10 那一刻的我（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)四年級下冊

10那一刻的我（教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版（2012）美術(shù)四年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索《那一刻的我》這一章節(jié)。這節(jié)課，我們將會(huì)從人教版四年級下冊的美術(shù)課本來出發(fā)，通過繪畫的方式，一起記錄下那些讓我們感動(dòng)、激動(dòng)或者感慨的時(shí)刻。這不僅僅是一堂美術(shù)課，更是一次心靈的旅行，讓我們一起用畫筆記錄生活中的美好瞬間吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析在四年級下冊美術(shù)課程中，我們的小畫家們已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)。他們能夠熟練掌握基本的繪畫工具和技法，對線條、色彩有一定的感知和運(yùn)用能力。然而，每個(gè)學(xué)生的層次和特點(diǎn)也不盡相同。

首先，從知識層面來看，學(xué)生們對美術(shù)的基本元素如形狀、顏色、比例等有一定的認(rèn)識，但深入理解和應(yīng)用這些知識的能力還有待提高。本節(jié)課《那一刻的我》旨在通過具體案例，讓學(xué)生將理論知識與個(gè)人情感體驗(yàn)相結(jié)合，從而加深對藝術(shù)表達(dá)的理解。

在能力方面，部分學(xué)生可能擅長觀察和描繪靜態(tài)物體，而對于動(dòng)態(tài)場景的捕捉和表現(xiàn)則顯得有些吃力。此外，學(xué)生的創(chuàng)意表達(dá)能力和構(gòu)圖能力也需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。

素質(zhì)方面，學(xué)生們在美術(shù)課堂上表現(xiàn)出積極的態(tài)度，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘咦孕判牟蛔悖趧?chuàng)作過程中缺乏表達(dá)個(gè)性和情感的勇氣。行為習(xí)慣上，學(xué)生們在課堂上能夠遵守紀(jì)律，但獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的能力有待加強(qiáng)。

這些學(xué)情分析將直接影響本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。因此，我將通過設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)、鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人故事、提供多樣化的繪畫材料等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，幫助他們提升美術(shù)素養(yǎng)和表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版四年級下冊美術(shù)教材，包含《那一刻的我》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的圖片，如著名畫作、學(xué)生生活照片等，以及相關(guān)的圖表和視頻，以幫助學(xué)生更好地理解情感表達(dá)與繪畫技巧的關(guān)系。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備好繪畫所需的紙張、顏料、畫筆等基本材料，確保其質(zhì)量和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠自由交流創(chuàng)作想法；在操作臺(tái)附近留出空間，方便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際繪畫操作。教學(xué)過程**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

1.**熱身活動(dòng)**（5分鐘）

-同學(xué)們，大家好！今天我們要上的課是《那一刻的我》。在開始之前，請大家先閉上眼睛，深呼吸，想象一下那些讓你印象深刻的瞬間，可能是快樂、悲傷、激動(dòng)或者感動(dòng)?，F(xiàn)在，用你的畫筆，把這些感受畫出來吧。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始熱身活動(dòng)。

2.**情感分享**（5分鐘）

-現(xiàn)在請大家拿出你的畫筆和紙張，畫下你心中那一刻的感覺。完成之后，我們可以請幾位同學(xué)來分享一下他們畫的是什么，以及為什么會(huì)選擇這樣的畫面來表達(dá)自己的情感。

**新課導(dǎo)入**

3.**展示優(yōu)秀作品**（10分鐘）

-讓我們一起欣賞一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，看看藝術(shù)家們是如何用畫筆表達(dá)自己的情感的。我會(huì)展示一些名家的作品，同時(shí)也會(huì)展示一些同學(xué)們過去創(chuàng)作的優(yōu)秀情感表達(dá)作品，讓大家感受到情感與繪畫的緊密聯(lián)系。

4.**探討情感與繪畫的關(guān)系**（10分鐘）

-同學(xué)們，剛剛我們看到了藝術(shù)家們的作品，也分享了自己的創(chuàng)作。那么，情感與繪畫之間有什么樣的關(guān)系呢？我們可以一起討論一下，看看大家能不能從這些作品中找到一些共同的規(guī)律。

