浙江省人教版歷史與社會七年級下冊7.2《傳媒的行程》教學(xué)設(shè)計1

浙江省人教版歷史與社會七年級下冊7.2《傳媒的行程》教學(xué)設(shè)計1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）浙江省人教版歷史與社會七年級下冊7.2《傳媒的行程》教學(xué)設(shè)計1設(shè)計意圖親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索《傳媒的行程》這個奇妙的話題！??我們將通過人教版七年級下冊歷史與社會這一章節(jié)，共同感受傳媒發(fā)展的魅力。在這個信息爆炸的時代，了解傳媒的歷程，不僅能讓你們拓寬視野，更能培養(yǎng)你們獨立思考和批判性思維的能力哦！??在接下來的課堂上，我們將一起感受傳媒的變遷，探索歷史與現(xiàn)實的交織，讓知識變得生動有趣！??讓我們一起踏上這段精彩的傳媒之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對歷史發(fā)展的敏感性和批判性思維。

2.提升學(xué)生運用歷史知識分析社會現(xiàn)象的能力。

3.強化學(xué)生理解傳媒在信息傳播中的作用，增強媒介素養(yǎng)。

4.增進學(xué)生對文化交流與傳播的認(rèn)識，培養(yǎng)全球視野。重點難點及解決辦法重點：

1.傳媒發(fā)展歷程中的重要事件和人物。

2.不同傳媒形式的特點及其對社會的影響。

難點：

1.理解傳媒發(fā)展與社會變遷的復(fù)雜關(guān)系。

2.分析不同歷史時期傳媒的演變規(guī)律。

解決辦法：

1.通過案例教學(xué)，結(jié)合具體歷史事件，幫助學(xué)生理解傳媒發(fā)展脈絡(luò)。

2.引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，鼓勵他們提出問題，培養(yǎng)批判性思維。

3.利用多媒體資源，如紀(jì)錄片、圖片等，直觀展示傳媒發(fā)展歷程。

4.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如角色扮演，讓學(xué)生親身體驗不同傳媒形式的特點。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，首先詳細(xì)講解傳媒發(fā)展的關(guān)鍵時期和重要事件，然后引導(dǎo)學(xué)生討論不同傳媒形式的社會影響。

2.設(shè)計“時光穿梭”角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同歷史時期的傳媒人物，體驗不同傳媒形式的使用。

3.運用多媒體教學(xué)，展示歷史圖片和視頻，增強學(xué)生對傳媒發(fā)展歷程的直觀感受。

4.引入“傳媒影響力評估”項目，讓學(xué)生分組研究特定傳媒事件，培養(yǎng)分析能力和團隊協(xié)作精神。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）

同學(xué)們，今天我們來開啟一段有趣的旅程，探索傳媒的行程。你們知道，傳媒可是連接過去和現(xiàn)在的橋梁，它見證了歷史的變遷，也影響著我們的日常生活。那么，我們就從《傳媒的行程》這一章節(jié)開始，一起揭開傳媒的神秘面紗吧！

（學(xué)生）

哇，老師，聽起來好有意思?。∥覀兌己芷诖龑W(xué)習(xí)傳媒的發(fā)展歷程。

二、新課導(dǎo)入

（教師）

三、自主學(xué)習(xí)

（教師）

1.傳媒發(fā)展歷程中，有哪些重要的轉(zhuǎn)折點？

2.不同歷史時期，傳媒的特點有哪些？

3.傳媒對社會的影響有哪些？

（學(xué)生）

四、課堂討論

（教師）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進行課堂討論。請各位同學(xué)分享自己找到的答案，我們可以一起討論，看看誰的分析更加深入。

（學(xué)生）

老師，我發(fā)現(xiàn)傳媒發(fā)展歷程中有幾個重要的轉(zhuǎn)折點，比如印刷術(shù)的發(fā)明、電報的出現(xiàn)、互聯(lián)網(wǎng)的興起等。

（教師）

很好，你的觀察很準(zhǔn)確。接下來，誰能分享一下不同歷史時期傳媒的特點呢？

（學(xué)生）

嗯，古代傳媒以口頭傳播和文字記載為主，比如書籍、報紙等。而現(xiàn)代傳媒則更加多元化，有電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種形式。

（教師）

非常好，你的回答很全面。那么，傳媒對社會的影響有哪些呢？

（學(xué)生）

我認(rèn)為，傳媒可以傳播知識、傳遞信息，還可以影響人們的思想觀念。

（教師）

沒錯，傳媒確實具有很大的影響力。接下來，我們再來探討一下，為什么傳媒會對社會產(chǎn)生這么大的影響。

五、案例分析

（教師）

為了讓大家更好地理解傳媒的影響，我們來看一個案例。比如，互聯(lián)網(wǎng)的興起對人們的生活產(chǎn)生了哪些影響？

（學(xué)生）

老師，我覺得互聯(lián)網(wǎng)讓我們獲取信息的渠道更加廣泛，還可以進行在線交流。

（教師）

非常好，你的分析很到位。那么，互聯(lián)網(wǎng)的興起還帶來了哪些挑戰(zhàn)呢？

（學(xué)生）

我認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)也可能導(dǎo)致信息過載，甚至引發(fā)網(wǎng)絡(luò)安全問題。

