九年級歷史下冊 第六單元 冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界 第20課 聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織教學(xué)設(shè)計2 新人教版

九年級歷史下冊第六單元冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界第20課聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織教學(xué)設(shè)計2新人教版主備人備課成員設(shè)計思路親愛的同學(xué)們，今天咱們一起走進“冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界”這一單元，聚焦于聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織。這節(jié)課，我們不僅要了解它們的成立背景和主要職能，還要探究它們在當(dāng)今世界中的重要作用。我會通過情景模擬、小組討論等形式，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，激發(fā)你們對國際事務(wù)的興趣。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這段歷史之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生全球意識，理解國際組織在維護世界和平與發(fā)展中的角色；提升歷史思維能力，通過分析聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的運作，鍛煉學(xué)生的問題分析和解決能力；增強法治觀念，認識到國際法在全球化進程中的重要性；激發(fā)學(xué)生參與國際事務(wù)的積極性，培養(yǎng)具有國際視野的現(xiàn)代公民。重點難點及解決辦法重點：

1.聯(lián)合國與世界貿(mào)易組織的成立背景和主要職能。

2.兩者在冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界格局中的作用和影響。

難點：

1.理解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的復(fù)雜運作機制。

2.分析冷戰(zhàn)結(jié)束后國際關(guān)系的變化對兩者的影響。

解決辦法：

1.通過歷史圖片、視頻資料等直觀材料，幫助學(xué)生理解組織成立的歷史背景。

2.采用案例分析，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析組織的運作流程和決策機制。

3.組織小組討論，讓學(xué)生在互動中探討冷戰(zhàn)結(jié)束后國際關(guān)系的變化，以及這些變化如何影響聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的新人教版九年級歷史下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)設(shè)備：確保投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備的正常運行，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：提前布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，提供紙筆等討論工具，以支持小組活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學(xué)們，還記得我們之前學(xué)習(xí)的冷戰(zhàn)時期嗎？今天，我們要揭開冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界，看看聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織是如何在這個新格局中發(fā)揮作用的。讓我們一起走進這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的時代吧！

2.回顧舊知：同學(xué)們，還記得聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的成立背景嗎？它們的主要職能又是什么呢？讓我們一起回顧一下，為今天的課程做好鋪墊。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：首先，我會詳細講解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的成立背景、主要職能以及它們在冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界中的地位和作用。

2.舉例說明：為了幫助大家更好地理解，我會結(jié)合具體的案例，如聯(lián)合國在解決地區(qū)沖突中的作用，世界貿(mào)易組織在推動全球貿(mào)易自由化方面的貢獻。

三、互動探究（約10分鐘）

1.小組討論：我將將同學(xué)們分成若干小組，每個小組圍繞一個特定的主題進行討論，例如“聯(lián)合國在維護世界和平中的作用”或“世界貿(mào)易組織對全球經(jīng)濟發(fā)展的影響”。

2.分享成果：每組選派代表分享討論成果，全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和討論。

四、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動：接下來，我會提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，以加深對知識的理解和應(yīng)用。

2.教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，我會巡視教室，及時解答學(xué)生的疑問，并給予必要的指導(dǎo)。

五、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.總結(jié)要點：我會對今天的課程內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的重要性。

2.拓展延伸：鼓勵同學(xué)們課后進一步研究聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織，了解它們在當(dāng)今世界的最新動態(tài)。

六、作業(yè)布置（約2分鐘）

1.布置作業(yè)：我會布置一些課后作業(yè)，要求同學(xué)們查閱資料，了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織在某一特定領(lǐng)域的成就或挑戰(zhàn)。

七、課堂評價（約2分鐘）

1.學(xué)生反饋：在課程結(jié)束時，我會詢問同學(xué)們對這節(jié)課的感受和建議，以便不斷改進教學(xué)方法。

整個教學(xué)過程將注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)手段和方法，確保學(xué)生能夠全面、深入地理解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的相關(guān)知識。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的成立背景、歷史沿革和主要職能。

-學(xué)生能夠分析聯(lián)合國在冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界格局中的作用，如維護世界和平、促進國際合作等。

-學(xué)生能夠理解世界貿(mào)易組織在推動全球貿(mào)易自由化、減少貿(mào)易壁壘方面的貢獻。

2.**能力提升**：

-學(xué)生通過小組討論和案例研究，提升了分析和解決問題的能力。

-學(xué)生通過參與課堂活動，增強了歷史思維能力和批判性思維能力。

-學(xué)生在實踐練習(xí)中，提高了運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織在國際事務(wù)中的作用有了更深刻的認識，增強了國際意識和全球視野。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對維護世界和平、促進全球發(fā)展的重要性有了更深刻的理解，激發(fā)了參與國際事務(wù)的熱情。

-學(xué)生在課堂互動中，培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。

4.**價值觀塑造**：

-學(xué)生在了解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的工作過程中，樹立了國際法和國際規(guī)則意識。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認識到國際合作在解決全球性問題中的重要性，培養(yǎng)了和平共處、合作共贏的價值觀。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感，意識到作為未來世界公民的責(zé)任。

5.**技能發(fā)展**：

-學(xué)生在課堂上使用多媒體資源，提高了信息檢索和媒體素養(yǎng)。

-學(xué)生通過撰寫作業(yè)和報告，提升了書面表達和學(xué)術(shù)寫作能力。

-學(xué)生在參與課堂討論和辯論中，鍛煉了口頭表達和邏輯思維能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界，重點學(xué)習(xí)了聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的作用?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的重點內(nèi)容。

首先，我們了解了聯(lián)合國在冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界格局中扮演的角色，它不僅是維護世界和平的重要力量，也是推動國際合作的關(guān)鍵機構(gòu)。我們通過具體的案例，如聯(lián)合國在解決地區(qū)沖突中的作用，明白了它如何促進和平與發(fā)展。

