2024春九年級語文下冊 第4單元 13短文兩篇 談讀書教學(xué)設(shè)計 新人教版

2024春九年級語文下冊第4單元13短文兩篇談讀書教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路親愛的同學(xué)們，今天咱們來聊聊這“談讀書”這篇課文。這可是我們新課標(biāo)下九年級語文的精華所在，咱們得好好挖掘。這課呢，咱們要從淺入深，從閱讀技巧到讀書方法，再到讀書心得，層層遞進(jìn)。我打算先帶著大家品味文字之美，再來一起探討讀書之道，最后分享各自的讀書體驗。這樣不僅能提高你們的語文素養(yǎng)，還能激發(fā)你們對閱讀的熱愛。準(zhǔn)備好了嗎？咱們就從這個“談讀書”的話題開始吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的語言美、情感美的感知與鑒賞。

2.培養(yǎng)批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生對讀書的方法和目的進(jìn)行獨立思考。

3.強化文化自信，增進(jìn)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與傳承。

4.增進(jìn)跨文化交流意識，拓寬閱讀視野，培養(yǎng)學(xué)生的國際理解能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解作者關(guān)于讀書的觀點，包括讀書的目的、方法和態(tài)度。

2.分析文中比喻、排比等修辭手法在表達(dá)作用。

難點：

1.深入理解作者在文中表達(dá)的情感態(tài)度和價值觀。

2.將讀書方法與自身實際相結(jié)合，形成個性化的讀書策略。

解決辦法：

1.通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生分享對作者觀點的理解，互相啟發(fā)。

2.設(shè)計情感體驗活動，讓學(xué)生在情境中感受作者的情感，提升理解深度。

3.安排寫作練習(xí)，鼓勵學(xué)生將讀書方法與個人經(jīng)歷結(jié)合，探索適合自己的讀書方式。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、紙質(zhì)教材《語文》九年級下冊

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)資源庫、班級學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品、閱讀方法相關(guān)視頻、在線詞典

-教學(xué)手段：PPT課件、思維導(dǎo)圖、小組合作學(xué)習(xí)材料教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對讀書的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？為什么？”

展示一些關(guān)于讀書的圖片或視頻片段，如經(jīng)典書籍的封面、讀者沉浸在書中的場景。

簡短介紹讀書的重要性，如它可以拓寬視野、陶冶情操、提升自我等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解讀書的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解讀書的定義，強調(diào)它是一種獲取知識、享受藝術(shù)的過程。

詳細(xì)介紹讀書的組成部分，如選擇書籍、閱讀方法、筆記整理等。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解讀書的特性和重要性。

過程：

選擇幾篇不同類型的文學(xué)作品作為案例，如小說、散文、詩歌等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、作者和作品特點，讓學(xué)生感受讀書的魅力。

引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物、情節(jié)和主題，探討讀書對人生的影響。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一本自己喜歡的書籍進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論書籍的主題、人物、情節(jié)和自己的閱讀感受。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對讀書的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括書籍的選擇、閱讀感受和心得體會。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)讀書的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括讀書的定義、閱讀方法、案例分析等。

強調(diào)讀書在個人成長和社會發(fā)展中的重要作用，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于讀書的短文或報告，分享自己的閱讀心得和體會。

在教學(xué)過程中，教師要注意以下幾點：

1.創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與討論和展示。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、解決問題。

3.結(jié)合生活實際，讓學(xué)生感受到讀書的實用性和價值。

4.及時給予學(xué)生反饋和鼓勵，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。知識點梳理六、知識點梳理

