北海市海城區(qū)高德小學(xué)消防安全教育課件張梓涵

北海市海城區(qū)高德小學(xué)消防安全教育歡迎參加北海市海城區(qū)高德小學(xué)消防安全教育專題課程。本課件由張梓涵老師精心準(zhǔn)備，旨在培養(yǎng)學(xué)生的消防安全意識，掌握基本的防火、滅火和自救知識。校園消防安全是保障師生生命財產(chǎn)安全的重要環(huán)節(jié)。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠樹立正確的安全意識，學(xué)會在緊急情況下保護自己和他人的技能，共同營造安全和諧的校園環(huán)境。讓我們一起開啟這段重要的消防安全學(xué)習(xí)之旅，記?。喊踩庾R，從小培養(yǎng)；消防技能，受益終身。目錄基礎(chǔ)知識介紹了解消防安全的重要意義、火的起源與歷史、火災(zāi)的危害，以及常見火災(zāi)類型等基礎(chǔ)知識。這些內(nèi)容將幫助同學(xué)們理解為什么要重視消防安全教育。校園消防安全講解校園火災(zāi)的原因分析、防火要素、消防設(shè)施介紹和報警方法等，幫助同學(xué)們了解校園消防設(shè)施和正確的應(yīng)對方法。自救互救技能學(xué)習(xí)火災(zāi)現(xiàn)場如何自救、疏散演練要點、個人防護以及在火災(zāi)中如何互救等實用技能，這些知識將在緊急情況下發(fā)揮關(guān)鍵作用。消防安全意義保障生命安全消防安全教育是維護生命安全的重要保障。通過學(xué)習(xí)消防知識，同學(xué)們能夠在火災(zāi)發(fā)生時迅速做出正確反應(yīng)，減少傷亡風(fēng)險。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，接受過消防安全教育的人群在火災(zāi)中的生存率顯著高于未受教育群體。小學(xué)生特殊需求小學(xué)生正處于認知發(fā)展的關(guān)鍵期，安全意識和自我保護能力相對較弱。同時，小學(xué)生好奇心強，缺乏對火災(zāi)危險的正確認識，更容易引發(fā)意外火災(zāi)。因此，消防安全教育對小學(xué)生尤為重要，可以從小培養(yǎng)正確的安全觀念?；鸬钠鹪磁c歷史原始發(fā)現(xiàn)約170萬年前，我們的祖先開始使用和控制火。最初可能是通過自然現(xiàn)象如雷擊或火山活動偶然發(fā)現(xiàn)火，隨后學(xué)會了保存和利用。火的發(fā)現(xiàn)被認為是人類文明發(fā)展的重要里程碑之一。生活工具火的使用使人類能夠烹飪食物，延長了食物保存時間，提高了營養(yǎng)吸收率。同時，火提供了光明和溫暖，使人類能夠在夜間活動和在寒冷氣候中生存。文明推動火的控制為冶金、陶瓷制作和其他工業(yè)提供了基礎(chǔ)，推動了人類文明的發(fā)展。然而，隨著火的廣泛應(yīng)用，火災(zāi)風(fēng)險也隨之增加，消防安全因此成為人類社會的重要課題?；馂?zāi)的危害生命威脅火災(zāi)中的高溫和有毒煙霧直接威脅生命安全。據(jù)統(tǒng)計，火災(zāi)中約70%的死亡是由吸入有毒煙霧導(dǎo)致的，而非直接的燒傷。濃煙中含有一氧化碳等有毒氣體，吸入少量即可導(dǎo)致昏迷甚至死亡。財產(chǎn)損失火災(zāi)造成的直接經(jīng)濟損失巨大。2022年，中國發(fā)生火災(zāi)約20萬起，直接財產(chǎn)損失超過35億元。一場普通的家庭火災(zāi)平均造成的財產(chǎn)損失可達數(shù)萬至數(shù)十萬元。社會影響大型火災(zāi)還會造成社會恐慌、環(huán)境污染和心理創(chuàng)傷等長期影響。2022年，中國發(fā)生的多起重大火災(zāi)事故引發(fā)了廣泛的社會關(guān)注和安全反思，推動了消防安全法規(guī)的進一步完善。常見火災(zāi)類型家庭火災(zāi)家庭火災(zāi)是最常見的火災(zāi)類型之一，主要由廚房用火不當(dāng)、電器故障、吸煙和兒童玩火等因素引起。家庭火災(zāi)的特點是發(fā)生頻率高、蔓延迅速，特別是在夜間更容易造成人員傷亡。校園火災(zāi)校園火災(zāi)主要來源于電氣設(shè)備故障、實驗室事故和違規(guī)用火等。由于學(xué)校人員密集，一旦發(fā)生火災(zāi)，容易造成群體性傷亡，因此校園消防安全管理尤為重要。森林火災(zāi)森林火災(zāi)常由雷擊、人為活動(如燒荒、煙頭)和氣候干燥等因素引起。森林火災(zāi)具有擴散面積大、持續(xù)時間長和撲救難度高等特點，對自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)造成嚴重破壞。