七年級科學(xué)期中模擬卷（全解全析）（浙教版2024）

20242025學(xué)年七年級科學(xué)下學(xué)期期中模擬卷（考試時間：90分鐘，分值：160分）注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．測試范圍：第12章（浙教版2024）。4．難度系數(shù)：0．7。一、選擇題(本大題有15小題，每小題3分，共45分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分)1．在人體中，分布最廣泛的組織是（）A．結(jié)締組織 B．肌肉組織 C．神經(jīng)組織 D．上皮組織【答案】A【解答】解：上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，細(xì)胞排列緊密，細(xì)胞間質(zhì)少，具有保護(hù)、分泌等功能。如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面等。肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能。如心肌、平滑肌等。神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。結(jié)締組織的種類很多，分布最廣泛，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織，結(jié)締組織的細(xì)胞排列疏松，細(xì)胞間質(zhì)多，有支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)等功能。故選：A。2．已知表示氫原子，表示氧原子，表示碳原子，下列模型能表示水分子的是（）A． B． C． D．【答案】D【解答】解：水分子是由氫原子與氧原子構(gòu)成的，每個水分子中含有兩個氫原子與一個氧原子，則表示水分子的模型是D。故選：D。3．如圖為小溫制作的原子模型，兩個圓圈上的小球模擬電子，中心的7個小球構(gòu)成原子核。下列說法正確的是（）A．該模型表示氮原子 B．該原子的核電荷數(shù)為3 C．該原子的質(zhì)量主要集中在3個質(zhì)子上 D．該原子核由4個中子和3個電子構(gòu)成【答案】B【解答】解：A、由原子結(jié)構(gòu)可知，該原子的核外有3個電子，則核內(nèi)有3個質(zhì)子，因此該原子是鋰原子，故A說法錯誤；B、由原子結(jié)構(gòu)可知，該原子的核外有3個電子，則核內(nèi)有3個質(zhì)子，那么該原子的核電荷數(shù)為3，故B說法正確；C、該原子的質(zhì)量主要集中在3個質(zhì)子和4個中子上，故C說法錯誤；D、原子核是由質(zhì)子與中子構(gòu)成的，則該原子核由4個中子和3個質(zhì)子構(gòu)成，故D說法錯誤。故選：B。4．下列關(guān)于動物生殖發(fā)育的敘述，不正確的是（）A．昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖方式都是卵生 B．兩棲類的“抱對”行為有利于提高其體外受精的成功率 C．爬行類體內(nèi)受精有利于其生殖過程擺脫對水環(huán)境的依賴 D．所有鳥類都有的繁殖行為是交配、產(chǎn)卵和育雛【答案】D【解答】解：A、昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖方式都是卵生，A正確。B、青蛙屬于兩棲動物，雌雄異體，生殖和發(fā)育都在水中完成，雌雄蛙抱對后，將精子和卵子產(chǎn)在水中，體外受精，幼體在水中發(fā)育，抱對可以增加精子和卵細(xì)胞的結(jié)合率，B正確。C、爬行類體內(nèi)受精有利于其生殖過程擺脫對水環(huán)境的依賴，C正確。D、所有鳥類都要經(jīng)歷的階段有3個，即求偶、交配、產(chǎn)卵。不一定具有的行為是筑巢、孵卵、育雛，如杜鵑，D錯誤。故選：D。5．下列能體現(xiàn)受精作用實質(zhì)的是（）A．許多精子到達(dá)女性的生殖器官內(nèi) B．許多精子接近卵細(xì)胞 C．一個精子的頭部鉆入卵細(xì)胞 D．一個精子細(xì)胞核和卵細(xì)胞核相融合【答案】D【解答】解：受精作用是精子和卵細(xì)胞相互識別、融合成為受精卵的過程，其實質(zhì)是精核和卵細(xì)胞核結(jié)合。故選：D。6．“青蛙開口早，早禾一定好?！鼻嗤軓挠左w到成體的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育。圖中表示該過程的是（）A．① B．② C．③ D．④【答案】C【解答】解：青蛙的幼體（蝌蚪）生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中也能生活在陸地上，主要用肺呼吸，幼體（蝌蚪）和成體在外形上和內(nèi)部結(jié)構(gòu)都發(fā)生了很大變化，屬于變態(tài)發(fā)育?？梢妶D中表示變態(tài)發(fā)育過程的是③。故選：C。7．如圖為電解水的實驗裝置。下列說法正確的是（）A．試管1中產(chǎn)生的氣體是氧氣 B．該實驗說明水是由氫氣與氧氣組成 C．試管1和2中的生成氣體的質(zhì)量比約為2：1 D．