水已經(jīng)打濕了我的頭發(fā)和部分衣衫。媽媽望著我，皺了皺眉：“怎么，你還想再生病啊？快往傘里站一站。”我有些不情愿，但還是挪了兩步：“剛才是我不好，你也努力了，我不應(yīng)該那樣罵你。你也別難過了。下次再努力，好嗎？”我依然沉默，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。一路上，媽媽一直在不停地說話，并讓我往傘的中央靠著。我雖然依然沉默，但不知怎么，我適應(yīng)了與媽媽逐漸靠近的距離。雨越下越大了，一把傘，已經(jīng)無法遮擋大量的雨水，然而我卻一點(diǎn)兒也感覺不到雨點(diǎn)的冰涼。我正驚訝著，一抬頭，看到媽媽正側(cè)著身子靠著我，那把傘，就這樣罩在我的頭頂?shù)恼戏?。雨水打在傘上，發(fā)出噼里啪啦的聲響，也打在媽媽的發(fā)絲上、衣衫上。她的頭發(fā)濕了，貼在臉上；她的衣服濕了，冰冷地貼在身上?！皨寢專阕约阂泊騻惆?，你全身都濕了！”我終于開口了。“沒事。”一路上都在講話的媽媽這會(huì)兒就只說了兩個(gè)字。媽媽與我的距離那么近，我甚至能感到她的體溫與呼吸。我一路低著頭，生怕一抬頭，媽媽就會(huì)看到我眼眶里早已含著的淚水。一場(chǎng)大雨，一把傘，讓我和媽媽靠得更近了！佳作點(diǎn)評(píng)選材的典型性是這篇考場(chǎng)佳作的最大亮點(diǎn)。一開頭的畫面，在多少家庭里上演過！學(xué)習(xí)的壓力、家長(zhǎng)的期盼讓孩子不堪重負(fù)，于是叛逆的情緒一觸即發(fā)。激烈的矛盾沖突讓讀者不禁為這對(duì)母子捏了把汗。文章的巧妙之處就在于運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法，設(shè)置懸念，巧妙鋪墊。形象的生動(dòng)刻畫是這篇文章的又一特點(diǎn)。尤其是母親望子成龍心切，但又用真誠(chéng)的關(guān)懷和無私的胸懷包容著孩子的任性，最終感化了兒子。當(dāng)然，一顆心與另一顆心的靠近，在于雙方的理解、溝通?！耙粓?chǎng)大雨，一把傘，讓我和媽媽靠得更近了！”結(jié)局與開頭形成鮮明的對(duì)比，既切題又突出了文章的主題。（易新）讓心靠得更近些江蘇南京市鼓樓區(qū)初三期末統(tǒng)考一考生一頭烏黑靚麗的頭發(fā)，帶著洗發(fā)水淡淡的清香，那甜美的笑容在我的腦海中揮之不去。我們靠得更近了，心也靠得更近了??烏云已經(jīng)許久沒有出來值班，今天卻似乎是它的主場(chǎng)，公雞還未報(bào)曉，恪盡職守的它便已開始工作了，一下就潑下來夏天的第一場(chǎng)雷陣雨。與此同時(shí)，一把紫色花傘和一把淡粉色傘遙相呼應(yīng)，早早h{現(xiàn)在車站里。她們身穿同樣的校服，卻是熟悉的陌生人。每天，在這里，只有她們倆??我無趣地打量著別的線路的公交車來來往往，一輛輛消失在雨中。雨還在下，越來越大。本來就弱不禁風(fēng)的我，為躲避疾馳而過的車輛濺起的泥水不停地左歪右斜，幾乎站立不住，如同一個(gè)搖搖擺擺的不倒翁。今天我坐的這路車晚點(diǎn)了??正當(dāng)我焦躁不安時(shí)，一陣強(qiáng)風(fēng)從背后襲來，來不及躲閃的我躺在了泥水中。路旁的廣告牌在我眼里好像一百八十度大轉(zhuǎn)圈，眼前一下子只剩下灰色的天空和雨滴。