2025年高考語文作文命題方向預測04 科技創(chuàng)新（預測理由+作文真題+審題立意+高分范文）解析版

2025年高考作文命題方向預測04科技創(chuàng)新

（預測理由+作文真題）

【預測理由】

2025年高考作文命題將聚焦"科技創(chuàng)新"，這既是對國家戰(zhàn)略的主動回應，又是對人才素養(yǎng)

的前瞻考量。

1、時代發(fā)展的需求：

當今時代，科技創(chuàng)新日新月異，人工智能、量子計算、基因編輯等前沿科技不斷涌現(xiàn)，深刻地

改變著社會的方方面面。從智能語音助手到自動駕駛汽車，從醫(yī)療影像識別到工業(yè)自動化生產，

科技創(chuàng)新已深度融入生活的各個領域。高考作文作為教育的重要環(huán)節(jié)，需要引導學生關注時代

發(fā)展趨勢，思考科技創(chuàng)新對人類社會產生的深遠影響，培養(yǎng)學生適應未來社會的能力。

2、教育導向的體現(xiàn)：

教育部門強調“科技與人文并重”的導向，新高考要求考察“科學精神與人文情懷的統(tǒng)一”。

通過以科技創(chuàng)新為命題方向，可以促使學生在學習過程中，不僅關注科技知識本身，還能思考

科技背后的人文意義、倫理道德等問題，實現(xiàn)科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的共同提升。

3、對青年成長的關注：

青年是國家的未來、民族的希望，在科技創(chuàng)新領域肩負著重要使命。命題聚焦科技創(chuàng)新，能夠

引導青年學生將個人成長與國家發(fā)展戰(zhàn)略相結合，鼓勵他們積極投身科技創(chuàng)新事業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新

精神和實踐能力，在時代發(fā)展的浪潮中找準自己的定位，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢

獻力量。

4、考查思辨能力的需要：

科技創(chuàng)新帶來了諸多機遇，但也引發(fā)了一系列問題，如隱私保護、就業(yè)結構變化、倫理道德困

境等。這為考查學生的思辨能力提供了豐富的素材。高考作文以科技創(chuàng)新為主題，可要求學生

對這些問題進行深入思考，全面分析，權衡利弊，提出自己的見解和解決方案，從而有效考查

學生的辯證思維和批判性思維能力。

【作文真題】

（重慶市長壽中學校2024-2025學年高三開學考試）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求作文。

材料一：故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。（荀子《勸學》）

材料二：在新一輪科技革命中，各國都期望通過重大科技突破搶占未來發(fā)展制高點。中國

科學院瞄準科技前沿，產出了一批高水平的重大原創(chuàng)成果，引領我國凝聚態(tài)物理、分子科學、

干細胞等一批重要前沿方向研究進入世界第一方陣。

上述材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想與思考？請結合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息；不少于800字。

【解析】

【詳解】本題考查學生寫作的能力。

審題：

這是一道引語類材料作文題。

試題提供兩則材料，一是先賢哲言，一是當代科學家勇于探索突破，獲得重大原創(chuàng)成果的媒體

報道。材料既有利于引導考生認識文化經典的文化價值，思考其現(xiàn)代意義，又緊扣當下時代主

題，傳遞了正向的價值觀念。材料一呈現(xiàn)的是荀子對學習與做事態(tài)度的思考，他認為只有登高

山、臨深溪，方能知曉“天之高”“地之厚”。荀子的話強調只有勇于探索和實踐，才能開拓

“視野”與“格局”，并隱含著不滿足于現(xiàn)狀，進而尋求突破的深意。材料二呈現(xiàn)的是當代科

學家站位高遠，瞄準科技前沿，勇于突破創(chuàng)新，在多領域做出重大貢獻的事實，其背后是拳拳

愛國心、熠熠強國志，是一種強烈的時代責任感與使命感。這些可以啟示考生對格局視野、突

破創(chuàng)新的思考，激發(fā)考生提升格局，立志成才；突破創(chuàng)新，急國所需。兩則材料共同指向當下

的時代話題——新時代青年要把眼光放得長遠一些，站位要高一些，要把自己放在更廣闊的大

舞臺上去比較，去突破，不要關起門來“自我陶醉”“自我滿足”。這些都可以激發(fā)學生的寫

作思維，也可以引導學生身體力行，努力成為有格局有情懷、能創(chuàng)新敢突破的時代新人。

寫作時，注意體現(xiàn)兩則材料所提供的思考點及其關聯(lián)，落實到寫作之中，不能孤立地談“科技

進步”“個人發(fā)展”等，而應將“格局”與“突破”聯(lián)系起來談。寫作的時候，考生要先厘定

“格局”與“突破”兩個概念。所謂“格局”，是對事物的認知范圍、認知程度?！案窬帧笨?/p>

以是一種站位、視野，更可以是一種胸襟、情懷；“格局”可以通過學習、比較、實踐，不斷

擺脫認知的束縛和限制，最終獲得提升與發(fā)展；“格局”有大小之別，不同的格局往往決定人

生的不同走向。所謂“突破”，則是指打開缺口，打破限制，超越困難等。它包括學識、技術

上的突破，也包括思維品質上的突破，更包括道德修養(yǎng)上的突破，是從“無”到“有”、從“弱”

