護(hù)理學(xué)導(dǎo)論習(xí)題及答案

（第1章）

1（-）單項(xiàng)選擇題

1.解放后我國的高等護(hù)理教育恢復(fù)于（）。

A.1980年B.1982年C.1984年D.1986年E.1988年

2.生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式理論是（）提出的。

A.恩格爾B.霍姆斯C.馬斯洛D.貝塔朗菲E.奧瑞姆

3.以下哪項(xiàng)不屬于護(hù)理的任務(wù)（）。

A.恢復(fù)健康B.預(yù)防疾病C.減輕痛苦D.促進(jìn)健康E.降低傷殘

4.世界上第一所護(hù)士學(xué)校建立在〔）。

A.意大利的佛羅倫薩B.德國的凱塞威爾斯城C.意大利沙弗諾城D.英國圣托馬斯醫(yī)院E.

俄國的克里米亞

（二）填空題

1.護(hù)理學(xué)的任務(wù)包括、、、。

2.護(hù)理的實(shí)踐范疇包括、、、、五個方面。

（三）問答分析題

1.請整理出南丁格爾所做的主要奉獻(xiàn)。

2.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)發(fā)展分幾個階段，每個階段的主要特征是什么？表達(dá)的進(jìn)步是什么？

（一）單項(xiàng)選擇題

1.A2.A3.E4.D

（二）填空題

L促進(jìn)健康預(yù)防疾病恢復(fù)健康減輕痛苦

2.臨床護(hù)理社區(qū)護(hù)理護(hù)理教育護(hù)理管理護(hù)理科研

（三）問答分析題

正確答案參見教材相關(guān)節(jié)段

（第2章〕

（一）單項(xiàng)選擇題

1.健康一疾病連續(xù)體模式認(rèn)為（）。

A.健康是相對的而非絕對的B.安適是人的主觀體驗(yàn)

C.信念是人獲取健康的基礎(chǔ)D.疾病是客觀的功能障礙

E.以上都不是

2.以下哪一健康模式解釋了為什么有些人能采取特定行為防止疾病，而有些人卻做不到1）。

A.健康一疾病連續(xù)體模式B.健康促進(jìn)模式

C.健康信念模式D.整體健康模式

E.健康一疾病模式

3.以下哪一模式認(rèn)為“護(hù)理對象是自身健康的專家

A.健康一疾病連續(xù)體模式B.健康一疾病模式

C.健康恢復(fù)/失調(diào)模式D.整體健康模式

E.健康促進(jìn)模式

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4.以下哪一模式旨在解釋健康和疾病、安適和患病之間的關(guān)系〔）。

A.個體一社區(qū)模式B.健康一疾病模式

C.健康恢復(fù)/失調(diào)模式D.整體健康模式

E.健康信念模式

5.以下相關(guān)陳述中，正確的選項(xiàng)是（）。

A.疾病是機(jī)體結(jié)構(gòu)和功能障礙過程的主觀表現(xiàn)

B.健康是機(jī)體穩(wěn)定、平衡和功能完整的客觀過程

C.安適是個體對機(jī)體客觀狀態(tài)的主觀體驗(yàn)

D.患病是個體對機(jī)體客觀改變的的整體體驗(yàn)

E.以上都不對

6.目前導(dǎo)致我國人口死亡的第一因素是〔）。

A.惡性腫瘤B.傳染性疾病C.損傷和中毒

D.消化系統(tǒng)疾病E.呼吸系統(tǒng)疾病

7.有關(guān)疾病對患者和家庭的影響，以下說法正確的選項(xiàng)是（）。

A.患者行為和情緒的改變主要受患者的角色改變的影響

B.患者體像的改變是普遍存在的，改變的程度與個性相關(guān)

C.疾病所致的家庭角色改變主要為角色重疊和角色缺失

D.疾病常導(dǎo)致患者和家庭改變原有的生活方式和行為

E.以上都不對

8.對人體健康影響最為深遠(yuǎn)又最能被控制的因素是〔）o

A.自然環(huán)境因素B.生活方式C.生物遺傳因素

D.健康服務(wù)系統(tǒng)E.社會環(huán)境因素

9.在健康教育過程中，對護(hù)理對象健康行為發(fā)生起最重要作用的因素是（）。A.健康教育

發(fā)生的時間

B.提供健康教育的方式

C.健康教育內(nèi)容的實(shí)用性D.護(hù)士與護(hù)理對象的關(guān)系

E.接受健康教育者的狀態(tài)

10.有關(guān)健康教育，以下陳述正確的選項(xiàng)是〔）。

A.護(hù)士應(yīng)尋找專門的時間開展健康教育

B.健康教育評估與一般護(hù)理評估相同

C.護(hù)士應(yīng)為其服務(wù)對象制定健康教育計劃

D.根據(jù)學(xué)習(xí)需求選擇合適的健康教育方法

E.以上都不對

（二）是非判斷題

L健康是人們共同的目標(biāo)，個體對自身健康應(yīng)負(fù)全部責(zé)任。

對錯

2.對于個體而言，健康是絕對的，是一穩(wěn)定的狀態(tài)，一旦身體狀況發(fā)生變化，健康即不存在。

對錯

3.安適反映的是高層次的健康狀態(tài)，包含了生理、情感、社會、智能和精神五個維度，個體

要到達(dá)安適狀態(tài)，必須分別從這五個方面采取相應(yīng)措施。

對錯

4.健康信念模式強(qiáng)調(diào)特定疾病的預(yù)防行為，而健康促進(jìn)模式強(qiáng)調(diào)疾病預(yù)防行為以外的其他

健康行為。對錯

5.人體一旦有疾病存在，就會有患病的感覺，其原有的功能也發(fā)生改變，致使其難以應(yīng)付

原來的活動。對錯

6.健康保護(hù)以疾病為導(dǎo)向，旨在提高健康水平；健康促進(jìn)或疾病預(yù)防以健康為導(dǎo)向，旨在

發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，消除和改善疾病過程。

對錯

（三）問答分析題

L健康信仰模式和健康促進(jìn)模式有何區(qū)別？

2.分別列出個體可控制和難以控制的影響健康的因素。

3.現(xiàn)代疾病觀是如何解釋疾病的？

4.個體在不同疾病階段最常見的疾病行為分別有哪些？

5.哪些因素決定疾病對患者和其家庭的影響？

6.疾病會給患者或家庭的哪些方面帶來影響？

7.促進(jìn)健康可采取哪些措施？

（一）單項(xiàng)選擇題

1.A2.C3.D4.B5.B6.A7.D8.B9.C10.D

（二）是非判斷題

1.錯2.錯3.錯4.對5.錯6.錯

（三）問答分析題

1.兩模式都是從健康行為的角度解釋人的健康。康信念模式針對特定疾病，解釋人們采取

特定疾病的預(yù)防行為，而健康促進(jìn)模式針對人的健康水平，解釋疾病預(yù)防行為以外的促進(jìn)人

健康水平的健康行為。健康信念模式認(rèn)為，人們之所以能采取特定的行為來預(yù)防特定的疾病，

主要是因?yàn)槿藗兪艿郊膊〉耐{，包括疾病的嚴(yán)重性和個體對該疾病的易感性。健康促進(jìn)模

式認(rèn)為，人們采取促進(jìn)健康的行為主要受人們對健康的認(rèn)識和感知，包括健康的重要性、健

康控制、自我效能、健康定義、健康狀態(tài)、健康促進(jìn)行為的效果和障礙等。因此，它們分別

從不同的角度解釋人的健康行為，相互補(bǔ)充，全面地解釋了人的健康行為對健康影響。

2.個體可控制的影響其健康的因素：心理或情緒因素，包括人的身心交互作用和自我概念

等；環(huán)境因素，如住宅、衛(wèi)生條件、食物、室內(nèi)空氣、水等；生活方式和行為，如有規(guī)律適

當(dāng)?shù)腻憻?、控制體重、遠(yuǎn)離煙酒、使用安全帶、定期體檢、經(jīng)常通宵不睡或睡懶覺、飲食過

量等；社會因素，如家庭和婚姻、職業(yè)情況、文化教育等。

個體難以控制的影響其健康的因素：生物因素，包括遺傳結(jié)構(gòu)、年齡、種族、發(fā)展?fàn)顟B(tài)和性

別等；環(huán)境因素，如氣候、空氣、土壤、陽光等；社會因素，如社會政治制度、經(jīng)濟(jì)水平、

社會治安狀況、衛(wèi)生保健系統(tǒng)等。

3.現(xiàn)代疾病觀認(rèn)為疾病不僅是機(jī)體組織器官功能、結(jié)構(gòu)和形態(tài)的改變，還包括各組織器官、

系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系，人的心理因素與軀體因素的相互聯(lián)系，以及個體與所處的社會環(huán)境和

自然環(huán)境之間的相互聯(lián)系。它是生命活動的整體反應(yīng)過程，是機(jī)體動態(tài)平衡協(xié)調(diào)發(fā)生障礙，

