2018春冀少版七年級生物下冊第二單元第6章教學(xué)設(shè)計：2.6.3艾滋病的發(fā)生與流行

2018春冀少版七年級生物下冊第二單元第6章教學(xué)設(shè)計：2.6.3艾滋病的發(fā)生與流行授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們要一起探索一個既神秘又現(xiàn)實的話題——艾滋病。這是我們冀少版七年級生物下冊第二單元第6章的內(nèi)容，咱們要從病毒的角度來了解這個讓人聞風(fēng)喪膽的疾病。準(zhǔn)備好了嗎？咱們就從這個小小的病毒開始，一步步揭開艾滋病的面紗吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識。

進(jìn)入七年級的學(xué)生們，在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對生物的基本概念和細(xì)胞結(jié)構(gòu)有了初步的了解。他們可能接觸過微生物和傳染病的基礎(chǔ)知識，對于病毒的概念也有所耳聞。然而，對于艾滋病這種特定病毒及其引起的疾病，學(xué)生們的認(rèn)知可能較為有限，他們需要通過本節(jié)課來深入學(xué)習(xí)其傳播途徑、危害以及預(yù)防措施。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生們對于健康和生命的奧秘普遍抱有好奇心，這為他們學(xué)習(xí)艾滋病相關(guān)知識提供了良好的基礎(chǔ)。他們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生善于通過觀察和實驗來學(xué)習(xí)，而有的則更偏好通過閱讀和討論來吸收知識。在這個話題上，學(xué)生們可能會表現(xiàn)出較高的參與度和討論熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

由于艾滋病是一個敏感且復(fù)雜的話題，學(xué)生們可能會對病毒的傳播途徑感到困惑，尤其是對于性行為等成人話題的提及可能會讓他們感到不適。此外，學(xué)生可能因為對病毒的恐懼而出現(xiàn)焦慮情緒。因此，教師在教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解艾滋病，避免產(chǎn)生誤解和恐慌，同時要尊重學(xué)生的隱私，保護(hù)他們的心理健康。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是冀少版七年級生物下冊第二單元第6章的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)圖、傳播途徑示意圖以及預(yù)防艾滋病的宣傳視頻，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實驗器材：雖然本節(jié)課不涉及實驗，但可以準(zhǔn)備一些與人體免疫系統(tǒng)相關(guān)的模型或圖解，幫助學(xué)生更直觀地理解艾滋病對人體免疫系統(tǒng)的影響。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對艾滋病知識的理解和看法。同時，確保教室內(nèi)的電子設(shè)備正常工作，以便播放多媒體資源。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，你們知道嗎？在我們身邊，有一種病毒，它無色無味，卻能在短短幾年內(nèi)改變無數(shù)人的命運(yùn)，甚至奪走他們的生命。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的艾滋病病毒。請同學(xué)們打開教材，讓我們一起揭開它的神秘面紗。（用時5分鐘）

2.新課講授

（1）艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)與特性

詳細(xì)內(nèi)容：首先，我們來認(rèn)識一下艾滋病病毒。艾滋病病毒是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，它由核心和外殼組成。病毒的外殼上有刺突，可以幫助病毒進(jìn)入人體細(xì)胞。艾滋病病毒主要攻擊人體的免疫系統(tǒng)，使得人體失去抵抗其他疾病的能力。（用時10分鐘）

（2）艾滋病的傳播途徑

詳細(xì)內(nèi)容：艾滋病主要通過以下途徑傳播：性傳播、血液傳播和母嬰傳播。同學(xué)們，我們要牢記這些傳播途徑，并學(xué)會如何預(yù)防艾滋病。（用時10分鐘）

（3）艾滋病的危害與預(yù)防

詳細(xì)內(nèi)容：艾滋病對人體健康的危害極大，不僅會導(dǎo)致患者免疫力下降，還會引發(fā)各種并發(fā)癥。為了預(yù)防艾滋病，我們要做到以下幾點：加強(qiáng)自我保護(hù)意識，避免不安全的性行為；不共用針具等可能傳播病毒的物品；孕婦要定期進(jìn)行艾滋病檢測，確保母嬰安全。（用時10分鐘）

