【部編版】四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第5課《琥珀》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課琥珀第一課時(shí)校園廣播電視臺(tái)2024.3.20新聞聯(lián)播任務(wù)二“琥珀”新聞發(fā)布會(huì)任務(wù)情境近日，化石博物館展出了一塊琥珀，引發(fā)了考古愛(ài)好者的轟動(dòng)。四年級(jí)的同學(xué)也有幸去化石博物館觀展。博物館為了讓更多的人看到這塊琥珀，準(zhǔn)備挑選一名四年級(jí)的學(xué)生為新聞聯(lián)播主播，幫助博物館召開(kāi)一個(gè)“琥珀”新聞發(fā)布會(huì)。琥珀珊瑚玻璃珍珠瑪瑙都帶有王字旁，大多表示有光澤、比較珍貴的東西。提取新聞稿關(guān)鍵詞活動(dòng)一朗讀課文讀準(zhǔn)字音讀通句子琥珀嗡嗡松脂拂拭hǔwēnɡzhīshìpòwēnɡ滲出前俯后仰掙扎shènfǔzhá一番埋在澎湃máipàifānpénɡ隱顯詞語(yǔ)檢測(cè)會(huì)意字。從食,表示吃食物；從??，??有殘碎意，表示吃入口中的或吃剩的食物皆殘碎不堪；??（cān）兼表聲。本義是吃。cān餐～館～巾～具～桌會(huì)～進(jìn)～

就～

素～

晚～

午～

野～

中～

佐～風(fēng)～露宿尸位素～說(shuō)文解字①吃(飯):～廳|聚～|風(fēng)～露宿。②飯食:早～|西～|快～。③量詞，一頓飯叫一餐:一日三～。釋義組詞篆隸楷想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎。zhá勉強(qiáng)支持扎zhāzā扎針扎營(yíng)zhá掙扎扎辮子

扎風(fēng)箏刺駐扎捆，纏束。多音字默讀課文：邊讀邊思考本課圍繞琥珀寫(xiě)了哪些內(nèi)容。1-12自然段：琥珀的形成過(guò)程。13-17自然段：琥珀的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。18自然段：琥珀的樣子和價(jià)值。琥珀的形成過(guò)程琥珀的發(fā)現(xiàn)過(guò)程琥珀的樣子和價(jià)值新聞發(fā)布會(huì)關(guān)鍵詞梳理新聞發(fā)布會(huì)問(wèn)題活動(dòng)二讀了課文，你有哪些不懂的問(wèn)題？說(shuō)一說(shuō)吧。形成這塊琥珀需要具備哪些條件？問(wèn)題1：為什么課文反復(fù)在寫(xiě)“松脂”？問(wèn)題2：琥珀是如何被發(fā)現(xiàn)的？問(wèn)題3：要是在新聞發(fā)布會(huì)上，突然有人提出這個(gè)問(wèn)題，你會(huì)怎么回答？既然這個(gè)琥珀如此神奇，考古學(xué)家能再找到一個(gè)一模一樣的琥珀嗎？當(dāng)然不能！探究琥珀的形成過(guò)程根據(jù)已知的事情想象未知的事情