是內(nèi)外因素作用于人的客觀過程，是身心因素相互作用和影響的過程。

4.癥狀體驗(yàn)階段：咨詢他人或告訴親人；承擔(dān)患者角色階段：向他人尋求治療疾病的有效

經(jīng)驗(yàn)、放棄正?；顒印⒆约哼x擇措施對付疾??；尋求醫(yī)療照護(hù)階段：尋求醫(yī)療機(jī)構(gòu)的幫助、

接受或否認(rèn)疾病、執(zhí)行治療計劃、再尋求專業(yè)幫助；患者角色依賴階段：依賴衛(wèi)生保健人員

的幫助、住院、放棄獨(dú)立生活和原有的角色義務(wù)。痊愈或康復(fù)階段：放棄對患者角色的依賴,

恢復(fù)原有角色并存擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

5.決定疾病對患者和其家庭影響的因素有：疾病的類型、嚴(yán)重程度和持續(xù)時間；患者及他

人對疾病的態(tài)度；治療費(fèi)用；生活方式的變化；個體和家庭角色的改變和調(diào)整等。

6.疾病對患者的影響表現(xiàn)在行為和情緒、體像、自我概念、自治能力、生活方式等方面。疾

病對家庭的影響表現(xiàn)在家庭角色和家庭動力等方面。

7.發(fā)布健康信息；健康危險因子的評價和安適評估；生活方式和行為的矯正；環(huán)境調(diào)整；

社會支持。

（第3章）

（一）單項(xiàng)選擇題

1.我國醫(yī)療衛(wèi)生體系的主體機(jī)構(gòu)是（）。

A.隸屬衛(wèi)生部門的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)B.隸屬于行業(yè)或其他部門的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)

C.軍隊的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)D.民間或非政府的衛(wèi)生組織

E.以上都不是

2.以下陳述不符合醫(yī)院特征的是〔）。

A.醫(yī)院的所有工作必須圍繞患者進(jìn)行

B.醫(yī)院的所有醫(yī)療衛(wèi)生保健工作都是以醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)為基礎(chǔ)

C.醫(yī)院工作的隨機(jī)性大、標(biāo)準(zhǔn)性強(qiáng)

D.醫(yī)院應(yīng)合理競爭獲取最大效益

E.醫(yī)院工作是腦力勞動和體力勞動相結(jié)合的復(fù)雜性勞動

3.門診護(hù)理工作相比，急診護(hù)理工作最大的特點(diǎn)是〔）。

A.連續(xù)不間斷性提供服務(wù)B.對單個患者的護(hù)理時間短

C.服務(wù)對象復(fù)雜，病種繁多D.消毒隔離是最重要的護(hù)理工作

E.以上都不是

4.醫(yī)院的核心功能是（）。

A.醫(yī)療工作B.科研工作C.教學(xué)工作

D.醫(yī)教研并重E.健康教育工作

5.中華護(hù)理學(xué)會成立于〔）。

A.1907年B.1909年C.1915年D.1921年E.1949年

6.在病室設(shè)置中，病床之間的距離至少應(yīng)為〔）。

A.0.8mB.lmC.1.2mD.1.4mE.1.5m

7.在病房護(hù)理工作中，保護(hù)患者隱私最適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ恰玻?/p>

A.治療時間不允許家屬探視

B.盡量不暴露患者的隱私部位

C.需要暴露患者隱私部位時請其他患者和人員暫時離開

D.在病床間或周圍設(shè)置屏風(fēng)或布簾，需要時用遮擋患者

E.以上都不是

（二）是非判斷題

1.中國紅十字會成立于1904年，其作用是組織民眾開展醫(yī)療救護(hù)活動。

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對錯

2.我國廣闊的農(nóng)村地區(qū)實(shí)行的是三級衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)，其中最基層的衛(wèi)生服務(wù)組織是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生

院。對錯

3.醫(yī)院的基本功能除了醫(yī)療、教學(xué)和科研工作以外，還應(yīng)承擔(dān)一定的預(yù)防和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工

作。對錯

4.在急診護(hù)理工作中，如遇搶救患者，在醫(yī)生未到達(dá)之前，護(hù)士不能對患者實(shí)施緊急救護(hù)處

理。對錯

（三）問答分析題

1.目前我國的醫(yī)療衛(wèi)生體系由哪幾部分構(gòu)成？

2.我國的衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)分為哪幾類？

3.我國的三級醫(yī)療服務(wù)體系分別是哪三級？

4.我國醫(yī)院有哪些特征？

5.醫(yī)院組織結(jié)構(gòu)大致可分為哪些部門？它們之間有何關(guān)系？一）單項(xiàng)選擇題

1.A2.D3.A4.A5.B6.B7.D

（二）是非判斷題

1.錯2.錯3.對4.錯

（三）問答分析題

L根據(jù)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的行政隸屬關(guān)系，我國現(xiàn)有的醫(yī)療衛(wèi)生體系分為4個獨(dú)立的部分：隸屬

衛(wèi)生部門的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、隸屬于行業(yè)或其他部門的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、軍隊的衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、民間或非政府

的衛(wèi)生組織。

2.醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)、預(yù)防醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)、婦幼保健機(jī)構(gòu)、傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)機(jī)構(gòu)、制藥機(jī)構(gòu)、醫(yī)學(xué)教育機(jī)構(gòu)、

醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)、健康教育和衛(wèi)生新聞出版機(jī)構(gòu)。

3.根據(jù)覆蓋的地域和負(fù)責(zé)的人口數(shù)量，我國的醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)形成了金字塔樣結(jié)構(gòu)，稱為“三

級醫(yī)療服務(wù)體系”。一級衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)以社區(qū)為中心，是直接為一定人口的社區(qū)提供預(yù)防、

醫(yī)療、保健、健康教育、計劃生育指導(dǎo)和康復(fù)服務(wù)的基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)，可稱為社區(qū)衛(wèi)生中心/

站、社區(qū)醫(yī)院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)或街道衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室等；二級衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)是以自治的市或區(qū)為中

心的醫(yī)院，是為多個社區(qū)提供綜合醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)和承擔(dān)一定教學(xué)、科研任務(wù)的地區(qū)性醫(yī)院；

三級衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)是大規(guī)模的醫(yī)院，是為幾個地區(qū)提供高水平?？菩葬t(yī)療衛(wèi)生服務(wù)和執(zhí)行高

等教育、科研任務(wù)的醫(yī)院，如省醫(yī)院、專科醫(yī)院等。

4.醫(yī)院主要有以下特征：以患者為中心、科學(xué)性和技術(shù)性強(qiáng)、隨機(jī)性大、標(biāo)準(zhǔn)性強(qiáng)、時間性

和連續(xù)性、社會性和群眾性、腦力勞動和體力勞動相結(jié)合的復(fù)雜性勞動。

5.醫(yī)院的各組織機(jī)構(gòu)大體可分為三個部門：醫(yī)療部門、醫(yī)療輔助部門和行政后勤部門。醫(yī)

療部門是醫(yī)院的核心組織，直接為患者服務(wù)，醫(yī)療輔助部門幫助醫(yī)療部門診斷、治療和照護(hù)

患者，行政后勤部門則為醫(yī)療部門和醫(yī)療輔助部門提供服務(wù)，輔助它們?yōu)榛颊咛峁└哔|(zhì)量的

醫(yī)療護(hù)理服務(wù)。

（第4章）

（一）單項(xiàng)選擇題

L某患者為畢業(yè)班老師，住院后表現(xiàn)煩躁，每天批閱學(xué)生作業(yè)到很晚，此患者屬于（）。

A.角色適應(yīng)B.角色行為沖突C.角色行為強(qiáng)化

D.角色行為消退E.角色行為缺如2.以下不是患者權(quán)利的是〔）。

A.知情和同意的權(quán)利

B.享受平等醫(yī)療待遇的權(quán)利

C.自由選擇的權(quán)利

D.自我保健的權(quán)利

E.隱私保密的權(quán)利

3.以下關(guān)于共同參與型模式的說法，錯誤的選項(xiàng)是〔）。

A.以生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式為指導(dǎo)思想

B.護(hù)士與患者之間雙向發(fā)生作用

C.護(hù)患雙方為等位的心理關(guān)系

D.患者積極主動地配合并親自參與護(hù)理

E.適用于所有清醒患者

（二）多項(xiàng)選擇題

L帕森斯提出患者角色應(yīng)包括（）。

A.可以免除其常態(tài)時所承擔(dān)的社會角色的社會責(zé)任

B.對其陷入疾病狀態(tài)沒有責(zé)任

C.有按規(guī)定繳納醫(yī)療費(fèi)用的義務(wù)

D.有配合醫(yī)療和護(hù)理的義務(wù)

E.有恢復(fù)健康的義務(wù)

2.以下屬于患者義務(wù)的是（）。

A.及時尋求和接受醫(yī)療和護(hù)理幫助的義務(wù)

B.自覺遵守醫(yī)院規(guī)章制度和提出改良意見的義務(wù)

C.按時、按數(shù)交納醫(yī)療費(fèi)用的義務(wù)

D.尊重醫(yī)療保健人員的義務(wù)

E.支持醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展的義務(wù)

