2025年山西省晉城市陵川縣校聯(lián)考中考一模語文試題（解析版）

第1頁/共1頁2025年中考模擬訓(xùn)練（一）語文注意事項(xiàng)：1．本卷共8頁，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。2．答卷前，考生務(wù)必將自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)填寫在本試卷相應(yīng)的位置。3．答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。親愛的同學(xué)，展卷安！讓我們放平心態(tài)，開啟語文之旅……一、古典之美（27分）（一）1.九年級(jí)（1）班的同學(xué)圍繞主題“山河錦繡·豪情滿懷”進(jìn)行了佳句竟答活動(dòng)。請(qǐng)把下面空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。主持人：江山如畫，錦繡山河裝點(diǎn)著我們偉大的祖國。小宇：“潮平兩岸闊，（1）______________”，北固山下，春潮蕩漾，江面開闊。（王灣《次北固山下》）小文：“重巖疊嶂，（2）______________”，壯美三峽，山勢高峻，氣象雄偉。（酈道元《三峽》）小美：“（3）______________，波濤如怒”，千載潼關(guān)，群山集聚，黃河奔騰。（張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》）小欣：“（4）______________，（5）______________”，蒼茫大漠，長河橫貫，境界闊大。（王維《使至塞上》）主持人：壯志滿懷，鏗鏘誓言激蕩起英雄志士的萬丈豪情。小德：“（6）______________，西北望，射天狼”，蘇軾心向疆場，企望御敵，壯志凌云。（蘇軾《江城子·密州出獵》）小智：“人生自古誰無死？（7）______________”，文天祥舍生取義，以死明志，慷慨悲壯。（文天祥《過零丁洋》）小啟：強(qiáng)敵壓境，李賀慷慨述志“報(bào)君黃金臺(tái)上意，（8）______________”，忠君報(bào)國，氣壯山河。（李賀《雁門太守行》）小慧：遭遇貶謫，范仲淹高聲抒懷“（9）______________，（10）______________”，苦己為人，心懷天下。（范仲淹《岳陽樓記》）【答案】①.風(fēng)正一帆懸②.隱天蔽日③.峰巒如聚④.大漠孤煙直⑤.長河落日?qǐng)A⑥.會(huì)挽雕弓如滿月⑦.留取丹心照汗青⑧.提攜玉龍為君死⑨.先天下之憂而憂⑩.后天下之樂而樂【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“懸、蔽、聚、孤、圓、雕、丹、攜”等字詞容易寫錯(cuò)。2.請(qǐng)賞讀下面這幅書法作品，選用其中合適的詞語，填入詩句點(diǎn)評(píng)的空缺處。詩句安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）點(diǎn)評(píng)這句詩體現(xiàn)出詩人飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的_______胸懷?！敬鸢浮繚?jì)世為民【解析】【詳解】本題考查書法鑒賞及詩句理解。這道題目要求從提供的書法作品中選用合適的詞語來填入對(duì)杜甫詩句點(diǎn)評(píng)的空缺處。書法作品內(nèi)容為“濟(jì)世為民忠厚傳家”，均為表達(dá)高尚品德和社會(huì)責(zé)任感的詞語。其中，“濟(jì)世為民”直接體現(xiàn)了關(guān)懷社會(huì)、幫助民眾的思想，而“忠厚傳家”則強(qiáng)調(diào)了家庭傳承中的正直和厚道。而杜甫的詩句“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的意思是：如何能得到千萬間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書人，讓他們開顏歡笑。這句詩表達(dá)了詩人對(duì)廣大貧苦民眾的深切關(guān)懷，希望為他們提供庇護(hù)，使他們過上安穩(wěn)快樂的生活。這種情懷顯然是一種廣闊而深厚的社會(huì)責(zé)任感。由此可知，此空應(yīng)填“濟(jì)世為民”。（二）班級(jí)開展“讀經(jīng)典古文，品勸諫藝術(shù)”文言文探究活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面的選文并完成各題?！炯住坑谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！保ü?jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）

【乙】侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。（節(jié)選自《出師表》）3.解釋下面加點(diǎn)字的意思。（1）臣之妻私臣私：_______（2）性行淑均均：_______4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）由此觀之，王之蔽甚矣。翻譯：由此看來，___________________________________。（2）必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。翻譯：______________，____________________________。5.鄒忌和諸葛亮高超的勸諫藝術(shù)令人嘆服。同學(xué)們開展“唇舌間的智慧——?jiǎng)裰G達(dá)人”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)從二人中選擇你最欣賞的一位，結(jié)合選文內(nèi)容，為其寫一段推薦語?！敬鸢浮?.①.偏愛②.公正、公平4.①.大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了②.一定能夠彌補(bǔ)缺失疏漏③.獲得很多益處5.示例：我推薦鄒忌。鄒忌以自身經(jīng)歷設(shè)喻，由家事推及國事，委婉含蓄地指出齊王受蒙蔽的狀況，使齊王欣然納諫。他的勸諫方式巧妙，以小見大，易于讓齊王接受，從而使齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”。（若選擇諸葛亮，可圍繞其言辭懇切、情真意切等方面闡述）【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀文章由兩部分組成，分別是《鄒忌諷齊王納諫》和《出師表》的節(jié)選。前者通過鄒忌與徐公比美的小故事，巧妙諷諫齊威王廣開言路，聽取群言，具有深刻的寓意和高超的說理藝術(shù)。后者則是諸葛亮對(duì)后主劉禪的懇切勸勉，推薦賢臣，提出廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞等建議，語言懇切委婉，情真意切。