三年級(jí)英語上冊(cè) Unit 3 My friends第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 牛津譯林版

三年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Myfriends第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)牛津譯林版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：牛津譯林版三年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Myfriends第2課時(shí)

內(nèi)容：本節(jié)課將圍繞“我的朋友”這一主題，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述自己的朋友，并能用英語進(jìn)行簡單的交流。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)新單詞如“l(fā)ike”、“play”等，掌握句型“Myfriendis...He/Shelikes...He/Sheplays...”，并能用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹和詢問朋友的喜好。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握并運(yùn)用新單詞“l(fā)ike”、“play”等，能夠正確描述朋友的興趣和活動(dòng)。

②掌握并運(yùn)用句型“Myfriendis...He/Shelikes...He/Sheplays...”，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和詢問朋友的喜好。

③能夠在圖片和情境的幫助下，用英語進(jìn)行口頭描述，表達(dá)對(duì)朋友的認(rèn)識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用過去式動(dòng)詞，如“plays”變?yōu)椤皃layed”，來表達(dá)過去發(fā)生的活動(dòng)。

②學(xué)生能夠正確運(yùn)用英語進(jìn)行邏輯連貫的描述，尤其是在描述朋友的特征和活動(dòng)時(shí)。

③學(xué)生能夠在真實(shí)的交流環(huán)境中，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行有效的口語交際。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版三年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Myfriends的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同活動(dòng)的朋友圖片，以及相關(guān)的英語單詞卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或多媒體設(shè)備，用于播放與課程內(nèi)容相關(guān)的音頻材料。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，以便學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演和討論；同時(shí)，準(zhǔn)備書寫板或白板，用于展示重點(diǎn)單詞和句型。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列關(guān)于朋友的游戲圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约鹤詈玫呐笥?，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的關(guān)于描述人的單詞和句型，如“Iam...”和“Mynameis...”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固舊知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹新單詞“l(fā)ike”和“play”，通過實(shí)物或圖片展示這些單詞的使用場(chǎng)景，例如展示足球、籃球等運(yùn)動(dòng)圖片，讓學(xué)生理解“play”的意思。

-舉例說明：用具體例子展示如何用新句型“Myfriendis...He/Shelikes...He/Sheplays...”進(jìn)行描述，如“我的朋友叫Tom。他喜歡踢足球。他喜歡玩籃球?！?/p>

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓他們用新學(xué)的句型描述組內(nèi)成員的喜好和活動(dòng)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)課本上的圖片或情景，用英語描述圖片中的人物及其活動(dòng)，如“這個(gè)女孩叫Lily。她喜歡畫畫?！?/p>

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行描述時(shí)，及時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們大膽開口。

4.角色扮演（約15分鐘）

-學(xué)生分組：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)主題，如“我喜歡運(yùn)動(dòng)”或“我喜歡閱讀”。

-角色扮演：每個(gè)小組進(jìn)行角色扮演，用英語展示他們的喜好和活動(dòng)，其他小組學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

5.小組競(jìng)賽（約10分鐘）

-分組競(jìng)賽：將全班分成若干小組，每組抽取一張關(guān)于朋友喜好的圖片。

-競(jìng)賽規(guī)則：每個(gè)小組需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用英語描述圖片內(nèi)容，描述得最準(zhǔn)確、最生動(dòng)的小組獲勝。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新單詞和句型的使用。

-拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)使用新學(xué)的詞匯和句型，嘗試用英語描述自己的朋友或家人。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后用英語寫一篇關(guān)于自己朋友的小短文，內(nèi)容包括朋友的姓名、喜好和活動(dòng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別并正確使用新單詞，如“l(fā)ike”和“play”，以及其他與朋友和活動(dòng)相關(guān)的詞匯。

-學(xué)生能夠運(yùn)用句型“Myfriendis...He/Shelikes...He/Sheplays...”來描述朋友的特征和喜好。

-學(xué)生能夠理解并使用過去式動(dòng)詞，如“played”，來描述過去的活動(dòng)。

2.聽力理解能力：

-學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，理解并跟讀老師播放的英語錄音或視頻中的對(duì)話。

-學(xué)生能夠在角色扮演活動(dòng)中，聽懂同伴的描述，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3.口語表達(dá)能力：

-學(xué)生能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹，描述自己的朋友，并詢問同伴的喜好。

-學(xué)生在角色扮演和小組競(jìng)賽中，能夠自信地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和描述。

4.讀寫能力：

-學(xué)生能夠根據(jù)課本內(nèi)容，閱讀并理解關(guān)于朋友的描述。

-學(xué)生能夠模仿課本中的句型，寫出簡單的關(guān)于朋友的短文。

5.交流與合作能力：

-學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，與同伴合作，共同完成描述朋友的任務(wù)。

-學(xué)生能夠在小組競(jìng)賽中，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，并給予合理的評(píng)價(jià)。

