六年級上冊心理健康教育教案- 7在合作中成長｜遼大版

六年級上冊心理健康教育教案-7在合作中成長｜遼大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容遼大版六年級上冊心理健康教育教案-7在合作中成長

本節(jié)課主要圍繞合作的重要性展開，通過案例分析、小組討論、角色扮演等活動，引導學生認識到合作的意義，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。具體內容包括：合作的意義、合作的基本原則、合作中的溝通技巧、合作中的沖突解決等。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生合作意識，提升團隊協(xié)作能力；增強溝通能力，學會有效表達和傾聽；學會解決沖突，維護良好的人際關系；樹立集體榮譽感，形成積極向上的團隊精神。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：合作原則的理解與應用。通過案例分析，讓學生理解合作的基本原則，如公平、尊重、信任等，并能將這些原則應用到實際合作中。

-重點二：溝通技巧的掌握。強調有效溝通的重要性，通過角色扮演等活動，讓學生學會傾聽、表達和反饋，提高溝通效果。

2.教學難點

-難點一：沖突的識別與處理。學生往往難以識別合作中的沖突，以及如何以建設性的方式解決沖突。通過小組討論和案例研究，幫助學生學會識別沖突類型，并探討解決策略。

-難點二：團隊精神的培養(yǎng)。在現(xiàn)實生活中，學生可能缺乏團隊精神，難以在合作中發(fā)揮個人優(yōu)勢。通過團隊游戲和小組項目，引導學生體驗團隊合作的價值，培養(yǎng)團隊精神。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、互動白板

-課程平臺：心理健康教育課程教學平臺

-信息化資源：合作案例視頻、團隊游戲指導文檔、在線互動討論區(qū)

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、小組合作游戲五、教學流程1.導入新課

-詳細內容：教師以一個簡短的故事或情境引入，例如：“同學們，你們有沒有在學習和生活中遇到需要團隊合作的時候？今天，我們就來探討一下在合作中成長的重要性。”（用時5分鐘）

2.新課講授

-內容一：合作的意義

-詳細內容：教師展示合作案例，如團隊合作完成的項目或比賽，引導學生思考合作帶來的益處，如提高效率、增強團隊凝聚力等。（用時5分鐘）

-內容二：合作的基本原則

-詳細內容：介紹合作的基本原則，如公平、尊重、信任等，通過小組討論，讓學生舉例說明這些原則在實際合作中的應用。（用時10分鐘）

-內容三：合作中的溝通技巧

-詳細內容：講解有效的溝通技巧，如積極傾聽、清晰表達、求同存異等，并通過角色扮演練習，讓學生體驗溝通的重要性。（用時10分鐘）

3.實踐活動

-內容一：團隊游戲

-詳細內容：組織學生進行團隊游戲，如“盲人方陣”，讓學生在游戲中體驗團隊合作的重要性，并討論游戲過程中的感受和體會。（用時10分鐘）

-內容二：角色扮演

-詳細內容：讓學生分組進行角色扮演，模擬實際合作場景，如項目小組討論，讓學生練習溝通技巧和解決沖突的方法。（用時10分鐘）

-內容三：案例分析

-詳細內容：提供合作案例，讓學生分析案例中的成功與失敗因素，討論如何改進合作效果。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

-方面一：合作原則的應用

-舉例回答：在“盲人方陣”游戲中，如何體現(xiàn)公平、尊重和信任的原則？

-方面二：溝通技巧的運用

-舉例回答：在角色扮演中，如何通過積極傾聽和清晰表達來提高溝通效果？

-方面三：沖突的解決

-舉例回答：在案例分析中，如果遇到團隊成員意見不合，如何通過溝通和協(xié)商來解決問題？

5.總結回顧

-內容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調合作的重要性、合作原則和溝通技巧。通過提問，檢查學生對知識的掌握情況，如：“今天我們學習了哪些合作原則？在合作中，溝通技巧有哪些作用？”（用時5分鐘）

總計用時：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《團隊合作的藝術》：這本書詳細介紹了團隊合作的基本原則、溝通技巧以及如何解決團隊中的沖突，適合學生閱讀，以加深對合作重要性的理解。

-《非暴力溝通》：本書介紹了如何通過非暴力溝通技巧來提高人際關系的質量，對于學生學會在合作中有效溝通非常有幫助。

-《團隊建設手冊》：這是一本實用性強的手冊，提供了許多團隊建設的活動和游戲，學生可以通過閱讀和實踐來提升團隊協(xié)作能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試在家庭或學校的小組中應用本節(jié)課學到的合作原則和溝通技巧，觀察并記錄團隊合作的效果。