兩篇文章都體現(xiàn)了古代賢臣的智慧與忠誠，同時(shí)運(yùn)用了不同的說理方式，各具特色，共同展現(xiàn)了古代政治智慧和文學(xué)魅力?！?題詳解】本題考查文言文實(shí)詞。（1）句意：我的妻子偏愛我；私：偏愛。（2）句意：性格和品行善良公正；均：公正、公平?！?題詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。重點(diǎn)詞語有：（1）蔽：蒙蔽，指受到欺騙或誤導(dǎo)；甚：很，非常，表示程度深。（2）裨補(bǔ)：補(bǔ)救，指糾正錯(cuò)誤或彌補(bǔ)不足；廣益：好處，指增加益處或效果?！?題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解和分析。本題要求從鄒忌和諸葛亮中選擇一位，結(jié)合選文內(nèi)容為其寫一段推薦語，以展現(xiàn)其高超的勸諫藝術(shù)。在撰寫推薦語時(shí)，需要深入理解選文內(nèi)容，把握鄒忌和諸葛亮各自的勸諫方式和特點(diǎn)，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^巧妙的語言達(dá)到勸諫的目的。同時(shí)，推薦語需要言簡意賅，既要概括出勸諫的核心內(nèi)容，又要突出勸諫者的智慧和藝術(shù)。鄒忌：由“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可知，鄒忌以自身經(jīng)歷為喻，巧妙地將家事與國事聯(lián)系起來，委婉地指出齊王受蒙蔽的嚴(yán)重性，使齊王欣然接受并采納了他的建議。諸葛亮：由“侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益”以及“將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所”可知，諸葛亮在勸諫時(shí)，先列舉賢臣的品德和能力，然后提出具體的建議，即讓劉禪多咨詢這些賢臣，以確保國家大事得到妥善處理。他的勸諫既誠懇又具體，易于被接受。示例一：我推薦鄒忌為“勸諫達(dá)人”。鄒忌以自身與徐公比美的小事切入，巧妙地將家事與國事相聯(lián)系，委婉地指出齊王受蒙蔽的嚴(yán)重性。他這種以小見大、寓理于事的勸諫方式，既保全了齊王的顏面，又使齊王欣然接受了他的建議。鄒忌的智慧和口才令人嘆服，他無疑是勸諫藝術(shù)的大師。示例二：我推薦諸葛亮為“勸諫達(dá)人”。諸葛亮在勸諫劉禪時(shí)，先列舉賢臣的品德和能力，以事實(shí)為依據(jù)，使劉禪無法反駁。然后，他提出具體的建議，即讓劉禪多咨詢這些賢臣，以確保國家大事得到妥善處理。諸葛亮的勸諫既誠懇又具體，易于被接受。他的智慧和忠誠令人敬佩，他無疑是勸諫藝術(shù)的典范。【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】于是鄒忌進(jìn)朝廷去見齊威王，說：“我確實(shí)知道自己不如徐公美麗。我的妻子偏愛我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，都認(rèn)為我比徐公美?，F(xiàn)在齊國的土地方圓有一千多里，一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒有不偏愛大王的；朝廷中的大臣，沒有不懼怕大王的；國內(nèi)的百姓，沒有不對(duì)大王有所求的：由此看來，大王您受到的蒙蔽太厲害了?！薄疽摇渴讨?、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人，這些都是善良誠實(shí)、心志忠貞純正的人，因此先帝把他們選拔出來留給陛下。我認(rèn)為宮廷中的事情，無論大小，都拿來跟他們商量，然后實(shí)行，一定能夠補(bǔ)救缺點(diǎn)，補(bǔ)益疏漏之處，得到更多的好處。將軍向?qū)?，性格和品行善良公正，精通軍事，從前?jīng)過試用，先帝稱贊他有才能，因此大家商議推舉他做中部督。我認(rèn)為軍營中的事情，都拿來跟他商量，就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能高的和才能低的都得到合適的安排。閱讀文言文，完成各題。上①之為政，得下之情則治，不得下之情則亂。何以知其然也？上之為政，得下之情，則是明于民之善非②也。若茍明于民之善非也，則得善人而賞之，得暴人而罰之也。（1）_______，則國必治。上之為政也，不得下之情，則是不明于民之善非也。若茍不明于民之善非，則是不得善人而賞之，不得暴人而罰之。（2）_______，為政若此，國眾必亂。故賞不得下之情，而不可不察者也。（節(jié)選自《墨子·尚同下》）【注】①上：指居高位的人。②善非：善與不善。6.請(qǐng)結(jié)合語境，把下面的句子填入上文相應(yīng)空缺處。A.善人賞而暴人罰B．善人不賞而暴人不罰7.請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勚螄碚年P(guān)鍵在于什么。【答案】6.（1）A（2）B7.治國理政的關(guān)鍵在于了解下情。了解下情就能明辨百姓的善惡，賞善罰惡，國家就能治理好；不了解下情，就無法賞善罰惡，國家就會(huì)混亂?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】本文圍繞君臣治國展開，強(qiáng)調(diào)君主了解民情對(duì)于國家治理的重要性。得民情則賞罰分明，國家安定；失民情則賞罰不當(dāng)，國家混亂。邏輯清晰，觀點(diǎn)鮮明，通過對(duì)比論證，有力闡釋了“得民情者治，失民情者亂”的道理，對(duì)君主治國具有深刻的指導(dǎo)意義?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。首先，段落討論的是君主治理國家時(shí)了解民情的重要性。其中提到，如果君主能了解民情，就能明辨善惡，從而賞善罰暴，國家治理得就會(huì)好。反之，如果君主不了解民情，就無法明辨善惡，可能導(dǎo)致賞罰不明，國家治理就會(huì)混亂。（1）空，“若茍明于民之善非也，則得善人而賞之，得暴人而罰之也。（1），則國必治”的意思是：如果能明察臣民的善惡，那么得到善良的人就獎(jiǎng)賞他，遇見兇暴的人就懲罰他。（1），國家就一定能治理好。這里顯然是在說，如果能明辨善惡并據(jù)此賞罰，那么國家就能治理好。因此，第一個(gè)空缺處應(yīng)填入A項(xiàng)“善人賞而暴人罰”。（2）空，“若茍不明于民之善非，則是不得善人而賞之，不得暴人而罰之。（2），為政若此，國眾必亂”的意思是：如果不能明察臣民的善惡，那么得不到善良的人去獎(jiǎng)賞他，碰不到兇暴的人去懲罰他。（2），治理國家如果像這樣，民眾就一定會(huì)動(dòng)亂。這里是在說，如果不能明辨善惡，就可能賞罰不明，導(dǎo)致國家治理混亂。因此，第二個(gè)空缺處應(yīng)填入B項(xiàng)“善人不賞而暴人不罰”?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解。