3.實踐活動

（1）觀看艾滋病預(yù)防宣傳片

詳細(xì)內(nèi)容：請同學(xué)們觀看一段艾滋病預(yù)防宣傳片，了解艾滋病的危害以及預(yù)防措施。（用時5分鐘）

（2）小組討論：如何預(yù)防艾滋病

詳細(xì)內(nèi)容：請同學(xué)們以小組為單位，討論如何預(yù)防艾滋病，并分享自己的觀點。（用時10分鐘）

（3）繪制艾滋病預(yù)防宣傳海報

詳細(xì)內(nèi)容：請同學(xué)們利用手中的材料，繪制一幅艾滋病預(yù)防宣傳海報，向大家傳遞預(yù)防艾滋病的知識。（用時15分鐘）

4.學(xué)生小組討論

（1）艾滋病的傳播途徑有哪些？

舉例回答：艾滋病的傳播途徑有性傳播、血液傳播和母嬰傳播。例如，不安全的性行為、共用針具等都會增加感染艾滋病的風(fēng)險。

（2）如何預(yù)防艾滋病？

舉例回答：為了預(yù)防艾滋病，我們可以做到以下幾點：避免不安全的性行為，不共用針具，孕婦定期進(jìn)行艾滋病檢測，以及提高自我保護(hù)意識。

（3）艾滋病對個人和社會的危害有哪些？

舉例回答：艾滋病對個人和社會的危害包括：導(dǎo)致患者免疫力下降，引發(fā)各種并發(fā)癥，給家庭和社會帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，以及增加社會不安定因素。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了艾滋病的相關(guān)知識，包括艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)與特性、傳播途徑、危害以及預(yù)防措施。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要做到以下幾點：了解艾滋病的危害，提高自我保護(hù)意識；關(guān)注身邊的人，關(guān)心他們的健康；積極參與艾滋病預(yù)防宣傳活動，共同營造一個健康和諧的社會環(huán)境。（用時5分鐘）

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生正確認(rèn)識艾滋病，了解其傳播途徑和預(yù)防措施。通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，我們讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了艾滋病的相關(guān)知識，提高了他們的自我保護(hù)意識。同時，通過實踐活動和小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和溝通能力。整個教學(xué)流程用時不超過45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握方面：

-學(xué)生們能夠準(zhǔn)確描述艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)和特性，包括其外殼、核心和刺突等組成部分。

-學(xué)生們理解了艾滋病的傳播途徑，包括性傳播、血液傳播和母嬰傳播，并能舉例說明這些途徑在實際生活中的具體例子。

-學(xué)生們了解了艾滋病的危害，包括對個人免疫系統(tǒng)的破壞、可能引發(fā)的并發(fā)癥以及對社會和家庭的影響。

-學(xué)生們學(xué)習(xí)了預(yù)防艾滋病的有效措施，如避免不安全的性行為、不共用針具、孕婦定期檢測等。

2.技能培養(yǎng)方面：

-學(xué)生們通過觀看視頻和圖片，提高了信息獲取和解讀的能力，能夠從多渠道獲取艾滋病的相關(guān)信息。

-通過小組討論和海報制作等活動，學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力得到了提升。

-學(xué)生們學(xué)會了如何通過繪制海報等形式進(jìn)行知識傳播，增強(qiáng)了他們的創(chuàng)意表達(dá)和實踐操作能力。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生們對艾滋病有了更深刻的認(rèn)識，增強(qiáng)了他們對自身健康的關(guān)注和對他人健康的尊重。

-學(xué)生們對艾滋病患者的同情和理解程度提高，減少了歧視和偏見。

-通過學(xué)習(xí)預(yù)防艾滋病的知識，學(xué)生們形成了正確的健康觀念和自我保護(hù)意識，提高了他們應(yīng)對生活中潛在健康風(fēng)險的能力。

4.實用性效果：

-學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，例如在家庭聚會中提醒家人注意個人衛(wèi)生和預(yù)防措施，以及在公共場所宣傳艾滋病預(yù)防知識。

-學(xué)生們學(xué)會了如何與他人分享健康知識，能夠在同學(xué)、朋友中傳播正確的健康觀念，起到積極的示范作用。

-學(xué)生們對于公共衛(wèi)生和健康問題有了更深入的理解，為將來可能面臨的健康挑戰(zhàn)做好了心理和知識上的準(zhǔn)備。重點題型整理1.題型一：艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)描述

-問題：請描述艾滋病病毒的基本結(jié)構(gòu)。

-答案：艾滋病病毒由核心和外殼組成。核心包含遺傳物質(zhì)RNA和逆轉(zhuǎn)錄酶，外殼由蛋白質(zhì)構(gòu)成，表面有刺突。

2.題型二：艾滋病的傳播途徑

-問題：艾滋病主要通過哪些途徑傳播？

-答案：艾滋病主要通過性傳播、血液傳播和母嬰傳播三種途徑傳播。

3.題型三：艾滋病的危害

-問題：艾滋病對人體和社會有哪些危害？

-答案：艾滋病對人體健康的危害極大，會導(dǎo)致患者免疫力下降，引發(fā)各種并發(fā)癥，給家庭和社會帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，增加社會不安定因素。

4.題型四：預(yù)防艾滋病的措施

-問題：為了預(yù)防艾滋病，我們應(yīng)該采取哪些措施？

-答案：為了預(yù)防艾滋病，我們應(yīng)該加強(qiáng)自我保護(hù)意識，避免不安全的性行為，不共用針具等可能傳播病毒的物品，孕婦要定期進(jìn)行艾滋病檢測，提高自我保護(hù)意識。

