(2017年春季版)北京版七年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)+同步練習(xí)+素材

(2017年春季版)北京版七年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)+同步練習(xí)+素材科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）(2017年春季版)北京版七年級(jí)歷史下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)+教學(xué)設(shè)計(jì)+同步練習(xí)+素材設(shè)計(jì)思路嗨，大家好！今天咱們來(lái)聊聊七年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，我會(huì)從課本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出既有深度又實(shí)用的課程。我會(huì)用豐富的教學(xué)手段，把枯燥的歷史知識(shí)變得生動(dòng)有趣。課堂上，我會(huì)和學(xué)生互動(dòng)，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的思辨能力。希望通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在歷史的長(zhǎng)河中找到自己的位置，感受歷史的魅力！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和歷史思維。通過(guò)學(xué)習(xí)古代文明的發(fā)展，學(xué)生能夠理解文化傳承的重要性，培養(yǎng)尊重多元文化的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)分析歷史事件，提升學(xué)生的歷史解釋能力和批判性思維，增強(qiáng)他們對(duì)歷史事件背后深層原因的探究能力，為形成正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：古代文明的發(fā)展歷程及其特點(diǎn)。例如，重點(diǎn)講解古埃及文明、古巴比倫文明、古希臘文明和古羅馬文明的主要成就和特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建古代文明的基本框架。

-重點(diǎn)二：不同文明之間的交流與影響。例如，分析絲綢之路對(duì)古代文明交流的貢獻(xiàn)，以及古代文明之間的相互借鑒和影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：古代文明的歷史背景和復(fù)雜性。例如，學(xué)生可能難以理解古代文明的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等多方面因素之間的相互作用，教師需通過(guò)圖表、地圖等方式幫助學(xué)生建立清晰的歷史脈絡(luò)。

-難點(diǎn)二：歷史事件的影響評(píng)估。例如，在討論古代文明衰落的原因時(shí)，學(xué)生可能難以全面評(píng)估各種因素的作用，教師需引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)，進(jìn)行客觀分析。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合歷史圖片和視頻，生動(dòng)講解古代文明的發(fā)展過(guò)程。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論古代文明之間的交流與影響，激發(fā)思辨能力。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析歷史事件的影響和原因。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示古代文明的歷史背景、地理分布和重要成就。

2.視頻教學(xué)：播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史場(chǎng)景的直觀感受。

3.互動(dòng)軟件：使用在線歷史學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)古代文明。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以“穿越時(shí)空的旅行”為主題，通過(guò)展示古代文明的歷史圖片和簡(jiǎn)要介紹，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生思考古代文明的魅力和重要性。

-舉例：展示古埃及金字塔、古希臘神廟等圖片，提問(wèn)學(xué)生：“如果你們穿越時(shí)空，最想了解哪個(gè)古代文明？為什么？”

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.古埃及文明的特點(diǎn)

-詳細(xì)內(nèi)容：講解古埃及文明的地理位置、政治制度、宗教信仰、藝術(shù)成就等，通過(guò)實(shí)物圖片和視頻，讓學(xué)生直觀感受古埃及文明的獨(dú)特魅力。

-舉例：展示法老像、金字塔模型，講解金字塔的建造技術(shù)和意義。

2.古巴比倫文明的興衰

-詳細(xì)內(nèi)容：分析古巴比倫文明的政治制度、法律體系、天文歷法等，探討其興衰原因。

-舉例：介紹漢謨拉比法典，講解其內(nèi)容和對(duì)后世的影響。

3.古希臘文明的成就

-詳細(xì)內(nèi)容：講述古希臘文明的政治制度、哲學(xué)思想、藝術(shù)成就等，強(qiáng)調(diào)其對(duì)后世的影響。

-舉例：展示古希臘雕塑、建筑，講解古希臘民主政治的起源。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.制作古代文明時(shí)間軸

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，每人負(fù)責(zé)一個(gè)古代文明，制作時(shí)間軸，展示文明發(fā)展歷程。

-舉例：學(xué)生展示古埃及文明的時(shí)間軸，包括金字塔建造、法老統(tǒng)治等重要事件。

2.角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生分組，分別扮演古代文明的重要人物，進(jìn)行情景模擬，增強(qiáng)對(duì)歷史人物的理解。