由“上之為政，得下之情則治，不得下之情則亂”可知，治國理政的成效與君主是否能夠獲取下情有著直接的關(guān)系。當(dāng)君主能夠深入了解百姓的意愿和需求時(shí)，國家便能安定有序；若君主忽視或無法了解百姓的真實(shí)情況，國家則易于陷入混亂。由“若茍明于民之善非也，則得善人而賞之，得暴人而罰之也。善人賞而暴人罰，則國必治”可知，君主若能明辨百姓的善惡，并據(jù)此進(jìn)行獎(jiǎng)懲，那么國家必然能夠得到有效治理。這是因?yàn)?，通過獎(jiǎng)賞善良之人、懲罰兇暴之徒，可以樹立正氣、弘揚(yáng)道德，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。由“上之為政也，不得下之情，則是不明于民之善非也，若茍不明于民之善非，則是不得善人而賞之，不得暴人而罰之。善人不賞而暴人不罰，為政若此，國眾必亂”可知，如果君主不了解下情，就無法明辨百姓的善惡，進(jìn)而可能導(dǎo)致獎(jiǎng)懲失當(dāng)。在這種情況下，善良之人得不到應(yīng)有的獎(jiǎng)賞，兇暴之徒也得不到應(yīng)有的懲罰，這樣的治國理政方式必然會(huì)導(dǎo)致國家混亂?！军c(diǎn)睛】參考譯文：君主治理國家，能了解下面的情況，國家就能治理好；不能了解下面的情況，國家就會(huì)發(fā)生動(dòng)亂。憑什么知道是這樣呢？君主治理國家，能了解下面的情況，就能明察臣民的善惡。如果能明察臣民的善惡，那么得到善良的人就獎(jiǎng)賞他，遇見兇暴的人就懲罰他。善良的人得到獎(jiǎng)賞，兇暴的人受到懲罰，國家就一定能治理好。君主治理國家，如果不能了解下面的情況，就不能明察臣民的善惡。如果不能明察臣民的善惡，那么得不到善良的人去獎(jiǎng)賞他，碰不到兇暴的人去懲罰他。善良的人得不到獎(jiǎng)賞，兇暴的人受不到懲罰，治理國家如果像這樣，民眾就一定會(huì)動(dòng)亂。所以，獎(jiǎng)賞如果不能了解下情，是不能不仔細(xì)考察的。二、文學(xué)之約（27分）（一）學(xué)校公眾號(hào)推出一期主題為“禮贊英雄模范·銘刻偉大榮光”的宣傳展板。請(qǐng)閱讀下面材料并完成各題。禮贊英雄模范銘刻偉大榮光——觀“中華人民共和國國家勛章和國家榮譽(yù)稱號(hào)頒授儀式”有感【甲】“共和國勛章”獲得者——黃宗德1952年8月，21歲的黃宗德奔赴抗美援朝戰(zhàn)場。1953年7月，中國人民志愿軍發(fā)起金城反擊戰(zhàn)。黃宗德所在部隊(duì)奉命攻打上九井西山。冒著敵人密集的彈雨，黃宗德第一個(gè)躍出陣地，率領(lǐng)全班突破7道鐵絲網(wǎng)，攻下敵前哨陣地。之后，他獨(dú)自一人遭遇了躲在坑道內(nèi)的殘敵。在沖鋒槍被打壞、右前胸負(fù)傷的情況下，他沒有退縮，而是用手榴彈和炸藥包將敵方藏身的坑道口炸塌。此次戰(zhàn)斗，22歲的黃宗德打掉敵地堡3個(gè)，斃敵7人，只身俘敵22人。【乙】“人民衛(wèi)士”——巴依卡·凱力迪別克1972年，巴依卡·凱力迪別克從父親手中接過接力棒，成為邊境線上的義務(wù)向?qū)?。巡邏路上，巴依卡與官兵一起爬冰臥雪、修葺界碑，甚至直面生死。1997年，提孜那甫河水暴漲，他被湍急的水流沖擊，從牦牛背上掉落，摔在大石頭上；1999年，巡邏隊(duì)遇到罕見的暴風(fēng)雪，他在零下30攝氏度的寒風(fēng)中凍傷……盡管屢屢遇險(xiǎn)，巴依卡一直堅(jiān)持巡邊護(hù)邊，他的信念質(zhì)樸而堅(jiān)定：“巡邏是國家的事情，也是牧民，的責(zé)任。沒有國家的界碑，哪有我們的牛羊？”【結(jié)語】時(shí)勢造英雄。戰(zhàn)火紛飛的年代，密集的彈雨阻擋不了黃宗德沖鋒陷陣的堅(jiān)定步伐；和平發(fā)展的時(shí)期，______。他們?cè)谖ｋy之時(shí)不屈，在風(fēng)雨之中堅(jiān)守，他們的精神力量，如同燈塔般指引著我們前進(jìn)的方向。8.請(qǐng)根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》中“藏”的詞條，給下面加點(diǎn)的字注音、釋義。9.請(qǐng)根據(jù)語境，在展板【結(jié)語】中的畫橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。10.弘揚(yáng)英雄精神，爭做時(shí)代先鋒。小慧在公眾號(hào)留言板發(fā)起“禮贊英雄”接龍活動(dòng)，請(qǐng)參考下面示例，用一句話寫下你的感悟。示例：英雄是國家的脊梁，我們要學(xué)習(xí)他們的勇敢和無私，讓青春在奉獻(xiàn)中綻放光芒！【答案】8.cáng；隱藏9.示例：英雄模范們用行動(dòng)詮釋了忠誠、執(zhí)著、樸實(shí)鮮明品格。10.示例：英雄是時(shí)代的坐標(biāo)，我們要傳承他們的精神，以堅(jiān)定的信念和不懈的努力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。【解析】【8題詳解】本題考查理解字意判斷讀音。藏身：躲藏；把身體隱蔽起來，不讓人看見。結(jié)合題目給出的《現(xiàn)代漢語詞典》中對(duì)“藏”字的解釋，“藏”的意思是：隱藏。由此判斷讀音為：cáng?！?題詳解】本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫語句的能力。由【甲】段“冒著敵人密集的彈雨……而是用手榴彈和炸藥包將敵方藏身的坑道口炸塌”可知，黃宗德在抗美援朝戰(zhàn)場上英勇無畏，沖鋒陷陣，展現(xiàn)了極高的戰(zhàn)斗意志和犧牲精神。由【乙】段“盡管屢屢遇險(xiǎn)……沒有國家的界碑，哪有我們的牛羊？’”可知，巴依卡·凱力迪別克在和平時(shí)期，依然堅(jiān)守邊境，巡邊護(hù)邊，體現(xiàn)了對(duì)國家的忠誠和責(zé)任感。黃宗德和巴依卡·凱力迪別克雖然生活在不同的時(shí)代，面臨不同的挑戰(zhàn)，但他們都展現(xiàn)出了英雄模范的崇高品質(zhì)。黃宗德在戰(zhàn)火紛飛的年代，以英勇無畏的行動(dòng)捍衛(wèi)了國家的尊嚴(yán)；巴依卡則在和平時(shí)期，以堅(jiān)韌不拔的毅力守護(hù)著國家的邊疆。他們的精神力量，無論在哪個(gè)時(shí)代，都是激勵(lì)人們前進(jìn)的燈塔。根據(jù)以上分析擬寫即可，注意和前面分句的句式基本一致。示例：巡邊護(hù)邊的艱辛動(dòng)搖不了巴依卡·凱力迪別克堅(jiān)守崗位的執(zhí)著信念?！?0題詳解】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解、感悟以及語言表達(dá)能力。由【甲】段“冒著敵人密集的彈雨，黃宗德第一個(gè)躍出陣地，率領(lǐng)全班突破7道鐵絲網(wǎng)，攻下敵前哨陣地……此次戰(zhàn)斗，22歲的黃宗德打掉敵地堡3個(gè)，斃敵7人，只身俘敵22人”可知，黃宗德在抗美援朝戰(zhàn)場上英勇無畏、沖鋒陷陣，展現(xiàn)出非凡的戰(zhàn)斗精神和英雄氣概。