（三）填空題

1.當(dāng)代護(hù)士的專業(yè)角色功能包括....................和。

2.現(xiàn)代護(hù)士應(yīng)具備的素質(zhì)包括、、和四個方面。

【四）是非判斷題

1.非技術(shù)性關(guān)系內(nèi)容是指在實(shí)施護(hù)理技術(shù)過程中所形成的道德、利益、法律、文化、價值等

多種關(guān)系內(nèi)容。對錯

2.護(hù)患關(guān)系是一種長久性的人際關(guān)系。

對錯

【五）問答分析題

建立良好的護(hù)患關(guān)系對護(hù)士的要求是什么？

（一）單項(xiàng)選擇題

l.B2.D3.E

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（二）多項(xiàng)選擇題

1.ABDE2.ABCDE

（三）填空題

1.計劃者、照顧者、教育者、管理者、協(xié)調(diào)者、咨詢者、研究者、保護(hù)者、代言人

2.政治思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)

【四）是非判斷題

L對2.錯

（五）問答分析題

（1）保持健康的生活方式；

（2）保持健康的情緒狀態(tài)；

（3）尊重并平等地對待患者；

14〕具有真誠的態(tài)度和適當(dāng)移情；

[5）具有豐富的與護(hù)理有關(guān)的科學(xué)文化知識；

〔6〕掌握與患者溝通的技巧。

（第5章）

（一）單項(xiàng)選擇題

L最新的《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》頒布并實(shí)施于（）。

A.1999年B.2000年C.2001年D.2002年E.2003年

2.對護(hù)理立法的表達(dá)不正確的選項(xiàng)是（）。

A.護(hù)理立法對護(hù)理工作有約束、監(jiān)督和指導(dǎo)作用

B.每個護(hù)理人員必須在護(hù)理法所規(guī)定的范圍內(nèi)發(fā)揮作用

C.護(hù)生在熟練掌握操作技能的基礎(chǔ)上獨(dú)立對病人實(shí)施護(hù)理

D.護(hù)生嚴(yán)格按學(xué)校和醫(yī)院的要求進(jìn)行護(hù)理工作

E.護(hù)生如發(fā)生護(hù)理過失或事故，其所在的醫(yī)院也要負(fù)法律責(zé)任

3.器官捐贈符合法律要求的是（）。

A.任何年齡的個人死后可捐贈其身體

B.個人死亡后近親無權(quán)作捐贈表示

C.凡18歲以上個人生前自愿死后可捐贈其身體或器官

D.死者已做捐贈表示，家屬可以取消

E.捐贈意愿可由家屬代捐贈者書寫和簽名

（二）多項(xiàng)選擇題

1.國際護(hù)理倫理守則包涵內(nèi)容有〔）。

A.各國護(hù)士的權(quán)利和責(zé)任

B.護(hù)理的本質(zhì)就是尊重人的權(quán)利

C.護(hù)士的基本任務(wù)為增進(jìn)健康、預(yù)防疾病，恢復(fù)健康和減輕痛苦

D.護(hù)士作為職業(yè)力量時，個人行動必須時刻保持能反映職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)

E.護(hù)士在培養(yǎng)職業(yè)知識核心方面起積極作用

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2.護(hù)理實(shí)踐中常見的倫理問題在于（）。

A.護(hù)士與患者之間

B.護(hù)士之間

C.護(hù)士與醫(yī)生之間

D.護(hù)士與醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間

E.護(hù)士與自身親屬之間

3.護(hù)士實(shí)踐中有意侵權(quán)的行為包括〔）。

A.威脅B.侵犯隱私權(quán)C.誹謗

D.瀆職E.技術(shù)過失

4.護(hù)生實(shí)習(xí)中按法律責(zé)任工作中出現(xiàn)護(hù)理過失和事故應(yīng)負(fù)法律責(zé)任方包括〔）。

A.醫(yī)院B.帶教老師C.護(hù)士長D.護(hù)生E.學(xué)校

5.護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時不當(dāng)行為有［）。

A.隨意篡改醫(yī)囑或不執(zhí)行醫(yī)囑

B.患者提出疑問時應(yīng)重新核對醫(yī)囑

C.在搶救患者時醫(yī)生的口頭醫(yī)囑馬上執(zhí)行

D,當(dāng)患者病情發(fā)生變化時應(yīng)復(fù)核醫(yī)囑

E.無條件執(zhí)行醫(yī)生下達(dá)的任何醫(yī)囑

6.護(hù)士在護(hù)理實(shí)踐中接觸艾滋病患者應(yīng)〔）。

A.可以拒絕收治艾滋病病毒感染者和患者

B.艾滋病病毒抗體陽性的結(jié)果應(yīng)通知所有醫(yī)務(wù)人員

C.發(fā)現(xiàn)艾滋病病毒抗體陽性立刻向疾病控制中心報告

D.艾滋病患者及家屬不應(yīng)受歧視，應(yīng)接受與其他普通患者一樣的醫(yī)療和護(hù)理服務(wù)

E.執(zhí)行靜脈穿刺等操作時應(yīng)戴手套

8.關(guān)于“安樂死”的理解，包括哪些方面（）。

A.安樂死希臘文的原意有“無痛苦的死，安然去世”

B.終止患者生命的一切治療措施，任其自然死亡是被動安樂死

C.協(xié)助患者自殺為主動安樂死

D.停止食物、治療、搶救為被動安樂死

E.安樂死的目的是幫患者結(jié)束生命和痛苦

9.精神病患者的護(hù)理中引起法律問題的行為有〔）。

A.精神病患者私自出走而受意外傷害

B.患者有自殺傾向，沒有加強(qiáng)監(jiān)護(hù)和記錄

C.虐待精神病人

D.尊重和保護(hù)精神病人的人身權(quán)

E.因監(jiān)管不力，患者受到其他患者的傷害

10.護(hù)士管理方法確立了以下哪些內(nèi)容1）。

A.護(hù)理記錄書寫標(biāo)準(zhǔn)

B.護(hù)士執(zhí)業(yè)許可制度

C.護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試制度

D.護(hù)理人員醫(yī)德標(biāo)準(zhǔn)

E.護(hù)士執(zhí)業(yè)注冊制度

（三）填空題

1.倫理的五個基本概念為、、、、。

8/51頁

2.衛(wèi)生保健倫理原則包括、、、。

3.故意侵權(quán)行為包括、、。

4.無意侵權(quán)行為包括、。

（四）問答分析題

1.護(hù)理工作中的倫理和法律問題常見在哪些方面？

2.疏忽大意與瀆職的區(qū)別在哪里？

（一）單項(xiàng)選擇題

1.D2.C3.C

（二）多項(xiàng)選擇題

1.ABCDE2.ABCD3.ABC4.ABD5.ACE6.CDE7.BC8.ABCDE9.ABCE10.BCE

（三）填空題

1.自主權(quán)、有利、不傷害、公正、老實(shí)守信

2.責(zé)任、義務(wù)、保密、及真實(shí)

3.威脅他人身體、侵犯他人身體、侵犯隱私權(quán)

4.疏忽大意、瀆職

（四）問答分析題

1.護(hù)理工作中的倫理和法律問題包括：［1）殘疾人；（2）艾滋病；（3）生殖技術(shù)和生育

控制；［4）人體實(shí)驗(yàn)；（5）死亡、瀕死和安樂死；（6）確立遺囑；［7）器官捐贈。

2.疏忽大意是指專業(yè)人員的行為未到達(dá)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。這種行為可能對他人造成損害。而瀆職

為專業(yè)實(shí)踐中的疏忽大意。在護(hù)理實(shí)踐中，當(dāng)實(shí)施的護(hù)理達(dá)不到護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)時就發(fā)生瀆職。瀆

職的認(rèn)定取決于以下四個指標(biāo)：①護(hù)士有義務(wù)提供恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理給患者；②護(hù)士不履行職責(zé)；

③患者受到傷害；④護(hù)士沒有履行職責(zé)而造成患者的傷害。

測試題

（第6章）

（一）單項(xiàng)選擇題

1.以下哪項(xiàng)不屬于系統(tǒng)〔）。

A.一個醫(yī)院B.一座建筑物C.一群圍觀者

D.宇宙E.海洋

2.膽囊疾病可以引起右肩部疼痛，如果用系統(tǒng)屬性解釋，這個現(xiàn)象反映了系統(tǒng)的〔）屬性。

A.整體性B.相關(guān)性C.層次性D.動態(tài)性E.預(yù)決性

3.根據(jù)需要理論，以下屬于安全需要的是〔）。

A.氧氣B.睡眠C.自卑D.住所E.孤獨(dú)

4.一位25歲女患者，乳腺炎入院5天，家中有一哺乳幼兒，經(jīng)?？奁?，她的優(yōu)勢需要是（）。

A.生理B.安全C.愛與歸屬D.尊敬E.自我實(shí)現(xiàn)

5.人的行為是由以下哪種需要決定的1）。

A.生理需要B.缺失性需要C.生長性需要

D.認(rèn)知需要E.優(yōu)勢需要

6.側(cè)重于研究性心理發(fā)展理論是〔）。

A.皮亞杰B.弗洛伊德C.艾里克森

D.哈維格斯特E.以上都不是

7.新精神分析理論與古典精神分析理論主要區(qū)別在于（）。

A.重視后天的自我價值

B.強(qiáng)調(diào)社會、文化、因素影響

C.以人生發(fā)展全過程為依據(jù)

D.以心理的社會性質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)

