教科版科學(xué)六年級上冊第一單元《微小世界》背背默默知識點

教科版科學(xué)六年級上冊第一單元《微小世

界》背背默默知識點整理

(適合背誦的知識點)

第1課放大鏡

L比較放大鏡的鏡片、玻璃片和近視眼鏡的鏡片

(1)放大鏡中央厚、邊緣薄，能放大圖像。

(2)玻璃片無厚薄，不能放大圖像。

(3)近視眼鏡鏡片中央薄、邊緣厚，不能放大

像。

2.放大鏡的鏡片是透明的，且中央厚、邊緣薄。

3.不同放大倍數(shù)鏡片的凸度不同，放大鏡的放大倍數(shù)和鏡

片凸度

有關(guān)。凸度越大，放大倍數(shù)越大。

4.我們可以用一個燒杯、燒瓶、玻璃杯和礦泉水瓶

等中央厚、邊緣薄

的透明加滿水制作成一個放大鏡。也可以在透明的

塑料膜或

玻璃片上滴一滴水制作成一個放大鏡。

5.放大鏡的鏡片又叫凸透鏡，近視眼鏡的鏡片又叫凹透鏡。

6.使用放大鏡觀察物體的方法

(1)方法一：保持觀察對象不動，人眼和觀察對象

之間的距離不變，

手持放大鏡在物體和人眼之間來回移動，直至圖像大而清

楚。

(2)辦法二：把放大鏡移至眼前，挪動物體，直至圖像大

而清楚。

第2課怎樣放得更大

L一個凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的，把兩個凸透鏡組合起

來，能把

物體放得更大。

2.制作一個組合凸透鏡

(1)制作方法：①用一個放大鏡觀察書上較小的文字，當(dāng)

圖像放到最大并且清晰

時，保持這個放大鏡的位置不動。②在第一個放大

鏡下增長一個放大鏡，并和第一個放大鏡相互平行，

上下挪動第二個放大鏡，當(dāng)圖像放到最大而且清晰時,

測量這兩個凸透鏡之間的距離。③把兩個凸透鏡用紙

筒固定。

(2)當(dāng)放大鏡離書本較近時，圖像清晰但放大的倍數(shù)較小;

當(dāng)放大鏡離書本較遠(yuǎn)

時，圖像模糊但放大的倍數(shù)較大；必須找到一個合

適的位置，這個位置上的圖像是清晰的，放大倍數(shù)也

相對較大。

(3)組合凸透鏡的放大倍數(shù)大于個中任意一個放大

鏡的放大倍數(shù)。

3.在顯微鏡下，蝴蝶的彩色翅膀?qū)嶋H上是由很多小

鱗片組成的。

4.在放大鏡下觀察，能發(fā)現(xiàn)不同昆蟲的觸角形狀不同。

5.蟲笏頭上的觸角就是它們的“鼻子”，這個鼻子”能分辨

各種氣息，有的比人的鼻

子靈敏得多。

6蠅的眼睛是由許多小眼睛組成的復(fù)眼，能看到周

圍360。范圍內(nèi)的物體。7.受昆蟲啟發(fā)的發(fā)明創(chuàng)造

(1)人類模仿蒼蠅的觸角，研制出“蠅式氣味分析監(jiān)視儀”。

(2)按照蒼蠅復(fù)眼的視覺原理，人類研制出了“蠅眼拍照機”

和“蠅

眼雷達(dá)”，還仿制出一種“蠅眼探測系統(tǒng)”°

⑶蝴蝶翅膀上的鱗片會隨陽光的照射方向自動變

換角度，從而調(diào)節(jié)體溫。科學(xué)