校園火災(zāi)多因分析電器老化與短路校園用電設(shè)備長期使用導(dǎo)致老化私拉亂接電線違規(guī)改裝電路增加安全隱患可燃物堆積紙張等易燃物品管理不當(dāng)根據(jù)消防部門統(tǒng)計，電氣故障是校園火災(zāi)的首要原因，約占總數(shù)的43%。許多校園建筑使用年限較長，電路老化問題普遍存在。特別是在教室和實驗室中，超負荷用電容易引發(fā)短路和電火花。此外，開學(xué)季和節(jié)假日前后是校園火災(zāi)的高發(fā)期。這些時段往往伴隨著大量裝飾物和廢棄物的堆積，增加了火災(zāi)風(fēng)險。學(xué)校定期檢查和及時維護是預(yù)防校園火災(zāi)的重要措施。北海市校園火災(zāi)現(xiàn)狀北海市近年來校園火災(zāi)事件總體呈下降趨勢，體現(xiàn)了消防安全教育的成效。然而，海城區(qū)仍有值得警惕的案例：2021年某小學(xué)因電路老化導(dǎo)致的配電箱火災(zāi)，雖無人員傷亡，但造成了教學(xué)樓局部設(shè)施損毀。根據(jù)北海市消防部門的統(tǒng)計，校園火災(zāi)事故中，電氣原因占比最高，達到56%；其次是實驗室安全事故，占15%；違規(guī)用火和其他原因共占29%。這表明加強電氣安全管理和規(guī)范實驗操作是當(dāng)前校園消防工作的重點。校園防火"三要素"不玩火、不帶易燃物杜絕火源和易燃物進入校園遵守用電管理規(guī)范使用電器，杜絕違規(guī)用電養(yǎng)成良好習(xí)慣形成安全意識，保持警惕首先，學(xué)生應(yīng)嚴格遵守校規(guī)，不攜帶火柴、打火機等引火物品入校，不在校園內(nèi)進行任何形式的玩火活動。據(jù)調(diào)查，兒童玩火引發(fā)的火災(zāi)在校園火災(zāi)中占比約12%，后果往往十分嚴重。其次，應(yīng)嚴格按照學(xué)校用電管理規(guī)定使用電器，不私自拉接電線，不使用大功率電器。使用完電器后應(yīng)及時關(guān)閉電源，確保用電安全。最后，養(yǎng)成隨手關(guān)門窗、定期檢查設(shè)備的良好習(xí)慣，增強防火安全意識。學(xué)校消防設(shè)施介紹高德小學(xué)配備了完善的消防設(shè)施系統(tǒng)，包括各類滅火器、消防栓和應(yīng)急照明設(shè)備。這些設(shè)施按照國家標(biāo)準(zhǔn)strategically設(shè)置在校園各處，確保在緊急情況下能夠快速應(yīng)對火情。滅火器主要分布在教學(xué)樓各層走廊、實驗室、圖書館和食堂等重點區(qū)域。消防栓位于走廊明顯位置，每層樓至少配備2個。應(yīng)急照明和疏散指示標(biāo)志則設(shè)置在疏散通道和出口處，確保在停電或濃煙情況下仍能指引安全撤離方向。滅火器的種類干粉滅火器適用范圍廣，可撲滅A類(固體)、B類(液體)和C類(氣體)火災(zāi)。是學(xué)校最常見的滅火器類型，外觀為紅色筒身，筒身上標(biāo)有ABC標(biāo)識。滅火原理是通過干粉隔絕氧氣并抑制化學(xué)反應(yīng)鏈。二氧化碳滅火器適用于精密儀器、電氣設(shè)備火災(zāi)，不會留下殘留物。外觀特征是黑色筒身，噴口為喇叭狀。主要分布在計算機教室和實驗室等區(qū)域。滅火原理是通過降溫和隔絕氧氣來撲滅火焰。水基型滅火器主要用于撲滅A類固體物質(zhì)火災(zāi)，如紙張、木材等。外觀為紅色筒身，噴嘴較細長。通常放置在圖書館、檔案室等紙質(zhì)材料較多的場所。滅火原理主要是通過冷卻作用降低燃燒物溫度。滅火器的使用方法一提右手握住滅火器的壓把，左手抓住筒身底部，將滅火器提起。確保滅火器直立，不要傾斜或橫放，以免影響滅火劑的正常噴射。二拔拔出保險銷，一般位于壓把上方，用力拔出即可。保險銷是防止滅火器意外啟動的安全裝置，使用前必須先拔除。三壓握住噴管，對準(zhǔn)火源根部，用力壓下壓把，開始噴射滅火劑。壓把需要持續(xù)用力，不要中途松開，以保持滅火劑的持續(xù)噴射。四掃左右擺動噴管，從火源根部開始掃射，逐步向上掃射整個火焰。采用"推、壓、掃"的方式，確保滅火劑覆蓋整個火源區(qū)域。校園消防安全警示標(biāo)志禁止煙火標(biāo)志紅色圓圈中間一根點燃的香煙被斜線劃過，表示該區(qū)域禁止吸煙或使用明火。此標(biāo)志通常設(shè)置在易燃易爆區(qū)域、圖書館、實驗室等場所，提醒人們不要帶入火源。緊急出口標(biāo)志綠底白字的"安全出口"標(biāo)志，通常帶有向外奔跑的人形圖案和方向箭頭。此標(biāo)志指示最近的安全出口方向，在緊急情況下指引人員安全撤離。一般設(shè)置在走廊、樓梯口和各類出口處。滅火器位置標(biāo)志紅底白字或圖案，顯示滅火器圖形。