由【乙】段“盡管屢屢遇險(xiǎn)，巴依卡一直堅(jiān)持巡邊護(hù)邊，他的信念質(zhì)樸而堅(jiān)定：‘巡邏是國家的事情，也是牧民的責(zé)任。沒有國家的界碑，哪有我們的牛羊？’”可知，巴依卡·凱力迪別克在邊境線上多年如一日，堅(jiān)守巡邊護(hù)邊的責(zé)任，即便面臨生死考驗(yàn)也毫不退縮，彰顯出堅(jiān)定的信念和無私的奉獻(xiàn)精神。黃宗德和巴依卡·凱力迪別克雖然身處不同時(shí)代、不同崗位，但他們都以非凡的勇氣和堅(jiān)定的信念，為國家和人民做出了巨大貢獻(xiàn)。他們的事跡告訴我們，英雄精神無關(guān)時(shí)代，無關(guān)崗位，只要心懷國家和人民，勇于擔(dān)當(dāng)，就能在平凡中創(chuàng)造非凡。示例：英雄是時(shí)代的楷模，我們要汲取他們的精神力量，以無畏的勇氣和堅(jiān)定的信念，在各自的崗位上發(fā)光發(fā)熱，爭做時(shí)代先鋒?。ǘ?1.班級(jí)開展“致敬紅色經(jīng)典·汲取奮進(jìn)力量”主題讀書活動(dòng)。請(qǐng)參與并完成各小題。（1）下面是同學(xué)們?cè)陂喿x名著后，根據(jù)書中人物信息，摘錄相關(guān)內(nèi)容制作的名片。其中人物名字與內(nèi)容描述不相符的一項(xiàng)是（）A江姐毒刑拷打是太小的考驗(yàn)！竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！——《紅巖》

B賀龍他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情?！都t星照耀中國》。

C大堰河她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火……——《艾青詩選》A.A B.B C.C（2）“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天?！闭?qǐng)從以上名著中任選一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮浚?）B（2）示例：選擇《紅巖》。在《紅巖》中，江姐等共產(chǎn)黨人面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打和殘酷迫害，毫不畏懼，堅(jiān)守自己的信仰。他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)革命理想，不惜犧牲自己的生命，如江姐面對(duì)竹簽酷刑，堅(jiān)貞不屈。正是有了這些英雄們的犧牲，才有了新中國的誕生，換來了如今的和平生活，他們用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”這句話的深刻內(nèi)涵?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著人物及內(nèi)容的識(shí)記與辨析。B.不相符?！都t星照耀中國》中，賀龍身材魁梧，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力，而不是名片中所說的“個(gè)子清瘦，中等身材”。故選B。【小問2詳解】本題考查對(duì)名著的理解與分析。“為有犧牲多壯志”這一考點(diǎn)，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握名著中人物為了理想、信念而英勇犧牲的精神內(nèi)涵?！都t巖》是一部描繪重慶解放前夕地下斗爭的長篇小說。書中，江姐、許云峰等共產(chǎn)黨人面對(duì)酷刑與死亡，展現(xiàn)了“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的革命精神。他們寧死不屈，用鮮血和生命詮釋了信仰的力量，為新中國的誕生奠定了基石，其英勇事跡激勵(lì)著一代又一代人?！都t星照耀中國》是美國記者埃德加·斯諾的紀(jì)實(shí)作品，真實(shí)記錄了他在中國西北革命根據(jù)地的采訪經(jīng)歷。書中，毛澤東、周恩來等共產(chǎn)黨人展現(xiàn)出“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的精神，他們不畏艱難，英勇奮斗，為中國的解放事業(yè)無私奉獻(xiàn)，這種精神激勵(lì)著后人不斷前行，為追求光明未來而努力奮斗?！栋嘣娺x》匯集了艾青從上世紀(jì)三十年代到七十年代末詩歌佳作，展現(xiàn)了詩人深沉的愛國情懷與對(duì)光明的執(zhí)著追求。其中，艾青以筆為劍，頌揚(yáng)了無數(shù)為理想與信仰犧牲的英雄，他們的壯志豪情激勵(lì)著后人，敢于挑戰(zhàn)舊世界，開辟新天地，正是“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”精神的生動(dòng)寫照。示例一：選擇《紅星照耀中國》。在《紅星照耀中國》中，紅軍戰(zhàn)士們歷經(jīng)千辛萬苦，長征途中四渡赤水河、飛奪瀘定橋等壯舉，無不彰顯著他們?yōu)槔硐肱c信仰犧牲的壯志豪情。他們面對(duì)重重困難，從未退縮，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力，最終取得了勝利。這種精神正是“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的生動(dòng)體現(xiàn)，展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人為了民族獨(dú)立和人民解放，不惜一切代價(jià)，勇于開拓新天地的偉大情懷。示例二：選擇《艾青詩選》。艾青以詩歌為武器，控訴舊社會(huì)的黑暗，歌頌革命者的英勇犧牲。他的詩中，無數(shù)英雄為了民族獨(dú)立和人民解放，義無反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。這種為了崇高理想而甘愿犧牲的精神，正是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、改變舊世界的強(qiáng)大動(dòng)力。艾青的詩歌激勵(lì)著我們，要勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，敢于犧牲，為實(shí)現(xiàn)更加美好的明天而不懈奮斗。（三）12.閱讀下面的小說，完成各小題。那抹中國紅劉羽昕劉卓①“建軍，你是建軍節(jié)出生的嗎？”進(jìn)河源前夕，從各單位遴選出的15名“河源勇士”首次碰面。曹建軍性格內(nèi)向，平日沉默寡言，面對(duì)熱情的戰(zhàn)友，他有些局促不安。炊事班班長魏世斌發(fā)現(xiàn)了他的窘狀，貼心地給他遞過話頭。②見話題扯到了自己身上，曹建軍不好意思地?fù)项^答道：“不，不是，這名字可能是爹娘對(duì)俺的期望，他們希望俺能當(dāng)兵?！睉?zhàn)友們聽了，開始七嘴八舌地聊起了自己名字的來歷，歡笑聲久久回蕩。③幾日相處下來，魏世斌對(duì)曹建軍多有照顧。