可用帶火星的木條檢驗試管2中生成的氣體【答案】D【解答】解：A、試管1中產(chǎn)生的氣體是氧氣錯誤，因為試管1中產(chǎn)生氣體的體積比較大，是氫氣；故選項錯誤；B、該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的，水是由氫氣與氧氣組成錯誤；故選項錯誤；C、試管1和2中的生成氣體的體積比約為2：1，不是質(zhì)量比；故選項錯誤；D、試管2中生成的氣體是氧氣，可用帶火星的木條檢驗試管2中生成的氣體正確；故選項正確；故選：D。8．試管嬰兒是用人工方法讓卵細(xì)胞和精子在體外受精并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育，然后移植到母體子宮內(nèi)發(fā)育而誕生的嬰兒。醫(yī)生在挑選精子時應(yīng)該選擇（）A．完整而活躍的精子 B．畸形的精子 C．不太游動的精子 D．瘦弱的精子【答案】A【解答】解：A、在試管嬰兒過程中，醫(yī)生會選擇形態(tài)正常、活力強(qiáng)、運(yùn)動能力強(qiáng)的精子，因為這樣的精子更有可能成功與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，A符合題意。B、畸形的精子活力較弱，運(yùn)動能力差，成功受精的可能性較低，不是醫(yī)生的首選，B不符合題意。C、不太游動的精子活力不足，難以到達(dá)卵細(xì)胞，不利于受精，C不符合題意。D、瘦弱的精子可能活力不足，同樣不利于受精，D不符合題意。故選：A。9．下列對綠色開花植物的種子、植株、雌蕊和果實示意圖的描述，錯誤的是（）A．豆?jié){中的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自圖1中的④ B．圖2中的①是由圖1中的②發(fā)育形成的 C．經(jīng)過傳粉、受精后，圖3中的④會發(fā)育成圖4中的a D．圖4中的b萌發(fā)需要有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣【答案】C【解答】解：A、豆?jié){主要來自大豆種子的子葉，即圖1中的④子葉，A正確；B、圖2中的①是葉是由圖1中的②胚芽發(fā)育而來的，B正確；C、經(jīng)過傳粉、受精后，圖3中的③子房壁會發(fā)育成圖4中的a果皮，C錯誤；D、圖4中的b種子萌發(fā)需要有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣，D正確。故選：C。10．如圖所示，載玻片上是相互連通的草履蟲培養(yǎng)液，在B處放一粒食鹽，觀察草履蟲的運(yùn)動方向。下列敘述錯誤的是（）A．草履蟲能對外界刺激作出反應(yīng) B．草履蟲從B處向A處移動 C．食鹽對草履蟲來說是有利刺激 D．草履蟲通過纖毛擺動完成運(yùn)動【答案】C【解答】解：A、草履蟲能對外界刺激作出反應(yīng)，叫做應(yīng)激性，A正確。BC、食鹽對草履蟲來說是有害刺激，所以草履蟲從B處向A處移動，B正確，C錯誤。D、草履蟲依靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)，D正確。故選：C。11．2020年12月17日，我國探月工程嫦娥五號返回器攜帶著1731g月壤樣品安全著陸。月壤中含量豐富的氦﹣3可作為核聚變?nèi)剂?，其原子核是?個質(zhì)子和1個中子構(gòu)成的，氦﹣3的原子結(jié)構(gòu)示意圖為（）A． B． C． D．【答案】A【解答】解：氦﹣3原子核是由2個質(zhì)子和1個中子構(gòu)成的，原子中質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，則氦﹣3原子的質(zhì)子數(shù)為2，核外電子數(shù)為2，氦﹣3的原子結(jié)構(gòu)示意圖為。故選：A。12．圖甲是兩種元素在元素周期表中的信息，圖乙是氟元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是（）A．圖甲“鈉”方框右上角橫線上應(yīng)填寫NA B．圖乙中x＝8 C．氟元素屬稀有氣體元素 D．11號元素與9號元素形成的化合物為NaF【答案】D【解答】解：A、書寫元素符號注意“一大二小”，圖甲“鈉”方框右上角橫線上應(yīng)填寫Na，故選項說法錯誤。B、原子中質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，9＝2+x，x＝7，故選項說法錯誤。C、稀有氣體元素包括氦、氖、氬、氪、氙、氡，氟元素屬不稀有氣體元素，故選項說法錯誤。D、11號元素是鈉元素，在化合物中顯+1價；9號元素為氟元素，氟原子的最外層電子數(shù)為7，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個電子而形成1個單位負(fù)電荷的陰離子，化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，則氟元素的化合價為﹣1價；組成化合物的化學(xué)式為NaF，故選項說法正確。故選：D。13．某同學(xué)在學(xué)習(xí)了元素和物質(zhì)的知識后，進(jìn)行了梳理，其中正確的是（）A．鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由高到低：FeO、Fe2O3、Fe B．鈣的化合物相對分子質(zhì)量由大到小：CaCO3、CaCl2、Ca（OH）2 C．氮元素的化合價由高到低：HNO3、NH3、NO D．