**主體教學(xué)**

5.**理論講解**（15分鐘）

-接下來，我會(huì)為大家講解一些關(guān)于情感表達(dá)的基礎(chǔ)知識。首先，我們要了解什么是情感，情感是如何影響我們的創(chuàng)作的。然后，我會(huì)介紹一些常用的情感表達(dá)技巧，比如色彩的使用、線條的強(qiáng)弱、構(gòu)圖的選擇等。

6.**實(shí)踐操作**（30分鐘）

-現(xiàn)在，請大家拿出自己的畫筆，開始創(chuàng)作一幅表達(dá)自己情感的作品。在創(chuàng)作過程中，我會(huì)巡視教室，給予每位同學(xué)個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助。記得，我們可以用任何你想得到的方式來表達(dá)你的情感，無論是用鮮艷的色彩還是細(xì)膩的線條。

7.**分組討論**（10分鐘）

-在完成作品后，我們將分成小組，互相展示自己的作品，并討論我們的創(chuàng)作過程。每個(gè)小組選出一個(gè)代表，向大家分享他們的創(chuàng)作靈感、表達(dá)方式以及他們在創(chuàng)作過程中遇到的困難和解決方法。

**鞏固練習(xí)**

8.**拓展練習(xí)**（15分鐘）

-為了進(jìn)一步鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容，我會(huì)提供一些拓展練習(xí)，比如讓學(xué)生嘗試用不同的繪畫工具（如馬克筆、水彩筆等）來表達(dá)相同的情感，或者嘗試將情感與文學(xué)、音樂等其他藝術(shù)形式相結(jié)合。

**總結(jié)與反思**

9.**總結(jié)**（5分鐘）

-同學(xué)們，今天的課程就到這里了?；仡櫼幌拢覀儗W(xué)習(xí)了什么？我們通過繪畫表達(dá)了自己的情感，也欣賞了其他藝術(shù)家的作品。希望大家能夠記住，情感是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉，而繪畫是表達(dá)情感的一種有力方式。

10.**反思**（5分鐘）

-現(xiàn)在，請大家思考一下，今天的學(xué)習(xí)給你帶來了什么樣的啟發(fā)？你覺得自己在情感表達(dá)和繪畫技巧上有哪些進(jìn)步？有沒有什么地方還需要繼續(xù)努力？讓我們一起分享我們的收獲和反思。

**課后作業(yè)**

11.**布置作業(yè)**（5分鐘）

-請大家回家后，選擇一個(gè)讓你難忘的時(shí)刻，用畫筆記錄下來。不要忘記，你的作品可以是無拘無束的，可以是任何形式，只要你能夠表達(dá)出那一刻的情感。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**情感表達(dá)的藝術(shù)作品集**：收集不同藝術(shù)家在不同情感狀態(tài)下的作品，如快樂、悲傷、憤怒、平靜等，以展示情感如何通過藝術(shù)形式得到表達(dá)。

-**情感與色彩的關(guān)系研究**：介紹色彩心理學(xué)的基本概念，探討不同顏色如何影響人的情感和情緒。

-**情感日記**：推薦學(xué)生閱讀或創(chuàng)作情感日記，通過文字和圖像結(jié)合的方式記錄自己的情感變化。

2.**拓展建議**：

-**情感作品鑒賞**：鼓勵(lì)學(xué)生課后收集或創(chuàng)作與情感相關(guān)的美術(shù)作品，如畫作、攝影作品等，并進(jìn)行小組鑒賞，討論作品中的情感表達(dá)。

-**色彩實(shí)驗(yàn)**：學(xué)生可以嘗試使用不同顏色進(jìn)行情感表達(dá)實(shí)驗(yàn)，比如用紅色表達(dá)憤怒，用藍(lán)色表達(dá)平靜，觀察并記錄自己的感受。

-**情感故事創(chuàng)作**：結(jié)合文學(xué)課程，讓學(xué)生創(chuàng)作以情感為主題的短篇故事，通過文字和插圖結(jié)合的方式展現(xiàn)情感。

-**情感音樂欣賞**：推薦學(xué)生欣賞不同情感的音樂作品，如古典音樂、流行歌曲等，分析音樂如何激發(fā)情感，并嘗試用繪畫來回應(yīng)音樂的情感。