在這位老班長身上，曹建軍感受到了如父兄般的踏實(shí)寬厚，也看到了身為軍人的職責(zé)擔(dān)當(dāng)。那時(shí)，他會(huì)跟在魏世斌身旁忙前忙后，幫他整理炊事班需攜帶的用具，聽他講第一次進(jìn)入河源的趣事……有時(shí)候，他還會(huì)安靜地蹲在一側(cè)，出神地看魏世斌熨燙國旗。④“班長，國旗裝箱還要折疊起來，你熨得這么平整不是白費(fèi)工夫嗎？”曹建軍不懂為何要帶這么多面國旗，更不理解為何要反復(fù)熨燙到?jīng)]有一絲褶皺。⑤可一向有問必答的班長，聽完他的問話，卻沉默了，他望向曹建軍時(shí)欲言又止。那時(shí)，曹建軍并沒有理解班長眼中的深意。⑥伴著直升機(jī)發(fā)出的轟鳴聲，曹建軍登上前往河源的飛機(jī)。⑦卸背囊、搬物資、清點(diǎn)人員……飛機(jī)剛剛落地停穩(wěn)，大家便忙碌開來。由于河源天氣陰晴不定，直升機(jī)需立即返航。只見螺旋槳飛速旋轉(zhuǎn)，巨大的風(fēng)力將周圍灌木吹得東倒西歪，站成一列的官兵保持著敬禮的姿勢，用力站直身體。⑧狂風(fēng)停了，眼前荒蕪的營區(qū)一下子撞入了他們眼簾。只見用鐵絲網(wǎng)圍成的場地里，雜草繁茂，只有一根筆直細(xì)長的簡易國旗桿聳立其間。⑨曹建軍還愣著，魏世斌已拿起鐮刀向前走去。他熟練地割起黃綠相間的雜草，大家也依次跟上。經(jīng)過近一小時(shí)努力，雜草叢生的營區(qū)露出了本來的面貌。土地的顏色讓已經(jīng)汗流浹背的曹建軍感受到了生命蓬勃的力量。⑩這時(shí)，剛才還陽光明媚的天空轉(zhuǎn)眼飄來陰云，很快便淅淅瀝瀝下起雨來，這場雨直到夜晚才慢慢停了。第二天，天微微亮?xí)r，曾建軍聽見窸窸窣窣的聲音，睜眼一瞧，原來是魏班長正小心翼翼拿著國旗向外走去……?拋旗、拉繩、系繩，五星紅旗冉冉升起在河源上空。?A國旗換上沒幾天，就有些抽絲變形。魏班長說，那是過低的氣溫和凜冽的寒風(fēng)導(dǎo)致的?？粗嚅L將換下的國旗小心收起，曾建軍終于明白了臨行前魏班長帶那么多面國旗的緣由。一天突降大雨，曹建軍隨班長去降旗，他解開綁在旗桿上的繩子。此刻降旗比升旗還固難，繩子飄來蕩去，等成功將旗降下，兩人的迷彩服已被雨淋透。撫摸著國旗，魏班長說：“這抹中國紅，是咱們軍人堅(jiān)守下去的力量，人在旗在！”?曹建軍聽著班長的話，看著那抹紅色，不知不覺竟?jié)窳搜劭簟x懂了臨行前班長熨燙國旗時(shí)，那眼中的深意。自那日起，曹建軍自發(fā)跟著魏世斌每日升降國旗。在他看來，B河源哨所上空飄揚(yáng)的國旗，總是那樣鮮紅、舒展。?后來，魏世斌退伍返鄉(xiāng)，曹建軍開始自己一個(gè)人升降國旗……再后來，他脫下軍裝時(shí)，將升降國旗的任務(wù)交到戰(zhàn)友陳健手中?一天，陳健給曹建軍打來視頻電話問候。“班長，你看我在河源，我們這里通同啦?！本o接著，鏡頭一轉(zhuǎn)，營區(qū)側(cè)面的山坡上，一面由石頭砌成的近半個(gè)籃球場大的五星紅旗在陽光下閃閃發(fā)光。?“班長您看，‘中國紅’永遠(yuǎn)綻放在河源……”曹建軍望著那面五星紅旗，眼里熱淚翻涌。（節(jié)選自《解放軍報(bào)》，有刪改）班級(jí)開展了“致敬戍邊將士·獻(xiàn)禮祖國華誕”小說品讀活動(dòng)。請(qǐng)你參與并探究下面問題。（1）文中兩處畫橫線的句子都描寫了“國旗”，分析它們的作用。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，圍繞“一抹中國紅，代代堪擔(dān)當(dāng)”，寫一段不少于150字的賞析性文字?！敬鸢浮浚?）A處描寫國旗抽絲變形，突出河源惡劣的環(huán)境，為后文魏班長講述國旗是軍人堅(jiān)守下去的力量做鋪墊；B處描寫國旗鮮紅、舒展，象征著軍人的堅(jiān)守和傳承，表現(xiàn)出曾建軍對(duì)國旗的敬意和對(duì)軍人使命的理解，升華了文章主題。（2）“一抹中國紅，代代堪擔(dān)當(dāng)”在文中體現(xiàn)得淋漓盡致。魏世斌對(duì)國旗充滿敬意，精心熨燙國旗，即使在河源惡劣的環(huán)境下，也堅(jiān)持每日升降國旗，他用行動(dòng)詮釋著軍人的擔(dān)當(dāng)。曾建軍在魏世斌的影響下，從最初的不理解到自發(fā)跟著升降國旗，再到退伍后將任務(wù)交接給陳健，這抹中國紅在他們之間代代傳遞。陳健也傳承著這份擔(dān)當(dāng)，讓用石頭砌成的五星紅旗在河源閃耀。他們用對(duì)國旗的守護(hù)，展現(xiàn)了一代又一代戍邊將士的擔(dān)當(dāng)精神，這抹中國紅不僅是一面旗幟，更是他們堅(jiān)守使命、傳承擔(dān)當(dāng)?shù)南笳?，激?lì)著更多人為祖國的邊疆事業(yè)奉獻(xiàn)力量。【解析】【導(dǎo)語】這篇《那抹中國紅》以戍邊將士的生活為背景，通過曹建軍與魏世斌班長的交往，展現(xiàn)了軍人對(duì)國旗的深厚情感與堅(jiān)守職責(zé)的使命感。文章細(xì)節(jié)生動(dòng)，如熨燙國旗、雨中降旗等場景，凸顯了軍人對(duì)國家的忠誠與熱愛。曹建軍的成長歷程，體現(xiàn)了軍人精神的傳承，最后石砌國旗的出現(xiàn)，更是將“中國紅”的象征意義推向高潮，令人動(dòng)容。【小問1詳解】本題考查物象的分析能力。文中兩處畫橫線的句子都聚焦于“國旗”這一核心物象，其作用可從多個(gè)維度進(jìn)行解析。首先，從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，第?段畫線句子通過魏班長的解釋，揭示了國旗在惡劣環(huán)境下易損的現(xiàn)實(shí)，同時(shí)引出了下文曹建軍與班長共同降旗的情節(jié)，為故事發(fā)展做了鋪墊。第?段畫線句子則描繪了曹建軍心中國旗的鮮明形象，這一形象貫穿全文，成為了連接過去與現(xiàn)在、傳承與堅(jiān)守的情感紐帶。從人物形象塑造上看，兩處對(duì)國旗的描寫都凸顯了戍邊將士對(duì)國旗的深厚情感。魏班長對(duì)國旗的珍視與呵護(hù)，以及曹建軍對(duì)國旗的自發(fā)守護(hù)，都生動(dòng)展現(xiàn)了他們作為軍人的職責(zé)擔(dān)當(dāng)與愛國情懷。從主題表達(dá)上看，國旗作為國家的象征，其在文中的反復(fù)出現(xiàn)，不僅強(qiáng)化了小說的愛國主題，也深刻體現(xiàn)了戍邊將士對(duì)國家的忠誠與奉獻(xiàn)。兩處畫線句子通過國旗這一物象，將個(gè)人的成長、軍人的職責(zé)與國家的榮耀緊密相連，共同構(gòu)筑了小說宏大而深邃的主題?！拘?詳解】本題考查主題理解與賞析能力。由第?段“這抹中國紅，是咱們軍人堅(jiān)守下去的力量，人在旗在”可知，國旗是軍人堅(jiān)守邊疆的精神象征；由第?段“曹建軍聽著班長的話，看著那抹紅色……自發(fā)跟著魏世斌每日升降國旗”可知，這種精神影響了曹建軍；由第?至?段“后來，魏世斌退伍返鄉(xiāng)……‘中國紅’永遠(yuǎn)綻放在河源”可知，升降國旗的任務(wù)被一代代軍人傳承。綜上所述，“一抹中國紅，代代堪擔(dān)當(dāng)”體現(xiàn)了軍人對(duì)國旗的守護(hù)與對(duì)職責(zé)的堅(jiān)守，這種精神代代相傳，激勵(lì)著軍人守衛(wèi)邊疆。