7.2 做中華人文精神的弘揚(yáng)者 課 件- 2024-2025學(xué)年七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 統(tǒng)編版

第七課：弘揚(yáng)中華人文精神7.2做中華人文精神的弘揚(yáng)者Chinesestyleeducationandtraining目錄導(dǎo)入新課01課堂小結(jié)03新課講解02課堂練習(xí)04導(dǎo)入新課中華人文精神是中國(guó)人思想觀念，風(fēng)俗習(xí)慣，生活方式，情感樣式的集中表達(dá)，體現(xiàn)在中華優(yōu)秀文化的方方面面，作為中學(xué)生我們?cè)撊绾魏霌P(yáng)中華人文精神？自學(xué)目標(biāo)中華人文精神的作用？壹貳如何做中華人文精神的弘揚(yáng)者？中華人文精神的作用壹

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類(lèi)節(jié)目《典籍里的中國(guó)》有一期講述了屈原以及《楚辭》背后的故事?！伴L(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱?！薄耙嘤嘈闹瀑猓m九死其猶未悔。”“瞻前而顧后兮，相觀民之計(jì)極?！薄懊髅靼蛋?，惟時(shí)何為？”“圜則九重，孰營(yíng)度之？”“蘇世獨(dú)立，橫而不流兮?！薄氨聼o(wú)私，參天地兮?！薄芭e世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒?！薄冻o》中的這些語(yǔ)句，讓今天的我們深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牽百姓的家國(guó)情懷。（1）從屈原的作品及其故事中，你領(lǐng)悟到怎樣的人文精神？（2）你還看過(guò)哪些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類(lèi)節(jié)目？與同學(xué)分享你的觀后感。生活觀察從屈原的作品及其故事中，你領(lǐng)悟到怎樣的人文精神？求同存異、和而不同的處世方法，儉約自守、中和泰和的生活理念?！冻o》中“蘇世獨(dú)立，橫而不流兮”“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”等語(yǔ)句說(shuō)明了屈原不隨波逐流，堅(jiān)守自己做人的品格。文以載道、以文化人的教化思想?！冻o》中“明明暗暗，惟時(shí)何為”“圜則九重，孰營(yíng)度之”等語(yǔ)句彰顯了屈原勇于探索的思想精髓，可以教育人如何做事。生活觀察1.中華人文精神的作用?歷史上的中華人文精神，滲透在詩(shī)書(shū)禮樂(lè)等精神文明的創(chuàng)造中，發(fā)揮了強(qiáng)大的熏陶教化、凝聚示范作用。課堂筆記如何做中華人文精神的弘揚(yáng)者貳2024年10月9日，《中國(guó)好人》特別節(jié)目在央視總臺(tái)首播。12位身邊好人動(dòng)情講述了見(jiàn)義勇為、敬業(yè)奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛(ài)親的故事。微光成炬，彰顯榜樣力量。徒手爬樓救下火災(zāi)中被困女孩的退役軍人許亮、縱身躍下12米高大橋救人的外賣(mài)小哥彭清林，在他人危難之際出手相助，在緊急關(guān)頭挺身而上，用行動(dòng)詮釋了見(jiàn)義勇為的含義，傳遞著溫暖和力量。用皮影幫扶殘疾人就業(yè)的王麗娟、義務(wù)理發(fā)55年的八旬老黨員趙曉鳳，以愛(ài)心傳遞溫暖，以善舉傳遞力量。幫助他人，快樂(lè)自己，哪怕只有一分熱，也要發(fā)一分光，把愛(ài)灑向生活，把希望傳遍四方。材料分析榜樣的力量鼓舞你我，我們應(yīng)如何弘揚(yáng)中華人文精神？弘揚(yáng)中華人文精神，就要弘揚(yáng)促進(jìn)社會(huì)和諧、向上向善的思想文化。主席寄語(yǔ)思考：我們應(yīng)該如何牢記習(xí)近平總書(shū)記的囑托，弘揚(yáng)中華人文精神？和諧是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。同學(xué)們就如何理解和諧展開(kāi)討論。人們常說(shuō)“家和萬(wàn)事興”。每個(gè)“小家”過(guò)得和和美美，國(guó)家這個(gè)“大家”才會(huì)更加和諧美好。古人說(shuō)：“禮之用，和為貴?！比伺c人相處要找到彼此合適的位置，形成恰當(dāng)?shù)年P(guān)系，從而達(dá)到和諧美好的狀態(tài)?！疤鞎r(shí)不如地利，地利不如人和。”無(wú)論是在日常生活中，還是在社會(huì)發(fā)展中，都要堅(jiān)信“人心齊，泰山移”，團(tuán)結(jié)就是力量。探究與分享你還知道哪些提倡和諧的名言或事例？結(jié)合以上討論，說(shuō)說(shuō)今天我們應(yīng)如何促進(jìn)社會(huì)和諧。1、一家之計(jì)在于和，一生之計(jì)在于勤。2、與鄰為善，以鄰為伴。3、唯寬可以容人，唯厚可以載物。4、各美其美，美人之美，美美與共，天下大同；

弘揚(yáng)促進(jìn)社會(huì)和諧的思想文化，正確運(yùn)用求同存異、和而不同的方法，為促進(jìn)社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。（1）弘揚(yáng)促進(jìn)社會(huì)和諧的思想文化。