-舉例：學(xué)生扮演古羅馬皇帝，討論羅馬帝國(guó)的擴(kuò)張與衰落。

3.畫(huà)古代文明地圖

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制古代文明地圖，了解各文明分布情況。

-舉例：學(xué)生繪制古希臘地圖，標(biāo)注主要城市和地理特征。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.古代文明的發(fā)展對(duì)后世有何影響？

-舉例回答：學(xué)生討論古希臘哲學(xué)對(duì)后世思想的影響，如柏拉圖、亞里士多德等人的思想。

2.古代文明之間的交流有哪些途徑？

-舉例回答：學(xué)生討論絲綢之路對(duì)古代文明交流的貢獻(xiàn)，如商品交換、文化傳播等。

3.如何看待古代文明的興衰？

-舉例回答：學(xué)生討論古羅馬帝國(guó)的興衰原因，如內(nèi)憂外患、政治腐敗等。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古代文明對(duì)后世的影響，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中關(guān)注歷史文化，傳承文明。

-舉例：教師提問(wèn)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)古代文明有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”引導(dǎo)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述古埃及文明、古巴比倫文明、古希臘文明和古羅馬文明的基本歷史特征，如地理位置、政治制度、宗教信仰、藝術(shù)成就等。

-學(xué)生能夠理解絲綢之路對(duì)古代文明交流的重要作用，以及不同文明之間的相互影響。

2.**歷史思維能力**

-學(xué)生能夠運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件，如古代文明的興衰原因。

-學(xué)生能夠通過(guò)比較分析，理解不同文明之間的異同，如古希臘民主政治與古羅馬法律體系的對(duì)比。

3.**文化理解與尊重**

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文明的文化價(jià)值，培養(yǎng)尊重多元文化的意識(shí)。

-學(xué)生能夠理解文化傳承的重要性，認(rèn)識(shí)到古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

4.**批判性思維與問(wèn)題解決能力**

-學(xué)生能夠?qū)v史事件提出自己的見(jiàn)解，如對(duì)古代文明衰落原因的討論。

-學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)合作解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.**情感態(tài)度價(jià)值觀**

-學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生能夠從歷史中汲取智慧，形成正確的價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

6.**實(shí)踐操作能力**

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，如制作時(shí)間軸、角色扮演、繪制地圖等，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作能力。

-學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如通過(guò)角色扮演理解歷史人物的思想和行為。

7.**信息技術(shù)應(yīng)用能力**

-學(xué)生能夠利用多媒體設(shè)備和技術(shù)手段，如PPT、視頻等，輔助學(xué)習(xí)和展示。

-學(xué)生能夠通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，參與互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高信息檢索和自主學(xué)習(xí)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試將多媒體技術(shù)與歷史教學(xué)相結(jié)合，通過(guò)圖片、視頻、音頻等多種形式，讓學(xué)生更直觀地感受歷史場(chǎng)景，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.強(qiáng)化實(shí)踐活動(dòng)：我設(shè)計(jì)了多個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、時(shí)間軸制作等，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)歷史，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)歷史知識(shí)缺乏興趣或自信心不足。

2.教學(xué)深度不夠：在講解古代文明時(shí)，可能過(guò)于注重知識(shí)的傳授，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生深入思考?xì)v史事件背后的原因和影響。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解古代文明時(shí)，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史事件的原因和影響，通過(guò)案例分析、歷史人物傳記等方式，讓學(xué)生深入理解歷史。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)等，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)參與度等多方面因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性。

5.拓展課外資源：我計(jì)劃利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等資源，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)歷史的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們自主探索歷史知識(shí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①古代文明概述

-人類文明的發(fā)展歷程

-古代文明的四大代表：古埃及、古巴比倫、古希臘、古羅馬

②古埃及文明

-地理位置與氣候特點(diǎn)

-政治制度：法老專制

-宗教信仰：多神教

-藝術(shù)成就：金字塔、雕塑、壁畫(huà)

③古巴比倫文明

-地理位置與農(nóng)業(yè)發(fā)展

-政治制度：漢謨拉比法典

-天文歷法：陰歷、陽(yáng)歷

-文字成就：楔形文字

④古希臘文明

-地理位置與海洋貿(mào)易

-政治制度：民主政治

-哲學(xué)