八年級地理上冊 第四章 中國的經(jīng)濟發(fā)展 第三節(jié)工業(yè) 第2課時 我國工業(yè)的分布教學設(shè)計 （新版）新人教版

八年級地理上冊第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展第三節(jié)工業(yè)第2課時我國工業(yè)的分布教學設(shè)計（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：八年級地理上冊第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展第三節(jié)工業(yè)第2課時我國工業(yè)的分布教學設(shè)計

2.教學年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三第2節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，咱們今天這節(jié)課要來聊聊咱們偉大的祖國——中國，她可是世界矚目的焦點哦！接下來，我們要深入探討的是我們生活中無處不在的工業(yè)，它的分布特點，讓我們一起揭開這個神秘的面紗吧！??????核心素養(yǎng)目標1.提升地理空間思維，理解工業(yè)布局與地理環(huán)境的關(guān)系。

2.培養(yǎng)區(qū)域認知，認識我國工業(yè)分布的特點和區(qū)域差異。

3.強化人地協(xié)調(diào)觀，思考工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護的平衡之道。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學們之前已經(jīng)學習了地理環(huán)境的基本概念，對自然地理要素如氣候、地形等有一定的了解。在上一節(jié)課中，我們探討了我國農(nóng)業(yè)的分布，這些知識為本節(jié)課的工業(yè)分布學習奠定了基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級學生對我國工業(yè)發(fā)展充滿好奇，尤其是對于工業(yè)如何影響日常生活有著濃厚的興趣。他們的學習能力較強，能夠通過觀察、分析來理解新知識。學習風格上，多數(shù)學生偏好通過圖表、地圖等視覺元素來學習地理知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解工業(yè)分布時，學生可能會遇到將工業(yè)發(fā)展與地理環(huán)境相結(jié)合的困難。此外，對于不同地區(qū)工業(yè)布局的特點和差異，學生可能難以記憶和理解。此外，工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系是一個復雜的話題，學生可能需要更多的引導和思考。教學資源-地理課本：八年級地理上冊，第四章中國的經(jīng)濟發(fā)展，第三節(jié)工業(yè)分布

-教學掛圖：中國工業(yè)分布圖

-多媒體課件：包括工業(yè)分布動畫、相關(guān)視頻資料

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：用于展示和分析工業(yè)分布數(shù)據(jù)

-紙質(zhì)地圖：中國地圖，標注工業(yè)基地位置

-互聯(lián)網(wǎng)資源：相關(guān)地理新聞、工業(yè)發(fā)展報告等

-教學輔助工具：教鞭、磁鐵、白板等教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-首先，我會用一段簡短的談話來引入新課：“同學們，我們之前學習了農(nóng)業(yè)的分布，那么工業(yè)作為國家經(jīng)濟發(fā)展的支柱，它的分布又有怎樣的特點呢？今天我們就來揭開這個謎底?！?/p>

-接著，我會展示一張中國工業(yè)分布的圖片，讓學生們初步觀察，并提問：“大家能從這張圖片中看到哪些工業(yè)區(qū)域？它們分布在哪些地方？”

-通過學生的回答，我總結(jié)出工業(yè)分布與地理環(huán)境的關(guān)系，并引出本節(jié)課的主題：“今天我們就來詳細探討我國工業(yè)的分布?！?/p>

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：介紹工業(yè)分布的基本概念和影響因素。

-我會簡要介紹工業(yè)分布的定義，然后引導學生思考工業(yè)分布受到哪些因素的影響，如資源、交通、市場等。

-通過舉例說明，如鋼鐵工業(yè)的分布與鐵礦石資源的關(guān)系，讓學生理解工業(yè)分布的基本原理。

-第二條：展示我國工業(yè)分布的特點。

-我會使用多媒體課件展示我國工業(yè)分布圖，并分析其特點，如沿海地區(qū)工業(yè)發(fā)達，內(nèi)陸地區(qū)工業(yè)發(fā)展相對滯后等。

-我會提問：“大家認為為什么沿海地區(qū)的工業(yè)會相對發(fā)達？”通過學生的回答，引導學生思考地理位置對工業(yè)分布的影響。

-第三條：探討工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系。

-我會展示一些工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護的案例，讓學生思考如何在工業(yè)發(fā)展中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-我會提問：“如果我們要在工業(yè)發(fā)展和環(huán)境保護之間找到一個平衡點，我們應(yīng)該怎么做？”引導學生進行討論。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-第一條：小組討論，分析我國某個工業(yè)基地的地理優(yōu)勢。

-我會讓學生分組，每組選擇一個工業(yè)基地，分析其地理位置、資源條件、交通狀況等地理優(yōu)勢。

-通過小組討論，讓學生學會運用地理知識分析實際問題。

-第二條：繪制工業(yè)分布示意圖。

-我會分發(fā)空白地圖，讓學生根據(jù)所學知識，繪制我國工業(yè)分布示意圖。

-通過這個活動，提高學生的動手能力和空間思維能力。

-第三條：模擬工業(yè)規(guī)劃。

-我會讓學生模擬規(guī)劃一個工業(yè)區(qū)域，考慮其地理位置、資源條件、環(huán)境保護等因素。

-這個活動旨在培養(yǎng)學生的綜合思維能力和實踐能力。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：工業(yè)分布與地理環(huán)境的關(guān)系。

-舉例回答：“為什么鋼鐵工業(yè)多分布在鐵礦石資源豐富的地區(qū)？”