到“強”的過程。然后選好寫作角度，立足于新的歷史條件，從當代青年學生的特征去談“格

局”與“突破”之間的關系。如可以談如何辯證看待“格局”與“突破”之間的聯(lián)系，反思

“自我限制”尤其是“自我陶醉”“自我滿足”的危害，以及對“突破創(chuàng)新”的影響；可以側

重談為何要“突破”，闡釋“突破”于人生追求、自我價值實現(xiàn)、民族復興的意義，對進一步

打開“格局”的作用；可以側重談“格局”，闡釋如何通過打開“格局”以實現(xiàn)“突破”，并

提出方法和建議……凡此種種，皆可入文。

立意：

1.知格局而破格局，掙桎梏而開前路。

2.提升格局，人生方能破局。

3.突破自我，拓展人生格局。

【高分范文】

立高山之巔，破萬里星辰

古語云：“仰之彌高，鉆之彌堅?！倍潭贪俗郑榔屏烁窬峙c突破間的緊密相承。唯有胸

懷凌云之志，眼望平流大川，立于高山之巔，方能以格局助力精準奮斗，破萬里星辰，為國家

與民族的更上層樓貢獻青年力量！

放眼當今時代，國際競爭日益激烈，全球局勢號召我們聚焦于“格局·突破”。

且看面對國外芯片封鎖，華為從容處之，正是由于其高瞻遠矚，研發(fā)自主芯片突破科技難

關；且看新一輪科研革命，中國科學院瞄準前沿，迎來重大科技成果突破，為國家發(fā)展搶占有

利之勢。正是在遠大格局的指引之下，上述突破方得相繼涌現(xiàn)。而在實現(xiàn)中華民族偉大復興的

關鍵節(jié)點，欲令中國繼續(xù)走近世界舞臺中央，亟需著眼“格局·突破”。

我輩青年，生逢其時，肩上擔負民族復興大任，自當緊承時局，突破個人格局，追求進取

突破。

君不見，青年小將蘇翊鳴立志為國家體育事業(yè)發(fā)展貢獻己力，竭力奮斗，勇奪冬奧金牌。

君不見，青年人才黃文秀，將個人前途融入國家脫貧攻堅大戰(zhàn)，以青春之火絢爛民族之林。青

年興則國家興，我輩應當在這些榜樣的指引下，立格局，求突破，接續(xù)青春之光。

但當下，在我們的同伴中時不時聽聞“佛系人生”“躺平擺爛”之說。誠然，每個人作為

獨立個體，有選擇自己生活方式的權利。著眼于小物，也能成就一番精彩，可小我之絢麗終為

空中煙火，轉瞬易逝。唯有將個人格局立于國家這一磐石，方能行穩(wěn)致遠，閃耀歷史長河。

以我拙見，以“格局·突破”為征文活動主題語，可向每位同學明此二者于今日青年之重

大意義，提振青年之勢，樹立宏偉之志，為同學們今后的學習與奮斗提供明確指引與強勁動力。

縱使亂云穿空，終散于風之泱泱；縱使急流險灘，終緩于潮之滂滂；縱使前方為凜冽的冰

河，洶涌的怒濤，也愿我輩青年立高遠格局，創(chuàng)不止突破。恰如立高山之巔，破萬里星辰。

登高山臨深溪，探前沿創(chuàng)未來

荀子云：“故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也?！边@揭示了實踐出

真知的道理，唯有親身探索，才能知曉事物的真實面貌。而在當今時代，中國科學院瞄準科技

前沿，取得重大原創(chuàng)成果，讓我國部分前沿研究躋身世界第一方陣，這是對探索精神的傳承與

升華。登高山臨深溪的探索精神，與瞄準科技前沿的創(chuàng)新追求，共同推動著我們認識世界、創(chuàng)

造未來。

登高山臨深溪，是對未知的勇敢涉足，是獲取知識的必由之路。古往今來，無數(shù)仁人志士

在探索的道路上留下了堅實的足跡。李時珍踏遍千山嘗百草，著成《本草綱目》，為中醫(yī)藥學

的發(fā)展做出了巨大貢獻；徐霞客一生游歷四方，用腳步丈量大地，寫下《徐霞客游記》，為后

人了解地理風貌提供了珍貴資料。他們不滿足于書本知識，而是親身實踐，深入探索，從而獲

得了更深刻、更準確的認知。這種探索精神，讓人類不斷拓展著對世界的認識邊界，推動著文

明的進步。

在科技飛速發(fā)展的今天，探索精神依然至關重要。中國科學院瞄準科技前沿，正是這種精

神的生動體現(xiàn)。在凝聚態(tài)物理、分子科學、干細胞等領域，科學家們勇于探索未知，不斷挑戰(zhàn)

難題，取得了一批高水平的重大原創(chuàng)成果。他們的努力，不僅讓我國在這些前沿方向的研究進

入世界第一方陣，也為人類科技的進步做出了貢獻。如果沒有這種敢于探索、敢于創(chuàng)新的精神，

我們就難以在激烈的國際科技競爭中脫穎而出，更無法實現(xiàn)科技的跨越式發(fā)展。

然而，探索并非盲目嘗試，而是在科學理論指導下的理性實踐。荀子的話提醒我們，探索

需要有明確的目標和方向，就如同攀登高山、俯瞰深溪，我們要知道自己為何而探索，要達到

怎樣的目的。中國科學院在瞄準科技前沿的過程中，也是基于對科學發(fā)展趨勢的準確判斷和深

入研究，制定了合理的科研規(guī)劃。他們整合資源，集中力量攻克關鍵核心技術，確保探索的有

效性和針對性。

同時，探索也需要團隊的協(xié)作與傳承。無論是古代的探索者，還是現(xiàn)代的科研團隊，都離

不開成員之間的相互支持與配合。在科技前沿的探索中，科學家們分工合作，發(fā)揮各自的專業(yè)

優(yōu)勢，共同推動研究的進展。而且，探索精神也需要代代相傳，老一輩科學家的經驗和智慧為

新一代科研人員提供了寶貴的借鑒，激勵著他們繼續(xù)前行。

登高山臨深溪的探索精神，與瞄準科技前沿的創(chuàng)新追求，是我們認識世界、創(chuàng)造未來的強

大動力。在新時代，我們要繼承和發(fā)揚這種精神，勇于探索未知，敢于挑戰(zhàn)自我，為實現(xiàn)中華

民族偉大復興的中國夢，為推動人類社會的進步貢獻自己的力量。讓我們以探索為帆，以創(chuàng)新

為槳，在知識的海洋中破浪前行，駛向更加美好的未來。

（河南省開封市2024-2025學年高三上學期10月月考）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

本試卷語言文字運用Ⅱ提到“全球激烈的科技競爭背后，歸根到底是人才的競爭”，那么，

什么樣的人可以稱得上“人才”?古語云“三百六十行，行行出狀元”，而今評選的“感動中

國人物”“大國工匠年度人物”都是杰出的人才。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息；不少于800字。

【解析】

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

審題：

這是一道引語類材料作文題。

材料首先提到全球科技競爭的本質是人才競爭，這是一個宏觀的視角，強調了人才在現(xiàn)代社會

中的重要性。接著引用古語“三百六十行，行行出狀元”，說明無論在哪個行業(yè)，都有可能成

為頂尖的人才。最后提到“感動中國人物”和“大國工匠年度人物”，這些都是社會公認的杰

出人才，他們來自不同的行業(yè)，但都因其卓越的貢獻而被認可。

本次作文材料的關鍵詞：“人才”是材料的核心概念，需要明確什么樣的人可以被稱為人才。

“競爭”強調了人才在社會發(fā)展中的競爭性，以及人才對于國家和社會的重要性。“狀元”比

喻各行各業(yè)中的頂尖人物，強調了人才的多樣性和普遍性。由此可知，本次作文引導考生思考

人才的標準是什么，如何在自己的領域成為人才?？忌瓤梢詫懜餍懈鳂I(yè)的領軍人物，也可以

寫堅守在每一個平凡崗位的勞動者。

行文思路上，文章開頭，可以先對“人才”進行定義，明確其內涵和外延。人才不僅指那些在

學術、科技領域有突出貢獻的人，也包括那些在平凡崗位上做出不平凡業(yè)績的人。在論述過程

中，我們可以結合“感動中國人物”和“大國工匠年度人物”等具體例子，分析他們成為人才

的原因和特點。這些例子可以作為論據，增強文章的說服力。進一步探討社會如何培養(yǎng)和選拔

人才。可以提出一些具體的建議，如加強教育投入、改革評價體系、鼓勵創(chuàng)新實踐等。在文章

中要強調人才的多樣性，每個人都有成為人才的潛力，不應將人才局限于某一領域或某一類型。

文章的結尾部分，可以提出自己的觀點，強調人才對于社會發(fā)展的重要性，并呼吁社會為人才

的成長提供更好的環(huán)境和條件。

立意：

1.人才的標準是多元化的，不應局限于單一維度。

2.人才不僅需要過硬的專業(yè)技能，更需要高尚的道德情操。

3.所謂人才，需“人”與“才”并舉。

【高分范文】

何為人才？

“功以才成，業(yè)由才廣。”當今世界，全球激烈的科技競爭背后，歸根到底是人才的競爭。

那么，究竟什么樣的人可以稱得上“人才”？

古語云“三百六十行，行行出狀元”，而今評選的“感動中國人物”“大國工匠年度人物”