E.以上都是

8.以下哪方面不屬于生長發(fā)展的范疇（）。

A.生理B.認(rèn)知C.動機(jī)D.道德E.情感

9.生長發(fā)展的規(guī)律除外〔）。

A.非確定性B.非均衡性C.階段性

D.差異性E.順序性

10.當(dāng)一個18歲的年輕女性，因藥物過敏而造成面部皮膚剝脫性皮炎。你認(rèn)為他在心理上

會產(chǎn)生哪種不良反應(yīng)〔）。

A.自卑感B.失望感C.羞愧感

D.自我喪失感E.以上均是

11.一個新入院的6歲兒童，啼哭不止，并發(fā)生尿床。你判斷該患兒的不良行為可能屬于〔）。

A.智力低下B.惡作劇C.挑釁性行為

D.無意識行為E.退行性行為

12.以下哪種應(yīng)激源不屬于生理病理性應(yīng)激源（）。

A.各種細(xì)菌、病毒和寄生蟲B.更年期的變化

C.基本需要沒有得到滿足D.外傷或手術(shù)

E.內(nèi)分泌變化

13.關(guān)于應(yīng)對及應(yīng)對機(jī)制的說法，不正確的選項(xiàng)是〔）。

A.應(yīng)對機(jī)制可以分為以問題為中心的和以情緒為中心的兩種

B.以問題為中心的應(yīng)對機(jī)制不能改善情境

C.應(yīng)對機(jī)制也可以分為長期的和短期的兩種

D.從長遠(yuǎn)的角度看，短期應(yīng)對機(jī)制不能有效地處理現(xiàn)實(shí)問題，甚至對人具有破壞性

E.應(yīng)對可以是有效的也可以是無效的

14.以下哪項(xiàng)不屬于心理反應(yīng)及適應(yīng)（）。

A.認(rèn)知反應(yīng)B.情緒反應(yīng)C.行為反應(yīng)

D.心理防衛(wèi)機(jī)制E.社會文化適應(yīng)

15.人的應(yīng)激反應(yīng)中最常見的情緒反應(yīng)是〔）。

A.焦慮B.恐懼C.憤怒D.抑郁E.沮喪

16.最豐富的非語言信息來源是［）。

A.目光接觸B.手勢C.觸摸D.面部表情E.身體姿勢

17.最容易被誤解的非語言溝通類型是（）。

A.目光接觸B.手勢C.觸摸D.面部表情E.身體姿勢

18.患者對護(hù)士說：“剛剛醫(yī)生通知我，明天要給我做骨髓穿刺”，請問：這屬于〔）溝通

層次。

A.一般性溝通B.事務(wù)性溝通C.分享性溝通

D.情感性溝通E.共鳴性溝通

19.為了打開局面，護(hù)士可以在短時間內(nèi)使用以下哪種溝通層次（）。A.一般性溝通B.事

務(wù)性溝通C.分享性溝通

D.情感性溝通E.共鳴性溝通

20.關(guān)于溝通的層次，以下說法錯誤的選項(xiàng)是（）。

A.一般性溝通是參與程度和信任程度最差的溝通

B.事務(wù)性溝通對于護(hù)士了解患者是十分必要的

C.情感性溝通只有在建立了信任感和安全感后才比較容易做到

D.為了盡快建立良好的護(hù)患關(guān)系，護(hù)士應(yīng)選擇較高層次與患者進(jìn)行溝通

E.五個層次的主要區(qū)別是：一個人希望把他真正的感覺與別人分享的程度

21.關(guān)于語言溝通和非語言溝通，以下哪種說法是錯誤的（）。

A.語言溝通和非語言溝通是相互聯(lián)系的

B.非語言溝通可以強(qiáng)化語言溝通的含義

C.語言溝通可以澄清非語言溝通的含義

D.語言信息比非語言信息更能準(zhǔn)確地表達(dá)一個人的思想

E.語言信息往往比非語言信息更可靠

22.手術(shù)的前一天下午，護(hù)士來到患者的床前，發(fā)現(xiàn)她情緒很低落，便問道：“蘇小姐，您

好似心情不太好？”患者答復(fù)說：“我擔(dān)憂明天的手術(shù)?！贝藭r，護(hù)士的最正確反應(yīng)應(yīng)該是〔）。

A.保持沉默B.悄然離開病房

C.對患者說：“您不必?fù)?dān)憂，手術(shù)一定會成功的?！?/p>

D.對患者說：“您能告訴我您擔(dān)憂的問題是什么嗎？”

E.對患者說：“如果您不去想這件事，您的心情很快就會好起來的?！?/p>

23.患者對護(hù)士說：“醫(yī)生通知我明天給我做胃鏡檢查，我真不想去?！贝藭r，護(hù)士的最正確

反應(yīng)應(yīng)該是〔）o

A.“您害怕做這項(xiàng)檢查？”

B.“您覺得沒必要做這項(xiàng)檢查？”

C.“您能否告訴我您為什么不想做這項(xiàng)檢查？”

D.“您一定害怕疼，別緊張，您完全可以忍受?！?/p>

E.“您可能是怕疼，沒關(guān)系，我會在旁邊陪著您?！?/p>

24.請看下面的對話：

患者：“我每天喝少量酒已經(jīng)好多年了?！?/p>

護(hù)士：“請您告訴我您每天喝幾兩酒？喝了多少年了？”

請問：在上述對話中，護(hù)士應(yīng)用了哪一種溝通技巧〔）。

A.改述B.復(fù)述C.總結(jié)D.澄清E.反映

25.一位剛剛失去親人的家屬撲到死者的身上嚎啕痛哭，此時護(hù)士的最正確反應(yīng)是〔）。

A.勸家屬盡快離開病房

B.用語言勸家屬不要太難過

C.使用沉默的技巧讓其發(fā)泄自己的情感

D.讓同室的其他患者幫助撫慰家屬

E.請護(hù)士長幫助處理

26.當(dāng)語言信息和非語言信息不一致時，人們往往會比較相信非語言信息，這說明非語言行

為對語言行為具有（）。

A.補(bǔ)強(qiáng)作用B.重復(fù)作用C.替代作用

D.駁斥作用E.調(diào)整作用

27.當(dāng)患者向護(hù)士描述他心絞痛發(fā)作時的胸痛情形時，同時面部展示痛苦狀，使護(hù)士更加了

解患者所承受的痛苦。這說明非語言行為對語言行為具有〔）。

A.補(bǔ)強(qiáng)作用B.重復(fù)作用C.替代作用D.駁斥作用E.調(diào)整作用

28.護(hù)患雙方開始發(fā)生相互影響的溝通層次是［）。

A.一般性溝通B.事務(wù)性溝通C.分享性溝通

D.情感性溝通E.共鳴性溝通

29.張先生，胃潰瘍，明天即將做胃大部切除術(shù)，護(hù)士應(yīng)選擇以下哪個主題與患者交談更適

合〔）。

A.吸煙的危害B.規(guī)律飲食的重要性

C.保持平和心態(tài)的方法D.術(shù)前程序E.止疼的方法

30.有時候，我們一言不發(fā)，做個手勢就把信息傳遞出去〔比方“翹起大拇指”表示“了不起力，

這說明非語言行為對語言行為具有〔）。

A.補(bǔ)強(qiáng)作用B.重復(fù)作用C.替代作用

D.駁斥作用E.調(diào)整作用

31.在我們要講話時，往往先“清清喉嚨”以表示我們有話要說。這說明，非語言行為對語言

行為具有（）。

A.補(bǔ)強(qiáng)作用B.重復(fù)作用C.替代作用

D.駁斥作用E.調(diào)整作用

32.信任程度和參與程度最高的溝通層次是〔）。

A.共鳴性溝通B.情感性溝通C.分享性溝通

D.事務(wù)性溝通E.一般性溝通

33.以下哪一項(xiàng)不屬于治療性會談開始會談階段護(hù)士應(yīng)做的工作1）。

A.禮貌地稱呼患者B.主動介紹自己

C.創(chuàng)造一個無拘無束的會談氣氛

D.為患者提供安靜和“隱私性”的環(huán)境

E.向患者介紹會談的目的和大致需要的時間

34.以下哪項(xiàng)患者的陳述需要護(hù)士進(jìn)一步澄清（）o

A.“我每天只吃少許鹽”

B.“我每天晚餐后出去散步1小時，已經(jīng)堅持三年了”

C.“我每天抽1包煙，抽了15年了”

D.“15年來，我每天都喝2兩60度的白酒”

E.“這次住院所花費(fèi)用比我的預(yù)算多出500元”

35.能激發(fā)一個人去與另一個人溝通的所有刺激被稱為〔

A.信息發(fā)出者B.信息接收者C.溝通的指示物

D.人際變量E.溝通的途徑

（二）多項(xiàng)選擇題

L以下哪些屬于結(jié)構(gòu)的概念1）。

A.醫(yī)院護(hù)士、床位比B.醫(yī)院月手術(shù)人次

C.病房大樓層次D.瞳孔對光反射

E.血液粘稠度

2.對需要理論的理解以下哪些是錯誤的〔）。

A.需要層次是固定的

B.人想做什么由優(yōu)勢需要決定

C.需要的產(chǎn)生與個體生長有關(guān)

D.一定時間只產(chǎn)生一種需要

E.高層次需要可抑制低層次需要

3.適應(yīng)可以導(dǎo)致以下情況〔）。

A.各方面處于最正確的功能狀態(tài)