-第二方面：工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護的平衡。

-舉例回答：“如何在不影響環(huán)境的前提下，促進工業(yè)的發(fā)展？”

-第三方面：工業(yè)布局對區(qū)域經(jīng)濟的影響。

-舉例回答：“工業(yè)布局對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有哪些積極影響？”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-我會總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)工業(yè)分布與地理環(huán)境、工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系。

-我會提問：“通過今天的學習，大家對我國工業(yè)的分布有了哪些新的認識？”

-最后，我會鼓勵學生在課后繼續(xù)探索工業(yè)分布的奧秘，并布置相應(yīng)的作業(yè)，如查找資料，了解某個工業(yè)基地的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀。教學資源拓展1.拓展資源：

-工業(yè)革命的歷史背景和影響：介紹工業(yè)革命的主要發(fā)明、對世界的影響以及對中國的影響。

-我國工業(yè)發(fā)展歷程：從新中國成立初期的工業(yè)基礎(chǔ)薄弱到現(xiàn)在的工業(yè)大國，展示我國工業(yè)發(fā)展的里程碑事件。

-不同類型工業(yè)的特點：如重工業(yè)、輕工業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等，分析其特點和發(fā)展趨勢。

-工業(yè)與城市發(fā)展的關(guān)系：探討工業(yè)發(fā)展對城市人口、交通、環(huán)境等方面的影響。

-工業(yè)政策與法規(guī)：介紹國家在工業(yè)發(fā)展方面的政策、法規(guī)以及相關(guān)措施。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《中國工業(yè)發(fā)展史》、《工業(yè)革命與現(xiàn)代化》等，深入了解工業(yè)發(fā)展歷程和影響。

-觀看紀錄片：如《大國重器》、《工業(yè)帝國》等，直觀感受工業(yè)發(fā)展成就。

-參觀工業(yè)基地：組織學生參觀當?shù)鼗蛑苓叺墓I(yè)基地，實地了解工業(yè)生產(chǎn)過程和工業(yè)布局。

-開展課題研究：讓學生選擇一個感興趣的工業(yè)領(lǐng)域，進行課題研究，如“某地區(qū)工業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策”。

-制作手抄報：讓學生收集關(guān)于工業(yè)發(fā)展的資料，制作手抄報，展示所學成果。

-舉辦知識競賽：組織學生參加關(guān)于工業(yè)發(fā)展的知識競賽，提高學生對工業(yè)知識的興趣和掌握程度。

-開展辯論賽：針對工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系，組織學生進行辯論賽，培養(yǎng)學生的思辨能力和表達能力。典型例題講解1.例題：

問題：我國東北地區(qū)的主要工業(yè)城市有哪些？這些城市分布在哪些地理位置？

解答：東北地區(qū)的主要工業(yè)城市有哈爾濱、長春、沈陽等。這些城市大多分布在東北地區(qū)的中部地區(qū)，靠近交通要道，便于物資運輸和工業(yè)發(fā)展。

2.例題：

問題：為什么我國沿海地區(qū)工業(yè)發(fā)展較為集中？

解答：我國沿海地區(qū)工業(yè)發(fā)展較為集中的原因是多方面的。首先，沿海地區(qū)交通便利，港口眾多，有利于進出口貿(mào)易；其次，沿海地區(qū)資源豐富，如石油、天然氣等，為工業(yè)發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)；再次，沿海地區(qū)人口密集，市場需求大，有利于工業(yè)產(chǎn)品的銷售。

3.例題：

問題：分析我國西北地區(qū)工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢。

解答：我國西北地區(qū)工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是礦產(chǎn)資源豐富，如煤炭、石油、天然氣等；二是光熱資源充足，有利于發(fā)展新能源產(chǎn)業(yè)；三是地理位置優(yōu)越，連接中亞、西亞等地區(qū)，有利于開拓國際市場。

4.例題：

問題：舉例說明工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護之間的關(guān)系。

解答：工業(yè)發(fā)展與環(huán)境保護之間的關(guān)系是相互影響、相互制約的。例如，鋼鐵工業(yè)在發(fā)展過程中會產(chǎn)生大量的廢氣、廢水等污染物，對環(huán)境造成一定影響。因此，在發(fā)展工業(yè)的同時，必須加強環(huán)境保護，采取有效措施減少污染物排放。

5.例題：

問題：闡述我國工業(yè)布局的特點。

解答：我國工業(yè)布局的特點主要有以下幾點：一是沿海地區(qū)與內(nèi)陸地區(qū)并存，沿海地區(qū)工業(yè)發(fā)展較為集中，內(nèi)陸地區(qū)工業(yè)發(fā)展相對滯后；二是東、中、西部地區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展，東部地區(qū)工業(yè)基礎(chǔ)較好，中部地區(qū)承接東部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，西部地區(qū)發(fā)揮資源優(yōu)勢，加快工業(yè)發(fā)展；三是不同產(chǎn)業(yè)之間相互關(guān)聯(lián)，形成產(chǎn)業(yè)鏈條，如鋼鐵、煤炭、電力等產(chǎn)業(yè)之間相互依存。板書設(shè)計①工業(yè)分布概述

-工業(yè)分布的定義

-工業(yè)分布的影響因素：資源、交通、市場、政策等

②我國工業(yè)分布特點

-沿海地區(qū)工業(yè)發(fā)達

-內(nèi)陸地區(qū)工業(yè)發(fā)展相對滯后

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