也向我們展現(xiàn)了人才的多元標準。我認為，人才并非囿于單一標準，而是擁有多元價值的群體。

他們或在各自領域精耕細作，推動社會進步；或心懷家國，用行動踐行責任擔當；或身懷絕技，

用匠心雕琢時代精品。

科技是第一生產力，科技人才無疑是推動社會進步的中流砥柱。他們潛心科研，攻克技術

難關，為國家發(fā)展注入源源不斷的動力。中國科學院院士鐘南山，數(shù)十年如一日奮戰(zhàn)在抗擊疫

情的第一線，用生命守護生命，詮釋了科學家的責任與擔當；“雜交水稻之父”袁隆平，畢生

致力于雜交水稻的研究，為解決中國乃至世界糧食安全問題做出了巨大貢獻，他的故事激勵著

一代代科研工作者砥礪前行?？萍既瞬庞弥腔酆秃顾?，為國家富強、民族振興貢獻力量，他們

是當之無愧的時代先鋒。

然而，人才的定義并非僅限于推動科技進步。那些在平凡崗位上默默奉獻，用行動傳遞溫

暖和希望的人，同樣是值得我們尊敬的人才?！案袆又袊宋铩比~連平，扎根鄉(xiāng)村教育40余

年，用愛點亮了大山深處孩子們的求學夢；“大國工匠年度人物”徐立平，數(shù)十年如一日堅守

在航天航空發(fā)動機焊接崗位，用精湛技藝為國之重器保駕護航。他們或許沒有驚天動地的壯舉，

卻在平凡中書寫著不平凡的人生，用實際行動詮釋著責任與擔當。

誠然，人才的評判標準并非一成不變，而是隨著時代發(fā)展不斷演變。當今中國，正處于實

現(xiàn)中華民族偉大復興的關鍵時期，迫切需要大批能夠擔當民族復興大任的時代新人。這就要求

我們，不僅要培養(yǎng)具有過硬專業(yè)技能的專門人才，更要注重培養(yǎng)具有家國情懷、國際視野、創(chuàng)

新精神和實踐能力的復合型人才。

人才培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，需要社會各界的共同努力?！笆陿淠荆倌陿淙??！蔽覀円?/p>

進一步加強教育投入，優(yōu)化教育資源配置，深化教育教學改革，為人才成長創(chuàng)造良好的環(huán)境；

要完善人才評價體系，破除唯學歷、唯資歷、唯論文的傾向，建立健全以能力、素質、貢獻為

導向的人才評價體系；要鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為人才提供施展才華的舞臺，激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

“人才者，求之者愈出，置之則愈匱。”人才資源是第一資源，人才是實現(xiàn)民族振興、贏

得國際競爭主動權的關鍵因素。讓我們攜手努力，共同營造尊重人才、培養(yǎng)人才、成就人才的

良好社會氛圍，讓更多優(yōu)秀人才涌現(xiàn)出來，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量！

多元時代，人才輩出

“全球激烈的科技競爭背后，歸根到底是人才的競爭?！痹诋斀駮r代，人才的重要性不

言而喻。然而，究竟什么樣的人可以稱得上“人才”呢？古語有云“三百六十行，行行出

狀元”，從古代的能工巧匠到如今評選的“感動中國人物”“大國工匠年度人物”，他們以

各自的方式詮釋著人才的內涵，展現(xiàn)出人才的多元魅力。

人才，首先在于其在專業(yè)領域的卓越能力。無論是科技領域的科研人員，還是傳統(tǒng)行業(yè)的

工匠，他們都在自己的崗位上深耕細作，憑借精湛的技藝和深厚的專業(yè)知識，取得了令人矚目

的成就?！按髧そ衬甓热宋铩毙炝⑵剑瑸閷椆腆w燃料發(fā)動機的火藥進行微整形，在極其

危險的崗位上，憑借高超的技藝和嚴謹?shù)膽B(tài)度，將誤差控制在0.2毫米以內，確保了我國多

項重大任務的順利完成。像他這樣的大國工匠，用自己的雙手詮釋著“工匠精神”，他們是

專業(yè)領域的佼佼者，是當之無愧的人才。

人才，還體現(xiàn)在其對社會的貢獻和擔當。“感動中國人物”們，他們或許來自不同的行

業(yè)，有著不同的背景，但他們都以自己的行動傳遞著正能量，為社會的發(fā)展和進步做出了積極

的貢獻。張桂梅校長，扎根貧困地區(qū)四十余年，創(chuàng)辦免費女子高中，幫助無數(shù)女孩走出大山，

改變了她們的命運。她用自己的堅守和奉獻，詮釋了教育的意義，展現(xiàn)了人才的社會擔當。這

樣的人，他們心懷大我，將個人的發(fā)展與社會的需求緊密結合，用自己的力量溫暖著社會，推

動著社會的進步。

人才，更在于其創(chuàng)新精神和進取意識。在科技飛速發(fā)展的今天，創(chuàng)新是推動社會進步的核

心動力。那些敢于突破傳統(tǒng)，勇于探索未知的人，往往能夠在各自的領域取得創(chuàng)新性的成果。

屠呦呦，在青蒿素的研究過程中，不滿足于傳統(tǒng)的研究方法，大膽創(chuàng)新，最終發(fā)現(xiàn)了青蒿素，

為全球瘧疾防治做出了巨大貢獻。她的成功，不僅源于其扎實的專業(yè)知識，更得益于她的創(chuàng)新

精神和進取意識。在這個日新月異的時代，只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的競爭中立于不敗之地，

才能成為時代的弄潮兒。

人才的定義是多元的，它不僅僅局限于高學歷、高技能，更在于其在各自領域的卓越表現(xiàn)、

對社會的貢獻以及創(chuàng)新精神。在這個多元的時代，我們應該尊重每一個在自己崗位上努力奮斗

的人，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己的才華。同時，我們也應該努力提升自己，不斷學

習和進步，爭取成為對社會有用的人才。

“江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年?！弊屛覀円阅切┙艹龅娜瞬艦榘駱樱谧约旱念I

域里努力拼搏，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量，讓人才的光芒在多元的時

代中熠熠生輝。

（成都外國語學校2024-2025學年上期第二次模擬檢測）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面材料，根據要求寫一篇文章。

本試卷語言文字運用Ⅱ提到，《黑神話·悟空》的創(chuàng)作者全力以赴，將畢生所學與中國文

化精髓融入每一細節(jié)，盡顯匠心與執(zhí)著。事實上，在長達7年的開發(fā)過程中，這個創(chuàng)作團隊克

服了諸多難以想象的困難，當游戲獲得巨大成功時，制作人馮驥卻說：“踏上取經路，比抵達

靈山更重要?！?/p>

每個人的心中都該有座靈山，我們也終將踏上自己的取經之路。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不得套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少