表現(xiàn)：中華民族提倡人與人、人與社會(huì)和諧共處。

要求：我們應(yīng)當(dāng)正確運(yùn)用求同存異、和而不同的方法，為促進(jìn)社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。弘揚(yáng)中華人文精神的要求知識(shí)理解社會(huì)和諧的主要表現(xiàn)（1）人與人之間：尊老愛(ài)幼、鄰里團(tuán)結(jié)、與人為善等。（2）人與社會(huì)之間：社會(huì)各階層、各群體平等和諧，兼

容而不沖突、協(xié)作而不對(duì)立、制衡而不掣肘、有序

而不混亂。（3）人與自然之間：相互依存，共生共榮，和諧共生。知識(shí)理解事例一：20世紀(jì)60年代，名校畢業(yè)的王萬(wàn)青離開(kāi)繁華喧囂的大城市，只身從上海來(lái)到瑪曲，從此扎根草原55年，妙手治愈了成千上萬(wàn)的牧民群眾。55年來(lái)，“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)個(gè)人”“感動(dòng)中國(guó)2010年度人物”……榮譽(yù)等身的王萬(wàn)青，卻終身過(guò)著清貧樸素的生活，扎根草原，奮斗于此、奉獻(xiàn)于此、終老于此。事例二：“我老了，干不動(dòng)了，這應(yīng)該是我捐的最后一筆錢(qián)了。”這是白方禮爺爺最后一次捐款時(shí)說(shuō)的話。他70多歲開(kāi)始蹬三輪車(chē)掙錢(qián)，平日就吃饅頭、喝白水，用了近20年，攢下35萬(wàn)元善款，圓了300多個(gè)孩子的上學(xué)夢(mèng)。他用自己的善良，給孩子們帶去希望。思考：從上述兩個(gè)人物事例中，你分別體會(huì)到了什么？我們要積極進(jìn)取，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)努力奮進(jìn)；愛(ài)人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。人物故事“新時(shí)代好少年”每年評(píng)選一次。入選的好少年，有的熱心公益，有的關(guān)愛(ài)他人，有的熱愛(ài)科學(xué)，有的勇于創(chuàng)新，有的樂(lè)觀向上，有的愛(ài)護(hù)環(huán)境，有的傳承文化，有的勤學(xué)善思……他們品學(xué)兼優(yōu)、朝氣蓬勃，體現(xiàn)了向上向善、孝老愛(ài)親、忠于祖國(guó)、忠于人民的寶貴品格和樹(shù)立遠(yuǎn)大志向、為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著的擔(dān)當(dāng)精神。他們是當(dāng)代青少年身邊的榜樣，是弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)、爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代新人的先鋒。查找“新時(shí)代好少年”的事跡，談?wù)勊麄兊哪男┚衿焚|(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。探究與分享榜樣的力量“新時(shí)代好少年”傳遞榜樣的力量伍澤愷作為校學(xué)生會(huì)主席和廣播站站長(zhǎng)，他品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展，是老師們的得力助手，是同學(xué)們的學(xué)習(xí)楷模。獲第七屆全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”法治演講比賽湖南省特等獎(jiǎng)，在“湖湘少年說(shuō)”演講比賽中獲“最佳思辨少年”稱(chēng)號(hào)。他多次參加公益活動(dòng)，獲“長(zhǎng)沙市雷鋒章”。我們應(yīng)當(dāng)向榜樣學(xué)習(xí)，勇?lián)姑?，久久為功，?zhēng)做向上向善的好少年。結(jié)合以上材料，說(shuō)說(shuō)今天我們應(yīng)如何向榜樣學(xué)習(xí)？（2）弘揚(yáng)向上向善的思想文化。弘揚(yáng)中華人文精神的要求我們要積極進(jìn)取，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)努力奮進(jìn)；愛(ài)人利人，擇善而行，追求至善的人生境界。我們應(yīng)當(dāng)向榜樣學(xué)習(xí)，勇?lián)姑?，久久為功，?zhēng)做向上向善的好少年。知識(shí)理解如何追求至善的人生境界（1）從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。（2）向榜樣學(xué)習(xí)，汲取他們的力量。（3）養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，端正自己的行為。知識(shí)理解2.如何做中華人文精神的弘揚(yáng)者？①弘揚(yáng)促進(jìn)社會(huì)和諧的思想文化。我們應(yīng)當(dāng)正確運(yùn)用求同存異、和而不同的方法，為促進(jìn)社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。②弘揚(yáng)向上向善的思想文化。我們要積極進(jìn)取，擇善而行，向榜樣學(xué)習(xí)，勇?lián)姑?，久久為功，?zhēng)做向上向善的好少年。課堂筆記做中華人文精神的弘揚(yáng)者要求弘揚(yáng)促進(jìn)社會(huì)和諧的思想文化正確運(yùn)用求同存異、和而不同的方法，為促進(jìn)社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量要求弘揚(yáng)向上向善的思想文化積極進(jìn)取，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)努力奮進(jìn)愛(ài)人利人，擇善而行，追求至善的人生境界向榜樣學(xué)習(xí)，勇?lián)姑镁脼楣?，?zhēng)做向上向善的好少年課堂小結(jié)某校進(jìn)行校園文化建設(shè)，圍繞建立和諧的校園人際關(guān)系，向?qū)W生征集宣傳標(biāo)語(yǔ)。下列標(biāo)語(yǔ)適用的有（）①人而無(wú)禮，焉以為德②和而不同，周而不比③功崇惟志，業(yè)廣惟勤④天地之大，黎元為本

A.