1.讀書的定義與重要性

-讀書是一種獲取知識、享受藝術(shù)的活動。

-讀書有助于拓寬視野、陶冶情操、提升自我。

-讀書對個人成長和社會發(fā)展具有重要意義。

2.閱讀方法

-閱讀前的準(zhǔn)備：選擇合適的書籍，了解作者和背景。

-閱讀中的技巧：快速瀏覽、精讀、跳讀、摘抄等。

-閱讀后的整理：做筆記、總結(jié)、反思。

3.讀書的類型

-文學(xué)作品：小說、散文、詩歌、戲劇等。

-非文學(xué)作品：歷史、科學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等。

4.閱讀技巧與策略

-理解作者意圖：分析文章結(jié)構(gòu)、主題、觀點等。

-感受作品情感：體會人物情感、場景氛圍等。

-比較閱讀：對比不同作品，發(fā)現(xiàn)異同。

5.讀書的目的與方法

-提升知識水平：通過閱讀獲取新知識、新觀點。

-培養(yǎng)審美能力：欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)魅力。

-增強思維能力：通過閱讀鍛煉邏輯思維、批判性思維。

6.讀書筆記與心得

-記錄閱讀過程中的重點、難點、感悟。

-總結(jié)閱讀經(jīng)驗，形成自己的閱讀方法。

-分享閱讀心得，與他人交流、討論。

7.讀書與人生

-讀書對人生的影響：塑造性格、提升修養(yǎng)、豐富生活。

-讀書與職業(yè)發(fā)展：提高綜合素質(zhì)，增強競爭力。

-讀書與社會責(zé)任：關(guān)注社會熱點，提升公民意識。

8.讀書與時代

-讀書與科技進(jìn)步：緊跟時代步伐，了解前沿知識。

-讀書與文化傳承：弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承民族精神。

-讀書與全球視野：拓寬國際視野，增進(jìn)跨文化交流。

9.讀書與心理健康

-閱讀對心理健康的益處：緩解壓力、放松心情、提升自信。

-閱讀與情緒管理：學(xué)會調(diào)整情緒，保持心理健康。

-閱讀與人際關(guān)系：增進(jìn)溝通，建立良好的人際關(guān)系。

10.讀書與教育

-閱讀對教育的影響：提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

-閱讀與教育改革：推動教育理念更新，促進(jìn)教育公平。

-閱讀與教師發(fā)展：提升教師專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。板書設(shè)計①讀書的定義與重要性

-讀書：獲取知識、享受藝術(shù)的活動

-重要性：拓寬視野、陶冶情操、提升自我、個人成長、社會發(fā)展

②閱讀方法

-閱讀前的準(zhǔn)備：選擇書籍、了解作者

-閱讀中的技巧：快速瀏覽、精讀、跳讀、摘抄

-閱讀后的整理：做筆記、總結(jié)、反思

③讀書的類型

-文學(xué)作品：小說、散文、詩歌、戲劇

-非文學(xué)作品：歷史、科學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)

④閱讀技巧與策略

-理解作者意圖：文章結(jié)構(gòu)、主題、觀點

-感受作品情感：人物情感、場景氛圍

-比較閱讀：異同點分析

⑤讀書的目的與方法

-提升知識水平：獲取新知識、新觀點

-培養(yǎng)審美能力：欣賞文學(xué)作品的藝術(shù)魅力

-增強思維能力：邏輯思維、批判性思維

⑥讀書筆記與心得

-記錄重點、難點、感悟

-總結(jié)閱讀經(jīng)驗，形成閱讀方法

-分享閱讀心得，交流討論

⑦讀書與人生

-塑造性格、提升修養(yǎng)、豐富生活

-提高綜合素質(zhì)、增強競爭力

-關(guān)注社會熱點、提升公民意識

⑧讀書與時代

-跟隨科技進(jìn)步、了解前沿知識

-弘揚傳統(tǒng)文化、傳承民族精神

-拓寬國際視野、增進(jìn)跨文化交流

⑨讀書與心理健康

-緩解壓力、放松心情、提升自信

-調(diào)整情緒、保持心理健康

-增進(jìn)溝通、建立良好人際關(guān)系

⑩讀書與教育

-提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)創(chuàng)新人才

-推動教育理念更新、促進(jìn)教育公平

-提升教師專業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.每位學(xué)生選擇一篇本節(jié)課討論過的文學(xué)作品，撰寫一篇閱讀感悟。要求結(jié)合個人經(jīng)歷，談?wù)勀銓ψ髌分腥宋?、情?jié)和主題的理解，以及讀書給你帶來的收獲。

2.搜集與讀書相關(guān)的名言警句或詩詞，整理成一份小冊子，并簡要說明你的選擇理由。

3.觀察你身邊喜歡讀書的人或事物，用日記的形式記錄下來，分享你的觀察和感悟。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后，教師應(yīng)及時進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.反饋內(nèi)容：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在閱讀感悟中的觀點、情感表達(dá)以及語言表達(dá)等方面。具體反饋內(nèi)容包括：

-對作品中人物、情節(jié)和主題的理解是否準(zhǔn)確；

-讀書給你帶來的收獲和感悟；

-語言表達(dá)是否通順、準(zhǔn)確；

-觀點是否具有獨特性、創(chuàng)新性。

3.改進(jìn)建議：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高閱讀能力和寫作水平。具體建議包括：

-對于理解不準(zhǔn)確的問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生重新閱讀作品，提供相關(guān)背景知識，幫助學(xué)生理解；

-對于語言表達(dá)問題，教師可以指出具體的錯誤，并提供修改建議，幫助學(xué)生提高寫作水平；

-對于觀點問題，教師可以鼓勵學(xué)