于800字。

【解析】

【詳解】本題考查學生的寫作能力。

審題：

這是一道引語式材料作文題。

材料圍繞《黑神話·悟空》的創(chuàng)作過程和制作人馮驥的言論展開。材料首先介紹了該游戲創(chuàng)作

過程中體現(xiàn)出的匠心與執(zhí)著，以及7年開發(fā)過程中創(chuàng)作團隊所克服的諸多困難以及最終取得的

巨大成功。而制作人馮驥的言論“踏上取經路，比抵達靈山更重要”則成為本題的核心觀點，

這句話以及由此引發(fā)的材料最后一段感嘆，也是引發(fā)考生聯(lián)想和思考的關鍵所在。其中，“取

經路”和“靈山”內涵豐富，結合現(xiàn)實生活，我們不難發(fā)現(xiàn)，“取經路”可以代表一個人追求

夢想的歷程，而“靈山”則代表著實現(xiàn)夢想與目標的結果。

由此，考生可以從多個角度解讀寓意深遠的這兩句話。一方面，“踏上取經路，比抵達靈山更

重要”強調了過程的重要性，即追求夢想和目標的過程中所經歷的磨難、學習和成長，比最終

的結果更加寶貴?？忌吹竭@句話背后所蘊含的道理，即判斷或決定一個人或一件事的，不

僅僅要看結果，更要看過程。另一方面，它也啟示我們，每個人心中都有一座“靈山”，即個

人的夢想、追求或目標，而實現(xiàn)這些夢想和目標的過程，就是我們的“取經之路”。

寫作時，可以由材料出發(fā)，首先解釋“踏上取經路”的含義，對此可以從個人成長、夢想追求

等角度入手，解釋踏上追求夢想和目標之路的重要性；以及闡述“比抵達靈山更重要”的原因，

從而強調過程的重要性，包括在追求夢想過程中經歷的磨難、學習的知識、獲得的成長等，分

析這些經歷對個人價值觀、人生觀的影響。接著結合材料和現(xiàn)實例子，通過舉例論證、引用論

證等方法，論證過程比結果更重要，比如參加奧運會上的運動員在運動的過程中，體現(xiàn)了他們

的拼搏精神和堅忍不拔的毅力。不論金牌花落誰家，我們都為所有運動員喝彩，我們都被他們

拼搏的精神和高貴的品格震撼感動著。只因在過程中，運動的力量、意義與價值，全然被體現(xiàn)

了出來。然后可以從反面論證，太過看重結果往往會執(zhí)拗于結果，而忽略享受過程。最后總結

觀點，結果并不是不重要，它可以是旗幟，可以是引路燈，是我們的導向，但不代表是我們一

味追求的目的。作為新時代的青少年，我們理應享受奮斗的過程，靜候屬于自己的最好的結果。

立意：

1.認準目標，勇往直前。

2.享受過程，看淡結果。

3.堅定信念，奔赴成功。

4.人生征途，過程不可或缺。

【答案】例文：

過程比結果更重要

“踏上取經路，比抵達靈山更重要?！薄逗谏裨挕の蚩铡分谱魅笋T驥的這句話引發(fā)許多人

的深思。確實，每個人心中都有靈山，然而讓我們有所收獲的，不僅僅是到達靈山，更是走完

取經路的過程。因此，在我看來，心中有夢很重要，實現(xiàn)夢想也很重要，但堅持走完追夢的過

程更為重要。

曾經有兩個釣魚者相約釣魚，一個人因為只釣到一條小魚就覺得這一天糟糕透了，因為他

的目的是為了釣大魚，另一個人則覺得沒有釣到大魚也很美好，因為在釣魚的過程，他享受到

的是一整天的輕松和寧靜。很多時候，大家只關注到結果，卻忽略了過程的重要性。其實，我

們要知道，“使唐僧成為唐僧的，不只是經書，更是那條取經的路?！碧粕猿蔀榫把龅?/p>

唐僧，不僅僅因為他去西天取回寶貴的經書，更因為他在取經路上歷經坎坷，磨礪自我，最終

修正己心，對佛經有了新的見解，才能涅槃成為唐僧。所以我們不能只看到結果，更要看到過

程。

愛因斯坦說：“我喜歡旅行，但不喜歡到達目的地?！彼@么做是睿智的，因為旅行中最

重要的，就是路上的所見所聞。該好好享受的是過程，至于目的地，不過意味著旅行的結束，

并不值得過于在意，不妨看淡一些。旅行如此，人生亦然。人生就像一場旅行，最重要的不是

終點，而是沿途的風景，以及看風景的心情。讓活著的過程更精彩，享受生命的饋贈，才能讓

生命更有價值。尼采對此有言：“人生沒有目的，只有過程，所謂的終極目的是虛無的。”生

命的終極結果放長遠看，都是死亡。因此，生命的價值，主要展現(xiàn)于活著的過程。畢竟，決定

你的一生的，不是你所取得的暫時的結果，而是你整個人生過程。好好享受這個過程，使其充

實、豐富、厚重，人生才能無怨無悔，生命也才能遼闊高遠！

身殘志堅的作家史鐵生在不斷地寫作過程中，也逐漸悟出生命的真諦不在于結局成敗，而

在于過程好壞。他說：“生命的意義就在于你能創(chuàng)造這過程的美好與精彩，生命的價值就在于

你能夠鎮(zhèn)靜而又激動地欣賞這過程的美麗與悲壯?！边@樣的話直擊人心，值得我們奉為圭臬！

然而，揆諸當下，一些人只看結果，不問過程。他們以結果為導向，贏了就是“英雄”，

輸了就是“狗熊”，從不在意過程如何。這樣做，會導致他們喪失底線，為了所謂的“好結果”

不擇手段，令人不齒，也讓人覺得可笑而又可悲。他們的生命，必將因為不注重過程而變得輕

浮、焦躁，最終徹底迷失，成為當初自己最討厭的人。

我們這一生很短，我們終將會失去它，所以不妨大膽一點，愛一個人，攀一座山，追一次

夢?？赡茏罱K的結果并不盡如人意，然而，過程一定會豐富充實。很多時候，過程的體驗勝過

結局的輸贏。因此，請享受過程，淡看結果！

（2025年湖北省“新八?！眳f(xié)作體高三2月聯(lián)考）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