B.正常的生長與發(fā)展

C.對身體的和情緒上的應(yīng)激存在正常反應(yīng)

D.有能力承受情境變化

E.機(jī)體可以改變應(yīng)激源

4.局部適應(yīng)綜合征的特點(diǎn)包括（）。

A.反應(yīng)是局部的B.反應(yīng)是適應(yīng)性的C.反應(yīng)是短時的

D.反應(yīng)的持續(xù)時間是不確定的E.反應(yīng)是可恢復(fù)的

5.適應(yīng)的特性包括（）。

A.適應(yīng)是一個主動的動態(tài)過程

B.生理適應(yīng)的范圍較廣，而心理適應(yīng)的范圍較窄

C.適應(yīng)的效果與時間成正比〔時間充分時適應(yīng)效果好）

D.適應(yīng)性機(jī)制可以是不充分、過分或不適當(dāng)?shù)?/p>

E.適應(yīng)是有限度的

6.以下選項(xiàng)中屬于非語言溝通類型的有〔）。

A.儀表和身體的外觀B.身體的姿勢和步態(tài)

C.面部表情D.目光的接觸E.護(hù)理計劃

7.使用沉默的意義包括〔）。

A.給患者時間考慮他的想法和回憶他所需要的信息

B.使患者感到護(hù)士是在真正用心在聽

C.給患者時間休息一會兒

D.給護(hù)士時間以組織更進(jìn)一步的問題及記錄資料

E.給護(hù)士時間以觀察患者的非語言行為

（三）是非判斷題

1.結(jié)構(gòu)相同的物質(zhì)，功能也相同。

對錯

2.高層次需要滿足后，低層次需要仍存在。

對錯

3.開放系統(tǒng)同時也是開環(huán)系統(tǒng)。

對錯

4.優(yōu)化從性質(zhì)上講總是相對的。

對錯

5.反射性疼痛反應(yīng)屬于整體適應(yīng)綜合征。

對錯

6.適應(yīng)性反應(yīng)可具有負(fù)性作用。

對錯

7.個體在適應(yīng)過程中會改變自己的特征。

對錯

8.溝通過程是通過語言和非語言行為來完成的。

對錯

9.溝通中所傳遞的信息包括語言行為和非語言行為。

對錯

10.核實(shí)是給予反饋的方法。

13/51頁

對錯

11.使用口頭語言進(jìn)行的溝通稱為語言性溝通。

對錯

12.五個溝通層次的主要區(qū)別是一個人希望把自己真正的感覺與別人分享的程度。

對錯

(四)問答分析題

1.請先閱讀以下護(hù)士與患者之間的對話，然后找出護(hù)士在溝通過程中所犯的錯誤：

(1)下面是一個剛剛做了結(jié)腸癌手術(shù)并有腹壁造屢口的48歲的男患者與護(hù)士之間的對話：

護(hù)士：“王先生，您看起來好似有心事？”

患者：“噢，護(hù)士，我現(xiàn)在這個樣子，真不知道如何去面對我的妻子和同事。”

護(hù)士：“王先生，你不應(yīng)該這么想，你現(xiàn)在應(yīng)該集中精力使你的傷口早日愈合?！?/p>

請問：護(hù)士所犯的錯誤是什么？

(2〕下午巡視病房時，護(hù)士發(fā)現(xiàn)上午剛剛做完骨髓穿刺檢查的525房間3床的患者趙蘭卷

曲著身體躺在床上，身體由于哭泣而微微地顫抖。于是，

護(hù)士：“趙蘭，您為什么不開心??？(沒等患者答復(fù)，又接著說)噢，我知道了，你一定是

擔(dān)憂今早醫(yī)生為您做的骨髓檢查。您是不是認(rèn)為這說明您的病很重？您現(xiàn)在需要做的事情就

是：盡快忘掉那件事，這樣您的心情就會好些了。”

請問：護(hù)士所犯的錯誤是什么？

(3)患者：“護(hù)士，今天早上醫(yī)生對我說，我的B超結(jié)果出來了，胰腺周圍好似長了一個

東西。醫(yī)生建議我再做一個CT檢查，我真的有些擔(dān)憂?！?/p>

護(hù)士：“噢，原來如此！好吧，王先生，你準(zhǔn)備一下，我馬上幫你輸液?！?/p>

請問：護(hù)士所犯的錯誤是什么？

(4)護(hù)士：“早上好，王先生！昨天晚上睡得好不好?。俊?/p>

患者：“護(hù)士，我昨天整個晚上都沒有合眼，心里總是想著我的病?！?/p>

護(hù)士：“噢，王先生，不必?fù)?dān)憂。你的病沒有什么大問題，用不了幾天，你就會平安出院的?！?/p>

請問：護(hù)士所犯的錯誤是什么？

2.適應(yīng)的特性有哪些？

3.護(hù)士如何幫助患者預(yù)防應(yīng)激？

4.護(hù)士如何幫助患者應(yīng)對應(yīng)激？

5.溝通的構(gòu)成要素有哪些？

6.使用語言溝通時應(yīng)注意的問題有哪些？

7.非語言溝通有哪些特點(diǎn)？

(一)單項(xiàng)選擇題

l.C2.B3.D4.C5.E6.B7.E8.C9.A10.Dll.E12.A13.B14.E15.A16.D17.C18.B19.A20.D

21.E22.D23.C

24.D25.C26.D27.A28.C29.D30.C31.E32.A33.D34.A35.C

(二)多項(xiàng)選擇題

l.ACE2.AD3.ABCD4.ABCE5.ACDE6.ABCD7.ABDE

(三)是非判斷題1.錯2.對3.錯4.錯5.錯6.對7.錯8.對9.錯10.錯11.錯12.對

【四)問答分析題

1.(1)護(hù)士所犯的錯誤是：主觀判斷

(2)護(hù)士所犯的錯誤是：快速下結(jié)論及提供解決問題的方法

(3)護(hù)士所犯的錯誤是：改變話題

(4〕護(hù)士所犯的錯誤是：提供錯誤的或不恰當(dāng)?shù)谋ＷC

2.(1)適應(yīng)的目的是最大限度地維持機(jī)體的內(nèi)穩(wěn)態(tài)；

(2)適應(yīng)是一種主動的動態(tài)過程，是一種自我調(diào)節(jié)機(jī)制；

(3)適應(yīng)是一種涉及多個層面的全身性的反應(yīng)過程；

(4)適應(yīng)能力存在個體差異；

⑸適應(yīng)是有限度的；

16〕適應(yīng)效果與時間有關(guān)；

(7〕適應(yīng)性機(jī)制也可以是不恰當(dāng)?shù)模?/p>

(8)適應(yīng)性反應(yīng)可具有負(fù)性作用；

［9)個體在適應(yīng)過程中會保持自己的特征。

3.(1)為患者創(chuàng)造輕松的住院環(huán)境；

(2)為患者提供有關(guān)疾病的信息；

(3)解決患者的實(shí)際問題；

14〕培養(yǎng)患者的自理能力。

4.(1)教給患者健康的日常生活活動(包括鍛煉、休息和睡眠、營養(yǎng)、時間管理)；

(2)鼓勵使用支持系統(tǒng)；

(3)鼓勵使用應(yīng)激管理技巧〔包括放松、冥想、預(yù)先指導(dǎo)、指導(dǎo)想象、生物反饋)；

(4)提供危機(jī)的預(yù)防措施〔確認(rèn)問題、列出可供選擇的方案、從備選方案中選出可行方案、

實(shí)施計劃、評價結(jié)果)。

5.溝通發(fā)生的背景、信息發(fā)出者和信息接收者、信息、信息傳遞途徑、反饋、人際變量。

6.(1)選擇合適的詞語；

(2〕選擇合適的語速；

(3)選擇合適的語調(diào)和聲調(diào)；

14)保證語言的清晰和簡潔；

⑸適時使用幽默；

［6)選擇合適的時間及相關(guān)的話題。

7.11)多渠道；［2)多功能；(3)無意識性；［4)真實(shí)性；［5)情緒表現(xiàn)；(6)多種涵義；

⑺文化的差異性。

(第7章)

(一)單項(xiàng)選擇題

1.護(hù)理評判性思維的核心目的是〔)。

A.診斷推理B.質(zhì)疑反思C.臨床決策

D.鑒別診斷E.演繹推理

2.以下不屬于護(hù)理評判性思維的構(gòu)成要素的是〔）。

A.知識基礎(chǔ)B.臨床經(jīng)驗(yàn)C.態(tài)度

D.認(rèn)知技能E.制定決策

3.護(hù)理人際關(guān)系是影響護(hù)理臨床決策的（）因素。

A.個體因素B.情感因素C.社會因素D.環(huán)境因素E.情境因素

4.以下影響護(hù)理臨床決策的因素中屬于情境因素的是〔）。

A.思維方式B.決策風(fēng)險性C.護(hù)理專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