撰寫賞析性文字時(shí)，需圍繞“一抹中國紅，代代堪擔(dān)當(dāng)”這一核心，結(jié)合文中具體情節(jié)，如魏世斌對(duì)國旗的細(xì)心呵護(hù)、曹建軍的成長與接力、陳健對(duì)傳統(tǒng)的延續(xù)等，展現(xiàn)軍人對(duì)國旗的崇敬之情和堅(jiān)守邊疆的堅(jiān)定信念。同時(shí)，要注意文字表達(dá)的流暢性和情感的真摯性，確保賞析內(nèi)容既有深度又具感染力。示例：“一抹中國紅，代代堪擔(dān)當(dāng)”在這篇文章中得到了深刻的體現(xiàn)。那抹鮮艷的中國紅，不僅是國旗的顏色，更是軍人忠誠與堅(jiān)守的象征。魏世斌班長對(duì)國旗的悉心呵護(hù)，曹建軍的接力傳承，以及后來陳健的繼續(xù)堅(jiān)守，都展現(xiàn)了軍人對(duì)國家、對(duì)職責(zé)的無限忠誠與熱愛。這抹中國紅，在一代又一代軍人心中傳遞，激勵(lì)著他們不畏艱難，堅(jiān)守邊疆，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“人在旗在”的錚錚誓言。三、現(xiàn)實(shí)之思（26分）（一）班級(jí)開展“涵養(yǎng)爭先精神·續(xù)寫歷史榮光”學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)參與并完成下面小題。①“敢為天下先”出自老子的《道德經(jīng)》，在今天的語境中，更多人取“敢為天下先”中的銳意進(jìn)取之意，勉勵(lì)人們勇于應(yīng)對(duì)變化、破解危局，在困難和風(fēng)險(xiǎn)面前不放棄、不逃避，始終保持迎難而上、拼搏進(jìn)取的爭先精神。②“敢”字為先，源于中華民族始終不懼挑戰(zhàn)的無畏品格。從盤古開天到夸父追日，從精衛(wèi)填海到愚公移山，無不反映了古人面對(duì)艱苦斗爭時(shí)迎難而上的堅(jiān)定意志與鍥而不舍的執(zhí)著精神。司馬遷在《太史公自序》中就提到，歷代先賢面對(duì)逆境，多展現(xiàn)出了頑強(qiáng)意志，“……屈原放逐，著《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，而論兵法”，他們以百折不撓之精神，取得舉世不凡之成就。只有敢于向最難處攻堅(jiān)，勇于追求最遠(yuǎn)大目標(biāo)，才能在磨難中成長、從磨難中奮起。③胸懷天下，方能孕育奮楫爭先的勇毅擔(dān)當(dāng)。中國傳統(tǒng)的“天下”觀念蘊(yùn)含著對(duì)廣大人類社會(huì)乃至世間萬物的高度關(guān)切?！洞髮W(xué)》中的“修身齊家治國平天下”，就是古代士大夫把遠(yuǎn)大理想與個(gè)人抱負(fù)、家國情懷與人生追求融為一體，不斷涵養(yǎng)心系天下的大局觀、為國為民的責(zé)任感。尤其是在家國危亡、百廢待興的歷史關(guān)頭，只有胸懷“國之大者”、心系“民之關(guān)切”，才能激起發(fā)憤圖強(qiáng)、主動(dòng)求變的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”，曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”等，就是這種濃厚的家國情懷所孕育出的大境界、大格局、大胸懷。④新時(shí)代新征程，我們必須繼續(xù)保持敢為天下先的勇氣與魄力，進(jìn)一步解放思想，大膽闖、大膽試，在激流險(xiǎn)灘中奮楫向前，在爬坡過坎中闖關(guān)奪隘，不斷沖破思想觀念的束縛、突破利益固化的藩籬，續(xù)寫新的歷史榮光。（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）【活動(dòng)一言之有據(jù)】13.一組同學(xué)說“要增強(qiáng)文章的說服力，就要注意論據(jù)的豐富性”。請(qǐng)給觀點(diǎn)“胸懷天下，方能孕育奮楫爭先的勇毅擔(dān)當(dāng)”補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)?！净顒?dòng)二準(zhǔn)確擬題】14.二組同學(xué)正在討論“如何為上文準(zhǔn)確擬題”，請(qǐng)參與并完成下面組長的發(fā)言。小宇：我想以“在激流險(xiǎn)灘中奮楫向前，在爬坡過坎中闖關(guān)奪隘”為題，這樣有吸引力。小文：議論文的題目不能只考慮有吸引力。我覺得以“保持敢為天下先的勇氣與魄力”為題目更好。小美：我建議可以仿照《敬業(yè)與樂業(yè)》的擬題方式，以“敢為天下先精神的傳承與發(fā)揚(yáng)”為題目。組長：我同意小文和小美的觀點(diǎn)，因?yàn)椋篲______【答案】13.示例：在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，錢學(xué)森胸懷報(bào)國之志，放棄國外優(yōu)厚的條件，沖破重重阻力回到祖國。他投身于我國的航天事業(yè)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，為“兩彈一星”的成功研制做出了巨大貢獻(xiàn)，彰顯了他胸懷天下、奮楫爭先的勇毅擔(dān)當(dāng)。14.小文的題目“保持敢為天下先的勇氣與魄力”直接點(diǎn)明了文章的核心觀點(diǎn)，突出了“敢為天下先”的重要性，讓讀者能快速把握文章主旨；小美的題目“敢為天下先精神的傳承與發(fā)揚(yáng)”仿照《敬業(yè)與樂業(yè)》的擬題方式，既表明了文章論述的對(duì)象是“敢為天下先精神”，又體現(xiàn)了這種精神的傳承和發(fā)展，使文章的主題更加全面、深入，也讓題目更具文學(xué)性和吸引力?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】該文圍繞“敢為天下先”展開，闡述了其銳意進(jìn)取的內(nèi)涵及中華民族無畏挑戰(zhàn)的精神。通過引用歷史典故，彰顯了古人迎難而上的意志與成就。又結(jié)合傳統(tǒng)“天下”觀念，強(qiáng)調(diào)胸懷天下對(duì)于擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。最后，文章呼吁新時(shí)代要保持這種勇氣與魄力，解放思想，大膽創(chuàng)新，續(xù)寫歷史榮光。整體而言，文章立意深遠(yuǎn)，論述有力?！?3題詳解】本題考查補(bǔ)充論據(jù)。由第③段“張載的'為天地立心……為萬世開太平'，曹植的'捐軀赴國難……'”可知，該段通過列舉古代士人將個(gè)人理想融入家國使命的案例，論證了胸懷天下與勇毅擔(dān)當(dāng)?shù)囊蚬P(guān)系。要補(bǔ)充同類論據(jù)，需選擇既體現(xiàn)“心系天下”格局，又彰顯“主動(dòng)擔(dān)當(dāng)”行動(dòng)的歷史人物，如岳飛、林則徐等。如選取南宋名將岳飛作為補(bǔ)充論據(jù)，展示其少時(shí)便立下“精忠報(bào)國”志向，當(dāng)金兵南侵時(shí)，雖身處偏安朝廷，仍堅(jiān)持“北望中原”的戰(zhàn)略主張。