自上世紀五十年代起，世界各國不斷對月球發(fā)起探測活動，展現(xiàn)了人類探索宇宙的勇氣與

偉力。然而有人說：“隨著航天科技的發(fā)展，我們將離月球越來越近，但可能會離月亮越來越

遠?！?/p>

這種擔憂帶給你怎樣的聯(lián)想？作為新時代的青年人，你有哪些啟示？請就此寫一篇文章。

要求：結合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不

得泄露個人信息；不少于800字。

【解析】

【詳解】本題考查學生寫作的能力。

審題：

這是一道任務驅動型材料作文題。

材料首先介紹了人類自上世紀五十年代以來對月球的不斷探索，肯定了人類在探索宇宙方面取

得的成就，展現(xiàn)了人類的勇氣和力量。接著，材料話鋒一轉，引用了一種擔憂：“隨著航天科

技的發(fā)展，我們將離月球越來越近，但可能會離月亮越來越遠?！边@句話蘊含著一種矛盾：科

技進步使人類能夠更深入地了解月球的物理屬性，但卻有可能使人類失去對月亮的精神層面的

感受和敬畏。

本次作文材料中，“離月球越來越近”指科學技術的進步和人類對外太空的實際掌控能力；

“離月亮越來越遠”，這里的“月亮”不再單純是天文學意義上的星球，而是承載著人類情感、

藝術靈感和哲學思考的文化符號。就材料而言，作文旨在引導考生思考如何在科技快速發(fā)展的

時代，保持人文情懷，實現(xiàn)科技與人文的和諧共生，最終達到更高的精神境界；激發(fā)青年一代

對自身責任的深刻認識：不僅要成為科技創(chuàng)新的推動者，更要成為文化傳承與精神價值的守護

者，從而在追求外在成就的同時，不忘內心的詩意與遠方。

寫作時，文章應圍繞“科技與人文”的關系展開論述，開頭通過概述人類探月的歷史及其成就，

如阿波羅計劃、嫦娥工程等具體事例，引出核心問題：“為何我們會感到‘離月亮越來越遠’？”

為增強說服力，可運用對比論證，將古代文人詠月詩詞中的浪漫情懷與現(xiàn)代人對月球的科學認

知進行對照，凸顯情感與技術間的張力。在論述過程中，首先以事實論證，闡述科技進步如何

拉近我們與月球的實際距離，例如列舉探測器傳回的數(shù)據和高清圖像；接下來，通過引用名人

觀點或社會現(xiàn)象，揭示科技發(fā)展可能帶來的文化疏離感，比如現(xiàn)代社會中人們對自然節(jié)律的忽

視。結尾結合新時代青年身份，呼吁用辯證思維平衡科技與人文的關系，既保持探索未知的好

奇心，又珍視傳統(tǒng)文化的精神財富，使論述更具現(xiàn)實意義和啟發(fā)性。

立意：

1.科學筑基，詩意棲居。

2.理性之月耀蒼穹，感性之輝映心田。

3.想象創(chuàng)造美，掬水月在手。

4.探索誠可貴，敬畏不可失。

5.遙望云中月，品味朦朧美。

【答案】例文：

探月之路，莫失月光

“明月幾時有？把酒問青天。”自古以來，皎潔的月亮便寄托著人類無盡的遐思與向往。

從“嫦娥奔月”的神話到“嫦娥工程”的壯舉，我們一步步揭開了月球神秘的面紗。然而，有

一種聲音卻令人深思：“隨著航天科技的發(fā)展，我們將離月球越來越近，但可能會離月亮越來

越遠?！?/p>

誠然，科技進步賦予我們逐夢的能力，讓我們得以洞悉月球的奧秘。然而，當“月球”僅

僅成為一個科學名詞，一個資源寶庫，而“月亮”所承載的文化意蘊、審美價值逐漸被淡忘，

這不能不說是一種遺憾。

科技日新月異，快節(jié)奏的生活、功利主義的盛行，讓人們更傾向于關注實用價值，而忽略

了那些看似“無用”的美好。我們習慣于用數(shù)據和圖表來解讀世界，卻漸漸失去了感受自然、

體驗情感的能力。誠如木心先生所言：“從前的日色變得慢，車，馬，郵件都慢，一生只夠愛

一個人?！倍?，當科學的理性占據了主導，人文的感性便逐漸退居邊緣。我們離月球的物理

距離越來越近，而與月亮所代表的詩意、浪漫、人文情懷卻漸行漸遠。

面對這樣的困境，作為新時代的青年，我們既要擁抱科技，探索未知，也要傳承文化，守

護精神家園?？萍寂c人文，并非對立的兩極，而是可以相互促進、相得益彰的。

我們可以在探索月球的過程中，融入更多的文化元素，讓科技與人文交相輝映。借“嫦娥”、

“玉兔”之名，讓每一次發(fā)射都成為一次文化傳播的契機；效仿中國傳統(tǒng)建筑的風格，在月球

基地建設中融入文化底蘊，讓未來的月球家園既充滿科技感，又不失文化底蘊。

更重要的是，我們要積極學習、傳承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。不妨重溫古詩詞中關于月

亮的浪漫想象，感受古人望月懷遠、思鄉(xiāng)念親的細膩情感，并將這些文化元素融入到我們的日

常生活中。我們可以通過舉辦中秋詩會、月亮主題攝影展等活動，讓更多的人感受到月亮的魅

力，喚醒人們對傳統(tǒng)文化的熱愛。

“江畔何人初見月？江月何年初照人？”人類對宇宙的探索永無止境，對文化的傳承也永

不停歇。在探月之路上，我們不僅要追求科技的進步，更要守護好心中的“月亮”。只有這樣，

我們才能在探索未知的道路上，既腳踏實地，又仰望星空，實現(xiàn)物質與精神的和諧統(tǒng)一，讓我

們的文明之光照亮更廣闊的宇宙。

讓我們在探索月球的同時，不忘抬頭看看那輪皎潔的明月，感受它所帶來的寧靜與美好，

讓“月亮”的文化光輝永遠照耀著我們的心靈。

（吉林省長春市2024-2025學年高三一模）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

四十年前，人們驚呼武俠小說會毀掉下一代；三十年前，人們驚呼流行音樂會毀掉下一代；

二十年前，人們驚呼電視節(jié)目會毀掉下一代；十年前，人們驚呼互聯(lián)網會毀掉下一代；現(xiàn)在，

人們驚呼游戲會毀掉下一代。

人類發(fā)展的歷史證明：沒有任何力量能毀掉下一代……

請結合以上材料寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息；不少于800字。

【解析】

【詳解】本題考查學生寫作的能力。

審題：

這是一則引語式材料作文題。

材料列舉了從四十年前到現(xiàn)在人們不斷驚呼各種新生事物會“毀掉下一代”的現(xiàn)象，如武俠小

說、流行音樂、電視節(jié)目、互聯(lián)網、游戲等，但又明確指出“沒有任何力量能毀掉下一代”。

這揭示了一種社會心理，即人們對新事物往往存在過度擔憂和恐慌，卻忽略了下一代自身的適

應能力和發(fā)展?jié)摿?，同時也反映出不同時代有不同的文化和科技產物沖擊著傳統(tǒng)觀念，而事實

證明這些并非是毀滅性的力量。寫作需圍繞材料核心內涵展開論述，探討如何正確看待新事物

對下一代的影響。

可采用對照式結構，先列舉人們對各新事物“毀掉下一代”的擔憂現(xiàn)象，再闡述這些新事物實

際上給下一代帶來的機遇與發(fā)展，如互聯(lián)網拓寬了知識獲取途徑等，最后總結應理性看待新事

物與下一代成長的關系。

論證時舉例論證可列舉互聯(lián)網催生網絡教育新形態(tài)，讓學習更便捷；對比論證對比家長因擔心

游戲影響而完全禁止與合理引導孩子玩游戲的不同結果；引用論證引用“芳林新葉催陳葉，流

水前波讓后波”說明時代發(fā)展趨勢不可阻擋。語言要嚴謹且富有邏輯性，適當運用反問、排比

增強氣勢，如“難道因為害怕被新事物影響，就要讓下一代生活在真空之中嗎？”