-**戶外情感體驗(yàn)**：組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動(dòng)，如參觀博物館、藝術(shù)展覽等，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中體驗(yàn)和感受不同的情感，并嘗試用繪畫記錄這些體驗(yàn)。

-**家庭情感記錄**：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起記錄家庭生活中的情感瞬間，如家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝等，通過繪畫和文字的方式增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。

-**情感表達(dá)工作坊**：邀請藝術(shù)家或美術(shù)教師舉辦情感表達(dá)工作坊，讓學(xué)生在專業(yè)指導(dǎo)下進(jìn)行情感表達(dá)創(chuàng)作，提升藝術(shù)表現(xiàn)力和情感表達(dá)能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**情感繪畫創(chuàng)作**：請每位學(xué)生選擇一個(gè)生活中讓自己印象深刻或有所感觸的時(shí)刻，用繪畫的形式表達(dá)出來。要求作品內(nèi)容真實(shí)，情感真摯，可以運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的色彩、線條等技巧，也可以嘗試不同的繪畫風(fēng)格和手法。

2.**情感日記**：學(xué)生需要寫一篇情感日記，記錄下創(chuàng)作繪畫時(shí)的思考和感受。日記可以包括對作品的解釋、對情感的理解、創(chuàng)作過程中的困難和解決方法等。

3.**家庭情感分享**：鼓勵(lì)學(xué)生與家人分享自己的繪畫作品和情感日記，增進(jìn)家庭成員之間的理解和溝通。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：作業(yè)提交后，我會(huì)盡快進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.**詳細(xì)點(diǎn)評**：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)對學(xué)生的繪畫技巧、情感表達(dá)、創(chuàng)意思維等方面進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評。

3.**問題指出**：對于學(xué)生在作品中存在的問題，如情感表達(dá)不夠深入、色彩搭配不合理、構(gòu)圖不夠和諧等，我會(huì)一一指出。

4.**改進(jìn)建議**：針對學(xué)生存在的問題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提升繪畫水平和情感表達(dá)能力。

5.**展示與交流**：在下一節(jié)課上，我會(huì)展示學(xué)生的作品，并組織學(xué)生進(jìn)行作品交流，讓學(xué)生在分享中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。

6.**個(gè)性化輔導(dǎo)**：對于在作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予更多的鼓勵(lì)和表揚(yáng)；對于存在困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

7.**家長溝通**：在作業(yè)反饋過程中，我會(huì)與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了《那一刻的我》這一章節(jié)，通過繪畫的方式來記錄和表達(dá)我們的情感?，F(xiàn)在，讓我們一起來回顧一下這節(jié)課，看看我們都有哪些收獲，以及我作為老師有哪些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

首先，我想說的是，今天的教學(xué)過程中，我看到了大家積極參與、認(rèn)真創(chuàng)作的樣子，這讓我感到非常欣慰。在熱身活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都能夠迅速進(jìn)入狀態(tài)，用自己的畫筆描繪出心中的那一刻。這讓我意識到，藝術(shù)創(chuàng)作其實(shí)是一種很好的情感釋放方式，它能夠幫助我們更好地理解自己，也能夠讓我們與他人產(chǎn)生共鳴。

在理論講解部分，我嘗試用一些生動(dòng)的故事和例子來解釋情感與繪畫之間的關(guān)系，希望能夠讓大家更容易理解。從同學(xué)們的反應(yīng)來看，這種方法似乎挺有效的。不過，我也注意到有些同學(xué)在理解色彩心理學(xué)的時(shí)候顯得有些吃力，這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容比較抽象，需要更多的實(shí)踐來輔助理解。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我看到了大家不同的創(chuàng)作風(fēng)格和技巧。有的同學(xué)用鮮艷的色彩表達(dá)出了快樂的情感，有的同學(xué)則用細(xì)膩的線條描繪出了悲傷的氛圍。這讓我深刻地體會(huì)到，每個(gè)人對情感的理解和表達(dá)都是獨(dú)一無二的，藝術(shù)創(chuàng)作就是這樣一個(gè)展現(xiàn)個(gè)性的過程。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些同學(xué)在創(chuàng)作時(shí)顯得有些猶豫，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱淖髌啡狈π判?。這就需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，不怕出錯(cuò)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些同學(xué)不太愿意分享自己的作品，這可能是因?yàn)樗麄兒ε卤慌u或者覺得自己不夠好。為了解決這個(gè)問題，我打算在下一節(jié)課上設(shè)置一個(gè)更加輕松的討論氛圍，讓同學(xué)們能夠更加開放地交流自己的創(chuàng)作心得。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在理論講解部分，增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對理論知識的理解。

