Unit 2 How often do you exercissSectionB (2a~2e)閱讀課教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit2HowoftendoyouexercissSectionB(2a~2e)閱讀課教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)英語的世界，探索一個全新的主題——Unit2Howoftendoyouexercise?我們將深入到SectionB(2a~2e)的閱讀課中，一起來領(lǐng)略英語閱讀的魅力。

這一部分的內(nèi)容，我們將會學(xué)習(xí)到關(guān)于鍛煉頻率的各種表達(dá)方式，比如howoften,everyday,threetimesaweek等。這些詞匯和句型，對于我們?nèi)粘５挠⒄Z交流可是非常有用的哦！而且，我們還會通過閱讀，了解到不同人對于鍛煉的看法和習(xí)慣，是不是很期待呢？

所以，同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)這個充滿活力的課堂，開啟我們的英語閱讀之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.**語言理解與表達(dá)**：通過閱讀，提升學(xué)生對英語文本的理解能力，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)，增強(qiáng)口語交流能力。

2.**文化意識**：通過學(xué)習(xí)不同人對鍛煉的態(tài)度和習(xí)慣，拓展學(xué)生的國際視野，理解不同文化背景下的人們的生活方式。

3.**思維品質(zhì)**：鼓勵學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)行批判性思考，對文章內(nèi)容提出自己的觀點，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生查找資料、分析問題和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

①理解并掌握“howoften”及其相關(guān)頻率表達(dá)方式，如everyday,threetimesaweek等，能夠正確運(yùn)用這些表達(dá)方式描述日?；顒宇l率。

②通過閱讀練習(xí)，學(xué)會如何從文中提取關(guān)鍵信息，理解不同人物的鍛煉習(xí)慣和觀點，并能用自己的語言進(jìn)行概括和表達(dá)。

2.教學(xué)難點：

①學(xué)生在面對復(fù)雜句式和長句時，如何準(zhǔn)確理解其含義，需要通過大量的練習(xí)和指導(dǎo)來提高理解能力。

②在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)，尤其是在表達(dá)不同意見時，如何保持禮貌和尊重，這是一個需要逐步培養(yǎng)的技能。

③學(xué)生在運(yùn)用新學(xué)到的頻率表達(dá)時，如何避免混淆和錯誤，需要通過不斷的練習(xí)和教師的反饋來克服。

④結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，如何將所學(xué)的頻率表達(dá)應(yīng)用于日常對話和寫作中，這是一個需要聯(lián)系實際、不斷實踐的過程。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊的教材，包括本節(jié)課的Unit2Howoftendoyouexercise?相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與鍛煉相關(guān)的圖片，如不同類型的運(yùn)動圖片，以及表示頻率的圖表和視頻，幫助學(xué)生更好地理解頻率表達(dá)和鍛煉習(xí)慣。

3.教室布置：將教室劃分為幾個討論小組，設(shè)置小組討論區(qū)，并提供書寫材料，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和記錄信息。教學(xué)過程設(shè)計**導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)**

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于健康生活方式的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的運(yùn)動場景和人物對話。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，詢問學(xué)生是否注意到視頻中的運(yùn)動頻率，以及他們自己對鍛煉的看法。

3.學(xué)生回答：請幾位學(xué)生分享他們的觀點，教師給予肯定和補(bǔ)充。

**講授新課(15分鐘)**

1.引入新詞匯：介紹“howoften”及其相關(guān)頻率表達(dá)方式，如everyday,threetimesaweek等。

2.語法講解：講解頻率表達(dá)在句子中的位置和用法，通過例句讓學(xué)生感受其真實語境。

3.閱讀指導(dǎo)：展示SectionB(2a~2e)的閱讀材料，講解閱讀策略，如尋找關(guān)鍵信息、預(yù)測文章內(nèi)容等。

**鞏固練習(xí)(15分鐘)**

1.閱讀練習(xí)：學(xué)生分組閱讀，找出文中關(guān)于鍛煉頻率的表達(dá)，并用自己的話復(fù)述。

2.小組討論：各小組分享他們的發(fā)現(xiàn)，教師引導(dǎo)其他學(xué)生補(bǔ)充和糾正。

3.練習(xí)活動：進(jìn)行頻率表達(dá)填空練習(xí)，鞏固學(xué)生對新詞匯和句型的運(yùn)用。

**課堂提問(5分鐘)**

1.教師提問：針對閱讀材料中的內(nèi)容，提出問題，如“文章中提到的運(yùn)動項目有哪些？”、“作者對鍛煉的看法是什么？”