素材選擇：可選取網絡文學培養(yǎng)出年輕作家、電競行業(yè)讓年輕人展現(xiàn)新才能等素材，以及各時

代名人成長中受當時新興事物正面影響的事例。

立意：

1.莫讓擔憂阻擋下一代成長。

2.新事物并非下一代的“毀滅者”。

3.理性看待，助力下一代前行。

【高分范文】

莫讓“驚呼”遮望眼，且看青年綻芳華

時代的列車呼嘯而過，每一段軌道旁，都回響著相似的驚呼。從武俠小說到流行音樂，從

電視節(jié)目到互聯(lián)網，再到如今的游戲，似乎每一種新興事物的出現(xiàn)，都被視為毀掉下一代的“罪

魁禍首”。但人類發(fā)展的歷史表明：沒有任何力量能真正毀掉下一代。

我們不禁要問，為何會產生這些“驚呼”？究其根源，是對未知的恐懼和思維的慣性。每

一種新興事物誕生之初，都帶著陌生的面孔，與人們熟悉的傳統(tǒng)模式大相徑庭。就像武俠小說，

它構建的江湖世界充滿奇幻與冒險，打破了人們對文學作品固有認知的邊界；流行音樂以其動

感的節(jié)奏和直白的情感表達，沖擊著傳統(tǒng)音樂的典雅范式。在這種陌生感面前，人們往往會陷

入思維定式，下意識地將其與青少年的不良發(fā)展聯(lián)系起來，用過往經驗去評判未知的未來，從

而發(fā)出“毀掉下一代”的驚呼。

但這些“驚呼”真的合理嗎？答案是否定的。以武俠小說為例，它激發(fā)了無數(shù)青少年對正

義、勇氣和夢想的追求，金庸筆下郭靖的俠之大者、為國為民，不知點燃了多少少年心中的熱

血；流行音樂則成為了年輕人抒發(fā)情感、展現(xiàn)個性的重要渠道，周杰倫的歌曲不僅傳遞了青春

的迷茫與奮斗，還蘊含著對傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新?；ヂ?lián)網更是讓知識的獲取變得觸手可及，

拓寬了下一代的視野，讓他們能站在全球的舞臺上思考和成長。事實證明，這些被驚呼會毀掉

下一代的事物，并沒有成為下一代成長的阻礙，反而在一定程度上成為了他們發(fā)展的助力。

那么，如何才能正確看待這些新興事物，避免盲目“驚呼”呢？首先，我們要以開放包容

的心態(tài)去接納新事物。每一代人都有屬于自己的時代印記和成長方式，我們不能用舊有的觀念

去束縛下一代的發(fā)展。就如同風箏，我們要給予它足夠的線，讓它在時代的天空自由翱翔，而

非緊緊拽住，限制其高度。其次，要引導下一代正確使用這些新興事物。游戲雖被詬病，但合

理的游戲時間可以鍛煉反應能力、培養(yǎng)團隊協(xié)作精神；互聯(lián)網信息繁雜，但只要加以引導，就

能成為獲取知識、提升自我的寶庫。通過教育和引導，幫助下一代在享受新事物帶來便利的同

時，規(guī)避可能存在的風險。

新一代有著蓬勃的朝氣和無限的潛力，他們在時代的浪潮中勇立潮頭，用智慧和勇氣書寫

著屬于自己的篇章。武俠小說、流行音樂、互聯(lián)網、游戲……這些都只是他們成長路上的風景，

而非阻礙。讓我們放下無端的“驚呼”，以信任和期待的目光，見證下一代在時代的舞臺上綻

放芳華，創(chuàng)造更加美好的未來。

莫讓“驚呼”阻礙發(fā)展，且看青年勇立潮頭

從四十年前對武俠小說的憂心忡忡，到三十年前對流行音樂的惶恐不安，從二十年前對電

視節(jié)目的疑慮重重，到十年前對互聯(lián)網的擔憂，再到如今對游戲的驚呼，每一個時代似乎都有

被認為會“毀掉下一代”的事物。然而，人類發(fā)展的歷史證明：沒有任何力量能毀掉下一代。

那些曾經被視為洪水猛獸的事物，其實不過是時代發(fā)展的產物。武俠小說，在四十年前或

許被認為是不務正業(yè)的消遣，但它蘊含著的江湖俠義、家國情懷，激發(fā)了無數(shù)人的熱血與夢想，

培養(yǎng)了人們對正義和英雄主義的向往。流行音樂，三十年前曾遭受諸多非議，可它是年輕人表

達情感、釋放壓力的方式，是時代文化的生動體現(xiàn)，推動了音樂藝術的多元化發(fā)展。電視節(jié)目，

二十年前讓人們擔心沉迷其中，但它拓寬了人們的視野，傳遞了知識與信息，豐富了人們的精

神世界。互聯(lián)網，十年前被視為可能讓人墮落的工具，然而它卻打破了信息的壁壘，促進了知

識的傳播與交流，為社會的發(fā)展帶來了巨大的變革。至于如今的游戲，它同樣是科技與文化結

合的產物，不僅能帶來娛樂體驗，還在電子競技等領域展現(xiàn)出巨大的商業(yè)價值和文化影響力。

每一代人都在新事物的伴隨下成長，這些新事物雖然帶來了挑戰(zhàn)，但也賦予了青年更多的

機遇和可能。我們不能因為擔憂和恐懼，就否定新事物的價值，阻礙青年的發(fā)展。事實上，青

年一代具有強大的適應能力和創(chuàng)造力，他們能夠在接觸新事物的過程中，學會辨別是非，掌握

正確的使用方式，將新事物轉化為提升自己的工具。

以互聯(lián)網為例，許多青年借助網絡平臺，學習新知識、開展創(chuàng)業(yè)活動、傳播正能量。他們

在虛擬世界中尋找真實的自我，實現(xiàn)自己的人生價值。游戲領域也涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀的青年人

才，他們在游戲開發(fā)、電子競技等方面取得了優(yōu)異的成績，為社會創(chuàng)造了價值。

當然，我們也不能忽視新事物可能帶來的負面影響。武俠小說可能會讓人沉迷其中，忽視

現(xiàn)實生活；流行音樂可能會傳播不良價值觀；電視節(jié)目可能存在低俗內容；互聯(lián)網可能導致信

息泄露和網絡暴力；游戲可能讓人沉迷，影響身心健康。但這些問題的根源并不在于事物本身，

而在于人們如何去引導和管理。我們應該加強對青年的教育和引導，培養(yǎng)他們的自律意識和正

確的價值觀，讓他們能夠在面對新事物時，保持清醒的頭腦，做出正確的選擇。

時代在發(fā)展，社會在進步，新事物層出不窮。我們不能被“驚呼”所左右，而應該以開

放的心態(tài)去接納和引導。相信青年一代，他們有能力在新事物的浪潮中勇立潮頭，創(chuàng)造屬于自

己的輝煌，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。讓我們摒棄不必要的擔憂和恐懼，為青年的成長創(chuàng)