D.病房設(shè)置E.情感傾向

5.（）層次的評判性思維者相信復(fù)雜問題的答案非正即誤，且每個問題通常都會有一個正

確答案。

A.基礎(chǔ)層次B.復(fù)雜層次C.責(zé)任層次

D.知識層次E.經(jīng)驗(yàn)層次

（二）多項(xiàng)選擇題

1.評判性思維的實(shí)質(zhì)過程是（）。

A.反思B.決策C.推理D.驗(yàn)證E.歸納

2.護(hù)理臨床決策的步驟包括（）。

A.確定問題B.陳述目標(biāo)C.決斷方案

D.實(shí)施方案E.評價反饋

（三）填空題

L評判性思維的三種類型是、、。

2.護(hù)理評判性思維的發(fā)展從低到高有三個層次，分別是、、

3.護(hù)理評判性思維的構(gòu)成要素包括、、、。

4.護(hù)理評判性思維的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是指護(hù)理判斷的、、。

（一）單項(xiàng)選擇題

1.C2.E3.D4.B5.A

（二）多項(xiàng)選擇題

l.AC2.ABCDE

（三）填空題

1.一般評判性思維、臨床評判性思維、護(hù)理評判性思維

2.基礎(chǔ)層次、復(fù)雜層次、盡職層次

3.專業(yè)知識基礎(chǔ)、護(hù)理經(jīng)驗(yàn)、思維技能、態(tài)度傾向。

4.倫理標(biāo)準(zhǔn)、評價標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)職責(zé)標(biāo)準(zhǔn)

（第8章）

單項(xiàng)選擇題

1.以下哪項(xiàng)最符合正確的護(hù)理診斷的陳述要求〔）。

A.呼吸困難：由胸水增多所致

B.胸水：由胸腔感染所致

C.滲出性胸膜炎

D.低效型呼吸型態(tài)：與肺通氣容量減少有關(guān)

E.以上都不對

2.王先生因頸椎外傷導(dǎo)致高位截癱住院，首優(yōu)問題是〔）。

A.有皮膚完整性受損的危險：與癱瘓有關(guān)

B.功能障礙性悲哀

C.有窒息的危險：與呼吸肌功能障礙有關(guān)

D.生活自理能力喪失

E.潛在的呼吸道感染：與無效咳痰有關(guān)

3.構(gòu)成護(hù)理程序的框架的理論是［）。

A.解決問題理論B.系統(tǒng)論C.需要層次理論

D.應(yīng)激與適應(yīng)理論E.溝通交流理論

4.護(hù)理診斷排序是1）階段的工作。

A.護(hù)理評估階段B.護(hù)理診斷階段C.護(hù)理計劃階段

D.實(shí)施階段E.評價階段

5.趙某，男，32歲，因腹痛、腹瀉，診斷急性腸炎入院，護(hù)理體檢：神萎，T37.2C,糞便

呈水樣，以上資料中屬于主觀資料的是〔）。

A.體溫37.2℃B.腹痛C.糞便含少量濃血

D.痛苦面容E.神色萎靡

6.以下預(yù)期目標(biāo)陳述正確的選項(xiàng)是（）。

A.每餐前30min注射胰島素1次

B.血糖保持在正常范圍內(nèi)

C.2日內(nèi)能準(zhǔn)確說出自己所患疾病的名稱和常用藥物及劑量

D.教會患者自行注射胰島素的方法

E.每月到醫(yī)院復(fù)查1次

7.護(hù)理診斷構(gòu)成的三個要素是〔）。

A.問題、癥狀體征、原因

B.診斷、主訴、現(xiàn)病史

C.診斷、主訴、相關(guān)因素

D.名稱、相關(guān)因素、癥狀體征

E.癥狀、體征、問題

8.“3日內(nèi)頭虱及帆被消除“是（）。

A.護(hù)理診斷B.護(hù)理措施C.預(yù)期目標(biāo)

D.護(hù)理資料E.護(hù)理評價

9.屬于護(hù)理程序?qū)嵤╇A段工作內(nèi)容的是〔）o

A.分析資料B.提出護(hù)理診斷C.確定預(yù)期目標(biāo)

D.記護(hù)理病程記錄E.評價患者反應(yīng)

10.有關(guān)整體護(hù)理思想內(nèi)涵的陳述錯誤的選項(xiàng)是（）。

A.護(hù)理對象是整體的人

B.護(hù)理對象是患病的人

C.護(hù)理對象是具有主動性的人

D.護(hù)理對象是具有差異性的人

E.護(hù)理對象是發(fā)展變化的人

11.收集資料的主要來源是〔）。

A.患者本身B.患者家屬C.保健人員

D.醫(yī)療記錄E.各種檢查報告

12.有關(guān)護(hù)理措施的表達(dá)，不妥的是（）。

A.可由護(hù)士直接提供

B.可由護(hù)士和其它醫(yī)務(wù)人員共同完成

C.一項(xiàng)護(hù)理措施實(shí)現(xiàn)一個預(yù)期目標(biāo)

D.家屬可參與一定的護(hù)理活動

E.應(yīng)取得患者的理解和認(rèn)可

13.以下病情記錄正確的選項(xiàng)是〔

A.患者訴嚴(yán)重腹痛，持續(xù)時間長

B.患者自訴昨日出現(xiàn)深黃色尿

C.患者胃納差，不思飲食

D.患者有悲觀情緒，對疾病康復(fù)缺乏信心

E.7:00患者嘔吐1次，為胃內(nèi)容物，量約200ml

14.有關(guān)護(hù)理診斷的描述不正確的選項(xiàng)是〔）。

A.是護(hù)理程序的第二步

B.是根據(jù)所收集資料提出的有關(guān)健康問題

C.一種疾病一個護(hù)理診斷

D.護(hù)理診斷的陳述方式包括PSE、PE、PS等

E.護(hù)理診斷可以隨病情變化而變化

15.PIO格式應(yīng)用于（）o

A.護(hù)理體檢單B.護(hù)理問題項(xiàng)目單C.入院評估單

D.護(hù)理記錄單E.出院評估單

單項(xiàng)選擇題

l.D2.C3.B4.C5.B6.C7.A8.C9.D10.Bll.A12.C13.E14.C15.D

（第9章）

（一）單項(xiàng)選擇題

1.在傳染病區(qū)內(nèi)屬于半污染區(qū)的是〔）。

A.辦公室B.病區(qū)走廊C.值班室D.庫房E.盥洗室

2.對芽胞無作用的化學(xué)消毒劑是〔）。

A.環(huán)氧乙烷B.過氧乙酸C.碘酊D.乙醇E.甲醛

3.執(zhí)行隔離技術(shù)不妥的是〔）。

A.用一次性口罩不超過4hB.刷手時應(yīng)從指尖開始

C.沖洗手時應(yīng)腕部低于肘部D.隔離衣應(yīng)每日更換

E.取避污紙從頁面抓取

4.以下不符合無菌技術(shù)操作要求的是1）。

A.鋪好的無菌盤有效時限為8h

B.已開啟的溶液瓶內(nèi)溶液可保存24h

C.無菌包打開后包內(nèi)物品使用時限為24h

D.無菌包的有效期一般為7天

E.一份無菌物品只能供一個病人使用

5.醫(yī)院內(nèi)一般病室適宜的環(huán)境是〔）。

A.溫度18~22℃,濕度50%?60%,噪音強(qiáng)度45?55dB

B.溫度22?24℃,濕度50%?60%,噪音強(qiáng)度35?45dB

C.溫度18?22℃,濕度50%?60%,噪音強(qiáng)度35?45dB

D.溫度22~24℃,濕度40%?50%,噪音強(qiáng)度45~55dB

E.溫度24?28℃,濕度40%?50%,噪音強(qiáng)度45?55dB

6.以下關(guān)于熱力消毒滅菌法的表達(dá)中，錯誤的選項(xiàng)是〔）。

A.利用熱力破壞微生物的蛋白質(zhì)、核酸，從而導(dǎo)致其死亡

B.燃燒滅菌法適用于銳利刀剪的消毒滅菌

C.濕熱法的優(yōu)點(diǎn)是傳熱快，穿透力強(qiáng)，可釋放潛熱

D.煮沸消毒法可用于金屬、搪瓷、玻璃、橡膠類物品的消毒

E.預(yù)真空壓力蒸汽滅菌器在5min左右即可滅菌

7.以下關(guān)于隔離技術(shù)的說法中，正確的選項(xiàng)是（）。

A.傳染性分泌物二次培養(yǎng)結(jié)果均為陰性后可解除隔離

B.脫隔離衣前應(yīng)用清潔液洗手

C.艾滋病患者應(yīng)采用保護(hù)性隔離

D.對于嚴(yán)密隔離的患者，可以出病室，但必須戴好口罩和帽子

E.接觸隔離適用于破傷風(fēng)和氣性壞疽

8.使用紫外線燈進(jìn)行消毒，不妥的是1）。

A.照射時間應(yīng)從開燈5?7min后開始計算

B.用于物品消毒時，有效距離為25?60cm

C.用于空氣消毒時，有效照射距離不應(yīng)超過2m

D.當(dāng)燈管強(qiáng)度低于60w/cm2時應(yīng)予以更換

E.消毒效果最好的相對濕度為40%?60%

（二）多項(xiàng)選擇題

1.傳染病區(qū)內(nèi)屬清潔區(qū)的是1）。

A.庫房B.走廊C.治療室D.值班室E.化驗(yàn)室

2.以下需執(zhí)行呼吸道隔離的是（）。

A.流腦B.乙腦C.流感D.傷寒E.白血病

3.以下需執(zhí)行保護(hù)性隔離的是（）。

A.白血病B.大面積燒傷C.艾滋病

D.臟器移植E.早產(chǎn)兒

4.對健康有影響的社會環(huán)境因素包括（）。

A.社會制度B.文化背景C.噪音污染

D.人際關(guān)系E.輻射污染

（三）填空題

L感染鏈由、和三個環(huán)節(jié)組成。

2.醫(yī)院常見不安全因素有、、、、。

3.鋪好的無菌盤的有效時限為不超過，已開啟的溶液瓶內(nèi)的溶液，可保存。

4.壓力蒸汽滅菌效果的監(jiān)測目前常用的方法有、和。

（四）是非判斷題

1.無菌包一經(jīng)打開，所剩無菌物品使用有效期為4h。

對錯

2.終末消毒處理是指對出院、轉(zhuǎn)科或死亡患者所住病室、用物、醫(yī)療器械進(jìn)行的消毒處理。

19/51頁

對錯

【五）問答分析題

1.試述紫外線消毒的機(jī)制及影響效果的因素。

2.患者XXX,65歲，大學(xué)教授，突發(fā)左側(cè)肢體偏癱伴失語12h,由家屬陪伴急診入院。現(xiàn)