后背一陣刺痛，我的臉上又增添了熾熱的“雨滴”，只聽見一聲喊：“長(zhǎng)沒長(zhǎng)眼睛啊？！站都站不穩(wěn)??”“你才是！你怎么騎車的??”一陣稚嫩的聲音鉆進(jìn)我的耳膜，與那一聲粗暴叫喊對(duì)比鮮明，滿腔的委屈一下子被沖得煙消云散。一張清新的娃娃臉出現(xiàn)在我眼前。飄逸的長(zhǎng)發(fā)帶著絲絲自然的泥土味鉆人我的鼻腔。伸過來的一只溫暖的手將我拽起，“姐姐，你沒事吧？”我揉了揉著地的后背，感覺似乎好多了：“謝謝你！”我們相視而笑??雨停了，太陽公公在空中微笑著俯瞰大地。車站里空無一人，公交車上是一對(duì)說說笑笑的花紫傘和淡粉傘??一場(chǎng)雨，一次偶然的遭遇，我們，在那里，心靠得更近了。到站了，兩只傘靠得更近了，歡笑聲不絕??佳作點(diǎn)評(píng)她們是最熟悉的陌生人。每天相遇在公交站臺(tái)，乘坐同一輛公交車，踏入同一個(gè)校門，卻依然形同路人。突發(fā)的一場(chǎng)意外，讓她們一下子變成了親密的好友。的確，心靈的溝通就是這么神奇，患難時(shí)建立的友情更珍貴。（易新）讓心靠得更近些江蘇南京市鼓樓區(qū)初三期末統(tǒng)考一考生生活中，總有那么一個(gè)人、一件事或者一個(gè)動(dòng)作跳進(jìn)我們的視線里，形成一道風(fēng)景。我們可以做的，就是讓心靠得更近些。一題記“丁零零??”下課鈴終于敲響。“今天沒有第五節(jié)課，放學(xué)吧?！崩习嘣谥v臺(tái)上話音剛落，同學(xué)們便背起書包，一擁而出。在書本上神游了好久之后，我伸了個(gè)懶腰，也背起書包向教室外走去。漫步在大街上，太陽還未下山，陽光照在身上格外溫暖。我看到這樣一道風(fēng)景：一個(gè)人推著一車新鮮的蔬菜，車上還坐著一個(gè)女人和一個(gè)小孩兒，很顯然這一家人要到前面的菜場(chǎng)賣菜去。我走近了。男人推著車子向前走，女人則坐在車上逗著小男孩。小男孩光著腳丫，時(shí)不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲，男人則會(huì)停下來看著他們，憨厚地笑一笑，臉上洋溢著幸福和滿足。前面是一個(gè)很陡的斜坡，男人吃力地向上拉，一步一步艱難地向前挪著，女人依舊在車上逗著小男孩，發(fā)出一陣陣清脆的笑聲。男人終于把車?yán)狭似?，滿頭是汗，女人拿起車上的毛巾給他擦汗，說著親切的話語，男人有時(shí)會(huì)摸摸小男孩的小腦袋，捏捏他的鼻子?？粗@一幅其樂融融的場(chǎng)景，我感到十分愜意。車上的這一家人是多么幸福、快樂?；蛟S他們應(yīng)該擔(dān)心衣食住行，因?yàn)樗麄兛雌饋聿⒉桓辉?；或許他們應(yīng)該擔(dān)心這一車菜能不能全部賣出去?？墒?，在他們的臉上絲毫找不到擔(dān)憂的痕跡，也絲毫看不出憂愁的表情。是的，他們是快樂的，是美滿的，因?yàn)樗麄円患胰说男氖强拷摹Ｎ覀儾欢枷蛲@樣的生活嗎？讓我們彼此的心靠得更近些吧，那時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福就在我們身邊。佳作點(diǎn)評(píng)這篇文章能夠跳出窠臼，沒有寫自己和某個(gè)人之間發(fā)生的故事，而是以旁觀者的視角，捕捉了在放學(xué)路上觀察到’的一幕情景，表現(xiàn)了賣菜夫婦一家三口心