2.在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，提供更多樣化的繪畫材料和工具，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，創(chuàng)造一個(gè)更加開放和包容的交流環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品和想法。

4.加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

最后，我想對同學(xué)們說，藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)持續(xù)的過程，希望大家能夠保持對藝術(shù)的熱愛和探索精神，不斷挑戰(zhàn)自己，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。我也期待在未來的教學(xué)中，與大家一起繼續(xù)成長和進(jìn)步。謝謝大家！????板書設(shè)計(jì)①情感表達(dá)的定義與重要性

-情感表達(dá)：通過藝術(shù)形式傳達(dá)個(gè)人情感的過程。

-重要性：增強(qiáng)自我認(rèn)知，促進(jìn)情感交流，豐富精神世界。

②情感與繪畫的關(guān)系

-色彩心理學(xué)：色彩如何影響情感表達(dá)。

-線條與構(gòu)圖：線條的強(qiáng)弱、構(gòu)圖的布局對情感的影響。

③繪畫技巧與情感表達(dá)

-色彩運(yùn)用：冷暖色調(diào)、明暗對比在情感表達(dá)中的應(yīng)用。

-線條運(yùn)用：流暢與曲折、粗細(xì)變化在情感表達(dá)中的運(yùn)用。

-構(gòu)圖技巧：平衡與不對稱、空間布局在情感表達(dá)中的運(yùn)用。

④情感表達(dá)實(shí)例分析

-著名畫作分析：藝術(shù)家如何通過作品表達(dá)情感。

-學(xué)生作品分析：從學(xué)生作品中提取情感表達(dá)的成功要素。

⑤情感表達(dá)實(shí)踐建議

-個(gè)人情感體驗(yàn)：如何從個(gè)人經(jīng)歷中尋找情感素材。

-創(chuàng)意表達(dá)：如何運(yùn)用創(chuàng)意手法增強(qiáng)情感表達(dá)效果。典型例題講解1.**例題**：

-題目：用紅色和藍(lán)色兩種顏色，分別創(chuàng)作一幅表達(dá)快樂和悲傷的作品。

-解答思路：紅色通常代表熱情、活力，適合表達(dá)快樂；藍(lán)色則代表寧靜、憂郁，適合表達(dá)悲傷。在構(gòu)圖上，紅色作品可以采用明亮的色彩和活潑的線條，而藍(lán)色作品則可以采用較為暗淡的色彩和柔和的線條。

-答案：快樂作品使用明亮的紅色和活潑的線條，畫面充滿活力；悲傷作品使用暗淡的藍(lán)色和柔和的線條，畫面?zhèn)鬟_(dá)出憂郁的氛圍。

2.**例題**：

-題目：選擇一個(gè)你最近經(jīng)歷的難忘時(shí)刻，用繪畫的方式表達(dá)出來。

-解答思路：首先，回憶這個(gè)時(shí)刻的場景、人物和情感；然后，選擇合適的繪畫工具和顏色；最后，通過構(gòu)圖和細(xì)節(jié)描繪來傳達(dá)這個(gè)時(shí)刻的情感。

-答案：例如，一個(gè)孩子回憶起和父母一起度過的快樂時(shí)光，可能會(huì)選擇溫暖的黃色和溫馨的粉色，通過家庭聚會(huì)的場景來展現(xiàn)幸福和溫馨。

3.**例題**：

-題目：用線條的變化來表達(dá)憤怒和寧靜兩種情感。

-解答思路：憤怒可以用粗獷、曲折的線條來表達(dá)，而寧靜則可以用細(xì)膩、流暢的線條來表達(dá)。線條的粗細(xì)、方向和長度都可以作為情感表達(dá)的元素。

-答案：憤怒作品使用粗獷、曲折的線條，表現(xiàn)出激烈的情緒；寧靜作品使用細(xì)膩、流暢的線條，營造出平和的氛圍。

4.**例題**：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)以“友誼”為主題的繪