家受蝴蝶的開導(dǎo)，將人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)制成了對

溫度敏銳的百葉窗樣式。第4課觀察洋蔥表皮細(xì)胞

L第一個發(fā)覺細(xì)胞的人是英國科學(xué)家XXX,他用顯微鏡

觀察一塊軟木片，

發(fā)現(xiàn)木片上看上去像有一間間長方形的小房間，就

把它們命名為細(xì)胞。

2.洋蔥表皮是由細(xì)胞構(gòu)成的。

3.在光學(xué)顯微鏡下觀察的物體必須薄而透亮，所以物體需

要制成玻片標(biāo)本，才能

在光學(xué)顯微鏡下觀察到它的精細(xì)結(jié)構(gòu)。

4.洋蔥表皮玻片標(biāo)本的制作過程

(1)蓋上蓋玻片的方法：用鏡子夾起蓋玻片，使它

的一邊接觸載玻片上的水滴，

然后輕輕地蓋上，避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。

(2)制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本時，滴碘酒是為了讓細(xì)胞炎色,

便于觀察。

(3)不要用摸過洋蔥的手揉眼睛。

5.洋蔥表皮細(xì)胞的特點

(1)在顯微鏡視野中，洋蔥表皮細(xì)胞的形狀大體為長方形,

它有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、

細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等。

(2)觀察洋蔥麥皮細(xì)胞時，看到的小黑點是細(xì)胞核,看到的

大泡泡是液泡。

第5課觀察更多的生物細(xì)胞

L除病毒外，絕大多數(shù)生物體都是由細(xì)胞組成的。

2.發(fā)覺血液紅細(xì)胞的是科學(xué)家XXXo

3.觀察更多的生物細(xì)胞

(1)生物細(xì)胞的形態(tài)多種多祥，不同生物的細(xì)胞是不同的,

同一生物不同組織或

器官的細(xì)胞也是分歧的。

(2)動物細(xì)胞向植物細(xì)胞是不同的，雖然兩者都有細(xì)胞核、

細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜等結(jié)

構(gòu)，但是動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。

4.細(xì)胞是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。生物的

呼吸、消化、排泄、生長、發(fā)