化學(xué)式為C10H14N2的分子中，原子數(shù)由多到少的順序是：H、C、N【答案】D【解答】解：A、在FeO、Fe2O3兩種含鐵物質(zhì)中，將化學(xué)式變形得6FeO、3Fe2O3，因32×6＞16×3×3，含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小排列為Fe（含鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%）＞FeO＞Fe2O3，故選項錯誤；B、CaCO3的相對分子量為100，CaCl2的相對分子量為111，Ca（OH）2的相對分子量為74，故鈣的化合物相對分子量由大到?。篊aCl2＞CaCO3＞Ca（OH）2，故選項錯誤；C、根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，HNO3、NH3、NO中氮元素的化合價分別為+5、﹣3、+2，故選項錯誤；D、化學(xué)式為C10H14N2的分子中，原子數(shù)由多到少的順序是：H、C、N，故選項正確。故選：D。14．X、Y、Z三種元素的化合價分別為+1，+6，﹣2，則這三種元素所組成的化合物的化學(xué)式可能為（）A．X2YZ3 B．XYZ3 C．X2YZ4 D．X3YZ2【答案】C【解答】解：A．X、Y、Z三種元素的化合價分別為+1，+6，﹣2，則化合物X2YZ3中各元素的化合價代數(shù)和為（+1）×2+（+6）+（﹣2）×3＝+2，故錯誤；B．X、Y、Z三種元素的化合價分別為+1，+6，﹣2，則化合物XYZ3中各元素的化合價代數(shù)和為（+1）+（+6）+（﹣2）×3＝+1，故錯誤；C．X、Y、Z三種元素的化合價分別為+1，+6，﹣2，則化合物X2YZ4中各元素的化合價代數(shù)和為（+1）×2+（+6）+（﹣2）×4＝0，故正確；D．X、Y、Z三種元素的化合價分別為+1，+6，﹣2，則化合物X3YZ2中各元素的化合價代數(shù)和為（+1）×3+（+6）+（﹣2）×2＝+5，故錯誤；故選：C。15．現(xiàn)有由FeO、Fe2O3、Fe3O4組成的混合物，經(jīng)測知鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為21：8，則此混合物中FeO、Fe2O3、Fe3O4的質(zhì)量比不可能為（）A．9：20：3 B．9：20：5 C．40：18：7 D．27：60：8【答案】C【解答】解：由于Fe3O4中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比為21：8，則任意質(zhì)量的Fe3O4都可滿足混合物中鐵、氧元素的質(zhì)量之比為21：8；FeO和Fe2O3的分子個數(shù)比為1：1時可看成Fe2O3?FeO即Fe3O4形式，此時FeO與Fe2O3質(zhì)量比為（56+16）：（56×2+16×3）＝9：20時，兩種物質(zhì)的混合物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量比也恰好為21：8；由選項可知，只有C中FeO和Fe2O3的質(zhì)量比為40：18＝20：9，不符合題意；而A、C、D中FeO和Fe2O3的質(zhì)量比為均為9：20，符合題意。故選：C。二．填空題(本大題有7小題，共40分)16．紅火蟻（圖甲）是螞蟻的一種，每年的生殖期許多有翅的雄蟻和蟻后飛往空中交配，完成受精，它的發(fā)育與家蠶相似。（1）紅火蟻這種受精方式屬于體內(nèi)受精；（選填“體內(nèi)”或“體外”）（2）圖乙是昆蟲發(fā)育模型圖。若D表示紅火蟻的受精卵，則紅火蟻的發(fā)育過程為D→A→B→C（用字母和箭頭表示）?！敬鸢浮浚?）體內(nèi)。（2）A→B→C?！窘獯稹拷猓海?）紅火蟻屬于昆蟲，受精方式屬于體內(nèi)受精。（2）紅火蟻的發(fā)育與家蠶相似，都屬于完全變態(tài)發(fā)育。若D表示紅火蟻的受精卵，則紅火蟻的發(fā)育過程為D受精卵→A幼蟲→B蛹→C成蟲。故答案為：（1）體內(nèi)。（2）A→B→C。17．人工種子（如圖A）是通過組織培養(yǎng)技術(shù)，把植物組織細(xì)胞培養(yǎng)成與天然種子胚相似的胚狀體，然后將它包埋于有一定營養(yǎng)成分和保護(hù)功能的介質(zhì)中。（1）這里的具有保護(hù)功能的介質(zhì)相當(dāng)于種子結(jié)構(gòu)中的種皮。（2）人工種子萌發(fā)成幼苗的過程與普通種子一樣，根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重（細(xì)胞去除水分后的凈重）和鮮重（細(xì)胞含水的重量）的變化繪制了兩條曲線（即圖B中的甲和乙），其中表示其幼苗細(xì)胞干重變化的曲線是乙。（3）請寫出組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)短時間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個體；可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。。【答案】（1）種皮。（2）乙。（3）短時間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個體；可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。