需持續(xù)輸液、吸氧?；颊吲吕?、雙眼流露惶恐、不知所措的神色，不能說話，但對他人的話

均能理解，并予以回應(yīng)。針對該患者的現(xiàn)狀，請列出相關(guān)的安全保護(hù)措施。

（一）單項(xiàng)選擇題

l.B2.D3.B4.A5.C6.B7.E8.D

（二）多項(xiàng)選擇題

l.ACD2.AC3.ABDE4.ABD

（三）填空題

L感染源、傳播途徑、易感宿主

2.物理性損傷、化學(xué)性損傷、生物性損傷、心理性損傷、醫(yī)源性損傷

3.4h；24h

4.物理監(jiān)測法、化學(xué)監(jiān)測法和生物監(jiān)測法

（四）是非判斷題

1.錯2.錯

（五）問答分析題

1.（1）紫外線殺滅微生物的作用機(jī)理：具有滅菌波長的紫外線主要作用于DNA,照射后能

導(dǎo)致微生物體內(nèi)的1條DNA鏈上鄰近的兩個胸腺嚏咤分子間形成胸腺喀咤二聚體，這種二

聚體成為一種特殊的連接，使微生物DNA失去轉(zhuǎn)化能力而死亡。

（2）影響紫外線消毒效果的因素：

①照射劑量用紫外線消毒必須到達(dá)所需照射的劑量，照射劑量與消毒效果呈正相關(guān)。

②微生物的種類和數(shù)量不同微生物對紫外線的敏感性不同，對紫外線照射抵抗力的強(qiáng)度依

次為細(xì)菌、芽胞、抗酸桿菌、病毒和其他細(xì)菌繁殖體。微生物的數(shù)量越多，消毒所需照射劑

量也越大。因此，消毒污染嚴(yán)重的物品需要加大照射劑量。

③微生物的生長期或芽胞生長期細(xì)菌繁殖體在對數(shù)生長早期，對紫外線最敏感，隨生長期

的延續(xù)，抵抗力逐漸加強(qiáng)，到穩(wěn)定期增至最強(qiáng)，隨后抵抗力減弱。細(xì)菌芽胞在其發(fā)芽過程中

的某一階段對紫外線最不敏感，隨后敏感性增加，最后變成比靜止期還要敏感。

④溫度與濕度大多數(shù)微生物〔耐輻射球菌除外）在低溫時對紫外線輻射敏感。但環(huán)境溫度

在5?37℃時，對紫外線殺菌效果影響不大。環(huán)境溫度對紫外線燈輸出強(qiáng)度有影響，一般以

室溫條件（27?40℃）輸出強(qiáng)度最大，室溫高于或低于此溫度時，紫外線輸出強(qiáng)度下降。紫

外線殺滅微生物效果最好的相對濕度為40%?60%,濕度超過70%,紫外線對微生物的殺

滅率就會急劇下降，濕度超過80%又會產(chǎn)生激活作用。⑤有機(jī)物有機(jī)物的存在會明顯影

響紫外線的消毒效果，蛋白、血液、牛奶等的存在可增加微生物對紫外線的抗力，因此當(dāng)物

體外表被血液或一些分泌物污染時，應(yīng)徹底清潔后再行紫外線消毒。

⑥穿透力和反射紫外線是一種低能量的電磁輻射，穿透力極弱，只能殺滅直接照射的微生

物，灰塵、紙張、玻璃、有機(jī)物等均能影響紫外線的穿透力，從而影響紫外線的殺菌效能。

而不同的物質(zhì)外表對紫外線的反射程度差異明顯。例如鋁金屬和鋁涂料都有良好的反射物

質(zhì)，能使照射劑量增強(qiáng)40%?80%-

2.答題要點(diǎn)：（1〕留陪客、建立交流方法；12）病室環(huán)境：溫度、濕度等〔注意熱水袋的使

用）；13）輸液、臥位、氧療安全；［4）病情變化的觀察；［5）心理和醫(yī)源性損傷的防護(hù)。

（第10章）

（一）單項(xiàng)選擇題

1.入院護(hù)理程序?yàn)?）。

A.辦住院手續(xù)——衛(wèi)生處置——通知病房——護(hù)送患者入病區(qū)

B.辦住院手續(xù)——通知病房——衛(wèi)生處置——護(hù)送患者入病區(qū)

C.通知病房——辦住院手續(xù)——護(hù)送患者入病區(qū)——衛(wèi)生處置

D.通知病房——衛(wèi)生處置——辦住院手續(xù)——護(hù)送患者入病區(qū)

E.以上都不對

2.以下不屬于患者床單位設(shè)備的是〔）。

A.負(fù)壓吸引B.呼叫裝置C.洗面盆D.床旁桌E.病床

3.以下有關(guān)暫空床的表達(dá)正確的選項(xiàng)是〔）。

A.將備用床的蓋被上端向內(nèi)折1/5

B.取橡皮中單放于床上，上緣距床頭55cm

C.鋪備用床，然后將被筒對折，開口向門

D.可供暫時離床活動的患者使用

E.以上都不對

（二）多項(xiàng)選擇題

1.以下放在麻醉護(hù)理盤治療巾內(nèi)的用具是〔）。

A.開口器B.手電筒C.吸痰管D.短鑲E.膠布

2.患者出院前一日，護(hù)理人員對文件的處理正確的選項(xiàng)是（）。

A.在體溫單、醫(yī)囑記錄單的相應(yīng)欄內(nèi)記錄出院日期和時間

B.填寫停飲食單，送營養(yǎng)室

C.測血壓記錄于體溫單有關(guān)欄內(nèi)

D.在工作日記黑板上預(yù)出院欄內(nèi)寫上預(yù)出院者的床號

E.整理病歷，并與出院證一并送至出院處結(jié)算

3.以下臥有患者床更換床單操作正確的選項(xiàng)是（）。

A.換單前應(yīng)詢問患者是否需使用便器

B.協(xié)助意識不清患者翻身側(cè)臥應(yīng)設(shè)有床欄，以防墜床

C.橡膠單由遠(yuǎn)側(cè)向近側(cè)卷至中線，再塞于患者身下

D.由近至遠(yuǎn)更換床單法適用于病情不允許翻身側(cè)臥者

E.清潔被套折疊時內(nèi)面向外，正面向下折疊

4.以下有關(guān)麻醉床的表達(dá)錯誤的選項(xiàng)是〔）。

A.撤下床上原有各單后洗手

B.非全麻手術(shù)患者需在床頭和床中部鋪橡皮中單及布中單

C.蓋被縱向折疊于一側(cè)床邊，開口處背門

D.枕頭橫立于床頭

E.根據(jù)需要，將熱水袋置于床頭及床尾

5.以下屬于入院護(hù)理常規(guī)的項(xiàng)目為〔）。

A.向患者及家屬介紹病區(qū)環(huán)境、設(shè)備、規(guī)章制度等情況

B.測患者體溫、脈搏、呼吸、血壓及體重

C.在體溫單42?44℃之間的相應(yīng)時間欄內(nèi)縱行填寫入院時間

D.通知主管醫(yī)生，診視患者

E.收集患者的有關(guān)健康資料，在48h內(nèi)完成護(hù)理病歷的書寫

6.新入院患者常見的心理包括以下哪些情況〔）。

A.焦慮感B.自卑感C.受威脅感

D.擇優(yōu)心理E.失去自主感

7.以下有關(guān)鋪床的要求錯誤的選項(xiàng)是1）。

A.患者進(jìn)餐或接受治療時暫緩鋪床

B.橡皮中單或塑料床墊上酌情加鋪布中單

C.更換床單時應(yīng)采用抽拉方式取出污床單

D.應(yīng)用腕部肌肉力量，手和臂的動作要協(xié)調(diào)、連續(xù)

E.鋪床單、被套、枕套均應(yīng)做到平、正、美、實(shí)

