【課件】第三單元課外古詩詞誦讀《江南逢李龜年》課件統(tǒng)編版語文七年級上冊

江南逢李龜年杜甫新課導(dǎo)入唐朝時中國封建社會的鼎盛時期，大唐清明的政治造就了一個歌舞升平的時代，然而“安史之亂”卻把人民拖入戰(zhàn)亂的深淵。經(jīng)歷了這一滄桑巨變，自身也是顛沛流離的詩人杜甫，再次遇到盛世時著名樂師李龜年時，會發(fā)出怎樣的感慨呢？這節(jié)課，讓我們一起學(xué)習(xí)杜甫的《江南逢李龜年》。素養(yǎng)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。2.運(yùn)用想象和聯(lián)想描繪詩歌畫面，通過解讀詩歌意象了解詩歌主旨。3.在反復(fù)誦讀與想象中感受詩歌的意象,

感悟“落花”之意，體會詩人深沉的情感。作者簡介杜甫（712－770），字子美，自號少陵野老，世稱“杜工部”、“杜少陵”等，漢族，河南府鞏縣人，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，在中國古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩圣”，他的詩被稱為“詩史”。后世稱其杜拾遺、杜工部，也稱他杜少陵、杜草堂。與“詩仙”李白合稱“李杜”杜甫創(chuàng)作了《春望》、《北征》、《三吏》、《三別》等名作。759年杜甫棄官入川，雖然躲避了戰(zhàn)亂，生活相對安定，但仍然心系蒼生，胸懷國事。作者簡介1.開元十九年（公元731年）開始，先后游歷吳越和齊趙，?其間曾赴洛陽應(yīng)舉不第。?——讀書和游覽時期2.天寶五載（公元746年），詩人三十五歲，先在長安應(yīng)試，?落第。?后來向皇帝獻(xiàn)賦，?向貴人投贈。?官場不得志，?親眼目睹了唐朝上層社會的奢靡與社會危機(jī)??！L安十年時期3.天寶十四載（?755年）?，?安史之亂爆發(fā)，?潼關(guān)失守，?杜甫先后輾轉(zhuǎn)多地。?——戰(zhàn)亂流離時期4.乾元二年（?759年）?，杜甫棄官入川，?雖然躲避了戰(zhàn)亂，?生活相對安定，?但仍然心系蒼生，?胸懷國事。?創(chuàng)作了《?登高》?《?春望》?《?北征》?《?三吏》?《?三別》?等名作。?——漂泊西南時期背景鏈接安史之亂后，杜甫漂泊到江南一帶，和流落他鄉(xiāng)的宮廷歌唱家李龜年重逢，回憶起在岐王和崔九的府第頻繁相見和聽歌的情景而感慨萬千，于是寫下了這首詩。知識鏈接李龜年生平介紹

李龜年，唐代音樂家，被后人譽(yù)為“唐代樂圣”，河南洛陽人，李景伯之子。出身趙郡李氏。和兄弟李彭年、李鶴年創(chuàng)作的《渭川曲》特別受到唐玄宗的賞識。安史之亂后，流落到江南（此處指唐朝的江南，唐朝的江南在今湖南??；唐朝的江左在今江南地區(qū)），每遇良辰美景便演唱幾曲。作為梨園弟子，多年受到唐玄宗的恩寵，與玄宗的感情非常人能及。后來唱了王維的一首《伊州歌》：“清風(fēng)明月苦相思，蕩子從戎十載馀。征人去日殷勤囑，歸雁來時數(shù)附書?！北磉_(dá)了希望唐玄宗南幸的心愿。唱完后突然昏倒，四天后又蘇醒過來，最后憂郁而死。知識鏈接“岐王宅”“崔九堂”“岐王”是唐玄宗的弟弟、唐睿宗的兒子李范，封岐王，以好學(xué)愛才著稱，雅善音律?！按蘧拧?，是中書令崔湜的弟弟，經(jīng)常出入皇宮，是唐玄宗的寵臣。他在同族弟兄輩中排行第九，故稱崔九?！搬跽薄按蘧盘谩苯柚搁_元鼎盛時期文藝名流經(jīng)常雅集之處。江南逢李龜年杜甫岐王/宅里/尋常見，崔九/堂前/幾度聞。正是/江南/好風(fēng)景，落花/時節(jié)/又逢君。詩歌朗讀

朗讀要領(lǐng)1.掌握節(jié)奏2.控制語調(diào)3.運(yùn)用停頓4.確定重音岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度