【解答】解：（1）種子的種皮具有保護(hù)作用，具有保護(hù)功能的介質(zhì)相當(dāng)于種子結(jié)構(gòu)中的種皮。（2）細(xì)胞干重是不含水的，細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，種子的質(zhì)量明顯下降；鮮重是表示細(xì)胞含水的重量，細(xì)胞吸水膨脹，質(zhì)量上升，因此表示幼苗細(xì)胞鮮重的變化曲線是甲，表示幼苗細(xì)胞干重的變化曲線是乙。（3）植物的組織培養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)有能在較短的時間內(nèi)大批量地培育出所需的植物新個體，可以防止植物病害的危害，方法簡單，操作簡便，成本低等。故答案為：（1）種皮。（2）乙。（3）短時間內(nèi)大批量的培育出所需要的植物新個體；可以防止植物病毒的危害，極大的提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。18．科學(xué)小組的同學(xué)利用如圖裝置進(jìn)行了電解水的實驗。請回答：（1）寫出量筒乙中氣體的檢驗方法將帶火星的木條伸入量筒乙中，若木條復(fù)燃，說明是氧氣。（2）純水的導(dǎo)電能力很弱，電解水時常加入一些氫氧化鈉增強(qiáng)導(dǎo)電性（水電解過程中氫氧化鈉本身不會減少），以加快電解速度。隨著反應(yīng)的進(jìn)行，可推測出各組產(chǎn)生氣體的速度將加快（選填“不變”、“加快”或“減慢”）?！敬鸢浮浚?）將帶火星的木條伸入量筒乙中，若木條復(fù)燃，說明是氧氣；（2）加快。【解答】解：（1）乙中氣體體積較少，所以乙試管中的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以乙中氣體的檢驗方法是將帶火星的木條伸入量筒乙中，若木條復(fù)燃，說明是氧氣；故答案為：將帶火星的木條伸入量筒乙中，若木條復(fù)燃，說明是氧氣；（2）隨著反應(yīng)的進(jìn)行，水的量減小，使得氫氧化鈉溶液的濃度變大，導(dǎo)電性增強(qiáng)，產(chǎn)生氣體的速度加快；故答案為：加快。19．如圖是四種微生物圖，請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖甲和圖乙、丙、丁所示生物在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核。（2）圖乙、丁所示生物通過產(chǎn)生a孢子（寫名稱）來繁殖后代。（3）在釀酒、做面包和饅頭時利用的微生物是圖丙所示生物?！敬鸢浮浚?）甲細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核.（2）孢子。（3）丙?！窘獯稹拷猓海?）甲細(xì)菌都沒有成形的細(xì)胞核，屬于原核生物，而乙青霉、丙酵母菌、丁蘑菇都是真核生物，具有成形的細(xì)胞核。因此，甲細(xì)菌與青霉、酵母菌最大的區(qū)別是無成形的細(xì)胞核。（2）圖丁中的a是孢子，乙、丙、丁都通過產(chǎn)生a孢子來繁殖后代，甲細(xì)菌通過分裂繁殖。（3）在釀酒、做面包和饅頭時利用的微生物是圖丙酵母菌，酵母菌在無氧的條件下，可以將葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，并且釋放熱能。故答案為：（1）甲細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核.（2）孢子。（3）丙。20．如圖中，A～E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請據(jù)圖分析回答下列問題。（1）整個人體都是A細(xì)胞受精卵發(fā)育而成的，A細(xì)胞通過細(xì)胞分裂形成B。在此過程中，母細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)的染色體最終會平均分配到兩個子細(xì)胞中去。（2）B通過細(xì)胞分化形成C，在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。（3）在圖示的結(jié)構(gòu)層次中，人體具有而植物體沒有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)（寫結(jié)構(gòu)名稱）?！敬鸢浮浚?）分裂；染色體。（2）分化。（3）系統(tǒng)。【解答】解：（1）A受精卵分裂形成很多細(xì)胞B，使細(xì)胞數(shù)目增多，在細(xì)胞的分裂過程中染色體的變化最明顯，首先染色體要完成復(fù)制加倍，復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞，使新形成的細(xì)胞內(nèi)的染色體和原來細(xì)胞內(nèi)的染色體保持不變。（2）在生物體生長發(fā)育過程中，一些失去分裂能力的細(xì)胞，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生了變化，形成了多種多樣的細(xì)胞，這一過程叫做細(xì)胞的分化。細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織。