（教師）

是的，互聯(lián)網(wǎng)的興起既帶來了便利，也帶來了一些挑戰(zhàn)。我們需要學(xué)會正確使用互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)揮其積極作用。

六、總結(jié)歸納

（教師）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《傳媒的行程》這一章節(jié)，了解了傳媒發(fā)展歷程中的重要事件、不同歷史時期傳媒的特點及其對社會的影響。希望大家通過今天的學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識到傳媒在歷史發(fā)展中的重要地位，以及傳媒對我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?/p>

（學(xué)生）

謝謝老師，今天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我對傳媒有了更深入的了解。

七、課后作業(yè)

（教師）

為了鞏固今天所學(xué)知識，請大家完成以下作業(yè)：

1.選擇一個你感興趣的傳媒形式，調(diào)查其發(fā)展歷程，并撰寫一篇簡短的報告。

2.結(jié)合自身實際，思考傳媒在現(xiàn)代社會中的重要作用，并寫下你的看法。

（學(xué)生）

八、教學(xué)反思

（教師）

今天的課堂，同學(xué)們積極參與討論，表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，讓課堂更加生動有趣。同時，我會根據(jù)學(xué)生的反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、知識掌握情況

1.了解傳媒發(fā)展的基本歷程，包括古代、近代和現(xiàn)代三個階段。

2.熟悉不同歷史時期代表性傳媒形式的特點，如印刷術(shù)、電報、電視、互聯(lián)網(wǎng)等。

3.掌握傳媒對社會、政治、經(jīng)濟、文化等方面的影響。

二、能力提升情況

1.提高學(xué)生的信息檢索和分析能力，通過案例分析和小組討論，學(xué)生能夠?qū)W會從歷史角度分析傳媒的發(fā)展。

2.增強學(xué)生的批判性思維能力，通過對傳媒現(xiàn)象的討論，學(xué)生能夠形成自己的觀點，并學(xué)會理性表達。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，通過小組活動，學(xué)生能夠?qū)W會分工合作，共同完成任務(wù)。

三、情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)

1.增強學(xué)生的歷史責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到傳媒在歷史發(fā)展中的重要作用，激發(fā)他們對歷史的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生的媒介素養(yǎng)，使學(xué)生意識到傳媒對個人和社會的影響，學(xué)會正確使用傳媒資源。

3.增進學(xué)生的全球視野，使學(xué)生了解不同國家和地區(qū)的傳媒發(fā)展?fàn)顩r，提升跨文化交流能力。

四、具體表現(xiàn)

1.學(xué)生能夠流利地描述傳媒發(fā)展歷程中的重要事件和人物，如印刷術(shù)的發(fā)明、電報的出現(xiàn)等。

2.學(xué)生能夠分析不同歷史時期傳媒的特點及其對社會的影響，如印刷術(shù)對知識傳播的推動作用，互聯(lián)網(wǎng)對信息傳播方式的改變等。

3.學(xué)生能夠結(jié)合實際案例，運用所學(xué)知識分析當(dāng)前社會中的傳媒現(xiàn)象，如社交媒體的興起、網(wǎng)絡(luò)輿論的影響等。

4.學(xué)生在小組討論和課堂互動中，能夠積極參與，提出有價值的問題和觀點，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和團隊協(xié)作精神。

五、教學(xué)反饋

1.學(xué)生對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚興趣，積極參與課堂討論，課堂氛圍活躍。

2.學(xué)生能夠主動查閱資料，對所學(xué)知識進行拓展，表現(xiàn)出較強的自主學(xué)習(xí)能力。

3.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合實際案例，運用所學(xué)知識進行分析，顯示出良好的知識運用能力。

六、改進措施

1.在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的興趣點，結(jié)合多媒體資源，使課堂更加生動有趣。

2.針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采用多元化的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究等，提高教學(xué)效果。

3.定期收集學(xué)生的反饋意見，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的實際需求。

4.加強與學(xué)生的溝通，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)困惑，提供及時的幫助和指導(dǎo)。課后作業(yè)1.**作業(yè)內(nèi)容**：收集并整理一份關(guān)于中國古代傳媒發(fā)展史的資料，包括書籍、印刷術(shù)、造紙術(shù)等對傳媒發(fā)展的貢獻。

**題型舉例**：請簡述中國古代四大發(fā)明中哪兩項對傳媒發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，并簡要說明其影響。

**答案舉例**：中國古代的四大發(fā)明中，造紙術(shù)和印刷術(shù)對傳媒發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。造紙術(shù)的發(fā)明使得書籍的制作更加便捷，印刷術(shù)的改進則極大地提高了書籍的復(fù)制速度，從而推動了知識的傳播。