聞。

當(dāng)年在岐王宅，常常見到你的演出，在崔九堂前也曾多次聽到你的演唱，欣賞你的藝術(shù)。譯文詩歌大意經(jīng)常、常常。多次。聽見。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。這里指湖南一帶。

此時正是江南風(fēng)景絕好的時候，在這落花時節(jié)又與你相逢。譯文指李龜年。詩歌大意詩歌研讀找出表示時間、地點(diǎn)、人物、事件的的詞語。時間：地點(diǎn)：人物：事件：落花時節(jié)江南李白、李龜年詩人在落花時節(jié)的江南與舊友李龜年重逢。詩歌研讀賞析“歧王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞”。

第一、二句寫詩人追憶往昔與李龜年的接觸，寄寓對開元盛世的懷念?！搬跽铩薄按蘧盘们啊倍际钱?dāng)年名流騷客聚集的場所，一提到這些地點(diǎn)就勾起詩人對過往歲月的美好回憶。詩歌研讀詩中“尋常”“幾度”在詩中有什么作用?點(diǎn)明作者與李龜年關(guān)系密切,體現(xiàn)了詩人與歌唱家李龜年當(dāng)年正值人生盛時，同處權(quán)貴之家的經(jīng)歷，表達(dá)了詩人對于開元盛世的無限懷念。 詩歌研讀“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君”寫出了什么？第三、四句寫暮春時節(jié)，年老病衰的詩人在江南重逢李龜年的事，蘊(yùn)含著詩人對彼此現(xiàn)狀的感慨。安史之亂后，國破家亡，兩人在漂泊中重逢，落花流水的風(fēng)光點(diǎn)綴著兩位形容憔悴的老人，成為一幅滄桑時代的典型圖畫。“落花”暗示開元盛世已經(jīng)成為歷史，寄寓詩人無限的感慨?！奥浠ā边@一意象，既寄起了個人身世之悲,也是對一個繁華時代落幕的嘆惋。詩歌研讀“有人說《江南逢李龜年》這首詩中，“落花時節(jié)”有三重含義，請寫出你的理解。也暗喻了大唐在安史之亂后，由盛而衰的社會現(xiàn)實(shí)。（國家的衰?。┳匀坏木吧捍簳r節(jié)暗喻了杜甫和李龜年二人漂泊無依、由榮而衰的身世命運(yùn)。(個人的身世之悲)詩歌研讀運(yùn)用了反襯和雙關(guān)手法?！奥浠〞r節(jié)”暗示國運(yùn)衰微，人生落線，感時不高，“又”是照應(yīng)上文的“尋常見”“幾度聞”，前后對照，時過境遷，物是人非，用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世，表達(dá)了詩人對開元盛世的無限懷念，對國適衰勁的現(xiàn)實(shí)的無限感慨，對自身身世飄零的深切感傷。試從寫作手法的解譯賞析名句:“正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君”。詩歌研讀請分析一下這首詩的成功之處。四句詩，從岐王宅里，崔九堂前的“問歌”。到“落花時節(jié)”的相“速”，一晃就是幾十年，歲月滄桑，人世巨變，令人感慨不已。全詩無一字直寫詩人身世之飄零，世事之變遷，但讀者的心中卻無法不被觸動:安史之亂，國之浩劫。

主題思想

這首詩通過詩人追憶往昔與李龜年的接觸及書寫現(xiàn)實(shí)中與李龜年的相逢，流露出詩人對唐王朝盛衰變化的蒼涼感嘆以及對彼此現(xiàn)狀的悲嘆。寫作特色1.對比反襯，欲抑先揚(yáng)?

用“江南好風(fēng)景”來反襯“落花時節(jié)”的悲涼，?更能突顯他們?nèi)摺坝墒⑥D(zhuǎn)衰”的凄涼。?先用重筆描寫他們?nèi)咴?jīng)的興盛，?再用“落花時節(jié)”輕輕一筆轉(zhuǎn)到衰敗。?之前越“盛”，?如今就越“衰”。寫作特色2.巧用借代?

