重慶市大學(xué)城高中英語(yǔ) Unit 1 Olympic History language focus教學(xué)設(shè)計(jì) 重慶大學(xué)版必修5

重慶市大學(xué)城高中英語(yǔ)Unit1OlympicHistorylanguagefocus教學(xué)設(shè)計(jì)重慶大學(xué)版必修5授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的同學(xué)們，咱們今天來(lái)一起探索奧運(yùn)歷史的奧秘，這可是個(gè)激動(dòng)人心的話題呢！??我們將結(jié)合課本，深入挖掘Unit1OlympicHistory的語(yǔ)言焦點(diǎn)。我會(huì)通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓你們?cè)诨?dòng)中感受英語(yǔ)的魅力，比如，模擬記者采訪，角色扮演等，讓英語(yǔ)不再只是書(shū)本上的文字，而是活生生的生活對(duì)話。我們還會(huì)通過(guò)小組合作，讓你們?cè)诮涣髦刑嵘Z(yǔ)言運(yùn)用能力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場(chǎng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的奇妙之旅！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是掌握奧運(yùn)歷史的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式。例如，如何用英語(yǔ)描述奧運(yùn)會(huì)的起源、發(fā)展歷程以及不同奧運(yùn)會(huì)的歷史事件。

-舉例解釋?zhuān)航處熆梢酝ㄟ^(guò)展示奧運(yùn)會(huì)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志、吉祥物、比賽項(xiàng)目等，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)奧運(yùn)相關(guān)詞匯的記憶和應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：難點(diǎn)在于學(xué)生如何將所學(xué)詞匯和表達(dá)應(yīng)用于實(shí)際情境中，進(jìn)行有效的交流。例如，在模擬新聞采訪環(huán)節(jié)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確提問(wèn)或回答。

-舉例解釋?zhuān)簽榱藥椭鷮W(xué)生突破這一難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的語(yǔ)境中練習(xí)使用英語(yǔ)提問(wèn)和回答。同時(shí)，教師可以提供一些常見(jiàn)問(wèn)題的模板，幫助學(xué)生構(gòu)建合適的語(yǔ)言框架。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、白板或電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源庫(kù)

-信息化資源：奧運(yùn)歷史相關(guān)的圖片、視頻資料、英文新聞文章

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、角色扮演道具、模擬新聞采訪設(shè)備教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：課堂開(kāi)始，我會(huì)用一段簡(jiǎn)短的英文介紹奧運(yùn)會(huì)的起源和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，我會(huì)展示一張奧運(yùn)會(huì)的圖片，讓學(xué)生們猜一猜這是哪個(gè)奧運(yùn)會(huì)的場(chǎng)景，從而自然地引入今天的學(xué)習(xí)主題。這個(gè)過(guò)程大約需要5分鐘。

2.新課講授

-內(nèi)容1：首先，我會(huì)講解奧運(yùn)歷史的一些關(guān)鍵詞匯，如"Olympics"、"medal"、"athlete"等，并舉例說(shuō)明這些詞匯在句子中的使用。這個(gè)過(guò)程大約需要10分鐘。

-內(nèi)容2：接下來(lái)，我會(huì)播放一段關(guān)于奧運(yùn)會(huì)歷史的簡(jiǎn)短視頻，讓學(xué)生們?cè)谟^看的同時(shí)，嘗試用英語(yǔ)描述視頻中的內(nèi)容。播放完畢后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)視頻中的關(guān)鍵信息，并復(fù)習(xí)剛才學(xué)到的詞匯。這個(gè)過(guò)程大約需要10分鐘。

-內(nèi)容3：為了讓學(xué)生更深入地理解奧運(yùn)歷史，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹幾個(gè)重要的奧運(yùn)會(huì)事件，如1896年雅典奧運(yùn)會(huì)、1936年柏林奧運(yùn)會(huì)等，并要求學(xué)生用英語(yǔ)復(fù)述這些事件的基本情況。這個(gè)過(guò)程大約需要10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-內(nèi)容1：我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組準(zhǔn)備一個(gè)奧運(yùn)歷史事件的短劇，要求用英語(yǔ)進(jìn)行表演。這個(gè)過(guò)程大約需要10分鐘。

-內(nèi)容2：接下來(lái)，我會(huì)設(shè)置一個(gè)模擬新聞采訪環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演記者和運(yùn)動(dòng)員，用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)答。這個(gè)過(guò)程大約需要10分鐘。

-內(nèi)容3：為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我會(huì)讓學(xué)生完成一份關(guān)于奧運(yùn)歷史的英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題和簡(jiǎn)答題。這個(gè)過(guò)程大約需要10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-方面1：學(xué)生討論奧運(yùn)歷史上的重要事件，如哪個(gè)奧運(yùn)會(huì)對(duì)你影響最大？為什么？