育、繁殖、遺傳等生命舉動都是通過細(xì)胞進(jìn)行的。

5.我們的皮膚表面，每平方厘米含有的細(xì)胞數(shù)超過

10萬個。

6.天然界的大多數(shù)生物體都是由多細(xì)胞組成的，但

也有一些生物，它們只有一個

細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物。比如草履蟲、眼蟲、喇叭蟲、變

形蟲、太陽蟲、細(xì)菌等，就是一個細(xì)胞。

第6課觀察水中細(xì)小的生物

1.顯微鏡的發(fā)明使人們不僅看到了細(xì)胞，還發(fā)現(xiàn)了

很多微小的生物。2.在水中生

活著形態(tài)各異的微小的生物，他們也具有生物的特征：

對環(huán)境有一定的需求，對外界的刺激有反應(yīng)，會運

動，能繁殖等。

3.在水池的水中有很多細(xì)小的生物，可能有草履蟲、水蚤、

鐘形蟲、喇叭蟲、

變形、線蟲、新月藻、衣藻、眼蟲等。

4.在顯微鏡下觀察水中微小的生物

（D用滴管吸取一滴水池或魚缸里的水，放在載

玻片上，然后蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察。

（2）在顯微鏡下看到在水滴中運動著的就是微小

的生物。

(3)掌握微生物的運動速度的辦法：①事前在載

玻片上放少量脫脂棉纖維；

②用吸水紙吸走多余的水分。

5.我們還可以提前培養(yǎng)微小的生物

(1)霉點是由肉眼看不到的微生物聚集而成的。

(2)當(dāng)我們用滴管取燒杯內(nèi)的水時，能夠適當(dāng)靠

近水面附近，這里的微生物比較密集。

6.荷蘭科學(xué)家的XXX是世界上首次在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)微生

物的人。7.絕大多數(shù)微生物都非常細(xì)小，只有通過顯微鏡等工

具的幫助才能看到。而蘑菇、

木耳、靈芝是生活中能夠直接看到的微生物。

第7課微生物與健康

1.在放大鏡和顯微鏡沒有創(chuàng)造以前，人們只能用眼、

耳、鼻、舌、皮膚等感覺器

官探知世界。那時候，人能發(fā)現(xiàn)的最小的動物，就

是一些

很小的蟲身。

2.放大鏡和顯微鏡的創(chuàng)造，使人們看到了細(xì)菌、病

毒、生物細(xì)胞等。3.觀察工具

的發(fā)展和觀察范圍的拓展，招致了很多科學(xué)發(fā)覺和

技術(shù)創(chuàng)新，由此改變了我們的生活。

眼睛T放大鏡-光學(xué)顯微鏡T電子顯微鏡

4.微生物既給人們帶來了危害，也給人們帶來了好處。

5.微生物帶來的危害

新冠肺炎病毒

(1)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)傷寒、鼠疫、霍亂等傳染病的元兇原來

是細(xì)菌和病毒，并研制了許多對付細(xì)菌和病毒的藥物和方法。

(2)有些微生物會引起霉變。霉變的食物對身體有害。

空氣潮濕溫暖時，正是各種霉菌生長和繁殖的最佳時機。因此,

保持干燥低溫可以防霉。

6.微生物帶來的優(yōu)點

(1)有些微生物能供給食物或匡助我們生產(chǎn)食物，如蘑

菇、酸奶、甜酒、泡菜、腐乳、面包、醋、醬油等。

(2)人們利用一些微生物處理有機垃圾和污水。

(3)人類利用病原微生物及其代謝產(chǎn)物制成的各種疫苗,

為防備、掌握傳染病的發(fā)生和風(fēng)行做出了巨大的貢獻(xiàn)。

7.人類不僅在顯微鏡下發(fā)覺了生物的細(xì)胞，還發(fā)覺

生物的生長、繁殖以及其他生

命征象都和細(xì)胞有關(guān)。在此基礎(chǔ)上，人類成功地培育出很

多具有良好品格的動植物新種類。

六上第一單元《細(xì)小天下》小科默默

(適合默寫的知識點，答案見小科背背)

第1課放大鏡

2.放大鏡的鏡片是的，且、o

3不同放大倍數(shù)鏡片的凸度不同，放大鏡的放大倍

數(shù)和_________

有關(guān)。凸度，放大倍數(shù)O

5.放大鏡的鏡片又叫,遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片又叫

第2課怎樣放得更大

1.一個凸透鏡的放大倍數(shù)是有限的，把兩個凸透鏡組合起

來，能把

物體放得O

3.組合凸透鏡中上方靠近眼睛的凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡中的

_____,位

于下方靠近觀察物體的凸透鏡相當(dāng)于顯微鏡中的O

4.用透鏡組合而成的顯微鏡叫o光學(xué)顯微鏡

能把物體的圖像放大一

兩千倍。

5.用可把物體的圖像放大約200萬倍。

6.的發(fā)明，把人類帶入了一個嶄新的微觀世界。

第3課觀察身邊微小的物體

2.顯微鏡的使用

2.用肉眼、放大鏡、顯微鏡觀察同一物體，圖像的大小和

視野（看到

的范圍大?。┚制纭D像越大，視野;圖像越小，

視野o

3.在顯微鏡下，蝴蝶的彩色翅膀?qū)嶋H上是由很多___

組成的。

4.在放大鏡下觀察，能發(fā)現(xiàn)不同昆蟲的觸角不同。

5.蟲既頭上的就是它們的“鼻子”，這個鼻子“能分辨

各種氣息，有的比人的

鼻子靈敏得多。

6蠅的眼睛是由許多組成的,能看到周圍

360。范圍內(nèi)的物體。

第4課觀察洋蔥表皮細(xì)胞

2.第一個發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的人是英國科學(xué)家,他

用顯微鏡觀察一塊軟

木片，發(fā)現(xiàn)木片上看上去像有一間間長方形的小房間，就

把它們命名為O

2.洋蔥表皮是由構(gòu)成的。

3.在光學(xué)顯微鏡下觀察的物體必須,所以物體

需要制成,

才能在光學(xué)顯微鏡下觀察到它的精細(xì)結(jié)構(gòu)。

4.洋蔥表皮玻片標(biāo)本的制作過程

(1)蓋上蓋玻片的辦法：用夾起蓋玻片，使它的一邊

打仗載玻片上的水滴，

然后輕輕地蓋上，避免蓋玻片下面出現(xiàn)0

(2)制作洋蔥表皮玻片標(biāo)本時，滴是為了讓細(xì)胞

,便于觀察。5.洋蔥表皮細(xì)胞的特點

(1)在顯微鏡視野中，洋蔥表皮細(xì)胞的形狀大體為,

它有、細(xì)胞膜、、、等。

(2)觀察洋蔥表皮細(xì)胞時，看到的小斑點是，看到的

大泡泡是O

第5課觀察更多的生物細(xì)胞

1.除____外，絕大多數(shù)生物體都是由____組成的。

2.發(fā)覺血液紅細(xì)胞的是科學(xué)家o

3.觀察更多的生物細(xì)胞

(2)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞是的，雖然二者都有

、、

等結(jié)構(gòu)，但是動物細(xì)胞沒有、和O

4.是生物體最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位。生物的呼吸、

消化、排泄、生長、

發(fā)育、繁殖、遺傳等生命舉動都是通過細(xì)胞進(jìn)行的。

6.天然界的大多數(shù)生物體都是由組成的，但也有一

些生物，它們只有一個

細(xì)胞，稱為0比方草履蟲、眼蟲、喇叭蟲、

變形蟲、太陽蟲、細(xì)菌等，就是一個細(xì)胞。

第6課觀察水中細(xì)小的生物

1.顯微鏡的發(fā)明使人們不僅看到了____，還發(fā)現(xiàn)了很多

3.在水池的水中有很多細(xì)小的生物，可能有草履蟲、水蚤、

鐘形蟲、喇叭蟲、變

形、線蟲、新月藻、衣藻、眼蟲等。

4.在顯微鏡下觀察水中微小的生物

(3)控制微生物的運動速度的方法：①事先在載玻片上

放少量;