此標(biāo)志標(biāo)明滅火器的存放位置，便于在火災(zāi)發(fā)生時快速找到滅火設(shè)備。通常安裝在滅火器上方或附近明顯位置。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時如何報警保持冷靜發(fā)現(xiàn)火情后，首先要保持冷靜，不要驚慌失措。深呼吸調(diào)整情緒，清晰思考接下來的行動步驟。記?。夯艁y只會延誤救援時機，冷靜才能有效應(yīng)對危機。撥打119使用手機或固定電話撥打119消防報警電話。即使在手機沒有信號或無話費的情況下，119仍然可以撥通。報警時說話要清晰，語速適中，確保接線員能夠準(zhǔn)確理解火情。詳細說明向接線員清楚說明火災(zāi)地點、火勢大小、是否有人員被困等關(guān)鍵信息。如在校園內(nèi)，應(yīng)詳細說明是哪棟樓的哪個位置，并提供明顯的路標(biāo)或參照物，便于消防員快速定位。報警時要說明什么發(fā)生地點準(zhǔn)確描述火災(zāi)發(fā)生的具體位置，包括：詳細地址：北海市海城區(qū)XX路XX號高德小學(xué)具體建筑：如教學(xué)樓、實驗樓、食堂等樓層和房間號：如3樓化學(xué)實驗室附近標(biāo)志性建筑：如"學(xué)校南門對面的紅色大樓旁"起火原因如果知道，簡要說明火災(zāi)可能的起因：電器故障：如"電腦冒煙起火"實驗事故：如"化學(xué)實驗藥品燃燒"其他原因：如"紙張被明火點燃"火勢規(guī)模描述火勢大小和蔓延情況：初期火情：如"桌面上小范圍燃燒"中等火勢：如"一個房間已被煙霧充滿"嚴重火情：如"火焰已蔓延至多個房間"是否有人員被困及人數(shù)火災(zāi)現(xiàn)場如何自救低姿前行火場中煙霧往上升，靠近地面的空氣相對清新。采用低姿爬行姿勢，可以減少煙霧吸入，提高生存幾率。方法是：身體盡量貼近地面，用濕毛巾捂住口鼻，雙肘和膝蓋著地，保持頭部略微抬起，沿墻壁或固定方向爬行。捂住口鼻用濕毛巾或衣物捂住口鼻，可過濾部分有毒氣體和煙塵。如無法立即找到水源，也可用干毛巾或衣袖暫時代替。記住要用水浸濕而非其他液體，并確保捂嚴口鼻部位，不留空隙。選擇安全出口撤離時應(yīng)選擇最近的安全出口。判斷門是否安全的方法：用手背觸摸門把手，若感覺燙手，說明門外可能有火，應(yīng)選擇其他出口。沿著墻壁行走，跟隨疏散指示標(biāo)志，切勿返回危險區(qū)域。案例講解：高德小學(xué)消防演練2022.11.9演練日期高德小學(xué)舉行了全校性消防安全疏散演練，這是學(xué)校年度安全工作的重要組成部分1200+參與人數(shù)全校師生共計1200余人參與，覆蓋了從一年級到六年級的所有班級4分30秒疏散時間從警報響起到全部人員安全撤離到指定區(qū)域，總用時4分30秒，優(yōu)于預(yù)期目標(biāo)此次演練模擬了教學(xué)樓二樓發(fā)生火災(zāi)的情景。演練開始后，各班老師迅速組織學(xué)生有序撤離，學(xué)生們按照預(yù)先學(xué)習(xí)的方法，用濕毛巾捂住口鼻，低姿前行，沿著安全通道撤離至操場集合點。演練后，消防指導(dǎo)員對此次演練進行了點評，肯定了師生們的表現(xiàn)，同時指出了部分班級在撤離過程中存在的問題，如部分學(xué)生在撤離時相互推搡、個別班級未清點人數(shù)等，為后續(xù)安全教育提供了方向。緊急疏散演練要點警報識別熟悉學(xué)校警報聲音，明確其含義聽從指揮遵循老師指令，保持隊伍紀(jì)律熟悉路線記住最近安全出口和備選路線有序撤離快速但不慌亂，按指定路線離開疏散演練是提高師生應(yīng)對火災(zāi)能力的重要手段。聽到警報后，首先要保持冷靜，不要驚慌失措。老師會擔(dān)任疏散指揮，學(xué)生應(yīng)迅速排隊，不擁擠、不推搡，按照指定路線有序撤離。每個班級應(yīng)指定負責(zé)人，確保關(guān)閉門窗，減緩火勢蔓延。撤離時應(yīng)檢查教室、廁所等區(qū)域，確保無人滯留。到達安全區(qū)域后，各班老師要立即清點人數(shù)，向總指揮報告情況，確保全體師生安全。疏散時注意事項不推搡，不回頭疏散過程中保持隊伍秩序，避免擁擠踩踏事故。遵循"一推二搡出事故"的原則，即使有貴重物品遺留，也不要返回尋找，生命安全永遠第一位。緊急情況下，個人隨身物品都可以放棄，切勿為取物而延誤逃生時機。不乘坐電梯火災(zāi)時電梯極不安全，可能因斷電停運導(dǎo)致被困，或因溫度傳感器失效直接送入火場。所有疏散必須使用安全樓梯，沿樓梯靠墻側(cè)下行，避開中間位置，減少擁擠風(fēng)險。認清疏散路線平時就要熟悉教室到安全出口的路線，包括主要路線和備選路線。關(guān)注走廊、樓梯間的疏散指示標(biāo)志，它們在煙霧中也能發(fā)光指引方向。遇到通道被阻時，應(yīng)迅速選擇備用路線撤離。