Unit1 Making friends A Lets talk (教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingfriendsALet’stalk(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1MakingfriendsALet’stalk(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)英語(yǔ)的世界，開啟一段有趣的友誼之旅。在今天的課程中，我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)“交朋友”這個(gè)主題。我會(huì)通過(guò)生動(dòng)的情景模擬和互動(dòng)游戲，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握新單詞和句型。讓我們一起期待，在這個(gè)美好的單元里，結(jié)識(shí)更多新朋友，共同成長(zhǎng)！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本章節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化交流意識(shí)和情感態(tài)度。通過(guò)“Makingfriends”這一主題，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行基本的社交互動(dòng)，提高他們的聽說(shuō)技能。同時(shí)，通過(guò)討論友誼的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)人際關(guān)系的關(guān)注，培養(yǎng)他們的合作精神和開放心態(tài)，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析在三年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生群體中，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情，正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一些基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞，對(duì)英語(yǔ)字母表和基礎(chǔ)詞匯有一定的了解。然而，由于英語(yǔ)并非母語(yǔ)，他們的英語(yǔ)聽說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)方面，可能存在詞匯量不足、語(yǔ)法運(yùn)用不夠熟練的問(wèn)題。

在能力方面，學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，但獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力還有待提高。他們對(duì)于新知識(shí)的接受能力較強(qiáng)，但需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

從素質(zhì)角度來(lái)看，學(xué)生們?cè)诩w活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，但在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出一定的焦慮和退縮。此外，他們的行為習(xí)慣也在逐步形成中，有的學(xué)生可能需要更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。為了適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)設(shè)計(jì)需要注重以下方面：首先，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽說(shuō)能力。其次，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問(wèn)題的能力。最后，通過(guò)鼓勵(lì)和肯定，幫助學(xué)生建立自信，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、錄音機(jī)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺(tái)：人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材配套電子資源

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、在線英語(yǔ)游戲和互動(dòng)平臺(tái)

-教學(xué)手段：圖片卡片、角色扮演道具、英語(yǔ)歌曲、PPT課件、互動(dòng)游戲軟件教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)以一首歡快的英語(yǔ)歌曲《Hello,HowAreYou?》作為課堂的導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和運(yùn)用已學(xué)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)。接著，我會(huì)展示一些關(guān)于不同國(guó)家和文化中人們?nèi)绾谓慌笥训膱D片，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：“Howdopeoplemakefriendsindifferentcultures?”（不同文化中人們是如何交朋友的？）通過(guò)這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)新主題的興趣，并自然過(guò)渡到今天的課程內(nèi)容。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）呈現(xiàn)新單詞和句型

我會(huì)通過(guò)實(shí)物展示、圖片和視頻等方式，呈現(xiàn)新單詞如“friend”、“makefriends”、“introduce”、“l(fā)ike”等，并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。同時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單的句型如“Ilikeyou.Canwebefriends?”來(lái)展示如何用英語(yǔ)表達(dá)交朋友的意愿。

（2）情景模擬

（3）小組討論

我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分享自己交朋友的經(jīng)驗(yàn)，以及如何用英語(yǔ)表達(dá)這些經(jīng)驗(yàn)。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）游戲“FindYourFriend”

我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，讓學(xué)生根據(jù)卡片上的描述找到與自己興趣相同的朋友。這個(gè)活動(dòng)旨在提高學(xué)生的聽說(shuō)能力和合作精神。

（2）制作友誼卡片

學(xué)生將使用彩色紙張和繪畫工具，制作一張友誼卡片，上面寫上自己的名字和想要結(jié)識(shí)的朋友的類型。

（3）小組合作展示

每組學(xué)生將展示他們制作的友誼卡片，并介紹自己的小組成員，練習(xí)如何用英語(yǔ)介紹他人。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）如何用英語(yǔ)介紹自己

舉例回答：Studentscanpracticesentenceslike"Mynameis...Iam...yearsold.Ilike...”tointroducethemselves.