造良好的環(huán)境，共同期待一個更加美好的未來。

（2025屆吉林省名校聯(lián)盟高三9月聯(lián)考）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

父母和老師常常教育我們“做人做事要守規(guī)矩”，正所謂“不以規(guī)矩，不能成方圓”。而

社會的進步與科技的發(fā)展需要打破規(guī)矩，不斷創(chuàng)新。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息；不少于800字。

【解析】

【詳解】本題考查學生寫作的能力。

審題：

這是一則引語類作文題。

材料一方面強調做人做事要守規(guī)矩，引用“不以規(guī)矩，不能成方圓”說明守規(guī)矩的重要性；另

一方面指出社會進步與科技發(fā)展需要打破規(guī)矩、不斷創(chuàng)新。材料呈現(xiàn)了守規(guī)矩與打破規(guī)矩創(chuàng)新

之間的矛盾關系，需要思考如何在兩者之間找到平衡，或者明確在不同情境下對二者的側重。

要求學生根據材料引發(fā)聯(lián)想和思考寫一篇文章。

行文思路上，開頭通過列舉生活中守規(guī)矩和創(chuàng)新的事例引出話題，提出對守規(guī)矩與創(chuàng)新關系的

思考。主體部分論述守規(guī)矩的重要性，如守規(guī)矩能讓社會秩序井然、讓人學會自律等，可舉一

些正面例子；闡述打破規(guī)矩創(chuàng)新的意義，分析科技創(chuàng)新、社會變革等方面因打破規(guī)矩而取得的

進步，列舉相關案例；探討如何在守規(guī)矩的基礎上進行創(chuàng)新，如以規(guī)矩為框架，在特定范圍內

大膽嘗試突破，結合具體事例說明兩者的平衡關系。結尾總結全文，強調守規(guī)矩與創(chuàng)新并非對

立，應根據不同情況合理把握，共同促進個人和社會的發(fā)展。

立意：

1.守規(guī)矩是為人處世的根基，能確保社會有序運行，我們應在規(guī)矩之內踏實前行。

2.打破規(guī)矩、勇于創(chuàng)新是社會進步和科技發(fā)展的動力，敢于突破才能開拓新局面。

3.在守規(guī)矩的基礎上打破規(guī)矩創(chuàng)新，實現(xiàn)傳統(tǒng)與創(chuàng)新的融合，推動個人成長與社會發(fā)展。

【高分范文】

守規(guī)矩以固本，破規(guī)矩以創(chuàng)新

常言道：“不以規(guī)矩，不能成方圓?！备改负屠蠋煶３Ｒ源私逃覀冏鋈俗鍪乱匾?guī)矩。

規(guī)矩，是一種準則，是一種約束，它維系著社會的秩序，保障著生活的穩(wěn)定。然而，社會的進

步與科技的發(fā)展又需要打破規(guī)矩，不斷創(chuàng)新。守規(guī)矩與破規(guī)矩，看似矛盾，實則相輔相成，共

同推動著社會的前行。

守規(guī)矩是做人做事的根本。在社會生活中，規(guī)矩無處不在。法律是一種規(guī)矩，它規(guī)范著人

們的行為，保障著社會的公平正義；道德是一種規(guī)矩，它約束著人們的思想，維護著社會的公

序良俗。在家庭中，尊老愛幼是一種規(guī)矩，它促進著家庭的和睦；在學校里，遵守校規(guī)校紀是

一種規(guī)矩，它營造著良好的學習氛圍。如果沒有規(guī)矩的約束，社會將陷入混亂，人們的生活將

失去保障。例如，交通規(guī)則的存在，讓車輛和行人能夠有序通行，減少了交通事故的發(fā)生；商

業(yè)活動中的規(guī)矩，保障了交易的公平和誠信，促進了經濟的繁榮。守規(guī)矩，讓我們在有序的環(huán)

境中成長和發(fā)展。

然而，社會的進步與科技的發(fā)展不能僅僅依賴于守規(guī)矩。如果一味地墨守成規(guī)，不敢突破，

社會將停滯不前。打破規(guī)矩，是創(chuàng)新的前提?？v觀人類歷史，每一次重大的科技進步和社會變

革，都是對舊規(guī)矩的挑戰(zhàn)和突破。哥白尼打破了“地心說”的束縛，提出了“日心說”，

開啟了天文學的新紀元；瓦特改良了蒸汽機，打破了傳統(tǒng)的生產方式，推動了工業(yè)革命的發(fā)展；

喬布斯打破了傳統(tǒng)手機的設計理念，推出了智能手機，改變了人們的生活方式。這些偉大的創(chuàng)

新者，正是因為敢于打破規(guī)矩，才能在各自的領域取得巨大的成就。

守規(guī)矩與破規(guī)矩并不是相互對立的，而是辯證統(tǒng)一的關系。守規(guī)矩是破規(guī)矩的基礎，只有

在遵守基本規(guī)矩的前提下，才能進行合理的創(chuàng)新。破規(guī)矩是守規(guī)矩的發(fā)展，創(chuàng)新能夠推動社會

的進步，使規(guī)矩不斷完善和更新。例如，在互聯(lián)網時代，傳統(tǒng)的商業(yè)規(guī)矩受到了挑戰(zhàn)，一些創(chuàng)

新型企業(yè)打破了傳統(tǒng)的商業(yè)模式，采用了新的經營理念和技術手段，取得了巨大的成功。然而，

這些企業(yè)在創(chuàng)新的過程中，并沒有完全拋棄原有的商業(yè)道德和法律規(guī)矩，而是在遵守規(guī)矩的基

礎上，進行了合理的突破和創(chuàng)新。

對于我們個人而言，在成長的過程中，也需要正確處理守規(guī)矩與破規(guī)矩的關系。在學習和

工作中，我們要遵守各種規(guī)章制度和職業(yè)道德，腳踏實地，努力做好自己的本職工作。同時，

我們也要敢于創(chuàng)新，勇于突破，不斷提升自己的能力和素質。當我們遇到問題和困難時，不能

一味地按照傳統(tǒng)的方法去解決，而應該嘗試新的思路和方法，尋找新的解決方案。

守規(guī)矩以固本，破規(guī)矩以創(chuàng)新。我們既要尊重規(guī)矩，遵守規(guī)矩，又要敢于突破，勇于創(chuàng)新。

只有這樣，我們才能在社會的發(fā)展中不斷前進，實現(xiàn)自己的人生價值。讓我們在守規(guī)矩與破規(guī)