個人防護要點濕毛巾掩口鼻火場中的煙霧和有毒氣體是主要致命因素。使用濕毛巾捂住口鼻可以過濾部分有害物質(zhì)，減少吸入量。正確方法是：用清水將毛巾浸濕(不要過度擰干)，折疊成適當(dāng)大小，完全覆蓋口鼻部位，用手按緊不留空隙。如果沒有毛巾，也可以用濕衣袖、濕手帕或其他濕布料代替。在極端情況下，即使是干布也比直接暴露在煙霧中要好。選擇低身通行由于熱空氣和煙霧會上升，火場中近地面區(qū)域的溫度較低、空氣相對清新。通過采取低姿態(tài)行走或爬行，可以避開上方的高溫和濃煙，提高生存幾率。具體姿勢可采用"貓步"，即身體盡量低，用四肢支撐身體，頭部略抬，保持呼吸道在較低位置。行進時應(yīng)靠近墻壁，可以借墻壁輔助導(dǎo)向，避免在煙霧中迷失方向?；饒鎏由e誤行為藏進廁所或衣柜很多人特別是兒童在害怕時會本能地尋找"隱蔽處"，如廁所、衣柜等地方躲藏。這是非常危險的行為，因為：這些地方通常是密閉空間，煙霧一旦進入難以散出救援人員不易發(fā)現(xiàn)藏匿人員延誤了逃生的最佳時機跑向火源在驚慌狀態(tài)下，一些人會失去方向感，錯誤地朝著火源方向跑去。這可能是因為：濃煙導(dǎo)致視線不清驚慌失措下判斷力下降對環(huán)境不熟悉，缺乏明確的逃生路線貪戀財物火災(zāi)中返回取貴重物品是常見的致命錯誤。統(tǒng)計顯示：近20%的火災(zāi)傷亡是因返回取物造成僅需30秒，火勢可能從可控變?yōu)槭Э厝魏挝锲范疾患吧滟F消防通道暢通重要性生命通道消防通道是火災(zāi)發(fā)生時人員疏散的主要路徑，也是消防人員進入火場救援的必經(jīng)之路。通道暢通可以大大提高疏散效率和救援成功率。根據(jù)統(tǒng)計，在重大火災(zāi)事故中，通道堵塞是造成人員傷亡的主要原因之一。不堆積雜物校園內(nèi)的走廊、樓梯間和安全出口處嚴禁堆放雜物。特別是在開學(xué)季和活動期間，更要注意臨時物品的放置不得影響通道暢通。學(xué)校應(yīng)建立責(zé)任制，指定專人負責(zé)各區(qū)域的通道管理。定期檢測學(xué)校應(yīng)建立消防通道定期檢查機制，每周至少檢查一次所有疏散通道和安全出口的暢通情況。檢查內(nèi)容包括：通道是否有障礙物、安全門是否能正常打開、指示標(biāo)志是否完好清晰等?；馂?zāi)中如何自救與互救簡單包扎止血方法火災(zāi)逃生中可能發(fā)生劃傷或輕微燒傷。對于小面積出血，可用干凈布料直接按壓傷口，保持壓力10-15分鐘。如有條件，先用清水沖洗傷口，再用消毒紗布覆蓋按壓。對于燒傷，應(yīng)立即用清水沖洗降溫(15-20分鐘)，不要涂抹牙膏、醬油等民間偏方。輕度燒傷可用保鮮膜松松覆蓋，嚴重?zé)齻麘?yīng)立即就醫(yī)，途中保持燒傷部位抬高，減輕腫脹。幫助同伴安全撤離發(fā)現(xiàn)同學(xué)被困或行動不便時，應(yīng)立即報告老師或成年人。如情況緊急，可采取"雙人攙扶法"或"背負法"幫助同伴撤離。雙人攙扶適用于意識清醒但行動不便的同學(xué)，一左一右架起其手臂。對于體型較小的同學(xué)，可采用背負法，讓其趴在背上，雙手環(huán)抱自己的脖子。救助過程中要保持鎮(zhèn)定，避免慌亂加重傷情。記住，在確保自身安全的前提下才能救助他人，否則可能造成更多傷亡。校園日常防火小常識不玩火柴打火機火柴、打火機等引火物品嚴禁帶入校園。這些看似小巧的物品實際具有巨大的火災(zāi)風(fēng)險。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，兒童玩火是導(dǎo)致校園火災(zāi)的主要原因之一，約占校園火災(zāi)總數(shù)的15%。妥善管理電器教室內(nèi)的電器設(shè)備如電腦、投影儀、電風(fēng)扇等使用后應(yīng)及時關(guān)閉電源。長假前應(yīng)拔掉所有電器插頭。使用充電設(shè)備時，不要長時間充電，避免過載和發(fā)熱起火。電池安全使用廢舊電池不要隨意丟棄，特別是不要與金屬物品放在一起，以防短路發(fā)熱引發(fā)火災(zāi)。鋰電池產(chǎn)品如充電寶、平板電腦等不要放在陽光直射或高溫環(huán)境中，避免電池膨脹甚至爆炸。教室內(nèi)防火注意事項不私自拉電線遵守教室用電規(guī)范管理紙張合理存放避免易燃物靠近熱源和電器設(shè)備使用后斷電離開教室前檢查電源教室是學(xué)生學(xué)習(xí)和活動的主要場所，也是校園火災(zāi)的高發(fā)區(qū)域。首先，嚴禁私自拉接電線或使用大功率電器，如電爐、熱得快等。教室內(nèi)的電線鋪設(shè)應(yīng)符合安全標(biāo)準(zhǔn)，老化電線應(yīng)及時更換。其次，紙張、書本等易燃物品應(yīng)合理存放，與電器、暖氣等熱源保持安全距離。