（2）如何詢問(wèn)對(duì)方的喜好

舉例回答：Studentscanaskquestionslike"Doyoulike...?"or"Whatdoyouliketodo?"toshowinterestintheirfriends.

（3）如何表達(dá)交朋友的意愿

舉例回答：Studentscansay"Iwouldliketobeyourfriend.Canweplaytogether?"toexpresstheirdesiretomakefriends.

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生上來(lái)分享他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的收獲，并總結(jié)今天學(xué)到的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如正確使用新單詞和句型，以及在真實(shí)的社交場(chǎng)合中如何自信地表達(dá)自己。

我會(huì)用以下句型進(jìn)行總結(jié)：“Today,welearnedhowtomakefriendsinEnglish.Remembertousewordslike'friend','makefriends',and'introduce'inyourconversations.Also,it'simportanttobeconfidentandfriendlywhenyoumeetnewpeople.Let'skeeppracticingandwewillbecomebetteratmakingfriendsinEnglish.”

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-friend：朋友

-makefriends：交朋友

-introduce：介紹

-like：喜歡

-together：一起

-interesting：有趣的

-different：不同的

-country：國(guó)家

-culture：文化

-language：語(yǔ)言

2.句型結(jié)構(gòu)

-Howdopeoplemakefriendsindifferentcultures?

-Ilikeyou.Canwebefriends?

-Mynameis...,Iam...yearsold.Ilike...

-Doyoulike...?

-Whatdoyouliketodo?

-Iwouldliketobeyourfriend.Canweplaytogether?

3.語(yǔ)法點(diǎn)

-簡(jiǎn)單的現(xiàn)在時(shí)態(tài)：用于描述現(xiàn)在的情況或習(xí)慣。

-一般疑問(wèn)句：用于詢問(wèn)信息，以輔音音素開頭的單詞前加輔音字母y，變y為i，再加-e。

-疑問(wèn)詞：用于提問(wèn)，如what（什么）、where（哪里）、when（什么時(shí)候）、who（誰(shuí)）等。

4.交際用語(yǔ)

-打招呼：Hello,mynameis...,nicetomeetyou.

-介紹：Thisis...,he/sheis...,he/sheis...,etc.

-詢問(wèn)喜好：Whatdoyouliketodo?

-表達(dá)意愿：Iwouldliketobeyourfriend.

5.文化差異

-不同文化中交朋友的方式可能存在差異，了解這些差異有助于學(xué)生更好地理解和尊重不同的文化。

6.課堂活動(dòng)

-角色扮演：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型。

-小組討論：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-游戲活動(dòng)：通過(guò)游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.評(píng)價(jià)方式

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)言、提問(wèn)等。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-課堂表現(xiàn)：關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如口語(yǔ)表達(dá)、小組合作等。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-交朋友的基本詞匯：friend,makefriends,introduce,like

-介紹自己的句型：Mynameis...,Iam...yearsold.Ilike...

-詢問(wèn)和表達(dá)意愿的句型：Doyoulike...?Whatdoyouliketodo?Iwouldliketobeyourfriend.Canweplaytogether?

②重點(diǎn)詞匯：

-friend：朋友

-makefriends：交朋友

-introduce：介紹

-like：喜歡

-together：一起

-interesting：有趣的

-different：不同的

-country：國(guó)家

-culture：文化

-language：語(yǔ)言

③重點(diǎn)句型：

-Howdopeoplemakefriendsindifferentcultures?

-Ilikeyou.Canwebefriends?

-Mynameis...,Iam...yearsold.Ilike...

-Doyoulike...?

-Whatdoyouliketodo?