近義詞:猜測(cè)、推斷文中哪些內(nèi)容是已知的？哪些是作者的推測(cè)？從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。琥珀的樣子已知推測(cè)琥珀的形成過(guò)程已知琥珀的樣子在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。推測(cè)琥珀的形成過(guò)程追溯琥珀形成的時(shí)間線探尋琥珀的前世今生壹貳快速瀏覽課文第1—12自然段，找出文中表示時(shí)間的句子。一個(gè)夏日。幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。又是幾千萬(wàn)年過(guò)去了。1234大概、估計(jì)很久很久以前，約莫算來(lái)，總有幾萬(wàn)年了。壹同桌合作學(xué)習(xí)默讀課文，找找琥珀形成需要具備的條件。同桌交流找到的信息?？偨Y(jié)說(shuō)一說(shuō)琥珀形成必備的條件。貳根據(jù)琥珀的前身是松脂，推測(cè)故事發(fā)生在松樹(shù)林中。松脂合理推測(cè)條件①：松樹(shù)那里長(zhǎng)著許多高大的松樹(shù)，太陽(yáng)照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。許多老松樹(shù)滲出厚厚的松脂，松脂在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光。松樹(shù)滲出松脂的條件是需要天氣炎熱，所以科學(xué)家推測(cè)時(shí)間是一個(gè)炎熱的晌午。高溫合理推測(cè)條件②：炎熱的夏天一個(gè)夏日，太陽(yáng)暖暖地照著……晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。課文中有幾處寫(xiě)了太陽(yáng)的熱？找出有關(guān)的句子讀一讀。合理推測(cè)條件③：一只蒼蠅和一只蜘蛛兩只蟲(chóng)子蜘蛛剛撲過(guò)去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，剛好落在樹(shù)干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。時(shí)間漫長(zhǎng)合理推測(cè)條件④：很長(zhǎng)的時(shí)間幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。成千上萬(wàn)只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來(lái)了又去了。誰(shuí)也不會(huì)想到很久很久以前，有兩只小蟲(chóng)被埋在一個(gè)松脂球里，掛在一棵老松樹(shù)上。泥沙掩埋地殼運(yùn)動(dòng)合理推測(cè)條件⑤：地殼運(yùn)動(dòng)后來(lái)，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒(méi)了，波浪不斷沖刷著樹(shù)干，甚至把樹(shù)連根拔起。樹(shù)斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒(méi)在泥沙下面。又是幾千年過(guò)去了，那些松脂球成了化石。松脂球變成化石需要四個(gè)條件陸沉水漫松樹(shù)腐爛泥沙淹沒(méi)漫長(zhǎng)的時(shí)間已知我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。推測(cè)的依據(jù)條件⑤：地殼運(yùn)動(dòng)條件④：很長(zhǎng)的時(shí)間條件③：一只蒼蠅和一只蜘蛛條件②：炎熱的夏天條件①：松樹(shù)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、合理推測(cè)“推測(cè)”與“猜測(cè)、猜想”意思一樣嗎？不一樣?！巴茰y(cè)”指根據(jù)已知推想未知，有一定的事理依據(jù)。雖然都是想象，但“推測(cè)”的想象從真實(shí)中來(lái)，與科學(xué)相吻合，符合琥珀形成的條件?？茖W(xué)家的推測(cè)非常合理，不僅體現(xiàn)在琥珀形成的過(guò)程上，還體現(xiàn)在琥珀被發(fā)現(xiàn)的過(guò)程上。學(xué)生默讀第13～17自然段，讀后思考：這塊琥珀是怎么被發(fā)現(xiàn)的？有個(gè)漁民帶著兒子走過(guò)海灘，在海邊的泥沙里發(fā)現(xiàn)了琥珀，由此推測(cè)，在漫長(zhǎng)的歲月里，海水把森林淹沒(méi)了。