講臺上的電腦、投影儀等設(shè)備使用完畢后應(yīng)立即關(guān)閉，并拔掉電源插頭。尤其是放學(xué)離?；蛑苣┘倨谇埃嗉壷等丈鷳?yīng)專門檢查電源是否關(guān)閉，窗戶是否關(guān)好。宿舍內(nèi)防火規(guī)范禁用大功率電器嚴禁使用熱得快、電爐等高耗能設(shè)備規(guī)范充電行為手機等設(shè)備充電不過夜，人不在場不充電垃圾及時清理廢紙、雜物等不堆積，保持環(huán)境整潔床鋪整理規(guī)范被褥衣物遠離電源和燈具住校生宿舍是校園火災(zāi)的另一個高危區(qū)域。宿舍禁止使用大功率電器，如電爐、熱得快、電飯煲等，這些設(shè)備往往超出宿舍電路負荷，極易引發(fā)電氣火災(zāi)。禁止私自拉接電線、使用非正規(guī)充電器或劣質(zhì)充電設(shè)備。充電設(shè)備不宜長時間使用，特別是晚上睡覺或離開宿舍時應(yīng)斷開電源。同時，宿舍內(nèi)禁止吸煙、使用蠟燭等明火。廢紙、廢布等易燃垃圾應(yīng)及時清理，保持宿舍環(huán)境整潔。床鋪上的被褥、衣物等應(yīng)遠離電源插座和燈具，防止意外接觸引發(fā)火災(zāi)。廚房與食堂消防安全防油鍋起火油鍋起火是廚房最常見的火災(zāi)類型。使用油鍋時應(yīng)始終有人看管，不要讓油溫過高。如果油鍋起火，切勿用水撲救，正確做法是立即關(guān)閉火源，用鍋蓋覆蓋或使用干粉滅火器滅火。有條件的情況下，可以使用專用的廚房滅火毯。安全用氣使用燃氣設(shè)備前應(yīng)檢查管道連接是否牢固，有無泄漏。使用完畢后，應(yīng)關(guān)閉灶具開關(guān)和總閥門。定期檢查燃氣管道，發(fā)現(xiàn)老化、破損應(yīng)立即更換。如聞到燃氣泄漏的氣味，應(yīng)立即打開門窗通風(fēng)，不要開關(guān)電器或使用明火。保持清潔廚房和食堂應(yīng)定期清理油煙機和排煙管道中的油污，防止積累過多引發(fā)火災(zāi)。灶臺周圍不要堆放易燃物品，如抹布、紙巾等。地面上的油漬應(yīng)及時清理，防止滑倒或擴大火勢。保持消防通道暢通，確保緊急情況下能迅速撤離。實驗室防火要點易燃藥品管理實驗室是校園中火災(zāi)風(fēng)險最高的區(qū)域之一，尤其是因使用各類化學(xué)藥品。易燃易爆藥品應(yīng)：專柜保存，遠離熱源和陽光直射按性質(zhì)分類存放，互相反應(yīng)物質(zhì)隔離標(biāo)簽清晰，注明名稱、危險等級使用量必須嚴格控制，用后立即歸位通風(fēng)與滅火器配置實驗室的安全設(shè)施配置必須符合標(biāo)準(zhǔn)：通風(fēng)設(shè)備必須良好運行，排除有害氣體每個實驗室須配備至少2個滅火器常備砂箱，用于撲滅特殊火災(zāi)緊急噴淋和洗眼設(shè)備應(yīng)保持可用狀態(tài)實驗操作規(guī)范安全的實驗操作是預(yù)防火災(zāi)的關(guān)鍵：實驗前必須了解藥品性質(zhì)和操作步驟酒精燈使用時須遠離易燃物加熱試管時，口部不得對人實驗結(jié)束后檢查水電氣是否關(guān)閉操場與走廊安全管理出入口暢通校園走廊和安全出口必須保持暢通，嚴禁堆放雜物阻塞通道。安全門不得上鎖或封閉，確保緊急情況下能迅速開啟。定期檢查門鎖和把手，確保功能正常。標(biāo)識清晰可見走廊和樓梯間應(yīng)設(shè)置明顯的疏散指示標(biāo)志，指明安全出口方向。這些標(biāo)志應(yīng)具備蓄光功能，在停電情況下仍能指引方向。定期檢查標(biāo)志是否完好，損壞應(yīng)及時更換。物品管理規(guī)范操場器材和體育用品應(yīng)有專門存放區(qū)域，不得隨意堆放在走廊或樓梯間。易燃材料如顏料、木材等應(yīng)遠離熱源和電氣設(shè)備，專人管理，用后及時歸位。消防安全手冊推薦《小學(xué)生消防安全教育手冊》這本由中國消防協(xié)會編寫的手冊是專門為小學(xué)生設(shè)計的消防安全讀物。內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)消防知識、危險識別、自救互救技能等，使用簡單明了的語言和生動的插圖，便于小學(xué)生理解和記憶?！断腊踩R互動學(xué)習(xí)》這是一款針對中小學(xué)生開發(fā)的手機應(yīng)用程序，通過游戲化學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生掌握消防知識。應(yīng)用中包含多個模擬場景，學(xué)生可以在虛擬環(huán)境中練習(xí)火災(zāi)逃生和滅火技能，邊玩邊學(xué)。《消防小衛(wèi)士》系列漫畫這套漫畫系列以兒童喜愛的形式講述消防安全知識。