展示其“駕長車踏破賀蘭山缺”的豪邁，正是將個(gè)人命運(yùn)與民族存亡相融合的典范。郾城大捷以少勝多，不僅展現(xiàn)軍事才能，更體現(xiàn)了以天下為己任的擔(dān)當(dāng)精神，與文中“國之大者”“民之關(guān)切”的論述形成呼應(yīng)。此例既符合“胸懷天下”的核心內(nèi)涵，又通過具體戰(zhàn)事凸顯“奮楫爭先”的實(shí)踐特征，與原文論據(jù)形成時(shí)空互補(bǔ)：張載曹植側(cè)重文脈傳承，岳飛則彰顯武略報(bào)國，共同構(gòu)建出立體的論證體系。示例一：可補(bǔ)充南宋名將岳飛精忠報(bào)國的事例。當(dāng)金軍南下、朝廷偏安之際，岳飛胸懷“還我河山”的壯志，不以個(gè)人榮辱為念，四次北伐力圖收復(fù)失地。其“待從頭、收拾舊山河”的《滿江紅》詞作，正是將個(gè)人抱負(fù)與民族命運(yùn)緊密相連的生動(dòng)寫照。郾城大捷以寡敵眾，不僅展現(xiàn)軍事才能，更體現(xiàn)了以天下為己任的擔(dān)當(dāng)精神，印證了“胸懷天下者方能勇毅前行”的論點(diǎn)。示例二：林則徐在虎門銷煙時(shí)，面對(duì)列強(qiáng)威脅和國內(nèi)壓力，毅然銷毀鴉片，捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)，展現(xiàn)了胸懷天下、不畏艱險(xiǎn)的擔(dān)當(dāng)精神?！?4題詳解】本題考查擬寫標(biāo)題。由第②段“只有敢于向最難處攻堅(jiān)……從磨難中奮起”可知，文章強(qiáng)調(diào)“敢為天下先”精神中突破困境實(shí)踐性，小文“保持敢為天下先的勇氣與魄力”直接呼應(yīng)這一核心觀點(diǎn)，既點(diǎn)明精神內(nèi)核，又突出實(shí)踐要求，符合議論文標(biāo)題需明確表達(dá)論點(diǎn)的規(guī)范。由第③段“張載的……大胸懷”可知，文章著重闡釋該精神的歷史傳承價(jià)值。小美“敢為天下先精神的傳承與發(fā)揚(yáng)”采用主副標(biāo)題結(jié)構(gòu)，既保留核心關(guān)鍵詞，又通過“傳承與發(fā)揚(yáng)”建立歷史與現(xiàn)實(shí)的邏輯關(guān)聯(lián)，這種對(duì)稱式標(biāo)題既體現(xiàn)思辨性，又暗合《敬業(yè)與樂業(yè)》的擬題智慧，能有效統(tǒng)攝文本中從上古神話到新時(shí)代號(hào)召的論述層次。相較而言，小宇的標(biāo)題雖具文學(xué)意象，但“激流險(xiǎn)灘”“爬坡過坎”僅為文中局部比喻，未能完整涵蓋“無畏品格—家國情懷—時(shí)代擔(dān)當(dāng)”的三層遞進(jìn)論述，作為議論文標(biāo)題稍顯寬泛。因此，組長的選擇既遵循議論文標(biāo)題需明確集中、統(tǒng)攝全文的原則，又精準(zhǔn)把握了文本“歷史傳承與時(shí)代實(shí)踐”的雙重立意。（二）15.學(xué)校開展“大美山西·晉韻悠長”研學(xué)活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面材料并完成各小題。【“悟空”破圈文旅出圈】國產(chǎn)3A單機(jī)游戲《黑神話：悟空》的走紅，也帶火了山西省的旅游業(yè)。2024年8月20日游戲上線當(dāng)天，山西旅游熱度環(huán)比上月翻倍，其中玉皇廟、崇福寺、小西天、鐵佛寺、雙林寺、應(yīng)縣木塔、鸛雀樓等游戲取景地?zé)岫燃娂婏j升。國慶假日期間，山西省66個(gè)重點(diǎn)監(jiān)測景區(qū)累計(jì)接待游客784.46萬人次，較上年同期增長46.90%；累計(jì)門票收入2.55億元，較上年同期增長17.13%．【山河表里古建寶庫】山西省地處黃河流域，是中華文明的發(fā)祥地之一，悠久的歷史沉淀了豐富而燦爛的文化。山西擁有成體系、不間斷、大規(guī)模、高質(zhì)量的古建筑遺產(chǎn)，與其特殊的自然地理環(huán)境和社會(huì)環(huán)境密切相關(guān)。一方面，古代蔥郁的森林和綿延的山脈，以及這片孕育三晉文明的黃土，為先民們“就地取材”提供了豐富的土、木、石等建筑材料資源；表里山河的山西，受來自亞歐大陸內(nèi)部的冬季風(fēng)影響較大，氣候干燥，有利于古建筑的保存。另一方面，兼容并蓄的三晉文化，哺育了生長在這塊黃土地上勤勞的人們，培育出大量的能工巧匠，他們不斷提高自己的技藝，創(chuàng)造出不同類型的建筑作品?！尽懊婷婢愕健辈恢挂弧懊妗薄?024年8月23日，在山西太原舉辦的中國非遺面食大會(huì)實(shí)實(shí)在在讓全國網(wǎng)友震驚了一把。刀削面投籃、剔尖鉆銅錢、吹面氣球、雙搟餃子皮、墩燒麥皮……這不是雜技表演，而是一場屬于山西廚師的“面食技藝秀”。一塊普普通通的面團(tuán)落到山西人手里，就像金箍棒遇到了孫大圣，可大可小，可長可短，在讓人眼花繚亂的“山西絕活”間，幻化出萬千誘人姿態(tài)。山西面食，可謂“面面俱到”，山西風(fēng)華，卻不止一“面”。三分神韻，四方繞梁聲，便是聽不夠的山西晉劇。在國家一級(jí)演員、著名晉劇表演藝術(shù)家謝濤領(lǐng)銜主演的晉劇電影《布衣于成龍》中，晉劇傳統(tǒng)的唱腔念白、身法臺(tái)步一樣不少，但感觀上卻因景別的切換和近景、特寫畫面的大量運(yùn)用，讓影片節(jié)奏感緊湊，沉浸感更強(qiáng)。委婉悠長的唱腔里，山西廉吏于成龍的形象已深入人心?！尽皩櫩汀薄奥爠瘛闭嬲\熱情】山西省文旅廳相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示，省文旅廳高度重視游客體驗(yàn)，搭建互動(dòng)平臺(tái)，主打“寵客”“聽勸”，認(rèn)真研究吸納網(wǎng)友的意見和建議，針對(duì)硬件不足的情況，及時(shí)發(fā)布公告釋放誠意、善意，開展文旅質(zhì)量“體驗(yàn)官”、旅游服務(wù)質(zhì)量“好差評(píng)”、游客滿意度調(diào)查等工作，通過一系列“有溫度、接地氣”的暖心舉措，讓大家感受到山西的真誠、質(zhì)樸、厚道、熱情。在以“數(shù)智賦能·晉見中國”為主題的2024數(shù)字文旅品牌創(chuàng)新大會(huì)的開幕式上，山西省文旅廳正式啟動(dòng)“跟著悟空游山西”活動(dòng)，并推出3條主題線路，邀請(qǐng)游客一起來山西賞古建、品美食?！案蚩沼紊轿鳌比€路線【追溯美】（1）地上文明看山西，山西古建雄天下。山西為何能擁有成體系、不間斷、大規(guī)模、高質(zhì)量的古建筑遺產(chǎn)？請(qǐng)閱讀【山河表里古建寶庫】中的內(nèi)容，寫出你的探究結(jié)果?！咎綄っ馈浚?）古建尋華章。學(xué)校準(zhǔn)備組織同學(xué)們參加從太原到大同的晉北研學(xué)活動(dòng)，作為研學(xué)路線講解員，請(qǐng)你根據(jù)下圖給同學(xué)們規(guī)劃研學(xué)路線并進(jìn)行講解。寫作提示：①說明地點(diǎn)、方向、距離等信息；②不少于80字；③語言準(zhǔn)確、簡潔?！