②用吸走多余的水分。

5.我們還可以提前培養(yǎng)微小的生物

(1)霉點是由肉眼看不到的聚集而成的。

6.荷蘭科學(xué)家的XXX是世界上首次在顯微鏡

下發(fā)現(xiàn)微生物的

人。

第7課微生物與健康

2.放大鏡和顯微鏡的創(chuàng)造，使人們看到了、、

等。3.觀察工

具的發(fā)展和觀察范圍的拓展，招致了很多科學(xué)發(fā)覺和技術(shù)

創(chuàng)新，由此改變了我們的生活。

—?-?—>

6.微生物既給人們帶來了,也給人們帶來了

7.微生物帶來的危害

新冠肺炎病毒

(2)有些微生物會引起o霉變的食物對身體有害。

空氣潮濕溫暖時，正是各種霉菌生長和繁殖的最佳時機。因此,

保持可以防霉。

6,微生物帶來的好處

(3)人類利用病原微生物及其代謝產(chǎn)物制成的各種,

為防備、掌握傳染病的發(fā)生和風(fēng)行做出了巨大的貢獻(xiàn)。

一、六年級上冊第4單元選擇題

1.反復(fù)彎折鐵絲的過程中的能量轉(zhuǎn)化是0。

A.機械能轉(zhuǎn)化成熱能B.熱能轉(zhuǎn)化成機械能C.化學(xué)能轉(zhuǎn)化

成熱能【答案】A

【剖析】【解答】在鐵絲反復(fù)折彎的過程中，動能轉(zhuǎn)化為

鐵絲的熱能。

故答案為：A

【分析】能量和能量之間是能夠通過某些方式相互轉(zhuǎn)化的。

2.以下屬于不可再生能源的是0。

A.石油和煤B.風(fēng)能和水能C.水能和天然氣

【答案】A

【解析】【解答】A、石油和煤屬于不可再生能源，符合

題意。

B、風(fēng)能和水能屬于可再生能源，不符合題意。

C、水能和天然氣屬于可再生能源，不吻合題意。

故答案為：Ao

【分析】不可再生資源是指：經(jīng)過人類開發(fā)利用之后，在

相當(dāng)長時間內(nèi)不可能再生的自然資源。所以石油和煤都屬于不

可再生資源。

3.選擇題。

(1)三峽水電站發(fā)出的強盛電能是()轉(zhuǎn)化而來的。

A.水的機械能

B.太陽能

C.風(fēng)能

(2)以下裝備能將光能轉(zhuǎn)化為電能的是0。

A.電動機

B.太陽能熱水器

C.太陽能電池

(3)以下發(fā)電站中，沒有益用水力來發(fā)電的是()。

A.秦山核電站

B.新安江水電站

C.三峽水電站

(4)如圖是我國“神舟十號”宇宙飛船的模擬圖?！吧裰凼?/p>

號”宇宙飛船是我國神舟系列飛船之一，于2013年6月11日

由運載火箭發(fā)射升空。仔細(xì)觀察圖片，我們會發(fā)覺，“神舟十

號''兩側(cè)有兩個像翅膀一樣的裝備，請你推測它的用途可能是

()o

A.像飛機的機翼一樣

B.看起來更美觀

C.把太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存起來

【答案】(1)A

(2)C

(3)A

(4)C

【剖析】【解答】XXX是利用水能發(fā)電；太陽能電池將

太陽能轉(zhuǎn)化為電能。神舟飛船的兩側(cè)是為了把太陽能轉(zhuǎn)化為化

學(xué)能儲存。

【分析】牢記各種發(fā)電站的類型以及利用能源的類型。

4.電水壺能把電能轉(zhuǎn)化成()o

A.機械能B.熱能C.光能

【答案】B

【解析】【解答】電水壺是電能轉(zhuǎn)化成熱能進(jìn)行水溫的加

執(zhí)。

【分析】用電器：所有的用電器都是一個電能的轉(zhuǎn)化器，

能夠把輸入的電能轉(zhuǎn)化成其他方式的能量。

5.激光可以像電鉆和刀一樣打孔或切割材料，說明激光

()O

A.具有能量B.很硬C.尖銳

【答案】A

【解析】【解答】激光可以切割材料、能夠具有能量進(jìn)行

動作。

【分析】激光是電能轉(zhuǎn)化為動能的裝配。

6.磁懸浮列車是一種靠磁懸浮力(即磁的吸力和排擠力)

