第二單元《梨園擷英》-《甘灑熱血寫春秋》教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人音版（2024）初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)

第二單元《梨園擷英》-《甘灑熱血寫春秋》教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年人音版（2024）初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第二單元《梨園擷英》-《甘灑熱血寫春秋》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024—2025學(xué)年人音版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年4月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《梨園擷英》的精彩世界，感受《甘灑熱血寫春秋》這首歌曲的魅力。讓我們一起走進(jìn)音樂(lè)課堂，開啟一段美妙的音樂(lè)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)文化的認(rèn)同感和自豪感。

-提升學(xué)生的審美能力和音樂(lè)鑒賞能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

-培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)音樂(lè)表達(dá)情感和思想的能力。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣。然而，由于地域、家庭背景等因素的影響，學(xué)生在音樂(lè)素養(yǎng)上存在一定的差異。在本節(jié)課《甘灑熱血寫春秋》的學(xué)習(xí)中，我們可以觀察到以下幾點(diǎn)：

1.學(xué)生在音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)方面：部分學(xué)生對(duì)五線譜、音符等基本音樂(lè)符號(hào)掌握較好，能夠較快地識(shí)別和記憶；而部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)了解有限，需要教師引導(dǎo)和幫助。

2.學(xué)生在音樂(lè)能力方面：在音樂(lè)表現(xiàn)力方面，部分學(xué)生具備一定的演唱技巧和節(jié)奏感，能夠較好地演繹歌曲；但也有部分學(xué)生在音樂(lè)節(jié)奏和音準(zhǔn)方面存在不足，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

3.學(xué)生在音樂(lè)素質(zhì)方面：學(xué)生在音樂(lè)欣賞和鑒賞能力上存在差異，部分學(xué)生能夠深入理解歌曲的內(nèi)涵，感受歌曲情感；而部分學(xué)生則對(duì)音樂(lè)作品的理解較為膚淺。

4.學(xué)生行為習(xí)慣方面：部分學(xué)生課堂紀(jì)律較好，積極參與課堂互動(dòng)，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響）、音樂(lè)播放器、電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂(lè)教育平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源庫(kù)

-信息化資源：音樂(lè)教學(xué)軟件、電子教材、在線音樂(lè)視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如五線譜紙、音符卡片）、多媒體課件、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師開場(chǎng)白：“同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《梨園擷英》中的《甘灑熱血寫春秋》。這首歌曲充滿了豪情壯志，讓我們一起走進(jìn)這首歌曲的世界，感受它所傳遞的力量。”

2.學(xué)生聆聽歌曲，初步感受歌曲氛圍。

二、歌曲分析

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，這首歌曲的旋律是怎樣的？歌曲的節(jié)奏有什么特點(diǎn)？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“這首歌曲的旋律激昂、高亢，節(jié)奏明快、有力，給人一種振奮人心的感覺?！?/p>

3.老師講解歌曲的創(chuàng)作背景：“《甘灑熱血寫春秋》是著名作曲家XXX為電影《XXX》創(chuàng)作的主題曲。歌曲以激昂的旋律、豪邁的歌詞，歌頌了革命先烈英勇奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！?/p>

4.學(xué)生閱讀歌詞，理解歌詞內(nèi)容。

三、歌詞探究

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，這首歌曲的歌詞中有哪些關(guān)鍵詞？這些關(guān)鍵詞表達(dá)了怎樣的情感？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“歌詞中的關(guān)鍵詞有‘熱血’、‘春秋’、‘奮斗’等，這些詞語(yǔ)表達(dá)了革命先烈為民族獨(dú)立、人民幸福而英勇奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)的豪情壯志?！?/p>

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞：“同學(xué)們，這首歌曲的歌詞采用了比喻、排比等修辭手法，使歌詞更加生動(dòng)、形象。比如‘甘灑熱血寫春秋’，用‘熱血’比喻革命先烈的英勇奮斗，用‘春秋’比喻革命事業(yè)的長(zhǎng)久。”

四、音樂(lè)鑒賞

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，這首歌曲的演唱技巧有哪些？如何通過(guò)演唱技巧表達(dá)歌曲的情感？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“演唱這首歌曲時(shí)，要注意氣息的控制、音準(zhǔn)的把握、情感的投入。特別是‘熱血’、‘春秋’等關(guān)鍵詞，要唱出豪情壯志的感覺?！?/p>

3.老師示范演唱，學(xué)生跟唱。

五、音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)

1.老師提問(wèn)：“同學(xué)們，如果讓你來(lái)創(chuàng)作這首歌曲的旋律，你會(huì)如何設(shè)計(jì)？”

2.學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)歌曲旋律。

3.各組展示設(shè)計(jì)成果，老師點(diǎn)評(píng)。

六、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了《梨園擷英》中的《甘灑熱血寫春秋》，感受到了這首歌曲所傳遞的豪情壯志。希望同學(xué)們?cè)谏钪幸材芟窀锩攘乙粯樱峦鼻?，為?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗?！?/p>

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，向家人分享今天學(xué)習(xí)的歌曲，讓家人也感受這首歌曲的魅力。

2.學(xué)生嘗試用自己的方式演繹這首歌曲，如演唱、演奏等。知識(shí)點(diǎn)梳理1.**音樂(lè)文化背景知識(shí)**

-中國(guó)民族音樂(lè)的歷史與發(fā)展

-梨園文化概述：梨園是中國(guó)古代對(duì)戲曲表演藝術(shù)場(chǎng)所的別稱，后來(lái)泛指戲曲藝術(shù)