5.題型五：艾滋病患者的關(guān)愛

-問題：我們應(yīng)該如何關(guān)愛艾滋病患者？

-答案：我們應(yīng)該尊重艾滋病患者，不歧視他們，關(guān)心他們的生活，為他們提供必要的幫助和支持，同時也要教育身邊的人正確對待艾滋病。板書設(shè)計①艾滋病病毒概述

-艾滋病病毒（HIV）

-逆轉(zhuǎn)錄病毒

-核心結(jié)構(gòu)：遺傳物質(zhì)RNA、逆轉(zhuǎn)錄酶

-外殼結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)、刺突

②艾滋病的傳播途徑

-性傳播

-血液傳播

-母嬰傳播

-共用針具

-不安全的性行為

③艾滋病的危害

-免疫系統(tǒng)破壞

-免疫缺陷

-并發(fā)癥

-家庭和社會負(fù)擔(dān)

-社會不安定因素

④預(yù)防艾滋病的措施

-自我保護(hù)意識

-避免不安全的性行為

-不共用針具

-定期檢測

-增強(qiáng)免疫力

⑤關(guān)愛艾滋病患者

-尊重和同情

-不歧視

-提供幫助和支持

-正確對待

-教育身邊的人教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種寶貴的教學(xué)經(jīng)驗積累過程，它幫助我不斷調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對本節(jié)課的反思和改進(jìn)計劃。

1.設(shè)計反思活動

-學(xué)生反饋：在教學(xué)結(jié)束后，我會收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對課程內(nèi)容的理解程度、對教學(xué)方法的接受程度以及是否滿意課程的整體安排。

-教學(xué)日志：我會詳細(xì)記錄教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)，包括學(xué)生的參與度、課堂氣氛、教學(xué)手段的有效性等，以便全面評估教學(xué)效果。

-同行評議：我會邀請同事對我本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行評議，從不同的角度提出意見和建議。

2.制定改進(jìn)措施

-多媒體資源的使用：在本次教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于艾滋病病毒的結(jié)構(gòu)描述感到抽象，因此在未來的教學(xué)中，我計劃增加更多互動式多媒體資源，如3D模型或動畫，幫助學(xué)生更直觀地理解病毒的結(jié)構(gòu)。

-案例分析：為了讓學(xué)生更好地理解艾滋病的危害，我計劃在下一節(jié)課中加入實際的案例分析，讓學(xué)生通過具體案例來感受艾滋病的嚴(yán)重性和預(yù)防的重要性。

-小組討論的引導(dǎo)：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中不太主動，因此在未來的教學(xué)中，我將更加注重引導(dǎo)學(xué)生的討論，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到討論中來，并通過討論加深對知識點的理解。

-情感教育的融入：艾滋病是一個敏感話題，學(xué)生在討論過程中可能會產(chǎn)生焦慮或恐懼情緒。我計劃在教學(xué)中更加注重情感教育，幫助學(xué)生正確對待艾滋病，減少對患者的歧視和偏見。

3.計劃在未來的教學(xué)中實施

-在下一節(jié)課中，我將提前準(zhǔn)備互動式多媒體資源，以便在講解艾滋病病毒結(jié)構(gòu)時，讓學(xué)生通過實際操作來加深理解。

-在講解艾滋病的危害時，我會選擇一些貼近學(xué)生生活的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何預(yù)防艾滋病。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會設(shè)定明確的討論主題和規(guī)則，確保每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會，并鼓勵學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點。

-我會通過課堂討論和課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生正確對待艾滋病，培養(yǎng)他們的同理心和責(zé)任感。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：在課堂上，我會通過提問的方式來檢查學(xué)生對艾滋病相關(guān)知識點的掌握情況。例如，我會問：“艾滋病病毒的主要傳播途徑有哪些？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對傳播途徑的理解程度。

-觀察學(xué)生參與度：我會注意觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括他們是否積極舉手回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否能夠參與到小組討論中等。這些觀察可以幫助我發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的幫助。

-課堂測試：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會在課堂上進(jìn)行一些簡短的測試，如填空題、選擇題等，這些測試可以快速反映出學(xué)生對知識點的掌握情況。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，包括小測驗、報告、海報等。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的知識掌握程度、分析問題和解決問題的能力。

-及時反饋：對于學(xué)生的作業(yè)，我會提供具體的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在描述艾滋病病毒結(jié)構(gòu)時出現(xiàn)了錯誤，我會指出錯誤并解釋正確的信息。

-鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，我會鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，特別是對于那些表現(xiàn)出進(jìn)步或特別努力的學(xué)生。我會寫上激勵性的評語，如“你的努力得到了回報，繼續(xù)保持！”