-方面2：學(xué)生分享自己了解的奧運(yùn)明星，討論他們的成就和影響力。

-方面3：學(xué)生討論奧運(yùn)精神對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義，如何在自己的生活中體現(xiàn)奧運(yùn)精神。

-舉例回答：例如，一個(gè)學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：“我印象最深刻的奧運(yùn)會(huì)是2008年北京奧運(yùn)會(huì)，因?yàn)樗故玖酥袊?guó)的崛起和文化的魅力?！绷硪粋€(gè)學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：“我崇拜的奧運(yùn)明星是邁克爾·喬丹，他的堅(jiān)韌和毅力激勵(lì)了我。”

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：課堂結(jié)束前，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)奧運(yùn)歷史的重要性和奧運(yùn)精神的價(jià)值。我會(huì)讓學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的收獲，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪蟹e極傳播奧運(yùn)精神。最后，我會(huì)簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并布置課后作業(yè)，如收集有關(guān)奧運(yùn)歷史的資料，準(zhǔn)備下一次課堂分享。這個(gè)過(guò)程大約需要5分鐘。

總用時(shí)：35分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-奧運(yùn)會(huì)官方網(wǎng)站：提供最新的奧運(yùn)資訊，包括歷史資料、比賽結(jié)果、運(yùn)動(dòng)員信息等。

-國(guó)際奧委會(huì)（IOC）出版物：包括奧運(yùn)歷史書(shū)籍、期刊和報(bào)告，詳細(xì)記錄奧運(yùn)會(huì)的各個(gè)方面。

-奧運(yùn)博物館：線上或線下資源，展示奧運(yùn)會(huì)的文化遺產(chǎn)和珍貴物品。

-奧運(yùn)主題紀(jì)錄片：通過(guò)紀(jì)錄片了解不同奧運(yùn)會(huì)的背景故事和精彩瞬間。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以訪問(wèn)奧運(yùn)會(huì)官方網(wǎng)站，了解不同奧運(yùn)會(huì)的舉辦城市、時(shí)間以及重要事件。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀國(guó)際奧委會(huì)出版的書(shū)籍或期刊，深入了解奧運(yùn)會(huì)的規(guī)則變化和運(yùn)動(dòng)員的故事。

-組織學(xué)生參觀奧運(yùn)博物館或觀看奧運(yùn)主題紀(jì)錄片，增強(qiáng)對(duì)奧運(yùn)會(huì)歷史文化的直觀感受。

-學(xué)生可以參與奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽，提高對(duì)奧運(yùn)歷史的記憶和理解。

-設(shè)計(jì)奧運(yùn)主題的手抄報(bào)或海報(bào)，展示奧運(yùn)精神和運(yùn)動(dòng)員的勵(lì)志故事。

-開(kāi)展奧運(yùn)歷史人物研究，選擇一位奧運(yùn)歷史人物，深入研究其生平和成就。

-組織奧運(yùn)主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論奧運(yùn)歷史和奧運(yùn)精神。

-利用社交媒體平臺(tái)，分享奧運(yùn)歷史故事和圖片，擴(kuò)大學(xué)生的國(guó)際視野。

-設(shè)計(jì)奧運(yùn)歷史相關(guān)的英語(yǔ)寫(xiě)作任務(wù)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己最喜歡的奧運(yùn)事件的英語(yǔ)短文。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在講解奧運(yùn)歷史的關(guān)鍵詞匯時(shí)，我會(huì)隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)詞匯的掌握程度。這樣的提問(wèn)不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的即時(shí)理解，還能激發(fā)他們的思考。

-觀察學(xué)生參與度：我會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，包括他們?cè)谛〗M討論、角色扮演等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。通過(guò)觀察，我可以評(píng)估學(xué)生的合作能力、溝通技巧和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-課堂測(cè)試：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試。這些測(cè)試可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)歷史知識(shí)的記憶和理解。

-及時(shí)反饋：在課堂評(píng)價(jià)過(guò)程中，我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，無(wú)論是正面的鼓勵(lì)還是具體的改進(jìn)建議。這樣的反饋有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

具體舉例：

-在詞匯講解后，我會(huì)提問(wèn)：“誰(shuí)能用我們剛才學(xué)的詞匯描述一下奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我可以了解學(xué)生對(duì)新詞匯的掌握情況。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生是否積極參與，是否能夠用英語(yǔ)流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-課堂測(cè)試中，我會(huì)設(shè)計(jì)一道簡(jiǎn)答題：“請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹一個(gè)你最喜歡的奧運(yùn)會(huì)，并說(shuō)明原因?！边@樣的問(wèn)題可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)奧運(yùn)歷史的理解和分析能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)可能包括寫(xiě)作、翻譯或研究性報(bào)告等形式。