-Iwouldliketobeyourfriend.Canweplaytogether?作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需完成教材中的課后練習(xí)題，包括單詞拼寫、句型填空和閱讀理解等，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.家庭口語(yǔ)練習(xí)：家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行家庭口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員，如“Thisismymother.Sheisateacher.”等。

3.制作友誼卡片：學(xué)生需制作一張友誼卡片，上面寫上自己的名字、年齡、興趣愛好以及想要結(jié)識(shí)的朋友類型。

4.角色扮演練習(xí)：學(xué)生可以與家長(zhǎng)一起進(jìn)行角色扮演練習(xí)，模擬在公園、學(xué)校等場(chǎng)合交朋友的過(guò)程。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師需在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，教師需給出具體的反饋意見，指出學(xué)生在單詞拼寫、句型運(yùn)用等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.改進(jìn)建議：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如如何正確拼寫單詞、如何運(yùn)用句型等。

4.鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

5.家校溝通：教師可以通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)或家長(zhǎng)會(huì)等形式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

具體作業(yè)反饋示例：

1.單詞拼寫：學(xué)生A在單詞拼寫方面存在一定困難，教師可在作業(yè)反饋中寫：“A，你的單詞拼寫有待提高，建議你在課后多讀多寫，加強(qiáng)記憶?！?/p>

2.句型運(yùn)用：學(xué)生B在句型運(yùn)用方面較好，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，教師可在作業(yè)反饋中寫：“B，你的句型運(yùn)用很棒，但要注意語(yǔ)法，如主語(yǔ)和謂語(yǔ)的一致性?！?/p>

3.家庭口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生C在家庭口語(yǔ)練習(xí)中表現(xiàn)出色，教師可在作業(yè)反饋中寫：“C，你在家庭口語(yǔ)練習(xí)中表現(xiàn)得非常積極，繼續(xù)保持，相信你會(huì)越來(lái)越棒！”

4.角色扮演練習(xí)：學(xué)生D在角色扮演練習(xí)中存在緊張情緒，教師可在作業(yè)反饋中寫：“D，你在角色扮演練習(xí)中表現(xiàn)得有些緊張，建議你在課后多練習(xí)，增強(qiáng)自信心。”

5.家校溝通：教師可通過(guò)家校聯(lián)系冊(cè)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，如：“家長(zhǎng)您好，您的孩子在家完成作業(yè)的情況很好，但在口語(yǔ)練習(xí)方面還需加強(qiáng)，請(qǐng)您在家庭中多給予鼓勵(lì)和支持。”課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyBestFriend》

這篇短文講述了作者與最好的朋友之間的故事，通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解友誼的珍貴和如何維護(hù)友誼的重要性。

-視頻資源：《HowtoMakeFriendsinEnglish》

這段視頻通過(guò)實(shí)際對(duì)話和情景模擬，展示了如何用英語(yǔ)表達(dá)交朋友的意愿，以及在不同文化中交朋友的常見方式。

2.拓展要求：

-閱讀材料《MyBestFriend》：

學(xué)生可以閱讀這篇短文，思考并回答以下問(wèn)題：

-作者為什么認(rèn)為他的朋友是最好的？

-從這篇文章中，你學(xué)到了關(guān)于友誼的哪些重要觀點(diǎn)？

-你可以分享一個(gè)你與朋友之間的美好回憶嗎？

-視頻資源《HowtoMakeFriendsinEnglish》：

觀看視頻后，學(xué)生可以進(jìn)行以下活動(dòng)：

-記錄下視頻中學(xué)到的關(guān)鍵句型和表達(dá)方式。

-嘗試用視頻中學(xué)到的句型與同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-分享你在觀看視頻過(guò)程中的感受和想法。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦一些與友誼主題相關(guān)的英文書籍，供學(xué)生課后閱讀。

-對(duì)于閱讀材料中的生詞和難句，教師可以提供詳細(xì)的解釋和例句。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的閱讀體驗(yàn)和學(xué)到的知識(shí)。

-對(duì)于視頻資源，教師可以提前播放并暫停，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)暫停視頻進(jìn)行討論和筆記。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生利用在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生參與度

在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬的交際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)