2.**作業(yè)內(nèi)容**：分析報紙在19世紀(jì)對現(xiàn)代社會的影響，包括政治、經(jīng)濟、文化等方面。

**題型舉例**：以《泰晤士報》為例，探討19世紀(jì)報紙對英國社會的影響。

**答案舉例**：《泰晤士報》作為19世紀(jì)英國最有影響力的報紙之一，它在政治上推動了新聞自由的發(fā)展，經(jīng)濟上促進了廣告業(yè)和印刷業(yè)的繁榮，文化上推動了公共教育的普及。

3.**作業(yè)內(nèi)容**：研究互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)代社會生活的影響，包括正面和負(fù)面兩方面。

**題型舉例**：列舉三個互聯(lián)網(wǎng)對個人生活帶來的正面影響，并說明理由。

**答案舉例**：

-**便捷的信息獲取**：互聯(lián)網(wǎng)使得人們可以隨時隨地獲取各種信息，大大提高了生活的便利性。

-**多元化的社交方式**：互聯(lián)網(wǎng)提供了多種社交平臺，讓人們能夠跨越地域限制，與全球的朋友保持聯(lián)系。

-**在線教育資源的豐富**：互聯(lián)網(wǎng)上有大量的教育資源，為學(xué)習(xí)者提供了自主學(xué)習(xí)的可能性。

4.**作業(yè)內(nèi)容**：比較電視和互聯(lián)網(wǎng)在信息傳播方面的異同，并討論它們對未來傳媒發(fā)展的影響。

**題型舉例**：列出電視和互聯(lián)網(wǎng)在信息傳播方面的三個主要差異，并分析這些差異對未來傳媒發(fā)展的意義。

**答案舉例**：

-**傳播速度**：互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播速度遠(yuǎn)快于電視，能夠?qū)崿F(xiàn)即時傳播。

-**互動性**：互聯(lián)網(wǎng)具有高度的互動性，用戶可以參與討論和創(chuàng)作，而電視則主要是單向傳播。

-**個性化**：互聯(lián)網(wǎng)可以根據(jù)用戶的興趣和行為提供個性化內(nèi)容推薦，電視則相對固定。

5.**作業(yè)內(nèi)容**：撰寫一篇關(guān)于未來傳媒發(fā)展趨勢的短文，結(jié)合當(dāng)前社會和技術(shù)的發(fā)展趨勢進行預(yù)測。

**題型舉例**：預(yù)測未來傳媒可能出現(xiàn)的兩種發(fā)展趨勢，并簡要說明理由。

**答案舉例**：

-**多媒體融合**：隨著技術(shù)的發(fā)展，未來傳媒可能會實現(xiàn)多媒體融合，將文字、圖像、聲音等多種信息形式進行整合，提供更加豐富的用戶體驗。

-**智能化**：人工智能技術(shù)的發(fā)展將使得傳媒內(nèi)容的生產(chǎn)和分發(fā)更加智能化，個性化推薦將成為常態(tài)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對《傳媒的行程》這一章節(jié)的理解，以下作業(yè)將幫助學(xué)生深入探索傳媒發(fā)展的歷史和影響。

1.**閱讀與總結(jié)**：

-閱讀教材中關(guān)于古代傳媒發(fā)展史的章節(jié)，總結(jié)并撰寫一篇簡短的讀書筆記，內(nèi)容包括古代傳媒的主要形式、特點以及對社會的影響。

2.**案例分析**：

-選擇教材中提到的某一歷史時期的傳媒事件，如印刷術(shù)的發(fā)明或互聯(lián)網(wǎng)的興起，分析該事件對當(dāng)時社會的影響，并討論其對現(xiàn)代傳媒發(fā)展的啟示。

3.**小組討論**：

-以小組形式，討論互聯(lián)網(wǎng)對現(xiàn)代社會生活的影響，包括積極和消極方面。每個小組需準(zhǔn)備一份討論報告，并在課堂上進行展示。

4.**寫作練習(xí)**：

-寫一篇關(guān)于未來傳媒發(fā)展趨勢的短文，結(jié)合當(dāng)前社會和技術(shù)的發(fā)展趨勢進行預(yù)測，并討論這些趨勢可能帶來的挑戰(zhàn)和機遇。

作業(yè)反饋：

作業(yè)的批改和反饋是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，以下是如何進行作業(yè)反饋的詳細(xì)說明：

1.**及時批改**：

-在作業(yè)提交后的第一時間開始批改，確保學(xué)生能夠及時得到反饋。

2.**詳細(xì)評價**：

-對學(xué)生的作業(yè)進行全面評價，不僅關(guān)注答案的正確性，還要關(guān)注學(xué)生的表達方式、分析深度和邏輯思維。

3.**指出問題**：

-對于作業(yè)中存在的問題，如知識點掌握不牢固、分析