8.以下各單的折疊法正確的為（）。

A.大單：正面朝內(nèi)（上），縱向?qū)φ?次后，邊與中心線對齊，再橫折2次

B.橡皮中單：正面在內(nèi)，縱向?qū)φ?次后，再橫折2次

C.被套：反面在外，折疊法同大單

D.棉胎：縱向3折，橫向S型3折

E.枕套：縱向?qū)φ郏贆M折

9.以下有關(guān)鋪備用床的注意點(diǎn)正確的選項(xiàng)是〔）。

A.患者進(jìn)餐或接受治療時暫停鋪床

B.鋪床時，兩腳并攏，稍屈膝，并確保身體平穩(wěn)及正確運(yùn)用人體力學(xué)原理

C."S”式套被套時將被套展開后把開口端的上層倒轉(zhuǎn)向上翻約1/2以利于棉胎放入被套

D.枕頭平放于床頭，枕套開口處向門

E.鋪好一床后用消毒小毛巾擦拭雙手

10.以下有關(guān)平衡和穩(wěn)定的表達(dá)正確的選項(xiàng)是1）。

A.重心越低，穩(wěn)定度越大

B.重心越低，穩(wěn)定度越小

C.支撐面越大，穩(wěn)定度越大

D.支撐面越大，穩(wěn)定度越小

E.人體只有在重力線通過支撐面時，才能保持平衡

11.以下有關(guān)平車搬運(yùn)法的表達(dá)正確的為1）。

A.采用挪動術(shù)搬運(yùn)時協(xié)助患者按上半身、臀部、下肢的順序向平車挪動

B.平車一端為大輪，一端為小輪，則以小輪端為頭端

C.單人搬運(yùn)時護(hù)士一手自患者腋下插入至對側(cè)肩外側(cè)，一手插至對側(cè)大腿下，屈曲手指，

囑患者雙臂交叉依附于搬運(yùn)者頸部

D.二人或三人搬運(yùn)時搬運(yùn)者用力應(yīng)一致，以保持患者身體平直，免受傷害

E.上下坡時，患者頭部應(yīng)位于高處

12.以下關(guān)于四人搬運(yùn)術(shù)的表達(dá)正確的選項(xiàng)是1）。

A.一人站于床頭托住患者的頭及頸部

B.一人站于床尾托住患者的兩腿

C.另外二人分別站于平車及病床的兩側(cè)，抓住中單四角

D.由一人喊口令，四人合力同時抬起

E.輕輕將患者放于平車中央，取合適臥位

13.以下關(guān)于輪椅護(hù)送術(shù)的表達(dá)正確的選項(xiàng)是（）。

A.協(xié)助患者坐輪椅前應(yīng)將輪椅翻起踏腳板，拉起扶手兩側(cè)的車閘

B.身體虛弱者，坐起后應(yīng)適應(yīng)片刻，無特殊情況方可下地

C.推行時下坡應(yīng)減速，上坡或過門檻時，應(yīng)翹起前輪

D.協(xié)助患者下輪椅時讓患者雙手放于護(hù)士肩上，扶住患者的腰部，并最好用膝頂住患者的

膝部E.寒冷季節(jié)，注意保暖

（三）填空題

1.鋪麻醉床的目的是；和。

2.以下行為對應(yīng)的杠桿原理分別是：仰頭和低頭；腳尖走路；舉重。

3.以下患者適用的搬運(yùn)術(shù)是：頸、腰部骨折，體重較重或病情較重者；2歲發(fā)熱患兒。

【四）是非判斷題

1.自動出院時醫(yī)生開出“自動出院”醫(yī)囑后再由患者填寫“自動出院”字據(jù)方可出院。

對錯

2.護(hù)送不能起床的患者入院、作檢查、治療或手術(shù)需用平車。

對錯

【五）問答分析題

1.簡述人體力學(xué)的運(yùn)用原則。

2.病區(qū)護(hù)理人員接到急診、重危患者的患者入院通知后需立即做好哪些準(zhǔn)備工作？

3.簡述入院護(hù)理的目標(biāo)。

（一）單項(xiàng)選擇題

l.B2.C3.D

（二）多項(xiàng)選擇題

l.ACD2.ABDE3.ABE4.BCE5.ABCDE6.ABCDE7.BCD8.ADE9.AE10.ACE11.ACDE

12.BCDE

13.ABCDE

（三）填空題

L便于接受和護(hù)理手術(shù)后病人；使患者安全、舒適、預(yù)防并發(fā)癥；保護(hù)被褥不被沾污，便于

更換

2.平衡杠桿（第一定律）、省力杠桿（第二定律）、速度杠桿〔第三定律）

3.四人搬運(yùn)法；單人搬運(yùn)法

【四）是非判斷題

1.錯2.對

（五）問答分析題

1.①維持較大的支撐面：護(hù)士站立或操作中，根據(jù)實(shí)際需要兩腳向前后或左右分開；在給患

者擺放體位時，也以盡量擴(kuò)大支撐面為原則。

②降低重心：護(hù)士在站立或操作時，應(yīng)盡量使重心接近支撐面。

③減少重力線的改變：護(hù)士在提、端物品時應(yīng)盡量將物體靠近身體，移動患者時，應(yīng)與患者

接近，這樣保證物體與護(hù)士或患者與護(hù)士重力的合力線落在支撐面內(nèi)。

④利用杠桿作用：在提物時使物體靠近軀干，同時將肘部盡可能地貼近軀干以減少了物體的

力臂。在舉高

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物品時，也可利用杠桿作用，或用推拉代替舉高。

⑤使用大肌肉群：護(hù)士進(jìn)行護(hù)理操作時，在能使用整只手時，絕不只用手指；在能使用手臂

力量時，絕不只用手腕部力量；在能使用軀干部和下肢肌肉的力量時，絕不只使用上肢。

⑥操作平穩(wěn)、有節(jié)律，并聽取患者的建議：物體一旦移動后，根據(jù)慣性原則，容易繼續(xù)保持

移動狀態(tài)，此時用平穩(wěn)、有節(jié)律的移動比快速、急拉的方式做功小。聽取患者的建議，是因

為患者知道哪種情況舒適、安全，更能保護(hù)自己免于發(fā)生傷害，而且也讓患者有一種自我控

制的感覺，增強(qiáng)恢復(fù)健康的信心。

2.病區(qū)護(hù)理人員接到急診、重?；颊叩幕颊呷朐和ㄖ笮枇⒓醋龊靡韵聹?zhǔn)備工作：

①選好床位，盡量安置在靠近護(hù)理站的病室。假設(shè)病區(qū)床位已滿，應(yīng)及時與醫(yī)生聯(lián)系，設(shè)法

調(diào)整床位。根據(jù)病情將備用床改為暫空床或麻醉床。

②通知有關(guān)醫(yī)生，備好急救藥品及器材，如氧氣、吸引器、輸液用具、急救車等。

③患者入病區(qū)后，和護(hù)送人員交接患者的病情、治療情況及有關(guān)物品等。

④對意識不清的患者或嬰幼兒，暫留家屬或護(hù)送者，以便詢問病史。

3.入院護(hù)理的目標(biāo)是：

①使患者和家屬感到受歡送與被關(guān)心，消除緊張、焦慮等不良情緒；

②協(xié)助患者了解和熟悉環(huán)境，促使患者盡快適應(yīng)醫(yī)院的環(huán)境；

③觀察與評估患者的情況；

④滿足患者的合理要求，以調(diào)動患者配合治療護(hù)理的積極性；

⑤做好健康教育，滿足患者對疾病知識的需求。

（第11章）

（一）單項(xiàng)選擇題

1.對使用約束帶的患者應(yīng)重點(diǎn)觀察（）。

A.襯墊位置B.患者體位C.患者神志

D.約束部位的血液循環(huán)E.肢體活動度

2.口腔霉菌感染，漱口液宜選〔）。

A.1%?3%過氧化氫BO1%醋酸C.2%?3%硼酸

D」%?4%碳酸氫鈉E.0.02%吠喃西林

3.對外科手術(shù)后疼痛，鎮(zhèn)痛劑最好用在〔）。

A.麻醉清醒前B.麻醉清醒后C.疼痛發(fā)作前

D.疼痛發(fā)作時E.疼痛發(fā)作后

4.全麻后未清醒患者宜?。ǎ?。

A.屈膝仰臥位B.去枕平臥位C.頭低足高位

D.中凹臥位E.頭高足低位

5.休克患者宜?。ǎ?。

A.屈膝仰臥位B.去枕平臥位C.頭低足高位

D.中凹臥位E.頭高足低位

6.防止躁動不安患者墜床應(yīng)使用〔）。

A.床檔B.肩部約束帶C.膝部約束帶

D.腕部約束帶E.踝部約束帶

7.銅綠假單胞菌感染時，常選用的漱口液是（）。

A.1%?3%過氧化氫溶液B.2%?3%硼酸溶液

C.1%?4%碳酸氫鈉溶液D.0.02%吠喃西林溶液

EO1%醋酸溶液

8.為有假牙的患者進(jìn)行口腔護(hù)理時，取下的假牙暫時不用，應(yīng)將其置于（）。

A.冷開水中B.75%乙醇中C.清洗消毒液中

D.朵貝爾漱口液中E.溫開水中

（二）多項(xiàng)選擇題

1.宜采用半坐臥位的患者有1）。

A.心衰B.腹膜炎C.休克D.腹部手術(shù)后E.甲狀腺手術(shù)后

2.助患者翻身，符合要求的是〔）。

A.為輸液患者翻身，翻身后檢查導(dǎo)管是否通暢

B.為牽引患者翻身