知常規(guī) 正行為 養(yǎng)習(xí)慣-實(shí)驗(yàn)二小常規(guī)養(yǎng)成教育主題班會(huì)

知常規(guī)正行為養(yǎng)習(xí)慣——實(shí)驗(yàn)二小常規(guī)養(yǎng)成教育主題班會(huì)演講人：日期:目錄02分年級(jí)教育實(shí)施策略01常規(guī)教育核心理念03具體行為規(guī)范要求04家校協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制05教育資源與工具01PART常規(guī)教育核心理念葉圣陶教育思想：習(xí)慣養(yǎng)成的重要性葉圣陶提出的“習(xí)慣論”教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，好的習(xí)慣可以讓人受益終身。強(qiáng)調(diào)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期習(xí)慣的養(yǎng)成需要持續(xù)不斷的重復(fù)小學(xué)階段是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，要抓住這一黃金時(shí)期。通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練和強(qiáng)化，使行為逐漸轉(zhuǎn)化為習(xí)慣。123黨的教育方針與立德樹人根本任務(wù)堅(jiān)持德育為先，能力為重，全面發(fā)展。黨的教育方針培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。立德樹人是根本任務(wù)通過(guò)常規(guī)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。常規(guī)教育是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑良好的行為規(guī)范是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)化的基礎(chǔ)。行為規(guī)范對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響行為規(guī)范是成長(zhǎng)的基石一個(gè)人的行為舉止直接反映其素質(zhì)和修養(yǎng)，影響他人對(duì)其評(píng)價(jià)。行為規(guī)范影響個(gè)人形象通過(guò)遵守行為規(guī)范，逐漸形成良好的人格品質(zhì)，如誠(chéng)信、責(zé)任、自律等。行為規(guī)范塑造人格品質(zhì)02PART分年級(jí)教育實(shí)施策略低年級(jí)（1-2年級(jí)）：趣味化引導(dǎo)寓教于樂通過(guò)游戲、兒歌等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)常規(guī)知識(shí)。形象演示采用動(dòng)畫、圖片等直觀方式，讓學(xué)生更容易理解和掌握常規(guī)要求。情境模擬創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)常規(guī)。小組合作組織常規(guī)主題班會(huì)，讓學(xué)生參與討論，深入理解和內(nèi)化常規(guī)要求。討論交流實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與常規(guī)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在做中感悟常規(guī)的重要性。通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和常規(guī)意識(shí)。中年級(jí)（3-4年級(jí)）：互動(dòng)式深化高年級(jí)（5-6年級(jí)）：內(nèi)驅(qū)力激發(fā)自主管理讓學(xué)生參與班級(jí)管理和常規(guī)制定，提高其自我管理和內(nèi)驅(qū)力。030201目標(biāo)導(dǎo)向引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的目標(biāo)，激發(fā)其自覺遵守常規(guī)的動(dòng)力。榜樣引領(lǐng)通過(guò)樹立優(yōu)秀榜樣，讓學(xué)生在比較和模仿中提升常規(guī)水平。03PART具體行為規(guī)范要求認(rèn)真聽講上課時(shí)要認(rèn)真聽講，注視老師，不隨便講話、不做小動(dòng)作，確保能夠聽清老師的講解。積極思考對(duì)于老師提出的問(wèn)題，要積極思考，勇于舉手發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。做好筆記上課時(shí)要做好筆記，記錄重要的知識(shí)點(diǎn)和老師的講解內(nèi)容，以便之后復(fù)習(xí)和鞏固。獨(dú)立完成作業(yè)課后要獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲、不作弊，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。課堂常規(guī)課間規(guī)范文明休息課間休息時(shí)要文明，不在走廊追逐打鬧，不大聲喧嘩，保持良好的秩序。做好準(zhǔn)備利用課間時(shí)間做好下一節(jié)課的準(zhǔn)備工作，如整理文具、預(yù)習(xí)課本等。文明游戲在指定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行有益的游戲活動(dòng)，不參與危險(xiǎn)、不文明的游戲。關(guān)心他人課間要關(guān)心他人，幫助有需要的同學(xué)，與同學(xué)友好相處。參加集體活動(dòng)時(shí)，要遵守紀(jì)律和規(guī)定，服從指揮，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。對(duì)于學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，要積極參與，展現(xiàn)自己的風(fēng)采和才能。在活動(dòng)中要與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同為集體爭(zhēng)光。在集體活動(dòng)中要講究公德，不損害集體利益，不影響他人，做到文明參與。集體活動(dòng)規(guī)范遵守紀(jì)律積極參與團(tuán)結(jié)協(xié)作講究公德04PART家校協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制在校行為跟蹤記錄行為守則落實(shí)情況監(jiān)督學(xué)生遵守學(xué)校的行為守則，記錄學(xué)生違規(guī)行為，及時(shí)糾正。課堂表現(xiàn)記錄課后活動(dòng)參與情況記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括聽講、發(fā)言、合作等方面，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。記錄學(xué)生參與課后活動(dòng)的情況，包括社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組等，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。123家庭延伸教育家長(zhǎng)行為引導(dǎo)引導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則，成為學(xué)生的榜樣，注重家庭教育對(duì)學(xué)生的影響。家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃制定學(xué)生家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)生課余時(shí)間，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。家校溝通渠道建立有效的家校溝通渠道，及時(shí)反饋學(xué)生在家和學(xué)校的表現(xiàn)，共同解決學(xué)生的問(wèn)題。多元化評(píng)價(jià)采用多種評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的表現(xiàn)。長(zhǎng)效評(píng)價(jià)體系獎(jiǎng)懲機(jī)制建立建立合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行適當(dāng)懲罰。跟蹤反饋改進(jìn)針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤反饋，幫助學(xué)生及時(shí)糾正不足，制定改進(jìn)措施。05PART教育資源與工具常規(guī)教育內(nèi)容、行為規(guī)范演示、習(xí)慣養(yǎng)成方法課件內(nèi)容圖片、視頻、互動(dòng)游戲等課件形式01020304知常規(guī)、正行為、養(yǎng)習(xí)慣主題班會(huì)課件主題幫助學(xué)生理解常規(guī)要求，明確行為規(guī)范，掌握習(xí)慣養(yǎng)成方法課件目的教學(xué)課件示例參考閱讀材料《小學(xué)生守則》包含日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，是學(xué)生學(xué)習(xí)