合理推測(cè)靜心寫(xiě)字活動(dòng)三nù發(fā)怒怒吼怒zhī脂肪松脂脂hǒu吼叫狂吼吼shì拂拭拭淚拭cān早餐餐具餐huá劃船劃槳?jiǎng)漧à火辣辣辣乎乎辣shǎng晌午半晌晌shèn滲透滲水滲zhēng掙扎掙錢(qián)掙fān幾番一番番shuā沖刷刷牙刷mái埋沒(méi)埋頭埋cè測(cè)量猜測(cè)測(cè)xiáng詳細(xì)安詳詳統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課琥珀第二課時(shí)探究新聞發(fā)布會(huì)語(yǔ)言活動(dòng)四作者的每一部分推測(cè)都是有依據(jù)的，主要依據(jù)的就是琥珀的形成過(guò)程，課后的閱讀鏈接也提到了琥珀的形成過(guò)程，它與課文在表達(dá)上有什么不同？課文的表達(dá)特點(diǎn)讓我們走進(jìn)故事，讀一讀第1-12自然段，你覺(jué)得琥珀形成過(guò)程中哪里寫(xiě)得生動(dòng)有趣呢？畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。作者怎樣描寫(xiě)了蒼蠅的活動(dòng)？從中你體會(huì)到這是一只怎樣的蒼蠅？一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下快樂(lè)地飛舞。它嗡嗡地穿過(guò)草地，飛進(jìn)樹(shù)林。那只小蒼蠅停在一棵大松樹(shù)上。它伸起腿來(lái)?yè)蹞鄢岚?，拂拭那長(zhǎng)著一對(duì)紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿了灰塵?？鞓?lè)悠閑一系列動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)細(xì)致，為我們勾畫(huà)出一個(gè)輕松、悠閑的蒼蠅，富有畫(huà)面感。為什么要把蒼蠅寫(xiě)得這樣悠閑快樂(lè)？一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下快樂(lè)地飛舞。它嗡嗡地穿過(guò)草地，飛進(jìn)樹(shù)林。那只小蒼蠅停在一棵大松樹(shù)上。它伸起腿來(lái)?yè)蹞鄢岚?，拂拭那長(zhǎng)著一對(duì)紅眼睛的圓腦袋。它飛了大半天，身上已經(jīng)沾滿了灰塵?？鞓?lè)悠閑為后文中它未察覺(jué)蜘蛛的逼近做鋪墊。作者又是怎樣描寫(xiě)了蜘蛛呢？有什么妙處？謹(jǐn)慎小心忽然，有個(gè)蜘蛛慢慢爬過(guò)來(lái)，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。它小心地劃動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，沿著樹(shù)干向下爬，離小蒼蠅越來(lái)越近了。氣氛緊張“劃”字悄無(wú)聲息，表現(xiàn)出了蜘蛛為了美食小心謹(jǐn)慎的態(tài)度，對(duì)獵物志在必得，推動(dòng)了故事的發(fā)展。也是琥珀形成的條件之一?！包S色淚珠”指的是什么？這樣寫(xiě)有什么好處？松脂小蒼蠅不能撣翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。兩只小蟲(chóng)都淹沒(méi)在老松樹(shù)黏稠的黃色淚珠里。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動(dòng)了。把松脂比作“黃色淚珠”，這個(gè)比喻生動(dòng)形象，富有強(qiáng)烈的感情色彩，既寫(xiě)出了松脂的顏色，又表達(dá)了作者對(duì)兩只小蟲(chóng)的深深同情——似乎連老松樹(shù)都在為兩只小蟲(chóng)的悲慘命運(yùn)而哭泣。這部分環(huán)境描寫(xiě)寫(xiě)得好嗎？為什么？高溫環(huán)境的描寫(xiě)，為故事進(jìn)一步發(fā)展作好了鋪墊，設(shè)計(jì)得巧妙、生動(dòng)，給我們極大的畫(huà)面沖擊感。晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。許多老松樹(shù)滲出厚厚的松脂，松脂在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光。解說(shuō)琥珀形成過(guò)程活動(dòng)五這真是一個(gè)生動(dòng)且具科學(xué)性的故事，請(qǐng)同桌合作完成表格，理清琥珀形成的過(guò)程。再用自己的話說(shuō)說(shuō)這塊琥珀形成的過(guò)程吧！合作完成表格時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過(guò)結(jié)果很久很久以前（約莫幾萬(wàn)年前）的一個(gè)夏日離海很遠(yuǎn)的一處松林里的一棵大松樹(shù)上小蒼蠅和蜘蛛蜘蛛要吃小蒼蠅。蜘蛛剛撲向小蒼蠅，一大滴松脂滴下來(lái)把蜘蛛和蒼蠅包在里頭，它們掙扎一番，松脂繼續(xù)滴著，積成一個(gè)松脂球，重重包裹住兩只小蟲(chóng)。幾萬(wàn)年過(guò)去了，松脂球成了化石。琥珀的形成經(jīng)歷了哪兩個(gè)階段？