2.學(xué)生回答：請學(xué)生回答問題，教師給予反饋和評價。

**師生互動環(huán)節(jié)(10分鐘)**

1.情境模擬：教師與學(xué)生一起模擬對話，運(yùn)用所學(xué)頻率表達(dá)詢問對方的鍛煉習(xí)慣。

2.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，一問一答，練習(xí)頻率表達(dá)的運(yùn)用。

3.小組展示：各小組展示他們的角色扮演，教師給予點評和指導(dǎo)。

**核心素養(yǎng)拓展(5分鐘)**

1.思考與討論：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)頻率表達(dá)應(yīng)用于日常生活，如與朋友交流、記錄個人鍛煉計劃等。

2.作業(yè)布置：布置與頻率表達(dá)相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作個人鍛煉計劃表。

**總結(jié)與反饋(5分鐘)**

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)頻率表達(dá)的重要性和實用性。

2.反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

**用時：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**健康生活方式資料**：收集關(guān)于健康生活方式的書籍、雜志文章和在線文章，這些資源可以提供關(guān)于鍛煉、飲食和心理健康的信息，幫助學(xué)生更全面地理解健康生活方式的重要性。

-**國際運(yùn)動文化研究**：介紹不同國家和地區(qū)的運(yùn)動文化，如日本的傳統(tǒng)武術(shù)、巴西的足球文化等，通過比較不同文化中的運(yùn)動習(xí)慣，拓寬學(xué)生的國際視野。

-**英語學(xué)習(xí)APP**：推薦一些英語學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Duolingo、RosettaStone等，這些APP可以幫助學(xué)生在課外時間繼續(xù)練習(xí)英語，特別是與鍛煉相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.拓展建議：

-**個人鍛煉計劃**：鼓勵學(xué)生制定個人鍛煉計劃，并在家庭作業(yè)中記錄他們的鍛煉頻率和感受。這不僅可以提高學(xué)生的自我管理能力，還能讓他們將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-**小組研究項目**：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個他們感興趣的體育項目，研究該項目的起源、流行程度和健康益處。學(xué)生可以通過圖書館、互聯(lián)網(wǎng)和實地考察來收集信息。

-**英語角活動**：在學(xué)校的英語角活動中，鼓勵學(xué)生用英語討論他們的鍛煉經(jīng)歷和健康習(xí)慣，提高他們的英語口語能力和跨文化交流能力。

-**健康講座**：邀請校外的健康專家或體育教練來學(xué)校進(jìn)行講座，分享健康生活方式的實用技巧和鍛煉方法，為學(xué)生提供專業(yè)的指導(dǎo)。

-**社區(qū)參與**：組織學(xué)生參與社區(qū)健康活動，如社區(qū)運(yùn)動會、跑步俱樂部等，讓學(xué)生在實際行動中體驗健康生活方式的好處，并激發(fā)他們的參與熱情。

-**創(chuàng)作英語日記**：學(xué)生可以嘗試用英語寫日記，記錄他們的鍛煉經(jīng)歷和感受，這不僅是一種語言練習(xí)，也是自我反思和成長的過程。典型例題講解在Unit2Howoftendoyouexercise?這一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了如何表達(dá)頻率和描述習(xí)慣。以下是一些典型的例題，用以幫助學(xué)生鞏固這一知識點的應(yīng)用。

例題1：

閱讀以下對話，回答問題。

A:Howoftendoyougotothegym?

B:Igotothegymthreetimesaweek.

