Lesson 6 I can see with my eyes. 單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級(jí)上冊(cè)

Lesson6Icanseewithmyeyes.單元整體（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Hey,同學(xué)們！今天咱們要一起探索《Lesson6Icanseewithmyeyes.》這一課的內(nèi)容。這節(jié)課我們主要圍繞“看”這個(gè)主題展開，通過學(xué)習(xí)單詞和句子，讓咱們用英語描述周圍的世界。這可是我們四年級(jí)上冊(cè)英語課本里的精華部分哦！讓我們一起用眼睛去發(fā)現(xiàn)、用英語去表達(dá)吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述周圍環(huán)境的英語表達(dá)能力，提升跨文化交流的意識(shí)和能力；增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行思維的習(xí)慣，提高語言理解和輸出的準(zhǔn)確性；激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞“see,look,watch”的用法和區(qū)別。

2.描述周圍環(huán)境的句子結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)“see,look,watch”三個(gè)動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)的掌握。

2.學(xué)生運(yùn)用英語描述具體場(chǎng)景的連貫性。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示動(dòng)詞用法差異，強(qiáng)化記憶。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)動(dòng)詞的運(yùn)用。

3.分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生用英語描述自己熟悉的場(chǎng)景，提高語言表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》四年級(jí)上冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如描述日?；顒?dòng)的圖片和視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆，以便展示和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.時(shí)間：5分鐘

-老師用英語提問：“Howdoyouseetheworldaroundyou?”（你們是如何觀察周圍世界的？）

-學(xué)生分享自己的觀察體驗(yàn)，激發(fā)他們對(duì)英語描述環(huán)境的興趣。

-展示與主題相關(guān)的圖片，如公園、學(xué)校、家庭等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些場(chǎng)景。

【講授新課】

2.時(shí)間：15分鐘

-老師講解“see,look,watch”三個(gè)動(dòng)詞的用法和區(qū)別，通過例句和情景對(duì)話讓學(xué)生理解。

-展示動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)變化，引導(dǎo)學(xué)生注意動(dòng)詞的用法。

-通過多媒體資源展示不同場(chǎng)景下的動(dòng)詞運(yùn)用，如看動(dòng)畫片、看風(fēng)景、看電影等。

【鞏固練習(xí)】

3.時(shí)間：15分鐘

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組用英語描述一個(gè)場(chǎng)景，如“Lookatthispicture.It’sapark.Therearemanytreesandflowers.”（看看這幅畫。這是一個(gè)公園。有很多樹和花。）

-小組展示：每組選一個(gè)代表進(jìn)行展示，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。

-課堂練習(xí)：老師給出幾個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生用所學(xué)動(dòng)詞描述，如“Seethecat.It’ssittingonthetable.”（看到這只貓。它正坐在桌子上。）

【課堂提問】

4.時(shí)間：10分鐘

-老師提問：“Whatcanyouseeinyourclassroom?”（你在教室里能看到什么？）

-學(xué)生回答，老師引導(dǎo)學(xué)生使用正確的動(dòng)詞和句子結(jié)構(gòu)。

-老師進(jìn)一步提問：“Canyouwatchamoviewithyourfriends?”（你能和朋友們一起看電影嗎？）

-學(xué)生用英語回答，老師糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化正確用法。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

5.時(shí)間：10分鐘

-老師和學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場(chǎng)景下的對(duì)話，如在公園、學(xué)校、電影院等。

-學(xué)生分角色參與，老師引導(dǎo)他們使用正確的動(dòng)詞和句子。

-老師鼓勵(lì)學(xué)生提問，解決他們?cè)诰毩?xí)中遇到的問題。

【總結(jié)拓展】

6.時(shí)間：5分鐘

-老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，老師鼓勵(lì)他們課后繼續(xù)練習(xí)。

-老師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述一個(gè)自己熟悉的地方。

【教學(xué)反思】

-本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、分組練習(xí)、角色扮演等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高了他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。

-在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，老師注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每位學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。