接著，我們探討了世界貿(mào)易組織在全球化進程中的重要性。我們學(xué)習(xí)了它如何推動全球貿(mào)易自由化，減少貿(mào)易壁壘，以及它對全球經(jīng)濟發(fā)展的影響。

在互動探究環(huán)節(jié)，大家通過小組討論，對聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的運作機制有了更深入的理解。每個小組都分享了他們的發(fā)現(xiàn)，我們看到了同學(xué)們在分析問題和團隊合作方面的進步。

現(xiàn)在，讓我們進行課堂小結(jié)：

1.聯(lián)合國在冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界中的作用是什么？

2.世界貿(mào)易組織的主要職能有哪些？

3.你認為聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織在當(dāng)今世界中的重要性體現(xiàn)在哪里？

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我將進行以下當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-聯(lián)合國成立于哪一年？（）

-世界貿(mào)易組織的總部設(shè)在哪里？（）

-聯(lián)合國的主要目標(biāo)是？（）

-世界貿(mào)易組織的主要目標(biāo)是？（）

2.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述聯(lián)合國在冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界中的作用。

-簡述世界貿(mào)易組織在全球化進程中的重要性。

3.應(yīng)用題（10分）

-結(jié)合所學(xué)知識，分析聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織在解決某一全球性問題中的作用。

請同學(xué)們認真作答，這將幫助我了解大家的學(xué)習(xí)效果，也希望大家能夠通過今天的檢測，鞏固所學(xué)知識。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

題目：分析聯(lián)合國在1991年蘇聯(lián)解體后如何幫助維護地區(qū)穩(wěn)定和促進國際合作。

答案：蘇聯(lián)解體后，聯(lián)合國通過調(diào)解沖突、提供人道主義援助、促進和平談判等方式，幫助維護了地區(qū)穩(wěn)定。例如，在波斯尼亞戰(zhàn)爭期間，聯(lián)合國派駐維和部隊，幫助緩解了沖突，為和平談判創(chuàng)造了條件。

2.**角色扮演題**：

題目：假設(shè)你是世界貿(mào)易組織的一名貿(mào)易談判代表，撰寫一份關(guān)于減少國際貿(mào)易壁壘的提案。

答案：提案應(yīng)包括減少關(guān)稅、取消非關(guān)稅壁壘、促進貿(mào)易便利化等措施，同時強調(diào)這些措施對全球貿(mào)易自由化和經(jīng)濟發(fā)展的積極作用。

3.**論述題**：

題目：論述聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織在推動全球環(huán)境保護中的作用。

答案：聯(lián)合國通過制定國際環(huán)境公約，如《京都議定書》，推動各國共同應(yīng)對氣候變化。世界貿(mào)易組織則通過貿(mào)易政策，鼓勵綠色技術(shù)和環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

4.**作文題**：

題目：以“全球化背景下的聯(lián)合國與世貿(mào)組織：機遇與挑戰(zhàn)”為題，寫一篇不少于500字的作文。

答案：作文應(yīng)探討聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織在全球化進程中面臨的機遇，如促進全球經(jīng)濟增長、提升國際地位等，以及可能遇到的挑戰(zhàn)，如政治分歧、經(jīng)濟競爭等。

5.**研究性學(xué)習(xí)題**：

題目：選擇一個與聯(lián)合國或世界貿(mào)易組織相關(guān)的國際事件，進行深入研究，撰寫一份研究報告。

答例：選擇“世界貿(mào)易組織對中國的入世影響”作為研究課題，報告應(yīng)包括中國入世的背景、過程、影響以及中國為適應(yīng)世貿(mào)組織規(guī)則所做的調(diào)整和改革。

這些作業(yè)題旨在幫助學(xué)生深入理解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織在全球化背景下的作用，培養(yǎng)他們的分析能力、研究能力和寫作能力。通過這些作業(yè)，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)知識，還能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實際問題的分析中。教學(xué)反思今天的課結(jié)束了，我站在講臺上，心里不禁泛起一絲漣漪。這節(jié)課，我們探討了冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界，特別是聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的作用，我覺得收獲頗豐，但也意識到一些不足。

首先，我覺得課堂氛圍非常好。同學(xué)們對聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們在課堂上積極發(fā)言，提出了很多有見地的問題。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我的教學(xué)設(shè)計激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的運作機制時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生顯得有些迷茫。這可能是因為這些機制比較復(fù)雜，對于剛接觸國際事務(wù)的學(xué)生來說，理解起來有一定的難度。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重對這些復(fù)雜機制的解釋和舉例說明，幫助他們更好地理解。

另外，我在課堂互動環(huán)節(jié)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。雖然同學(xué)們在討論時非?；钴S，但有些小組在討論過程中缺乏深度，只是停留在表面。這可能是因為他們對相關(guān)背景知識掌握不夠，或者是對討論主題的理解不夠深入。為了解決這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對討論主題有更深入的了解。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在講解一些歷史事件時，學(xué)生的反應(yīng)并不熱烈。這可能是因為這些事件距離他們的生活較遠，或者是因為他們對這些事件的了解不夠。為了提高學(xué)生的興趣，我計劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合一些貼近學(xué)生生活的案例，幫助他們更好地理解歷史事件。

在教學(xué)方法上，我覺得還可以做一些改進。例如，在講解聯(lián)合國和世界貿(mào)易組織的作用時，我可以采用情景模擬的方式，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗國際組織的運作過程。這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠讓他們更加深入地理解這些組織的職能。

最后，我覺得在評價學(xué)生的方式上，還可以更加多樣化。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)，我還可以通過課堂表現(xiàn)、小組討論、研究報告等多種方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。