主角"小衛(wèi)士"通過各種冒險故事，向讀者傳授防火、滅火和自救知識。圖文并茂，情節(jié)有趣，深受小學(xué)生喜愛，是家庭和學(xué)校消防教育的理想讀物。消防安全倡議書親愛的同學(xué)們、老師們以及家長朋友們：消防安全，人人有責(zé)。為共同營造安全和諧的校園環(huán)境，北海市海城區(qū)高德小學(xué)特向全體師生及家長發(fā)出以下倡議：校園防火責(zé)任共擔(dān)每位師生都是校園消防安全的守護者。請自覺遵守消防安全規(guī)定，不帶火種入校，不違規(guī)用電，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患及時報告。班級應(yīng)成立消防安全小組，定期開展安全檢查。家庭防火同步推進請家長朋友與學(xué)校形成合力，在家中也重視消防安全教育。指導(dǎo)孩子正確認識火的雙面性，教育他們遠離火源，掌握基本的家庭防火知識和逃生技能。社區(qū)宣傳廣泛參與鼓勵師生走進社區(qū)，參與消防安全宣傳活動。通過海報、宣傳冊、文藝表演等形式，向社區(qū)居民普及消防知識，擴大消防安全教育的影響范圍。家庭用火用電安全電器使用安全家庭電器使用是引發(fā)家庭火災(zāi)的主要原因之一。不要超負荷用電，一個插座不要同時接多個大功率電器。購買電器和插線板時選擇正規(guī)廠家產(chǎn)品，避免使用劣質(zhì)產(chǎn)品。電熱毯、電暖氣等發(fā)熱電器使用時要特別注意，不要覆蓋或靠近易燃物品，使用時必須有人看管，睡前或外出前應(yīng)關(guān)閉電源。電器長期不用時應(yīng)拔掉電源插頭，減少待機狀態(tài)下的安全隱患。線路檢查維護定期檢查家中的電線是否老化、破損，發(fā)現(xiàn)問題及時更換。特別注意隱蔽處的電線，如墻內(nèi)、地板下的線路，可請專業(yè)電工定期檢查。電線不要穿過門窗、地毯下或被家具壓住，以免造成損傷。家庭裝修時應(yīng)請專業(yè)電工進行電路設(shè)計和安裝。使用空調(diào)、熱水器等大功率電器時，應(yīng)確保線路能夠承受負荷。此外，雷雨天氣注意拔掉電視、電腦等貴重電器的插頭，防止雷擊造成損壞或引發(fā)火災(zāi)。家庭滅火器配備建議滅火器類型選擇家庭適合配備小型干粉滅火器，具有滅火范圍廣、使用簡單、價格適中等優(yōu)點。一般家庭推薦選擇1-2公斤裝的滅火器，體積小便于存放和操作。對于有特殊需求的家庭，如有精密電子設(shè)備較多的，可考慮配備二氧化碳滅火器。放置位置滅火器應(yīng)放在家中容易取用且明顯的位置，通常建議放在入戶門附近、廚房外墻或臥室門口等處。高層住宅最好每層都配備滅火器。放置時應(yīng)避免陽光直射、潮濕環(huán)境和熱源附近，以免影響滅火器性能。維護與更換家用滅火器需定期檢查，確保壓力表指針在綠色區(qū)域內(nèi)，噴嘴無堵塞，筒身無銹蝕。一般干粉滅火器有效期為5年，超過有效期應(yīng)及時更換。使用過的滅火器即使未完全噴完也應(yīng)及時更換或重新充裝。家庭火災(zāi)應(yīng)對方法及時發(fā)現(xiàn)安裝煙霧報警器，提高早期發(fā)現(xiàn)能力。發(fā)現(xiàn)火情初期癥狀(如異味、輕微煙霧)時立即檢查。火災(zāi)初期判斷是否能自救，不要盲目樂觀，安全第一。撥打119無論火勢大小，第一時間報警。即使自行撲滅火災(zāi)，也建議報告消防部門進行安全復(fù)檢。報警時清晰說明地址、火勢情況、是否有人員被困等信息。切斷能源安全情況下，關(guān)閉電源總開關(guān)、燃氣閥門，減少火災(zāi)蔓延風(fēng)險。切記：人身安全第一，情況危急時優(yōu)先撤離，不要冒險切斷能源。安全撤離組織家人按預(yù)定路線撤離，關(guān)閉經(jīng)過的門窗減緩火勢蔓延。攜帶濕毛巾捂口鼻，保持低姿態(tài)前行。到安全地點后清點人數(shù)，等待救援。高樓住宅逃生注意切勿乘電梯高樓火災(zāi)時，絕對禁止使用電梯逃生?；馂?zāi)會導(dǎo)致電梯失控、斷電或直接將人送至火場。電梯轎廂是密閉空間，煙氣進入后會快速導(dǎo)致窒息，且被困電梯中幾乎無法自救。一旦發(fā)生火災(zāi)，所有人員必須走樓梯逃生。利用逃生工具高層住宅建議家庭備有逃生繩、緩降器或逃生袋等工具。使用前應(yīng)確認固定點牢固，一般可綁在暖氣管道或結(jié)實的家具上。使用時動作要平穩(wěn)，避免搖晃導(dǎo)致碰撞建筑物外墻。兒童和老人使用時需成人協(xié)助。防火門作用樓道內(nèi)的防火門是阻隔火勢蔓延的重要設(shè)施。逃生時應(yīng)確認防火門處于關(guān)閉狀態(tài)，但不要鎖死以便他人通行。如樓道已充滿煙霧，應(yīng)返回室內(nèi)，用濕毛巾、濕床單等堵塞門縫，并在窗口向外發(fā)出求救信號。