-課后，老師將收集學(xué)生的作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《MyDay》

學(xué)生可以嘗試用英語描述自己的一天，包括早晨起床、上學(xué)、放學(xué)后的活動(dòng)等。通過寫作，學(xué)生可以進(jìn)一步練習(xí)使用“see,look,watch”等動(dòng)詞，以及描述日?；顒?dòng)的句子結(jié)構(gòu)。

-閱讀材料二：《AVisittotheZoo》

這篇閱讀材料講述了一次動(dòng)物園之旅，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何用英語描述動(dòng)物和他們的行為。學(xué)生可以嘗試?yán)m(xù)寫故事，描述他們?cè)趧?dòng)物園看到的更多動(dòng)物和場(chǎng)景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-角色扮演：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己喜歡的場(chǎng)景，如超市、餐廳、醫(yī)院等，進(jìn)行角色扮演，用英語模擬對(duì)話。

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中找一個(gè)熟悉的物品，用英語描述它的外觀、用途和功能。

-視頻學(xué)習(xí)：推薦一些英語動(dòng)畫片或教育視頻，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何用英語描述所看到的畫面。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語態(tài)：通過拓展閱讀和課后練習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)詞的過去式、過去進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)，以及被動(dòng)語態(tài)的用法。

-日常英語表達(dá)：學(xué)生可以通過閱讀和練習(xí)，學(xué)習(xí)更多日常生活中的英語表達(dá)，如“Whereis...?”、“What’sthis/that?”等。

-圖文并茂的寫作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語寫日記或小故事，結(jié)合圖片進(jìn)行描述，提高寫作興趣和表達(dá)能力。

4.實(shí)用性活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-家庭調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查家人的興趣愛好，用英語記錄下來，并分享給同學(xué)們。

-社區(qū)觀察：學(xué)生可以觀察社區(qū)的變化，如新建筑的建成、街道的清潔等，用英語描述這些變化。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些英語游戲，如“FindtheWord”或“DescribeandDraw”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)《Lesson6Icanseewithmyeyes.》這節(jié)課的教學(xué)反思。這節(jié)課結(jié)束后，我有很多感想，也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過提問和展示圖片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)描述周圍環(huán)境的英語表達(dá)產(chǎn)生了興趣。不過，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于“see,look,watch”這三個(gè)動(dòng)詞的用法還是有點(diǎn)混淆。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪胁惶袡C(jī)會(huì)使用這些動(dòng)詞，所以對(duì)它們的區(qū)別不是很清楚。

在講授新課的過程中，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語言解釋了動(dòng)詞的用法，并通過例句和情景對(duì)話來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在課堂上展示一些相關(guān)的視頻或圖片時(shí)，學(xué)生的參與度更高，他們的學(xué)習(xí)效果也更好。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)和語態(tài)的掌握還不夠牢固，這可能是由于他們?cè)谌粘Ｓ⒄Z交流中接觸這些語法點(diǎn)的機(jī)會(huì)不多。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我試圖通過提問來激發(fā)學(xué)生的思考，但有時(shí)候問題可能過于簡(jiǎn)單，導(dǎo)致學(xué)生回答得比較機(jī)械。我意識(shí)到，我需要設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問題，以激發(fā)學(xué)生的深層思考。

反思到這里，我覺得有幾個(gè)方面可以改進(jìn)：

1.對(duì)于動(dòng)詞的用法，我計(jì)劃在接下來的幾節(jié)課中，通過更多的練習(xí)和游戲來加強(qiáng)學(xué)生的記憶。比如，我可以設(shè)計(jì)一些“猜詞游戲”，讓學(xué)生通過觀察圖片或視頻來猜測(cè)正確的動(dòng)詞。

2.在講解時(shí)態(tài)和語態(tài)時(shí)，我打算使用更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解這些語法點(diǎn)。同時(shí)，我也可以利用一些互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在電腦或平板上完成相關(guān)的練習(xí)，這樣他們可以在家里繼續(xù)復(fù)習(xí)。

3.對(duì)于課堂提問，我會(huì)嘗試提出更多開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入思考。同時(shí)，我也會(huì)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，確保問題難易適中。

4.為了提高學(xué)生的自信心，我計(jì)劃在課堂上更多地表揚(yáng)他們的進(jìn)步，并鼓勵(lì)他們勇敢地用英語表達(dá)自己。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)詞“see,look,watch”的用法和區(qū)別

-描述周圍環(huán)境的英語表達(dá)

-常用動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)

②重點(diǎn)詞匯：

-see,look,watch

-here,there,around

-tree,flower,animal

-school,park,home

-sit,stand,walk

③重點(diǎn)句子：

-Icanseeatree.

