蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元 《數(shù)一數(shù)》教案設(shè)計(jì)

蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元《數(shù)一數(shù)》教案設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元《數(shù)一數(shù)》教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)緊密結(jié)合蘇教版一年級(jí)上冊(cè)第一單元《數(shù)一數(shù)》教學(xué)內(nèi)容，以學(xué)生熟悉的生活情境為背景，通過觀察、操作、交流等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10，初步建立數(shù)概念，培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)過程中注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟練地?cái)?shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、寫數(shù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，提升學(xué)生動(dòng)手操作和合作交流的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)數(shù)感，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生剛剛開始接觸數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他們的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力處于初級(jí)階段。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)數(shù)字1-10的直觀認(rèn)識(shí)有限，對(duì)數(shù)的順序、大小等概念理解較為模糊。能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力和初步的數(shù)學(xué)思維能力尚在形成中。素質(zhì)方面，學(xué)生的專注力、合作意識(shí)和溝通能力有待提高。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力容易分散，對(duì)新鮮事物充滿好奇。在學(xué)習(xí)過程中，他們可能存在依賴教師講解、不愿意主動(dòng)思考的問題。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.需要教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重直觀性和操作性，幫助學(xué)生建立對(duì)數(shù)字和數(shù)的概念的直觀感知。

3.教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和操作。

4.對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異給予關(guān)注，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)方法與策略1.采用直觀演示和游戲化教學(xué)，通過數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)玩具等，讓學(xué)生在操作中感知數(shù)字。

2.通過小組合作，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，培養(yǎng)合作意識(shí)和交流能力。

3.利用多媒體教學(xué)設(shè)備，如電子白板展示數(shù)字演變過程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布《數(shù)一數(shù)》預(yù)習(xí)PPT，明確要求學(xué)生觀察日常生活中的數(shù)字，嘗試數(shù)數(shù)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何數(shù)數(shù)”，設(shè)計(jì)問題如“你能找到哪些1-10的數(shù)字？”、“數(shù)數(shù)時(shí)要注意什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群反饋，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看PPT，了解數(shù)字的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生觀察生活中的數(shù)字，思考如何數(shù)數(shù)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考，建立初步的數(shù)數(shù)意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“小動(dòng)物找家”的故事引入，讓學(xué)生在故事中感知數(shù)字1-10。

講解知識(shí)點(diǎn)：通過實(shí)物展示和互動(dòng)，講解1-10數(shù)字的形狀和順序。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，思考數(shù)字的順序和意義。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生通過小組合作，用數(shù)字卡片進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師講解數(shù)字的基本知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過數(shù)數(shù)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起數(shù)家里的物品，并記錄下來。

提供拓展資源：推薦《數(shù)數(shù)樂園》等繪本，鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀繪本，進(jìn)一步了解數(shù)數(shù)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和閱讀拓展資源。

作用與目的：

本節(jié)課通過課前預(yù)習(xí)、課中互動(dòng)和課后拓展，幫助學(xué)生建立數(shù)數(shù)概念，掌握1-10數(shù)字的順序，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和動(dòng)手操作的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)感建立：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠直觀地感知和認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10，理解數(shù)字的含義和順序，初步建立數(shù)感。

2.認(rèn)數(shù)能力提升：學(xué)生在課堂上通過觀察、操作等活動(dòng)，能夠熟練地識(shí)別和書寫數(shù)字1-10，提高認(rèn)數(shù)能力。

3.操作技能培養(yǎng)：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，如數(shù)數(shù)游戲、數(shù)字卡片操作等，鍛煉了動(dòng)手操作能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.觀察能力提高：學(xué)生在觀察生活中數(shù)字的過程中，培養(yǎng)了觀察能力，能夠發(fā)現(xiàn)和關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

5.思維能力發(fā)展：通過課堂討論、合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)，學(xué)生的思維能力得到鍛煉，學(xué)會(huì)從不同角度思考問題。

6.合作意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作，提高了溝通和協(xié)調(diào)能力。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生興趣盎然，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿好奇心，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