老松樹(shù)滴下的松脂包住了蒼蠅和蜘蛛，松脂繼續(xù)滴下來(lái)，蓋住了原來(lái)的，積成了一個(gè)松脂球。海水淹沒(méi)了森林，松脂球淹沒(méi)在泥沙下面，經(jīng)過(guò)幾千年的時(shí)間，松脂球變成了化石。第一階段第二階段解說(shuō)提示文章六要素壹時(shí)間地點(diǎn)人物起因經(jīng)過(guò)結(jié)果重點(diǎn)講述經(jīng)過(guò)貳展開(kāi)、飛舞、穿過(guò)、飛進(jìn)、停、撣撣翅膀、拂拭慢慢爬、劃動(dòng)、向下爬讀閱讀鏈接《琥珀物語(yǔ)》，說(shuō)說(shuō)琥珀形成的條件。條件1樹(shù)脂條件2沉積物掩埋條件3漫長(zhǎng)的歲月條件4地下高溫高壓持續(xù)作用03硬樹(shù)脂中的有機(jī)物進(jìn)一步揮發(fā)成琥珀。琥珀的形成過(guò)程01松樹(shù)等分泌出可以流動(dòng)的樹(shù)脂。02樹(shù)脂被掩埋，有機(jī)物揮發(fā)成硬樹(shù)脂。作者的每一部分推測(cè)都是有依據(jù)的，主要依據(jù)的就是琥珀的形成過(guò)程，課后的閱讀鏈接也提到了琥珀的形成過(guò)程，它與課文在表達(dá)上有什么不同？異同點(diǎn)課文閱讀鏈接相同點(diǎn)不同點(diǎn)寫(xiě)琥珀的相關(guān)知識(shí)，講述了琥珀的形成。生動(dòng)、形象、有趣。語(yǔ)言簡(jiǎn)明準(zhǔn)確、條理分明。文藝性說(shuō)明的表達(dá)方法平實(shí)性說(shuō)明的表達(dá)方法一種透明的生物化石，形成時(shí)間非常長(zhǎng)，需要幾萬(wàn)年。琥珀大多數(shù)由松科植物的樹(shù)脂石化形成，故又被稱(chēng)為“松脂化石”。琥珀渾然天成，深受人們喜愛(ài)，被譽(yù)為“蘊(yùn)藏古史之寶”。琥珀中最貴重的品種是包裹著昆蟲(chóng)的琥珀，俗稱(chēng)“琥珀藏蜂”，以昆蟲(chóng)清晰、形態(tài)栩栩如生、質(zhì)地上乘、個(gè)體大、數(shù)量多為最佳。琥珀Amber“松脂”這個(gè)詞在文中多次出現(xiàn)，為什么要反復(fù)寫(xiě)松脂?松脂是形成琥珀的必要條件。1“松脂”是文章的線索。2科學(xué)家研究琥珀有哪些價(jià)值？研究發(fā)生在一萬(wàn)年以前的事情。研究昆蟲(chóng)的發(fā)展史。研究當(dāng)時(shí)的環(huán)境和當(dāng)時(shí)的地質(zhì)情況?！剁辍芬晃闹?，作者通過(guò)合理的推測(cè)、豐富的想象具體地記敘了一塊奇特的琥珀的形成過(guò)程，交代了想象琥珀形成的科學(xué)依據(jù)，增進(jìn)了我們對(duì)化石相關(guān)知識(shí)的了解，激發(fā)了我們探索大自然奧秘的興趣。中心思想合理的推測(cè)豐富的想象形成過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)琥珀故事發(fā)生的時(shí)間琥珀的形成過(guò)程琥珀的發(fā)現(xiàn)過(guò)程琥珀的科學(xué)價(jià)值豐富的想象合理的推測(cè)5琥珀第1課時(shí)第2課時(shí)故事導(dǎo)入一個(gè)夏日的正午，一只小蒼蠅飛累了，停在一棵大松樹(shù)上，它伸起腿來(lái)?yè)鄢岚?。忽然，有個(gè)蜘蛛慢慢爬過(guò)來(lái)，想把蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。蜘蛛剛撲過(guò)去，突然一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，剛好落在樹(shù)干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動(dòng)了。第1課時(shí)琥珀，古代松柏等植物樹(shù)脂的化石，透明或半透明狀。一般呈淡黃色或紅褐色，因?yàn)樗К撎尥?，常常用?lái)作裝飾品，燃燒時(shí)發(fā)出特殊的芳香味，還具有考古價(jià)值。整體感知自由讀課文，學(xué)習(xí)本課要求會(huì)認(rèn)的生字。琥珀嗡脂拭滲俯扎番埋澎湃hǔpòwēnɡzhīshìshènfǔfānmáipénɡpàizhá說(shuō)文解字餐，吞食。采用“食”作部首，采用“”作聲旁。比較形近字脂——指晌——響測(cè)——側(cè)詳——祥怒吼松脂灰塵拂拭美餐劃動(dòng)晌午熱辣辣淹沒(méi)掙扎成千上萬(wàn)沖刷斷絕泥沙推測(cè)詳細(xì)情形là詞語(yǔ)解釋約莫：大概，估計(jì)。颯颯：形容風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)木樹(shù)葉發(fā)出的聲音。松脂：松樹(shù)等樹(shù)干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。拂拭：撣掉或擦掉(塵土)。前俯后仰：形容身體前后晃動(dòng)。俯，頭向