-Lookattheflowers.

-Wecanwatchthebirds.

-Therearemanytreesandflowersinthepark.

-Sheisstandingneartheschoolgate.重點(diǎn)題型整理1.題型：動(dòng)詞辨析

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：通過提供三個(gè)動(dòng)詞（see,look,watch）的不同用法場(chǎng)景，讓學(xué)生選擇正確的動(dòng)詞填空。

-例題：I_______thecat(see,look,watch).

-答案：Iseethecat.

2.題型：描述環(huán)境

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：給出一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句子描述該場(chǎng)景。

-例題：Describetheparkinthepicture.

-答案：Therearemanytreesandflowersinthepark.Thechildrenareplayingnearthelake.

3.題型：時(shí)態(tài)運(yùn)用

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：提供句子，讓學(xué)生選擇正確的時(shí)態(tài)形式完成句子。

-例題：We_______(go,went)tothezooyesterday.

-答案：Wewenttothezooyesterday.

4.題型：句子重構(gòu)

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：給出一個(gè)簡(jiǎn)單句子，讓學(xué)生用不同的句型或時(shí)態(tài)進(jìn)行重構(gòu)。

-例題：Sheisstandingneartheschoolgate.(Changetopastcontinuous)

-答案：Shewasstandingneartheschoolgate.

5.題型：情景對(duì)話

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景內(nèi)容進(jìn)行對(duì)話。

-例題：A:Whatareyoudoing?

B:I_______(read,amreading)abook.

-答案：A:Whatareyoudoing?

B:Iamreadingabook.

6.題型：看圖寫話

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：提供一張圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容用英語寫一段話。

-例題：Writeashortpassageaboutthepicture.

-答案：Inthepark,therearemanypeople.Somearewalking,somearesittingonthebench,andothersareplayingwiththeirdogs.

7.題型：詞匯運(yùn)用

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：給出一些詞匯，讓學(xué)生將這些詞匯用在句子中。

-例題：Usethefollowingwordsinasentence:tree,flower,school.

-答案：Thereisabigtreeinfrontofourschool.Ithasmanyflowers.

8.題型：語法練習(xí)

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：提供一些句子，讓學(xué)生根據(jù)語法規(guī)則進(jìn)行修改。

-例題：Heis_______(eating,eats)lunchnow.

-答案：Heiseatinglunchnow.課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了《Lesson6Icanseewithmyeyes.》這一課，主要圍繞“看”這個(gè)主題，學(xué)習(xí)了單詞和句子，讓我們用英語描述周圍的世界。以下是本節(jié)課的幾個(gè)重點(diǎn)：

1.動(dòng)詞“see,look,watch”的用法和區(qū)別，我們?cè)诓煌膱?chǎng)景下使用這些動(dòng)詞來表達(dá)我們看到的動(dòng)作。

2.描述周圍環(huán)境的英語表達(dá)，我們學(xué)會(huì)了如何用英語描述樹、花、動(dòng)物、學(xué)校、公園和家庭等場(chǎng)景。

3.常用動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)，我們通過例句和情景對(duì)話來理解動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)變化。

在接下來的時(shí)間里，我會(huì)帶領(lǐng)大家回顧一下今天學(xué)到的內(nèi)容，并做一些當(dāng)堂檢測(cè)，以檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)效果。

1.回顧動(dòng)詞用法：

-老師提問：“Canyoutellmethedifferencebetween'see','look',and'watch'?”

-學(xué)生回答，老師給予反饋和糾正。

2.描述環(huán)境：

-老師展示一張圖片，如公園，提問：“Whatcanyouseeinthepark?”

-學(xué)生用英語描述圖片中的內(nèi)容。

3.時(shí)態(tài)運(yùn)用：

-老師給出一個(gè)句子，如“Igotoschoo