由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起，形成的細(xì)胞群叫做組織。（3）能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成系統(tǒng)。與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次不具有E系統(tǒng)。故答案為：（1）分裂；染色體。（2）分化。（3）系統(tǒng)。21．2019年是“國際化學(xué)元素周期表年”，以紀(jì)念俄國化學(xué)家門捷列夫在1869年發(fā)明第一張元素周期表150周年。下列是元素周期表部分內(nèi)容，請回答：（1）表中第14號元素的符號是Si。（2）一種原子原子核內(nèi)有14個中子，核外電子有13個，它的相對原子質(zhì)量是27。（3）M2﹣與Ne核外電子數(shù)相同，則M元素名稱為氧元素。【答案】（1）Si；（2）27；（3）氧；【解答】解：（1）表中第14號元素是硅，其元素符號是Si；（2）一種原子原子核內(nèi)有14個中子，核外電子有13個，它的相對原子質(zhì)量是≈中子數(shù)+質(zhì)子數(shù)＝13+14＝27；（3）Ne的核外電子排布為2、8，原子序數(shù)為10，M2﹣與Ne核外電子數(shù)相同，則M2﹣核外電子數(shù)為10，M2﹣是原子得到兩個電子形成的，M原子質(zhì)子數(shù)為8，其名稱為氧元素。故答案為：（1）Si；（2）27；（3）氧；22．桑葚味道酸甜可口，可以直接洗了生吃，還可以入藥，是一種養(yǎng)生保健效果良好的水果。桑葚內(nèi)含有花青素（C15H11O6）可增強(qiáng)體內(nèi)的抗氧化酶活性，具有明顯的抗衰老作用。（1）花青素中含有三種元素。（2）一個花青素分子中含有的原子個數(shù)是32。（3）花青素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是62.7%（精確到0.1%）?！敬鸢浮浚?）三；（2）32；（3）62.7%?！窘獯稹拷猓海?）花青素由碳、氫、氧3種元素組成；（2）一個花青素分子含有15+11+6＝32個原子；（3）花青素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是100%≈62.7%。故答案為：（1）三；（2）32；（3）62.7%。三．實驗探究題（共6小題，共40分）23．青春期是身體快速生長發(fā)育的時期。如果長期姿勢不良會造成肌肉力量不足導(dǎo)致脊柱側(cè)彎。輕者發(fā)生肌肉疼痛，重者可致胸部畸形，影響呼吸等生命活動?？蒲腥藛T研究核心肌肉力量及穩(wěn)定性訓(xùn)練對脊柱側(cè)彎的防治效果。他們將有輕度癥狀的初一年級學(xué)生60人分成甲、乙兩組，甲組進(jìn)行仰臥卷腹練習(xí)、側(cè)支撐練習(xí)等核心穩(wěn)定性訓(xùn)練，每次50分鐘（3次/周），乙組不訓(xùn)練。12周后測定肺活量和Cobb角（站立位脊柱正位X線片的脊柱彎曲角度）等體現(xiàn)脊柱側(cè)彎癥狀的指標(biāo)（如下表）。組別指標(biāo)肺活量平均值（mL）Cobb角平均值（°）實驗前實驗后實驗前實驗后甲組2365268414.62.8乙組2404249914.615.4（1）上表說明通過核心穩(wěn)定性訓(xùn)練可以緩解脊柱側(cè)彎的癥狀，依據(jù)是肺活量變大，Cobb角變小。（2）項目組思考脊柱側(cè)彎患者為何會影響呼吸，請你根據(jù)已有認(rèn)知，解釋吸氣功能下降的原因？（3）對照在生物實驗中經(jīng)常使用，你覺得本實驗需要進(jìn)行的對照有哪些？（舉例2個）（4）在日常生活中，我們應(yīng)重視脊柱側(cè)彎的防治。下列有關(guān)建議，你認(rèn)為合理的是abc。A.在脊柱側(cè)彎初期及時進(jìn)行治療B.上課聽講時，坐姿端正挺胸抬頭C.課余時間，積極參加體育鍛煉D.偶爾蹺二郎腿寫作業(yè)【答案】（1）肺活量變大，Cobb角變小；（2）脊柱側(cè)彎患者的膈肌和肋骨間的肌肉收縮時，胸廓的運(yùn)動受到限制，導(dǎo)致胸腔容積比正常人小，使得肺的通氣功能下降；（3）肺活量平均值、Cobb角平均值；（4）abc?！窘獯稹拷猓海?）甲組通過核心穩(wěn)定性訓(xùn)練后肺活量變大，Cobb角變小，因此，可以說明說明通過核心穩(wěn)定性訓(xùn)練可以緩解脊柱側(cè)彎的癥狀。（2）膈肌和肋間肌收縮，胸廓變大，完成吸氣。脊柱側(cè)彎患者的膈肌和肋骨間的肌肉收縮時，胸廓的運(yùn)動受到限制，導(dǎo)致胸腔容積比正常人小，使得肺的通氣功能下降，影響人體生命活動。（3）肺活量平均值和Cobb角平均值可以檢測核心穩(wěn)定性訓(xùn)練對脊柱側(cè)彎癥狀的緩解作用，因此，需要進(jìn)行對照比較。（4）通過數(shù)據(jù)的統(tǒng)計可以看出在脊柱側(cè)彎初期及時進(jìn)行治療是可以防治脊柱側(cè)彎；脊柱側(cè)彎是由于姿勢不正確導(dǎo)致的，上課聽講時，坐姿端正挺胸抬頭可以預(yù)防脊柱側(cè)彎；課余時間，積極參加體育鍛煉可以增強(qiáng)肌肉的收縮力，可以預(yù)防脊柱側(cè)彎。故選：abc。故答案為：（1）肺活量變大，Cobb角變?。唬?）脊柱側(cè)彎患者的膈肌和肋骨間的肌肉收縮時，胸廓的運(yùn)動受到限制，導(dǎo)致胸腔容積比正常人小，使得肺的通氣功能下降；（3）肺活量平均值、Cobb角平均值；（4）abc。