-反饋機(jī)制：在批改作業(yè)的過(guò)程中，我會(huì)注意及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)給出具體的建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對(duì)于那些在某個(gè)方面有困難的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和支持。

具體舉例：

-在學(xué)生完成關(guān)于奧運(yùn)歷史的寫(xiě)作后，我會(huì)指出他們的優(yōu)點(diǎn)，如用詞準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)清晰，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對(duì)于翻譯作業(yè)，我會(huì)指出學(xué)生在語(yǔ)法或詞匯選擇上的錯(cuò)誤，并提供正確的翻譯示例。

-在研究性報(bào)告中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的研究深度和廣度，并建議他們?nèi)绾芜M(jìn)一步擴(kuò)展研究?jī)?nèi)容。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：我發(fā)現(xiàn)將多媒體教學(xué)手段融入課堂能夠顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，使用奧運(yùn)會(huì)的視頻片段來(lái)引入新課，不僅讓學(xué)生更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，還能直觀地感受奧運(yùn)會(huì)的氛圍。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境：我嘗試通過(guò)模擬新聞采訪和角色扮演等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)的英語(yǔ)使用環(huán)境，這樣他們能夠在實(shí)踐中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生的性格差異或是對(duì)英語(yǔ)的自信心不足。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂測(cè)試和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言水平。

3.課程內(nèi)容深度不足：雖然課程內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，但在某些環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些奧運(yùn)歷史事件的深入理解還不夠，需要進(jìn)一步拓展。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)嘗試根據(jù)學(xué)生的興趣和需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.多樣化評(píng)價(jià)方式：我打算引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

3.拓展課程內(nèi)容深度：為了深化學(xué)生對(duì)奧運(yùn)歷史事件的理解，我計(jì)劃在課程中加入更多相關(guān)的背景資料和案例分析，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀和研究，以拓寬他們的知識(shí)面。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)Unit1OlympicHistory的學(xué)習(xí)成果，以下是一些建議的課后作業(yè)：

1.寫(xiě)作作業(yè)：請(qǐng)以“我的奧運(yùn)偶像”為題，寫(xiě)一篇短文，描述你選擇的奧運(yùn)偶像是誰(shuí)，以及為什么他/她是你心中的偶像。要求使用至少三個(gè)你本節(jié)課學(xué)到的奧運(yùn)相關(guān)詞匯或表達(dá)。

答案示例：

MyOlympicIdol

MyOlympicidolisUsainBolt.HeisthefastestmanintheworldandhaswonnumerousgoldmedalsintheOlympics.Whatimpressesmemostabouthimishisdeterminationanddedicationtohissport.Despitefacingmanychallenges,henevergivesupandalwayspusheshimselftobethebest.UsainBolt'sspiritofperseveranceissomethingIlookuptoandstrivetoemulateinmyownlife.

2.翻譯練習(xí)：將以下英文句子翻譯成中文，并解釋句子中包含的奧運(yùn)相關(guān)詞匯。

英文句子：TheOlympicGameshavebeenasymbolofpeaceandfriendshipsincetheirinception.

答案示例：

奧運(yùn)會(huì)自誕生以來(lái)就象征著和平與友誼。

3.詞匯應(yīng)用：用本節(jié)課學(xué)到的詞匯完成以下句子。

-Theathlete___________goldinthe100msprint.

-TheOlympic___________washeldinLondonin2012.

-Thegames___________inRiodeJaneiroin2016.

答案示例：

-Theathletewongoldinthe100msprint.

-TheOlympicmedalwasheldinLondonin2012.

-ThegameswereheldinRiodeJaneiroin2016.

4.情景對(duì)話：假設(shè)你是一位記者，正在采訪一位奧運(yùn)金牌得主。請(qǐng)根據(jù)以下情景完成對(duì)話。

情景：你正在采訪2016年里約奧運(yùn)會(huì)游泳金牌得主傅園慧。

-J:Hi,FuYuanhui,congratsonwinningthegoldmedalinswimming!Canyoutellusaboutyourfeelingsrightnow?

-F:Thankyou,it'ssuchanhonor.I'msohappyandexcitedtohavewonthismedal.MyteammatesandIhaveworkedveryhardforthismoment.

5.研究報(bào)告：選擇一位你感興趣的奧運(yùn)歷史人物，進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，包括他們的成就、對(duì)奧運(yùn)會(huì)的貢獻(xiàn)以及對(duì)你個(gè)人的啟示。

答案示例：

OlympicHero:MichaelJordan

MichaelJordan,oftenregardedasthegreatestbasketballplayerofalltime,hasmadesignificantcontributionstothesportofbasketball.Hewonsix