6.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下對(duì)朋友的描述和活動(dòng)的不同表達(dá)方式。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到友誼在不同文化中的重要性。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)朋友的描述，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

8.學(xué)習(xí)策略與方法：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了一些有效的英語學(xué)習(xí)策略，如通過圖片、視頻等多媒體資源輔助學(xué)習(xí)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了通過角色扮演和小組競(jìng)賽等互動(dòng)活動(dòng)來提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①友誼的重要性

②描述朋友的基本句型

③與朋友相關(guān)的活動(dòng)詞匯

2.關(guān)鍵詞匯

①like（喜歡）

②play（玩）

③friend（朋友）

④playfootball（踢足球）

⑤playbasketball（打籃球）

⑥playcomputergames（玩電腦游戲）

3.重點(diǎn)句型

①M(fèi)yfriendis...（我的朋友是...）

②He/Shelikes...（他/她喜歡...）

③He/Sheplays...（他/她玩...）教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是每一位教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在剛剛結(jié)束的三年級(jí)英語上冊(cè)Unit3Myfriends第2課時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我有一些思考和體會(huì)，以下是我對(duì)這次教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)閳D片與學(xué)生的實(shí)際生活關(guān)聯(lián)性不夠強(qiáng)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的圖片或情境，比如展示一些學(xué)生在學(xué)?；蚣依锏幕顒?dòng)照片，以此來提高學(xué)生的參與度和興趣。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用新句型時(shí)，對(duì)于過去式動(dòng)詞的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。為了解決這個(gè)問題，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)學(xué)生語法知識(shí)的講解和練習(xí)，尤其是動(dòng)詞時(shí)態(tài)的變化。例如，可以通過制作動(dòng)詞時(shí)態(tài)變化的表格，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，加深對(duì)過去式動(dòng)詞的理解和應(yīng)用。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口語表達(dá)雖然有所提高，但在連貫性和邏輯性上仍有不足。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多連貫性的口語練習(xí)活動(dòng)，比如讓學(xué)生根據(jù)圖片或故事情節(jié)進(jìn)行角色扮演，這樣可以在實(shí)際交流中提高學(xué)生的語言組織能力和邏輯思維能力。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出合作意識(shí)不足。為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重小組合作的學(xué)習(xí)方式，比如通過設(shè)置團(tuán)隊(duì)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)和合作。

此外，我也意識(shí)到在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是通過口頭表揚(yáng)和糾正錯(cuò)誤。為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，這樣可以更客觀地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

最后，我認(rèn)為在未來的教學(xué)中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。比如，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則應(yīng)該給予更多的支持和鼓勵(lì)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-題型：描述自己的朋友。

-內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生用英語寫一段短文，描述自己的一個(gè)朋友，包括朋友的姓名、喜歡的活動(dòng)和興趣。

-答案示例：

MyfriendiscalledLily.Sheisinourclass.Lilyisveryfriendly.Shelikesreadingbooksandplayingthepiano.Sheoftenplaysthepianoathome.

2.完形填空

-題型：根據(jù)上下文選擇合適的詞匯。

-內(nèi)容：閱讀一段關(guān)于朋友活動(dòng)的短文，然后在空格處選擇正確的詞匯填空。

-答案示例：

MyfriendTomoften_______(go,goes)tothepark.He_______(like,likes)toplayfootballwithhisfriends.

3.單詞匹配

-題型：將單詞與對(duì)應(yīng)的圖片或描述匹配。

-內(nèi)容：提供一系列與朋友相關(guān)的單詞，如"playfootball"、"drawpictures"等，以及相應(yīng)的圖片或簡短描述。

-答案示例：

-playfootball(踢足球)

-drawpictures(畫畫)

-readbooks(讀書)

-playthepiano(彈鋼琴)

-watchTV(看電視)

4.句型轉(zhuǎn)換

-題型：將給出的句子改寫成正確的形式。

-內(nèi)容：提供一系列句子，要求學(xué)生將其改寫成使用"Myfriendis..."句型的句子。

-答案示例：

-Heisadoctor.->Myfriendisadoctor.

-Shelikestoplaybasketball.->Myfriendlikestoplaybasketball.

5.創(chuàng)意寫作

-題型：根據(jù)提示創(chuàng)作一個(gè)故事。

-內(nèi)容：提供一些關(guān)鍵詞或場(chǎng)景，要求學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于朋友之間發(fā)生的故事。

-答案示例：

Keywords:birthday,gift,surprise,school

Story:ItwasLily'sbirthday.Herfriendsdecidedtosurpriseher.Theycametoschoolearly