詩人沒有明寫大唐國運(yùn)的興盛，?而是用“岐王宅”和“崔九堂”來借代，?更加含蓄，?也能與李龜年和詩人自己產(chǎn)生聯(lián)系。?詩人也沒有明寫大唐國運(yùn)的衰敗，?而是用“落花時節(jié)”進(jìn)行比喻，?既含蓄，?又能與“江南好風(fēng)景”形成對比，?更能突出衰敗的凄涼。板書設(shè)計(jì)歧王宅里尋常見崔九堂前幾度聞?wù)墙虾蔑L(fēng)景落花時節(jié)又逢君追憶昔日情誼述今相逢感慨對開元盛世的無限懷戀撫今追昔

感時傷世拓展延伸落花的意象：1.作為自然景物，構(gòu)成一種優(yōu)美的意境。春曉唐·孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。2.抒發(fā)悠閑的情趣。鳥鳴澗唐·王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。拓展延伸落花的意象：3.感慨美好事物易逝。浣溪沙宋·晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。4.以落花寓意昂揚(yáng)向上的精神。己亥雜詩（其五）清·龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。當(dāng)堂檢測1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.“尋?！焙汀皫锥取斌w現(xiàn)了李、杜正當(dāng)盛時，同處權(quán)貴之家的經(jīng)歷，表達(dá)了詩人對開元盛世的懷念。B.從岐王宅里、崔九堂前的“聞”歌，到落花時節(jié)的重“逢”，兩字之間聯(lián)結(jié)了幾十年的時代滄桑，人生巨變。C.詩的前兩句寫李、杜交往之密、友誼之深，后兩句寫兩人相逢之美、重逢之樂。D.詩的前兩句敘事，后兩句抒情。全詩語言平淡，內(nèi)蘊(yùn)豐富，情韻深厚，具有很高的藝術(shù)成就。解析：C.詩歌前兩句追憶昔日與李龜年的接觸，主要寄寓了詩人對開元盛世的眷懷之情；后兩句“好風(fēng)景”與“落花時節(jié)”形成了一種對比，暗示了美好時光的逝去和歲月的無情。這里的“又逢君”更多地表達(dá)了一種感慨和傷感，而不是單純的“相逢之美、重逢之樂”。C當(dāng)堂檢測2、（1）詩人追憶往昔與李龜年交往的情景，表達(dá)對“開元全盛日”的無限眷念的詩句是“_________________，_________________”。（2）表達(dá)久別重逢、幸會難得的心情的詩句是“__________________，___________________”。岐王宅里尋常見

崔九堂前幾度聞?wù)墙虾蔑L(fēng)景

落花時節(jié)又逢君當(dāng)堂檢測閱讀下面詩歌，按要求回答問題?！炯住柯勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。【乙】江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。當(dāng)堂檢測3.下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.甲詩題目中的“左遷”指升職，李白聽說好友王昌齡被升為龍標(biāo)縣尉，于是寫了這首詩。B.甲詩首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。想象奇特，體現(xiàn)了李白詩的浪漫主義風(fēng)格。C.乙詩“岐王宅里”“崔九堂前”；這些地點(diǎn)勾起了詩人杜甫對過往安寧歲月的美好回憶。D.乙詩“落花時節(jié)又逢君”這一句很有名，既有個人身世之悲，也有對一個繁華時代落幕的慨嘆。解析：A.“左遷”意為降職，非升職，所以選項(xiàng)中“‘左遷’指升職，李白聽說好友王昌齡被升為龍標(biāo)縣尉”表述錯誤；故選A。A當(dāng)堂檢測4.詩人常以“花”入詩來表情達(dá)意。詩人借“楊花”（【甲】詩）和“落花”（【乙】詩）分別表達(dá)了怎樣的情感。答案：甲詩中的“落花”是指飄飛的柳絮，在這里既寫景又點(diǎn)時令；融情于景，烘托凄涼悲楚的氛圍；寄寓了詩人嘆飄零、感離恨的心境；乙詩中的“落花”寓意甚多，既點(diǎn)時令、寫暮春之景，又寫詩人垂暮之年、個人身世之悲，還暗指國家的風(fēng)雨飄搖之勢、暗含詩人對一個繁華時代落幕的慨嘆。當(dāng)堂檢測解析：【甲】詩“楊花落盡子規(guī)啼”中“楊花”春天獨(dú)特的景物，故首句寫“楊花落盡”既是寫景又點(diǎn)明時令——暮春，同時又烘托了凄涼傷感的氣氛?！皸罨浔M”，寫此時的楊花已不在樹枝而是四處漂泊（行游無蹤），隨風(fēng)飄揚(yáng)；暗示友人王昌齡被貶地處偏遠(yuǎn)的龍標(biāo)，友人命途坎坷，前途未卜。楊花在這里寄寓了詩