24．在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式。如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)模型圖，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。（1）A屬于非金屬元素（填元素種類）。（2）由B元素和D元素組成的化合物的化學(xué)式為MgCl2。（3）E粒子帶1個單位正電荷，則該粒子的符號為Na+。（4）F為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是A。A.原子序數(shù)Z＞YB.核外電子數(shù)：X＝Y(jié)C.Y和Z的化學(xué)性質(zhì)相似【答案】（1）非金屬；（2）MgCl2；（3）Na+；（4）A。【解答】解：（1）A元素原子的質(zhì)子數(shù)為14所以是硅元素，屬于非金屬元素；（2）B元素和D元素分別為鎂元素和氯元素，由鎂元素和氯元素組成的化合物中，鎂元素顯+2價，氯元素顯﹣1價，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，鎂元素和氯元素形成的化合物的化學(xué)式是MgCl2；（3）E粒子帶1個單位正電荷，則x＝2+8+1＝11，離子的符號為Na+；（4）由元素周期表可知，X、Y為同一族，Y和Z處于同一周期，原子序數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)Z＞Y＞X；Y和Z的最外層電子數(shù)不同，化學(xué)性質(zhì)不相似。故答案為：（1）非金屬；（2）MgCl2；（3）Na+；（4）A。25．小虞在學(xué)校美食節(jié)上購買了一袋面包，因忘記食用，一星期后發(fā)現(xiàn)發(fā)霉了。為探究“面包上霉菌生長的環(huán)境因素”，小虞進(jìn)行了如下操作：取甲、乙、丙三只相同的培養(yǎng)皿，分別放入相同的兩小塊面包，在空氣中暴露30分鐘（讓霉菌孢子進(jìn)入），再按下表中的方法處理，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。組別實驗處理放置時間實驗現(xiàn)象甲不烘烤，加蓋后室溫下放置6﹣7天發(fā)霉乙在烘箱中烘烤2分鐘，晾涼后加蓋在室溫下放置6﹣7天不發(fā)霉丙不烘烤，加蓋后放入冰箱冷藏室（4℃）6﹣7天不發(fā)霉（1）霉菌和細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是有無成形的細(xì)胞核。（2）甲組在實驗中的作用是作為對照。（3）選擇乙、丙兩組進(jìn)行研究，能否得出霉菌生長與溫度有關(guān)的結(jié)論，并說明理由不能，因為變量不唯一。（4）若要探究霉菌生長與空氣的關(guān)系，還需增加一組實驗，該實驗處理方法是不烘烤、加蓋后放入密封容器后抽成真空?！敬鸢浮浚?）有無成形的細(xì)胞核（2）作為對照（3）不能，因為變量不唯一（4）不烘烤、加蓋后放入密封容器后抽成真空【解答】解：（1）霉菌屬于真菌，真菌的細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)。而細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有成形的細(xì)胞核，只有DNA的集中區(qū)域。因此霉菌和細(xì)菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的最大區(qū)別是霉菌有成形的細(xì)胞核。（2）甲組的處理方式是將面包不烘烤并加蓋后在室溫下放置，這為霉菌的生長提供了適宜的環(huán)境條件，因此可以作為對照組，來比較其他組別處理對霉菌生長的影響。（3）乙組的處理是烘烤后在室溫下放置，丙組是未烘烤直接放入冰箱。兩組的實驗有兩個變量，一是烘烤與否，二是溫度，因為變量不唯一，無法得出結(jié)論。（4）要探究霉菌生長與空氣的關(guān)系，需要設(shè)置一個實驗組，其中面包不烘烤以保持水分，加蓋不允許空氣接觸，然后在室溫下放置。這樣設(shè)置的實驗組可以與甲組加蓋不抽真空形成對比，從而觀察空氣接觸對霉菌生長的影響。故答案為：（1）有無成形的細(xì)胞核（2）作為對照（3）不能，因為變量不唯一（4）不烘烤、加蓋后放入密封容器后抽成真空26．黎小豆是一種雜糧作物，為了研究播種深度對黎小豆種子萌發(fā)及幼苗早期生長的影響，研究者進(jìn)行了如下實驗：①選大小均勻、飽滿無損的黎小豆種子，分別按4cm、6cm、8cm、10cm播種深度，等間距播種到四個相同容器箱中，每箱各播種150粒。實驗期間各箱中環(huán)境條件保持一致；②以幼苗出土2cm左右為出苗標(biāo)準(zhǔn)，每隔24小時測定各箱中的出苗率，數(shù)據(jù)處理后如圖2所示。③播種第10天，取出幼苗烘干，稱取整株干重（主要是有機(jī)物），取平均值后繪制成圖3。根據(jù)實驗描述，回答下列問題：（1）該實驗的變量是播種深度；實驗中有遵循“控制單一變量”原則的操作是①（填寫實驗步驟序號）。（2）黎小豆種子萌發(fā)時，圖1中的[③]胚根（填寫序號和名稱）最先突破種皮。（3）結(jié)合圖2和圖3，如果請你幫助農(nóng)民播種黎小豆，應(yīng)選擇4厘米深度播種更合適，原因是種子出芽早且出芽率最高（或制造有機(jī)物更多）。