人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元 第2課時(shí) 解決問題（1） 教案

第5單元倍的認(rèn)識第2課時(shí)解決問題（1）【教學(xué)內(nèi)容】教材第51頁例2及相關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】掌握“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的數(shù)量關(guān)系和解題方法。在用多種表征轉(zhuǎn)化的過程中，體會“倍”與“除法”之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生的觀察、操作和推理的能力。3.讓學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握求“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的解題方法。難點(diǎn)：理解求“一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的數(shù)量關(guān)系?！窘虒W(xué)過程】復(fù)習(xí)導(dǎo)入【課件出示】圈一圈，填一填。的朵數(shù)是的（）倍。師：誰愿意上來試一試？探究新知【課件出示教材第51頁例2】1.閱讀與理解。師：你知道了哪些信息？要求的問題是什么？預(yù)設(shè)1：擦桌椅的有12人，掃地的有4人。預(yù)設(shè)2：要求的問題是“擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍”。2.分析與解答。師：你有什么辦法解決這個(gè)問題呢？小組內(nèi)討論交流，然后匯報(bào)。預(yù)設(shè)1：我畫了一張示意圖，能清楚地看出擦桌椅的人數(shù)是掃地的3倍。預(yù)設(shè)2：要求擦桌椅的人數(shù)是掃地的幾倍，就是求12里面有幾個(gè)4，用除法計(jì)算，12÷4＝3。師：這里需要帶上單位嗎？幫助學(xué)生了解：“倍”不是單位，不帶單位名稱?；仡櫯c反思。師：怎樣知道解答的對不對呢？預(yù)設(shè)：掃地的4人，4的3倍是12，正好是擦桌椅的人數(shù)，解答正確。4.反饋練習(xí)。完成教材第51頁做一做。三、鞏固運(yùn)用1.完成教材第54頁第7題。（1）學(xué)生獨(dú)立完成。（2）全班匯報(bào)交流。2.學(xué)校合唱隊(duì)有男生9人，女生比男生多27人，女生人數(shù)是男生的幾倍？（1）思考：要解決這個(gè)問題，先要求出什么？（2）學(xué)生獨(dú)立完成，教師指名匯報(bào)。四、拓展運(yùn)用去年姐姐的年齡是豆豆的幾倍？明年姐姐的年齡是豆豆的幾倍？師：已知條件是豆豆和姐姐今年的年齡，但是要求的問題一個(gè)是“去年姐姐的年齡是豆豆的幾倍”，一個(gè)是“明年姐姐的年齡是豆豆的幾倍”，能直接用“15÷3”嗎？預(yù)設(shè)：不能，先要分別求出豆豆和姐姐去年的年齡以及明年的年齡，再計(jì)算。師：請同學(xué)們獨(dú)立完成，然后全班交流、訂正。五、課堂小結(jié)這節(jié)課你又學(xué)會了什么？六、課后作業(yè)完成本課時(shí)的習(xí)題。【板書設(shè)計(jì)】 解決問題（1）12÷4＝3答：擦桌椅的人數(shù)是掃地的3倍。【教學(xué)反思】“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”這節(jié)課我以新課標(biāo)倡導(dǎo)的理念為指導(dǎo)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式貫穿整節(jié)課。但是在實(shí)際教學(xué)中讓學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)做得