電動車火災(zāi)隱患不在樓道充電電動車在樓道內(nèi)充電是嚴重的消防安全隱患。狹小的樓道空間一旦發(fā)生電動車電池起火，會迅速形成"煙囪效應(yīng)"，濃煙和有毒氣體沿樓梯間快速上升，導(dǎo)致整棟樓人員逃生通道被阻斷。根據(jù)消防部門統(tǒng)計，近年來電動車火災(zāi)事故持續(xù)增加，造成了大量人員傷亡，其中大多數(shù)火災(zāi)是由于在樓道內(nèi)充電引起的。電動車應(yīng)停放在室外專用停車區(qū)域，有條件的小區(qū)應(yīng)設(shè)置集中充電樁。合理選擇充電時間段即使在家中充電，也應(yīng)選擇合理的時間段。建議在白天有人在家時充電，避免夜間無人監(jiān)管時充電。充電時應(yīng)遠離易燃物品，不要覆蓋電池和充電器，以免散熱不良導(dǎo)致溫度過高。充電時間不宜過長，一般充滿后應(yīng)立即拔掉充電器。使用原廠充電器，不要使用劣質(zhì)或不匹配的充電設(shè)備。定期檢查電池和充電器，如發(fā)現(xiàn)電池鼓包、漏液或充電器過熱等異常情況，應(yīng)立即停止使用并更換。典型案例分析一1事件經(jīng)過2021年5月，北海市某小學(xué)三年級教室發(fā)生電線短路火災(zāi)。事發(fā)時為周末，教室無人，監(jiān)控顯示火源來自教室后方的電源插座?；馂?zāi)持續(xù)約15分鐘后被保安發(fā)現(xiàn)并報警，消防人員迅速到場撲滅。2原因分析調(diào)查顯示，起火原因是教室后排一個老化的電源插座發(fā)生短路。該插座長期連接多個電器，且電線經(jīng)常被學(xué)生書包壓折，導(dǎo)致絕緣層損壞。周五放學(xué)時電源未完全關(guān)閉，周末電路過載引發(fā)短路。3損失與改進火災(zāi)造成了教室后部設(shè)備和部分學(xué)生作業(yè)損毀，直接經(jīng)濟損失約1.2萬元。事后學(xué)校加強了電氣安全管理：更換所有老化插座，安裝漏電保護器，建立教室電氣設(shè)備巡查制度，指定專人負責(zé)放學(xué)斷電檢查。典型案例分析二事件發(fā)生2022年10月，高德小學(xué)一名四年級學(xué)生的家長在家做飯時，鍋中油溫過高引發(fā)油鍋起火。當(dāng)時家中只有這位家長和兩個孩子?；饎莅l(fā)展油鍋起火后，火焰迅速蔓延至抽油煙機。家長立即組織孩子撤離廚房，防止火勢擴大。應(yīng)對措施家長首先關(guān)閉了燃氣閥門，然后用鍋蓋從側(cè)面推蓋住油鍋，切斷了空氣。對于已蔓延到抽油煙機的小火苗，使用了預(yù)先準(zhǔn)備的家用滅火器成功撲滅。經(jīng)驗總結(jié)此次事件成功自救的關(guān)鍵在于：1)家中提前配備了滅火器；2)家長知道油鍋起火不能用水撲救；3)火災(zāi)初期采取了正確的應(yīng)對措施；4)在確保安全的前提下進行了滅火。榜樣力量：119消防先進集體舍己救人的消防戰(zhàn)士在2022年全國119消防先進個人評選中，廣西消防救援隊有5名戰(zhàn)士獲得表彰。他們在多次危險火災(zāi)救援中表現(xiàn)出色，冒著生命危險進入火場救人。特別是在一次商場火災(zāi)中，他們成功救出被困的8名群眾，展現(xiàn)了消防員的無畏精神。校園消防宣傳先鋒北海市某小學(xué)消防安全教育團隊被評為全國消防宣傳先進集體。該團隊開發(fā)了一套適合小學(xué)生的消防教育課程，通過情景模擬、互動游戲等形式，讓學(xué)生在輕松氛圍中掌握消防知識。他們的教育模式已在廣西多所學(xué)校推廣。社區(qū)消防志愿者由退休消防員組成的"火焰藍"志愿服務(wù)隊榮獲全國消防志愿服務(wù)優(yōu)秀團隊。這支隊伍深入社區(qū)、學(xué)校開展消防知識普及活動，幫助居民掌握家庭防火和初期火災(zāi)撲救技能，成為連接專業(yè)消防力量與群眾的重要橋梁。北海地方消防榮譽集體北海市海城區(qū)消防救援大隊多年來致力于校園消防安全工作，連續(xù)三年被評為廣西消防宣傳先進單位。他們開發(fā)了"消防課堂進校園"項目，每年為海城區(qū)各學(xué)校提供專業(yè)的消防安全培訓(xùn)，覆蓋學(xué)生超過2萬人次。高德小學(xué)與海城區(qū)消防救援大隊建立了長期合作關(guān)系，每學(xué)期定期開展消防演練和安全培訓(xùn)。學(xué)校消防安全小組榮獲2022年"北海市校園安全示范團隊"稱號，其獨特的"小手拉大手"消防宣傳模式，通過學(xué)生帶動家庭參與消防安全意識提升，效果顯著，被多所學(xué)校借鑒。