8.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何查找資料、解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.反思總結(jié)能力培養(yǎng)：學(xué)生在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

10.生活數(shù)學(xué)意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，如購(gòu)物、記錄時(shí)間等，提高了生活數(shù)學(xué)意識(shí)。

11.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，樹立了正確的價(jià)值觀。

12.社會(huì)實(shí)踐能力提升：學(xué)生在參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，學(xué)會(huì)了與他人合作、分工協(xié)作，提高了社會(huì)實(shí)踐能力。

1.知識(shí)方面：學(xué)生能夠正確書寫和辨認(rèn)數(shù)字1-10，理解數(shù)字的順序和大小關(guān)系。

2.能力方面：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù)，具備初步的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如專注、認(rèn)真、不怕困難等；增強(qiáng)了合作意識(shí)，學(xué)會(huì)了與他人溝通、交流；提高了觀察能力，善于發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上能夠認(rèn)真聽講、積極參與活動(dòng)，課后按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.情感態(tài)度方面：學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，敢于嘗試、勇于挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

6.社會(huì)實(shí)踐方面：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決生活中的數(shù)學(xué)問題，提高了社會(huì)實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我覺得還是有不少收獲的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我采用了直觀演示和游戲化的教學(xué)方式，這讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)。比如，我讓學(xué)生們用數(shù)字卡片進(jìn)行游戲，這樣不僅讓他們?cè)诓僮髦懈兄獢?shù)字，還培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于游戲的興趣可能超過了學(xué)習(xí)本身，所以在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)更加注重游戲的引導(dǎo)性，確保每個(gè)學(xué)生都能在游戲中學(xué)到知識(shí)。

在策略上，我設(shè)計(jì)了小組合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。但我也注意到，有些學(xué)生在小組活動(dòng)中不太愿意發(fā)言，可能是害羞或者不自信。因此，我打算在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，同時(shí)也提供一些小技巧，比如如何更好地傾聽他人意見，如何提出建設(shè)性的建議。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，但有時(shí)還是會(huì)遇到一些小狀況，比如有的學(xué)生分心、有的學(xué)生不遵守紀(jì)律。這些問題讓我意識(shí)到，課堂管理不僅僅是維持秩序，更重要的是要讓學(xué)生明白規(guī)則的重要性，讓他們?cè)谧袷匾?guī)則的同時(shí)，也能感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

教學(xué)效果方面，我覺得學(xué)生們的認(rèn)數(shù)能力有了明顯的提高，他們能夠熟練地?cái)?shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、寫數(shù)。同時(shí)，我也看到了他們?cè)谇楦袘B(tài)度上的變化，他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣明顯增加了，這在一定程度上也反映了教學(xué)的成功。

然而，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生對(duì)于數(shù)的概念理解還不夠深入，他們?cè)跀?shù)數(shù)時(shí)容易出錯(cuò)。這可能是由于我在講解時(shí)沒有做到足夠的細(xì)致，或者是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們的家庭背景或者學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)這一點(diǎn)，我打算在課后與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的具體情況，共同尋找解決問題的方法。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天的數(shù)學(xué)課我們學(xué)習(xí)了《數(shù)一數(shù)》這一單元，我們一起認(rèn)識(shí)了數(shù)字1-10，學(xué)習(xí)了如何數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)和寫數(shù)。下面，讓我們一起回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)：我們通過觀察和操作，知道了數(shù)字1-10的形狀和大小，它們是如何從一個(gè)小圓圈變成我們現(xiàn)在看到的數(shù)字的。

2.數(shù)數(shù)的練習(xí)：我們通過數(shù)一數(shù)周圍的事物，比如桌子上的蘋果、教室里的同學(xué)，來練習(xí)數(shù)數(shù)。

3.寫數(shù)字：我們學(xué)會(huì)了如何正確書寫數(shù)字1-10，要注意筆順和書寫規(guī)范。

（1）請(qǐng)說出數(shù)字1-10的順序。

（2）你能數(shù)出你身邊5個(gè)不同的物體嗎？

（3）請(qǐng)寫出數(shù)字3和8。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.數(shù)數(shù)練習(xí)：