來推動的列車。因為其軌道的磁力使之懸浮在空中，行走時不

需打仗空中，因而只受來自氛圍的阻力。磁懸浮列車的最高速

度可達(dá)每小時500千米以上，比輪軌高速列車要快很多。磁懸

浮列車具有高速、低噪音、環(huán)保、經(jīng)濟和舒適等特點。磁懸浮

列車從北京運行到上海，不超過4個小時，從杭州到上海只需

23分鐘。在時速達(dá)200千米時，乘客幾乎聽不到聲響。磁懸

浮列車采用電力驅(qū)動，其發(fā)展不受能源結(jié)構(gòu)，特別是燃油供給

的限制，不排放有害氣體。通過以上材料我們能夠知道，磁懸

浮列車能懸空行駛，是依賴0的作用。

A.氛圍的浮力B.氣體的反沖力C.磁力

【答案】C

【剖析】【解答】磁懸浮列車是按照同性磁極相互排擠的

原理制成的。

【分析】磁極中同性磁極相互排擠。

7.選擇題。

(1)在制作電磁鐵的過程中，我們應(yīng)該用導(dǎo)線在鐵釘上

沿一個方向纏繞()。

A.5圈?10圈

B.50圈?100圈

C.500圈?1000圈

(2)電磁鐵的南極會吸引指南針的()。

A.南極

B.北極

C.南極和北極

(3)改變()大會改變電磁鐵的南北極。

A.線圈纏繞方向

B.電池正負(fù)極接法

C.鐵釘?shù)拇旨?xì)

(4)我們制作電磁鐵時，導(dǎo)線兩頭應(yīng)留出0做引出線。

A.0.1厘米?0.5厘米

B.1O厘米?米厘米

C.50厘米?100厘米

(5)假如改變電磁鐵的電流偏向，則()。

A.電磁鐵的南北極發(fā)生改變

B.電磁鐵的南北極和原來一樣

C.無法判別

(6)電磁鐵與普通磁鐵相比有很多優(yōu)點，以下說法中毛

病的是()。

A.電磁鐵能夠掌握磁性的強弱

B.電磁鐵能夠掌握磁極的偏向

C.電磁鐵可以全面取代普通磁鐵

【答案】(1)B

(2)B

(3)C

(4)B

(5)A

(6)C

【剖析】【解答】通電導(dǎo)體四周會產(chǎn)生磁場，電磁鐵的圈

數(shù)應(yīng)該在50到100之間，電磁鐵的南極會吸引小磁針的北極。

改變電流的偏向會讓電磁鐵的南北極改變。

【分析】電磁鐵的特點是：接通電流，產(chǎn)生磁性；切斷電

流，磁性消失。磁鐵的南北極：電磁鐵的南北兩極和圈纏繞的

方向、電流的方向等因素有關(guān)。

8.下列物體具有機械能的是()o

A.食物B.流水C.電

【答案】B

【解析】【解答】和運動有關(guān)的物體所具有的能量叫做機

械能。

【分析】本題考查機械能定義。

9.XXX用電池驅(qū)動玩具車，這個過程中的能量轉(zhuǎn)化是0。

A.機械能轉(zhuǎn)化成電能B.動能轉(zhuǎn)化成電能C.電能轉(zhuǎn)化成動

能【答案】C

【剖析】【解答】XXX用電池驅(qū)動玩具車，在這個過程

中，電池的電能轉(zhuǎn)化為小車的動能。故答案為：C

【分析】能量和能量之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。

10.以下幾批電磁鐵中，能夠吸起大頭針數(shù)目最多的是

()O

A.串聯(lián)兩個電池的電磁鐵B.并聯(lián)三個電池的電磁鐵

C.接一個電池的電磁鐵D.并聯(lián)兩個電池的電磁鐵

【答案】A

【剖析】【解答】電流的大小對電磁鐵有影響。當(dāng)電流增

大時，電磁鐵的磁性增長能夠吸引更多地大頭針。電流減弱則

相反。串聯(lián)電池能夠使電流增大。

故答案為：Ao

【分析】電磁鐵的磁力大?。弘姶盆F的磁力大小和線圈的

圈數(shù)、電流的大小、鐵芯的粗細(xì)等因素有關(guān)。線圈多，磁力大;