下；仰，臉向上?；汗糯锏倪z體、遺物或遺跡埋藏

在地下變成的跟石頭一樣的東西。整體感知生邊默讀課文邊思考：課文先寫(xiě)_________________________，再寫(xiě)____________，最后寫(xiě)__________________。這塊奇異的琥珀形成的過(guò)程琥珀的樣子和琥珀被發(fā)現(xiàn)價(jià)值誰(shuí)能用自己的話簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？課文主要寫(xiě)了人們根據(jù)一塊奇異的琥珀推測(cè)出琥珀是怎樣形成的，怎樣被發(fā)現(xiàn)的，以及有什么價(jià)值。合作朗讀四人一組合作朗讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音。討論交流：你對(duì)琥珀還有哪些了解？對(duì)于課文內(nèi)容你還有哪些不懂的問(wèn)題。第2課時(shí)導(dǎo)入新課這塊琥珀是什么樣子的？看到這兩只小動(dòng)物，你能想象到怎樣的情景？琥珀是透明的，里面包裹著一只小蒼蠅和一只蜘蛛。它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里掙扎了很久。這是你們的想象，科學(xué)家們是怎樣推測(cè)的呢？在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圍黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。比較“想象”與“推測(cè)”想象：對(duì)于不在眼前的事物想出它的具體形象。推測(cè)：就是根據(jù)一種事實(shí)去想，要有理有據(jù)地想象。你們的想象和推測(cè)，與科學(xué)家看到琥珀所產(chǎn)生的想象和推測(cè)是一樣的?，F(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，假如你就是科學(xué)家，這篇課文的內(nèi)容，就是你想象和推測(cè)出來(lái)的。你認(rèn)為在想象和推測(cè)的過(guò)程中應(yīng)該注意些什么，要有什么樣的科學(xué)態(tài)度？小結(jié)要特別認(rèn)真。要細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)。大膽想象你們?cè)敢饷枋瞿囊粋€(gè)自然段？你們想描述事情的經(jīng)過(guò)、當(dāng)時(shí)的環(huán)境還是故事的結(jié)果？你們?yōu)槭裁催@樣想？一只小蒼蠅展開(kāi)柔嫩的綠翅膀，在陽(yáng)光下快樂(lè)地飛舞。它嗡嗡地穿過(guò)草地，飛進(jìn)樹(shù)林。那里長(zhǎng)著許多高大的松樹(shù)，太陽(yáng)照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。學(xué)習(xí)第3自然段描寫(xiě)炎熱的天氣，為琥珀的形成做鋪墊。忽然，有個(gè)蜘蛛慢慢爬過(guò)來(lái)，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。它小心地劃動(dòng)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，沿著樹(shù)干向下爬，離小蒼蠅越來(lái)越近了。你們想象一下，蜘蛛現(xiàn)在的心情是怎樣？學(xué)習(xí)第5自然段高興。（用高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)）晌午的太陽(yáng)熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。許多老松樹(shù)滲出厚厚的松脂，松脂在太陽(yáng)光里閃閃地發(fā)出金黃的光。學(xué)習(xí)第6自然段為什么這個(gè)故事會(huì)發(fā)生在一個(gè)炎熱的夏日呢？因?yàn)樘鞖庋谉岵艜?huì)使松樹(shù)滴出松脂。這也是琥珀形成的一個(gè)必不可少的條件。蜘蛛剛撲過(guò)去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，剛好落在樹(shù)干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。學(xué)習(xí)第7自然段你能在這段文字中找出體現(xiàn)事情發(fā)生得很湊巧的詞語(yǔ)嗎？幾十年，幾百年，幾千年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。成千上萬(wàn)只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來(lái)了又去了。誰(shuí)也不會(huì)想到很久很久以前，有兩只小蟲(chóng)被埋在一個(gè)松脂球里，掛在一棵老松樹(shù)上。學(xué)習(xí)第10自然段（讀出時(shí)間的漫長(zhǎng)）后來(lái)，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒(méi)了。波浪不斷沖刷著樹(shù)干，甚至把樹(shù)連根拔起。樹(shù)斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了，剩下的只