-戲曲音樂(lè)的特點(diǎn)：曲調(diào)豐富多樣，唱腔優(yōu)美動(dòng)聽，具有濃郁的地方特色

2.**歌曲《甘灑熱血寫春秋》分析**

-歌曲的創(chuàng)作背景：了解歌曲所屬的電影及時(shí)代背景

-歌曲的旋律特點(diǎn)：激昂、高亢，富有力量感

-歌詞內(nèi)容：歌頌革命先烈的英勇奮斗和無(wú)私奉獻(xiàn)精神

-歌曲的演唱技巧：氣息控制、音準(zhǔn)把握、情感投入

3.**音樂(lè)理論知識(shí)**

-五線譜及音符的基本知識(shí)：了解五線譜的結(jié)構(gòu)、音符的名稱和時(shí)值

-節(jié)奏和拍子的概念：學(xué)習(xí)不同節(jié)奏和拍子的特點(diǎn)及在音樂(lè)中的應(yīng)用

-旋律和和聲的基礎(chǔ)知識(shí)：理解旋律的走向、和聲的構(gòu)成及它們?cè)谝魳?lè)中的作用

4.**音樂(lè)欣賞與鑒賞**

-如何欣賞音樂(lè)：學(xué)會(huì)從旋律、節(jié)奏、歌詞、情感等方面欣賞音樂(lè)作品

-音樂(lè)鑒賞的方法：分析音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、創(chuàng)作手法等

-評(píng)價(jià)音樂(lè)作品：學(xué)會(huì)從多個(gè)角度評(píng)價(jià)音樂(lè)作品的藝術(shù)價(jià)值和社會(huì)意義

5.**音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)**

-演唱技巧：學(xué)習(xí)正確的演唱姿勢(shì)、呼吸方法、發(fā)聲技巧

-演奏技巧：了解不同樂(lè)器的演奏方法，提高演奏水平

-創(chuàng)作實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律或歌曲

6.**情感教育與價(jià)值觀引導(dǎo)**

-通過(guò)音樂(lè)作品傳遞正能量，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感

-培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

7.**跨學(xué)科知識(shí)融合**

-音樂(lè)與歷史：了解歌曲背后的歷史故事，加深對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)

-音樂(lè)與文學(xué)：分析歌詞的文學(xué)性，提高文學(xué)素養(yǎng)

-音樂(lè)與美術(shù)：欣賞音樂(lè)作品中的視覺元素，提高審美能力板書設(shè)計(jì)①音樂(lè)文化背景

-梨園文化簡(jiǎn)介

-中國(guó)民族音樂(lè)歷史

-戲曲音樂(lè)特點(diǎn)

②歌曲《甘灑熱血寫春秋》分析

-創(chuàng)作背景

-旋律特點(diǎn)

-歌詞內(nèi)容

③音樂(lè)理論知識(shí)

-五線譜及音符

-節(jié)奏與拍子

-旋律與和聲

④音樂(lè)欣賞與鑒賞

-欣賞方法

-鑒賞方法

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

⑤音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)

-演唱技巧

-演奏技巧

-創(chuàng)作實(shí)踐

⑥情感教育與價(jià)值觀引導(dǎo)

-正能量傳遞

-集體主義精神

-正確的人生觀、價(jià)值觀

⑦跨學(xué)科知識(shí)融合

-音樂(lè)與歷史

-音樂(lè)與文學(xué)

-音樂(lè)與美術(shù)典型例題講解1.**例題**：請(qǐng)分析歌曲《甘灑熱血寫春秋》的旋律特點(diǎn)，并舉例說(shuō)明。

**答案**：歌曲《甘灑熱血寫春秋》的旋律特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-旋律激昂、高亢，富有力量感，能夠激發(fā)聽眾的斗志。

-旋律線條起伏較大，節(jié)奏緊湊，展現(xiàn)了歌曲的動(dòng)態(tài)變化。

-旋律中使用了大量的跳進(jìn)音程，增強(qiáng)了歌曲的動(dòng)感和活力。

2.**例題**：解釋歌詞“甘灑熱血寫春秋”中的比喻手法。

**答案**：“甘灑熱血寫春秋”中的比喻手法是將革命先烈的英勇奮斗比作書寫春秋，形象地表達(dá)了他們?yōu)槊褡濯?dú)立、人民幸福而英勇犧牲的精神。

3.**例題**：分析歌曲《甘灑熱血寫春秋》中的節(jié)奏特點(diǎn)。

**答案**：歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)如下：

-節(jié)奏明快、有力，與歌曲的旋律相呼應(yīng)，增強(qiáng)了歌曲的感染力。

-使用了大量的八分音符和十六分音符，使節(jié)奏緊湊，富有動(dòng)感。

-節(jié)奏變化豐富，既有穩(wěn)定的二拍子，也有活潑的三拍子，使歌曲更具層次感。

4.**例題**：如何通過(guò)演唱技巧表達(dá)歌曲《甘灑熱血寫春秋》的情感？

**答案**：要表達(dá)歌曲《甘灑熱血寫春秋》的情感，可以從以下幾個(gè)方面入手：

-氣息控制：保持穩(wěn)定的氣息，使演唱更加飽滿有力。

-音準(zhǔn)把握：準(zhǔn)確演唱每一個(gè)音符，使歌曲更具感染力。

-情感投入：在演唱時(shí)，