（說明一個理由即可）【答案】（1）①；（2）③胚根；（3）4；種子出芽早且出芽率最高（或制造有機(jī)物更多）?！窘獯稹拷猓海?）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。該實驗的變量是播種深度，除此之外，其他條件相同且適宜。所以①。（2）種子萌發(fā)時，吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用增強(qiáng)，將儲存在子葉內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì)，輸送到胚的胚軸、胚根和胚芽。萌發(fā)時③胚根生長最快，首先突破種皮向地生長，并發(fā)育成根，隨后胚軸伸長，胚芽突破種子背地生長，發(fā)育成莖和葉。（3）據(jù)柱狀圖可見：播種深度為4厘米時，出苗最早且出苗率最高、并且有利于有機(jī)物的積累。原因是：①種子出芽早且出苗率最高、②胚軸無需伸長太多即可出土，消耗有機(jī)物最少、③幼苗葉片展開早，進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物。故答案為：（1）①；（2）③胚根；（3）4；種子出芽早且出芽率最高（或制造有機(jī)物更多）。27．1911年英國科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的α粒子轟擊金箔實驗。過程如下：【收集證據(jù)】絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進(jìn)，但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過90°，有的甚至幾乎達(dá)到180°，像是被金箔彈了回來，如圖甲。【作出假設(shè)】α粒子遇到電子后，就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運(yùn)動方向不會發(fā)生明顯的改變，而結(jié)果卻出乎意料，除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上，否則大角度散射是不可能的。【解釋運(yùn)用】（1）若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布，則α粒子就不會（填“會”或“不會”）發(fā)生大角度散射。盧瑟福所說的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是原子核。（2）根據(jù)盧瑟福實驗所產(chǎn)生的現(xiàn)象，不能獲得的結(jié)論是D（填字母編號）。A．原子核體積很小B．原子核帶正電C．原子核質(zhì)量較大D．核外電子帶負(fù)電（3）盧瑟福進(jìn)行粒子散射實驗后，認(rèn)為原子是“行星模型”，即原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。在分析實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上，他提出了如圖乙所示的原子核式結(jié)構(gòu)，盧瑟福的這一研究過程是A（填字母編號）。A．建立模型的過程B．得出結(jié)論的過程C．提出問題的過程D．驗證證據(jù)的過程【答案】（1）不會；原子核；（2）D；（3）A?！窘獯稹拷猓海?）若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布，則極少數(shù)α粒子通過原子間間隙，就不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，大多數(shù)被反彈發(fā)生偏轉(zhuǎn)，α粒子就不會發(fā)生大角度散射。盧瑟福實驗中，極少數(shù)發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，說明原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，且正電荷不是均勻分布的，“很小的結(jié)構(gòu)”指的是原子核。（2）根據(jù)盧瑟福實驗所產(chǎn)生的現(xiàn)象，絕大多數(shù)α粒子穿過金箔后仍沿原來的方向前進(jìn)，但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn)，并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過90°，有的甚至幾乎達(dá)到180°，像是被金箔彈了回來，說明原子核體積較小，質(zhì)量較大，根據(jù)同種電荷互相排斥，說明原子核帶正電，根據(jù)實驗現(xiàn)象能說明電子質(zhì)量很小，無法說明核外電子帶負(fù)電，故D錯誤，符合題意，ABC正確，不符合題意。（3）由α粒子散射實驗可推斷，原子是由具有原子中心帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子構(gòu)成，與C模型最相符盧瑟福提出了原子核式結(jié)構(gòu)，這種研究方法屬于建立模型的過程，故A符合題意，BCD不符合題意。故答案為：（1）不會；原子核；（2）D；（3）A。四．綜合題（共4小題，共35分）28．