線圈少，磁力小。電流大，磁力大；電流小，磁力小。增長線

圈的圈數(shù)、增大電流、增粗鐵芯。

11.XXX用電爐燒水，這個過程中的能量轉(zhuǎn)化是()。

A.熱能轉(zhuǎn)化為機械能B.機械能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C.電能轉(zhuǎn)化

為熱能【答案】C

【解析】【解答】XXX利用電爐燒水，在這個過程中，

電爐能夠把電能轉(zhuǎn)化為熱能，將水燒開。

故答案為：C

【分析】能量和能量之間可以用過某些方式相互轉(zhuǎn)化。

12.普通電池產(chǎn)生的電流()o

A.強B第C.中等

【答案】B

【解析】【解答】普通電池使用時產(chǎn)生的電流比較弱。

【分析】此題考查能量的大小。

13.光電池使用時將()轉(zhuǎn)化為電能。

A.化學(xué)能B.光能C.熱能

【答案】B

【解析】【解答】光電池使用時將光能轉(zhuǎn)化為電能。

【分析】此題考查能量的轉(zhuǎn)化。

14.家里的電視機使用的電是由()供給的。

A.發(fā)電機B.蓄電池C.干電池

【答案】A

【解析】【解答】電視機使用的電能由發(fā)電機供給。

【分析】本題考查發(fā)電機的應(yīng)用。

15.手電筒使用時輸出的能量形式是()o

A.電能B.光能C.機械能

【答案】B

【解析】【解答】手電筒使用時，將電能轉(zhuǎn)化為光能，所

以輸出的能量形式是光能?！痉治觥磕绢}考查能量轉(zhuǎn)化。

16.激光能夠打孔或者切割材料，是因為激光()o

A.具有能量B.很硬C.鋒利

【答案】A

【解析】【解答】由于激光具有很大的能量，可以用來打

孔或者切割材料。

【分析】本題考查激光的應(yīng)用。

17.選擇題。

(1)如圖所示，將線圈立著放，指南針向線圈的中心靠

近時，指針偏轉(zhuǎn)的角度0。A.變大

B.變小

C.不變

(2)以下情形中，不能使指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的是()。

A.用電池靠近指南針

B.用磁鐵靠近指南針

C.用通電導(dǎo)線靠近指南針

(3)XXX在做“通電導(dǎo)線使指南針指針偏轉(zhuǎn)”的實驗時，

發(fā)現(xiàn)指南針的指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)，原因可能是()。

A.小燈泡與導(dǎo)線接觸不良

B.小燈泡被短路

C.指南針離導(dǎo)線太近了

(4)在做“通電導(dǎo)線使指南針指針偏轉(zhuǎn)”的實驗時，如果

發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線過熱，()o

A.我們應(yīng)該立即斷開電路

B.我們不必惶恐，這是正常征象

C.我們應(yīng)在導(dǎo)線上澆些涼水來降溫

(5)一根長直導(dǎo)線在靠近一個原來靜止的小磁針的過程

中，()o

A.如果小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動，導(dǎo)線一定有電流通過

B.假如小磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動，導(dǎo)線紛歧定有電流通過

C.如果小磁針不動，導(dǎo)線一定沒有電流通過

(6)在做通電導(dǎo)線產(chǎn)生磁性的嘗試中，()會使嘗試效果

更明顯。

A.在電路中連接小燈泡

B.使電路短路

【答案】(1)A

(2)A

(3)A

(4)A

(5)A

(6)B

【剖析】【解答】他發(fā)覺通電的導(dǎo)線能使指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn),

電流越大，偏轉(zhuǎn)角度越大，而且指南針的偏轉(zhuǎn)偏向和電流偏向

有關(guān)。假如導(dǎo)體電流過大則會發(fā)燒，應(yīng)立即斷開電路。假如嘗

試中指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)，那么最有可能的原因是打仗不良。

【分析】牢記電流的磁效應(yīng)的影響因素，電流越大，指針

的偏轉(zhuǎn)角度就越大。

18.下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的幾種說法中，不