問題：B通常多久去一次健身房？

答案：B通常每周去三次健身房。

例題2：

根據(jù)句子填寫正確的頻率表達(dá)。

1.I_______exerciseeverymorning.

A.oftenB.usuallyC.sometimesD.never

答案：B.usually

例題3：

完成以下句子，使用正確的頻率表達(dá)。

I_______playfootballwithmyfriends.

A.oftenB.alwaysC.neverD.rarely

答案：A.often

例題4：

選擇正確的頻率表達(dá)填空。

1.She_______goestothecinema.

A.neverB.sometimesC.alwaysD.often

答案：D.often

2.Mybrother_______watchesTVintheevening.

A.neverB.sometimesC.alwaysD.rarely

答案：B.sometimes

例題5：

根據(jù)圖片描述，選擇正確的頻率表達(dá)填空。

圖片描述：小明每天早上跑步。

A:HowoftendoesXiaoMingrun?

B:_______

A.Herunseveryday.B.Herunsthreetimesaweek.

C.Herunsonweekends.D.Herunsrarely.

答案：A.Herunseveryday.教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，教學(xué)是一場永無止境的旅程，每一次的課堂實踐都是一次寶貴的經(jīng)驗積累。在這節(jié)課的Unit2Howoftendoyouexercise?教學(xué)結(jié)束后，我想和大家分享一下我的反思和改進(jìn)計劃。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂氣氛。我發(fā)現(xiàn)，盡管我努力通過視頻和圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生在課堂上的參與度似乎并不高。這可能是因為我們沒有足夠的互動，或者是因為我對某些話題的講解過于冗長。為了改善這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，更多地采用小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅能提高他們的興趣，還能增強(qiáng)他們的語言實踐能力。

此外，我在課堂提問環(huán)節(jié)也遇到了一些挑戰(zhàn)。有些學(xué)生回答問題時不夠具體，或者沒有完全理解問題。為了提高學(xué)生的回答質(zhì)量，我計劃在提問時更加明確，并且鼓勵學(xué)生用自己的話來回答，這樣可以幫助他們更好地組織語言和思考。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在完成練習(xí)時遇到了一些困難，特別是在選擇正確的頻率表達(dá)填空時。這讓我意識到，我需要提供更多的樣例和解釋，以便學(xué)生能夠更好地理解這些表達(dá)方式的細(xì)微差別。因此，我計劃在下一節(jié)課中，通過更多的互動練習(xí)和小組討論來幫助學(xué)生掌握這些知識點。

最后，我想談?wù)劷虒W(xué)資源的利用。雖然我準(zhǔn)備了一些多媒體資源，但我注意到有些學(xué)生并不總是能夠充分利用這些資源。為了提高資源的使用效率，我打算在未來的教學(xué)中，更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何使用這些資源，并鼓勵他們進(jìn)行自主探索。

-增加課堂互動，通過小組活動和角色扮演來提高學(xué)生的參與度。

-加強(qiáng)對語法點的講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用頻率表達(dá)。

-優(yōu)化課堂提問，鼓勵學(xué)生用自己的話回答問題，提高回答的質(zhì)量。

-提供更多樣例和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用頻率表達(dá)。

-指導(dǎo)學(xué)生如何有效地使用教學(xué)資源，提高資源的使用效率。

我相信，通過這些改進(jìn)措施，我們能夠更好地幫助學(xué)生掌握英語語法和表達(dá)，同時也提升他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)之路漫漫，讓我們不斷反思，不斷進(jìn)步。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學(xué)中，我會通過提問來檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。例如，在講解完頻率表達(dá)后，我會問學(xué)生：“你們能告訴我‘howoften’和‘everyday’在句子中的用法嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以評估他們對語法點的理解。

-觀察：我會仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括他們是否積極舉手回答問題，是否能夠跟上課堂節(jié)奏，以及他們是否在小組活動中表現(xiàn)出合作精神。

-測試：為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會定期進(jìn)行小測驗或課堂練習(xí)。這些測試不僅包括語法填空，還包括閱讀理解和寫作任務(wù)，以評估學(xué)生對整個單元內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進(jìn)行