生物通過生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相傳，生生不息。如圖是幾種生物生殖和發(fā)育過程的示意圖，看圖回答問題：（1）甲圖蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育，是因為發(fā)育過程中沒有蛹期。（2）丙圖的關(guān)鍵步驟是要確保①②兩部分的形成層緊密結(jié)合，接穗才能成活。（3）丁圖中，胎兒通過④⑤（填序號）從母體不斷獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，同時排出二氧化碳和其他廢物。（4）上述甲、乙、丙、丁圖中的乙、丙（可多選）圖中的生物的生殖方式屬于無性生殖。【答案】（1）蛹（2）形成層（3）④⑤（4）乙、丙【解答】解：（1）昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，而不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期?？梢?，甲圖蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育，是因為發(fā)育過程中沒有蛹期。（2）圖丙是嫁接，嫁接成功的關(guān)鍵是①接穗和②砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因為形成層具有很強(qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活。（3）丁圖中，胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過④胎盤、⑤臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換，胎兒從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的。故胎盤是胎兒與母體之間進(jìn)行物質(zhì)交換的器官。（4）有性生殖是通過兩性生殖細(xì)胞（精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合形成的受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式，如利用種子繁殖后代。無性生殖是不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式，如植物的扦插、嫁接、組織培養(yǎng)等。結(jié)合題圖可知，乙的組織培養(yǎng)、丙的嫁接，屬于無性生殖。故答案為：（1）蛹（2）形成層（3）④⑤（4）乙、丙29．化學(xué)家TimRichard將分子結(jié)構(gòu)簡式像小狗的某有機(jī)物（如圖所示），取名為“小狗烯”（化學(xué)式為C26H26）請計算：（1）“小狗烯”中碳元素和氫元素的質(zhì)量比12：1。（填最簡整數(shù)比）（2）多少克“小狗烯”中含31.2克的碳元素？（3）堿性品紅（化學(xué)式C20H20ClN3）用于棉、人造纖維、紙張、皮革的印染，也用于噴漆、墨水等?，F(xiàn)有“小狗烯”和堿性品紅的混合物，經(jīng)測定：含碳元素的質(zhì)量為120g，則含氫元素的質(zhì)量為多少克？【答案】（1）12：1；（2）33.8；（3）10g。【解答】解：（1）“小狗烯”中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為（12×26）：（1×26）＝12：1。故答案為：12：1。（2）需要“小狗烯”的質(zhì)量為31.2克÷（100%）＝33.8克。（3）小狗烯、堿性品紅的分子中碳原子和氫原子的個數(shù)比均為1：1，則它們的混合物中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為12：1；現(xiàn)有“小狗烯”和堿性品紅的混合物，經(jīng)測定：含碳元素的質(zhì)量為120g，則含氫元素的質(zhì)量為120g10g。答：（2）33.8克“小狗烯”中含31.2克的碳元素。（3）含氫元素的質(zhì)量為10g。30．如圖是某品牌葡萄糖酸鋅口服液的標(biāo)簽，請根據(jù)標(biāo)簽信息回答：（1）葡萄糖酸鋅中C、H、O、Zn各元素的質(zhì)量比為144：22：224：65。（2）葡萄糖酸鋅中Zn元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（精確到0.1%，寫出解題過程）（3）某患者除正常飲食吸收鋅元素外，還需服用該品牌葡萄糖酸鋅口服液。若一個療程需補(bǔ)充104mg鋅元素，而這些鋅有75%來自該口服液，則患者共需要服用10支葡萄糖酸鋅口服液?！敬鸢浮浚?）144：22：224：65；（2）14.3%；（3）10?！窘獯稹拷猓海?）葡萄糖酸鋅中C、H、O、Zn各元素的質(zhì)量比為（12×12）：（1×22）：（16×14）：65＝144：22：224：65。故答案為：144：22：224：65。（2）葡萄糖酸鋅中Zn元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%≈14.3%。答：葡萄糖酸鋅中Zn元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.3%；（3