-鼓勵學生閱讀相關的心理健康教育書籍或文章，了解不同文化背景下團隊合作的特點和挑戰(zhàn)。

-學生可以參與社區(qū)服務或志愿者活動，通過實際操作體驗團隊合作的價值，并反思自己在團隊中的角色和表現(xiàn)。

3.知識點全面拓展

-合作中的領導力：探討領導者在團隊合作中的作用，如何激發(fā)團隊成員的潛力，以及領導力在團隊成功中的重要性。

-團隊沖突的類型與解決策略：深入研究不同類型的團隊沖突，如溝通沖突、價值觀沖突等，并學習相應的解決策略。

-團隊效能評估：介紹如何評估團隊的效能，包括團隊目標、成員滿意度、工作流程等方面，以及如何通過評估來提高團隊效率。七、重點題型整理1.題型一：案例分析題

-題目：請分析以下案例，討論在合作過程中如何處理團隊成員間的意見分歧。

-案例描述：小明和小紅是同班同學，他們被分配到同一個科學實驗小組。在實驗過程中，小明認為應該按照教科書上的方法進行，而小紅則認為應該嘗試一種新的實驗方法。兩人因此產生了分歧。

-答案：在處理這種意見分歧時，可以采取以下步驟：

-傾聽雙方的觀點，確保每個人都能表達自己的意見。

-尋找共同點，探討兩種方法可能帶來的利弊。

-通過討論和協(xié)商，尋找一個雙方都能接受的解決方案。

-如果無法達成一致，可以尋求老師或第三方的幫助。

2.題型二：角色扮演題

-題目：請模擬一個小組討論的場景，展示如何運用溝通技巧來解決問題。

-情景描述：小組成員在討論一個項目的執(zhí)行計劃時，對于項目的時間安排產生了分歧。

-答案：在角色扮演中，可以采取以下溝通技巧：

-積極傾聽：確保每個成員都能表達自己的觀點。

-清晰表達：用簡潔明了的語言表達自己的意見。

-求同存異：在尊重他人意見的基礎上，提出自己的觀點。

-反饋與確認：對對方的意見給予反饋，并確認理解無誤。

3.題型三：選擇題

-題目：以下哪項不是合作的基本原則？

A.公平

B.尊重

C.競爭

D.信任

-答案：C.競爭（合作的基本原則不包括競爭，而是強調合作與和諧）

4.題型四：簡答題

-題目：簡述在合作中溝通技巧的重要性。

-答案：在合作中，溝通技巧的重要性體現(xiàn)在：

-提高團隊效率：有效的溝通可以減少誤解，提高工作效率。

-增強團隊凝聚力：良好的溝通有助于建立信任，增強團隊的凝聚力。

-促進個人成長：通過溝通，個人可以學習到新的知識和技能。

5.題型五：討論題

-題目：討論在團隊合作中，如何平衡個人利益和團隊目標。

-答案：在團隊合作中平衡個人利益和團隊目標的方法包括：

-理解團隊目標：明確團隊的目標和愿景，確保個人目標和團隊目標一致。

-個人貢獻：評估自己的能力和資源，為團隊貢獻自己的力量。

-協(xié)調利益沖突：當個人利益與團隊目標沖突時，通過溝通和協(xié)商找到平衡點。八、教學反思與總結今天的課，我覺得還是挺有收獲的。咱們這節(jié)課的主題是“在合作中成長”，這個主題對于六年級的孩子來說，非常重要。他們正處在集體生活的關鍵時期，學會合作不僅對他們的學習有幫助，對他們的未來生活同樣重要。

1.教學反思

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種互動形式，比如小組討論、角色扮演等，這些方法都挺有效的。孩子們在活動中積極參與，討論得很熱烈，我覺得這是我對教學方法的肯定。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在角色扮演環(huán)節(jié)，有的孩子顯得比較內向，不太敢表達自己，這可能是因為他們對新環(huán)境的適應能力還有待提高。另外，我在引導討論的時候，可能過于注重了結論，而忽略了過程中的思維碰撞，這一點我覺得以后可以改進。

2.教學總結

從教學效果來看，我覺得孩子們對合作的重要性有了更深的理解。他們能從案例中認識到，合作不僅可以提高效率，還能培養(yǎng)團隊精神。在技能方面，孩子們通過角色扮演和討論，提高了他們的溝通能力和解決問題的能力。情感態(tài)度上，我也看到了他們對待團隊合作的積極態(tài)度。

當然，也有不足之處。比如說，我在課堂上沒有很好地關注到每個孩子的參與度，有些孩子可能沒有得到足夠的表達機會。另外，對于一些比較復雜的概念，我可能沒有解釋得足夠清晰，導致部分孩子理解上有困難。

3.改進措施和建議

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在教學過程中，更加注重每個孩子的參與，特別是那些比較內向的孩子，可以通過一些小步驟，逐步引導他們參與到討論中來。

-對于復雜概念，可以采用更加直觀的教學方法，比如使用圖表、模型等輔助工具，幫助孩子們更好地理解。

-課后可以布置一些實踐作業(yè)，讓孩子們將所學知識應用到實際生活中，這樣可以加深他們的理解，也能讓他們在實踐中提高合作能力。

-定期進行教學反思，不斷調整和優(yōu)化教學方法，以適應不同學生的需求。內容邏輯關系①合作的意義

-重點知識點：團隊合作、共同目標、資源整合、效率提升

-重點詞句：團隊合作是現(xiàn)代