緜鞑ッ馈浚?）活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示想將家鄉(xiāng)的美宣傳給更多人。作為山西的中學(xué)生，請(qǐng)你為自己的家鄉(xiāng)寫一段推介語。寫作提示：①主題為“大美山西·晉韻悠長”；②結(jié)合四則材料；③不少于100字?！敬鸢浮浚?）山西能擁有成體系、不間斷、大規(guī)模、高質(zhì)量的古建筑遺產(chǎn)，原因在于：自然地理環(huán)境方面，古代森林和山脈提供了豐富的建筑材料，干燥的氣候有利于古建筑保存；社會(huì)環(huán)境方面，兼容并蓄的三晉文化培育出大量能工巧匠，創(chuàng)造出不同類型的建筑作品。（2）同學(xué)們，我們此次晉北研學(xué)活動(dòng)從太原出發(fā)，向北前行約220公里到達(dá)五臺(tái)山，在這里我們可以領(lǐng)略佛教圣地的莊嚴(yán)與神圣；接著從五臺(tái)山向東北方向行進(jìn)約100公里到達(dá)應(yīng)縣木塔，欣賞這一古老建筑的獨(dú)特魅力；然后繼續(xù)向東北方向前進(jìn)約100公里抵達(dá)大同，參觀云岡石窟，感受其宏偉壯觀的藝術(shù)氛圍；最后我們可以前往距離大同約100公里的懸空寺，體驗(yàn)它的驚險(xiǎn)奇絕。（3）“大美山西?晉韻悠長”，山西是中華文明的發(fā)祥地之一，擁有豐富的文化遺產(chǎn)。這里有《黑神話：悟空》的取景地，如應(yīng)縣木塔、云岡石窟等，帶你走進(jìn)游戲中的奇幻世界；還有令人驚嘆的山西面食，刀削面、燒麥等各種美食讓人垂涎欲滴；晉劇婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，訴說著歷史的故事。山西文旅主打“寵客”“聽勸”，熱情歡迎每一位游客?？靵砩轿靼桑惺苓@里獨(dú)特的魅力。【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀文章以“大美山西·晉韻悠長”為主題，通過多個(gè)角度展現(xiàn)了山西的文化底蘊(yùn)和旅游資源。文章結(jié)構(gòu)清晰，分為“悟空”破圈、古建寶庫、面食文化、文旅服務(wù)四個(gè)部分，內(nèi)容涵蓋歷史、建筑、美食、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，展現(xiàn)了山西的多元魅力。語言風(fēng)格生動(dòng)，既有對(duì)古建筑的歷史追溯，也有對(duì)現(xiàn)代文旅活動(dòng)的描述，體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合。整體上，文章通過豐富的細(xì)節(jié)和具體數(shù)據(jù)，增強(qiáng)了說服力和感染力，成功塑造了山西作為文化大省的形象?！拘?詳解】本題考查材料內(nèi)容的理解與概括。閱讀【山河表里古建寶庫】部分內(nèi)容，自然環(huán)境方面：根據(jù)第二段“古代蔥郁的森林和綿延的山脈，以及這片孕育三晉文明的黃土，為先民們‘就地取材’提供了豐富的土、木、石等建筑材料資源”可知，山西豐富的古代森林和山脈資源，為先民提供了大量的建筑材料；根據(jù)第二段“受來自亞歐大陸內(nèi)部的冬季風(fēng)影響較大，氣候干燥，有利于古建筑的保存”可知，山西的氣候十分干燥，有利于古建筑保存。社會(huì)環(huán)境方面：根據(jù)第二段“兼容并蓄的三晉文化，哺育了生長在這塊黃土地上勤勞的人們，培育出大量的能工巧匠，他們不斷提高自己的技藝，創(chuàng)造出不同類型的建筑作品”可知，山西特有的三晉文化兼收并蓄，培育了大量的能工巧匠，進(jìn)而創(chuàng)造出類型各異的建筑作品。據(jù)此總結(jié)作答即可?！拘?詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。解答路線類試題，要找準(zhǔn)出發(fā)地和目的地，再結(jié)合地圖內(nèi)容確定具體路線，在介紹時(shí)應(yīng)注意方位、距離等內(nèi)容要正確，轉(zhuǎn)折點(diǎn)要明確，稱呼恰當(dāng)，語言流暢即可。示例：同學(xué)們好！此次晉北研學(xué)活動(dòng)將由我為大家簡單介紹下研學(xué)路線規(guī)劃。首先，我們從太原出發(fā)，向北170公里到達(dá)雁門關(guān)，感受邊塞文化、長城文化和關(guān)隘文化的特色風(fēng)情；接著向北前行約110公里到達(dá)應(yīng)縣木塔，欣賞是世界上現(xiàn)存最高大、最古老純木結(jié)構(gòu)樓閣式建筑；然后，我們將沿東北方向前行55公里，直達(dá)懸空寺，欣賞儒釋道三教合一的寺廟建筑群；最后我們向西北方向前行約100公里，抵達(dá)此次研學(xué)活動(dòng)終點(diǎn)：中國九大古都之一——大同，感受其獨(dú)特魅力?！拘?詳解】本題考查推介語的擬寫。開放性試題，結(jié)合“大美山西·晉韻悠長”的主題，聯(lián)系材料內(nèi)容，介紹山西的獨(dú)特魅力，語言優(yōu)美，表達(dá)清晰即可。示例：山西，一片古老而神奇的土地，承載著華夏文明的悠悠歲月。這里有巍峨壯麗的長城，蜿蜒起伏，訴說著歷史的滄桑與堅(jiān)韌；有古色古香的平遙古城，青磚黛瓦間，透露出晉商文化的繁榮與輝煌；更有風(fēng)味獨(dú)特的面食，令人垂涎欲滴，每一口都是對(duì)味蕾的極致誘惑。走進(jìn)山西，仿佛穿越千年，品味那厚重的歷史韻味，感受那淳樸的民風(fēng)民俗。大美山西，晉韻悠長，誠邀您來此，共赴一場文化與美食的盛宴！四、心靈之旅（40分，含書寫分3分）16.寫作成長路上，百味交織。或清新，如晨露之光；或酸楚，如失敗之痛；或濃郁，如市井之食；或咸澀，如鬢角之汗……這些味道留在了記憶的深處，豐富著我們的生活。品味世間百味，我們沉醉于自然的懷抱，徜徉于知識(shí)的殿堂，感受著親情的溫暖，享受著挑戰(zhàn)的激情……在品味中感悟，在感悟中成長。請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)，寫一篇不少于600字的文章。題目一：留在記憶深處的味道題目二：以“品味”為話題，自擬題目寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。【答案】例文一：留在記憶深處的味道在人生的長河中，有許多味道讓人難以忘懷，它們或甜蜜、或苦澀、或酸辣，但總有一種味道，深深烙印在我的記憶深處，那就是外婆做的糖醋排骨的味道。小時(shí)候，每當(dāng)夕陽西下，外婆就會(huì)系上圍裙，在廚房里忙碌起來。我總是迫不及待地趴在廚房門口，看著外婆熟練地將一塊塊排骨裹上淀粉，放入油鍋中炸至金黃。那“滋滋”作響的聲音，和著油香，是我童年最美妙的樂章。炸好的排骨撈出后，外婆會(huì)迅速地調(diào)制一碗糖醋汁，那酸甜交織的味道，在空氣中彌漫開來，引得我直流口水。終于，糖醋排骨上桌了，我迫不及待地夾起一塊放入口中。那外皮酥脆、內(nèi)里鮮嫩的排骨，在糖醋汁的包裹下，味道層次豐富，酸甜適中，恰到好處。我狼吞