學(xué)生消防志愿者行動校內(nèi)宣傳開展主題班會和安全演示家庭影響向家長傳遞消防安全知識社區(qū)參與走進社區(qū)開展消防安全宣傳高德小學(xué)"小小消防員"志愿服務(wù)隊由四至六年級學(xué)生組成，在老師指導(dǎo)下開展消防安全宣傳活動。這些小志愿者首先在校內(nèi)擔(dān)任消防安全監(jiān)督員，協(xié)助檢查班級用電安全，監(jiān)督消防通道暢通，并在班級開展消防知識分享。在家庭層面，他們擔(dān)任"家庭消防安全小衛(wèi)士"，向家長傳授學(xué)校學(xué)到的消防知識，協(xié)助排查家庭消防隱患。此外，志愿者隊伍還定期參與社區(qū)消防宣傳活動，向社區(qū)居民發(fā)放宣傳資料，展示消防知識手抄報，表演消防安全主題節(jié)目，普及消防安全知識。常見消防誤區(qū)糾正用水澆油鍋火這是最危險的誤區(qū)之一。油的密度小于水，且油火溫度極高，水一旦倒入會迅速汽化膨脹，將燃燒的油花四處飛濺，反而擴大火勢。正確做法是：用鍋蓋從側(cè)面推蓋住油鍋，切斷空氣使用干粉滅火器從遠到近噴射可用濕毛巾覆蓋(需保持距離，防止被燙傷)煙霧報警器被遮擋有些家庭為了美觀或避免誤報，會用物品遮擋煙霧報警器或卸下電池，這極大降低了報警器的效能。應(yīng)當(dāng)注意：煙霧報警器周圍不應(yīng)有遮擋物定期檢查電池，確保正常工作每6個月測試一次報警功能逃生常見錯誤火災(zāi)逃生中的一些常見錯誤行為：穿太多衣物延誤逃生時間藏在床下或衣柜中(易被濃煙窒息)未關(guān)閉經(jīng)過的門窗(會加速火勢蔓延)高樓跳窗(應(yīng)等待救援或用逃生繩)消防安全知識小測驗1.發(fā)現(xiàn)火災(zāi)應(yīng)撥打哪個電話號碼？A.120B.119C.1102.油鍋起火應(yīng)該怎么處理？A.用水滅火B(yǎng).用鍋蓋蓋住C.用濕毛巾直接撲打3.火場逃生時姿勢應(yīng)該是？A.正常走路B.彎腰低姿C.跑得越快越好4.下列哪項是滅火器使用口訣？A.一搖二拉三瞄準(zhǔn)B.一提二拔三壓四掃C.一打開二對準(zhǔn)三噴射5.煙霧中逃生時應(yīng)該？A.捂住口鼻低姿前行B.快速奔跑C.躲在廁所等救援這個小測驗旨在檢驗同學(xué)們對消防安全知識的掌握程度。通過簡單的選擇題形式，涵蓋了火災(zāi)報警、初期火災(zāi)撲救、逃生技巧等核心知識點。測驗后老師會公布正確答案并進行講解，幫助同學(xué)們鞏固所學(xué)內(nèi)容。答案：1-B，2-B，3-B，4-B，5-A。每個正確答案都有相應(yīng)的解釋，幫助同學(xué)們更深入理解。例如，對于第二題，老師會解釋為什么油鍋起火不能用水，以及為什么用鍋蓋是最安全有效的方法。海城區(qū)高德小學(xué)安全宣誓我們是高德小學(xué)的學(xué)生，為了自己和他人的安全，我莊嚴承諾：遵守規(guī)則嚴格遵守學(xué)校消防安全規(guī)定，不攜帶火種入校，不違規(guī)用電，不私自使用消防設(shè)施。發(fā)現(xiàn)火情及時報告老師或撥打119。掌握技能認真學(xué)習(xí)消防安全知識，熟記火場逃生要領(lǐng)，掌握基本的自救互救技能。參與學(xué)校組織的消防演練，提高應(yīng)急處置能力。傳播知識積極向家人、朋友宣傳消防安全知識，帶動身邊人共同重視消防安全。發(fā)現(xiàn)他人不安全行為，善意提醒，共同維護安全環(huán)境。消防安全主題板報展示高德小學(xué)各班級定期開展消防安全主題板報評比活動，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用繪畫、剪貼和文字宣傳消防安全知識。通過制作板報，學(xué)生們不僅鞏固了消防知識，還提高了審美能力和團隊協(xié)作精神。2022年度消防安全板報評比中，三年級二班的《消防安全，從我做起》獲得一等獎。這份板報通過生動的漫畫形式展示了校園常見的火災(zāi)隱患和正確的應(yīng)對方法，并配有詳細的文字說明。評委老師特別贊賞了其中"家庭消防安全檢查表"的創(chuàng)意，實用性強，可以直接應(yīng)用于家庭防火工作中。校園消防值日制度每日檢查頻率值日生每天下午放學(xué)前進行安全巡查，確保教室電源關(guān)閉每周專項檢查消防安全小組每周一次全面檢查，包括設(shè)施狀態(tài)與通道暢通每月聯(lián)合檢查學(xué)校安全負責(zé)人與學(xué)生代表每月聯(lián)合大檢查，并記錄存檔高德小學(xué)建立了完善的校園消防值日制度，由學(xué)生參與日常消防安全檢查工作。值日生名單每周更新，由班主任負責(zé)安排。每個班級設(shè)立2-3名消防安全小組成員，接受專門培訓(xùn)，掌握基本的安全檢查要點。值日檢查內(nèi)容包括：教室電源是否關(guān)閉、走廊是否堆放雜物、安全出口是否暢通、消防設(shè)施是否完好