矩的平衡中，書寫屬于自己的精彩篇章，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。

守規(guī)矩以固根本，破常規(guī)以促創(chuàng)新

“不以規(guī)矩，不能成方圓。”父母與老師的諄諄教誨猶在耳畔，強調著守規(guī)矩的重要性。

然而，社會的進步與科技的發(fā)展又呼喚著打破規(guī)矩、勇于創(chuàng)新。在我看來，守規(guī)矩與破規(guī)矩并

非非此即彼的對立關系，而是相輔相成，共同推動著個人成長與社會發(fā)展。我們應守規(guī)矩以固

根本，破常規(guī)以促創(chuàng)新。

守規(guī)矩是社會有序運行的基石。規(guī)矩，是一種行為準則，是對道德、法律和社會公序良俗

的遵循。它規(guī)范著人們的行為，維護著社會的穩(wěn)定與和諧。在日常生活中，交通規(guī)則保障著道

路的暢通和行人的安全；學校的規(guī)章制度營造著良好的學習氛圍，促進學生的健康成長；職場

中的規(guī)則確保著工作的高效開展和團隊的協(xié)作有序。從宏觀的國家治理到微觀的個人生活，規(guī)

矩無處不在，它如同一張無形的網，維系著社會的正常運轉。正是因為有了規(guī)矩的約束，我們

才能在一個公平、公正、安全的環(huán)境中生活和工作。

然而，當社會發(fā)展到一定階段，原有的規(guī)矩可能會成為束縛創(chuàng)新的枷鎖。這時，就需要我

們打破規(guī)矩，勇于創(chuàng)新。科技的每一次重大突破，幾乎都是對傳統(tǒng)規(guī)矩的挑戰(zhàn)和超越。哥白尼

提出“日心說”，打破了長期以來“地心說”的統(tǒng)治，引發(fā)了天文學的革命；喬布斯帶領

蘋果公司推出智能手機，打破了傳統(tǒng)手機的設計和功能局限，改變了人們的生活方式。這些創(chuàng)

新者們不滿足于現(xiàn)狀，敢于突破常規(guī)，以獨特的視角和大膽的嘗試，推動了社會的進步。在社

會領域，同樣需要打破不合理的規(guī)矩。歷史上，無數(shù)仁人志士為了爭取平等、自由和人權，打

破了封建禮教和不合理制度的束縛，為社會的發(fā)展開辟了新的道路。

守規(guī)矩與破規(guī)矩并不是相互矛盾的，而是辯證統(tǒng)一的。守規(guī)矩是破規(guī)矩的前提和基礎，只

有在遵守基本規(guī)則的前提下，我們才能更好地進行創(chuàng)新。如果一味地打破規(guī)矩，而忽視了社會

的基本準則，那么創(chuàng)新可能會變成破壞，帶來混亂和無序。而破規(guī)矩則是對守規(guī)矩的發(fā)展和完

善，當原有的規(guī)矩不再適應社會的發(fā)展時，我們需要通過創(chuàng)新來突破束縛，建立新的規(guī)則。

在現(xiàn)實生活中，我們應該如何正確處理守規(guī)矩與破規(guī)矩的關系呢？一方面，我們要自覺遵

守法律法規(guī)和社會公德，做一個有規(guī)矩意識的公民。在學習和工作中，要嚴格遵守各項規(guī)章制

度，培養(yǎng)良好的行為習慣。另一方面，我們也要勇于創(chuàng)新，敢于突破傳統(tǒng)思維的局限。當遇到

問題時，不要盲目地遵循舊有的模式和方法，而是要積極思考，嘗試新的思路和解決方案。同

時，在創(chuàng)新的過程中，要注意把握好度，避免走向極端。

守規(guī)矩與破規(guī)矩是人生和社會發(fā)展中不可或缺的兩個方面。我們應守規(guī)矩以固根本，破常

規(guī)以促創(chuàng)新，在兩者之間找到平衡，既不墨守成規(guī)，也不肆意妄為。只有這樣，我們才能在個

人成長的道路上不斷進步，為社會的發(fā)展貢獻自己的力量，讓我們的世界變得更加美好。

（陜西省漢中市2024-2025學年高三下學期3月）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

近年來，科技領域的發(fā)展可謂突飛猛進。六代機成功首飛，彰顯了航空航天技術的巨大飛

躍，讓人類在天空的探索邁向新的高度；蘿卜快跑等智能駕駛項目不斷推進，自動駕駛汽車穿

梭于城市街道，重新定義出行方式；Al技術更是廣泛滲透到生活的方方面面，從智能助手到

藝術創(chuàng)作，從醫(yī)療診斷到金融服務，深刻改變著人類的生產生活模式。

然而，這些科技成果在帶來便利與機遇的同時，也引發(fā)了諸多思考。六代機的問世加劇了

軍事力量的變革，背后的安全隱患與國際局勢變化引人深思；智能駕駛雖前景廣闊，但面臨技

術可靠性、倫理道德困境等難題，比如在危險來臨時，自動駕駛系統(tǒng)該優(yōu)先保護車內乘客還是

行人？AI發(fā)展迅速，卻使部分人擔憂人類的創(chuàng)造力、思考能力被取代，就業(yè)崗位受沖擊。

有人歡呼科技的進步將引領人類走向更美好的未來，也有人憂慮科技會讓人類失去掌控，

陷入未知的風險。作為新時代的青年，站在科技變革的浪潮中，你如何看待這些現(xiàn)象？

請結合材料內容，寫一篇文章，明確你的立場和觀點，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少

于800字。

【解析】

【詳解】本題考查學生寫作的能力。

審題：

這是一道引語式材料作文題。

材料由三段文字構成，主要圍繞近年來科技領域的快速發(fā)展展開。第一段提到了六代機首飛、

智能駕駛項目（如蘿卜快跑）的推進以及人工智能（AI）技術的廣泛應用，這些科技成果在航

空航天、交通出行、日常生活等多個領域帶來了巨大的變革。然而，第二段也指出，這些科技

進步在帶來機遇的同時，也引發(fā)了諸多思考與挑戰(zhàn)。材料最后一段提出了一個核心問題：科技

進步究竟是引領人類走向更美好的未來，還是會讓人類失去掌控，陷入未知的風險？

可見，材料的主旨在于探討科技進步的雙刃劍效應，即在帶來便利與機遇的同時，也伴隨著潛

在的風險與挑戰(zhàn)。這一主旨可以從多個角度進行立意分析：

科技進步與人類社會的平衡：科技發(fā)展雖然推動了社會進步，但也需要人類在享受便利的同時，

保持對技術的掌控，避免陷入技術失控的風險。

科技倫理與道德困境：智能駕駛、AI等技術的應用引發(fā)了倫理道德問題，如何在技術發(fā)展中

平衡效率與道德，是一個值得深思的議題。

科技對人類創(chuàng)造力的影響：AI的快速發(fā)展是否會導致人類創(chuàng)造力被取代？如何在科技時代保

持人類的獨特價值？

科技與全球局勢的關系：六代機等軍事科技的進步如何影響國際關系與全球安全？如何在科技

競爭中維護和平與穩(wěn)定？

需要特別注意的是，我們在推動科技發(fā)展的同時，必須加強監(jiān)管，防范其可能產生的負面影響

和潛在風險。為此，我們需要制定更加嚴苛的法律法規(guī)，以規(guī)范科技研究和應用的過程，確保

科技發(fā)展始終遵循人類利益和核心價值觀。同時，我們還應深化對科技倫理道德的研究和探討，

以引導科技發(fā)展符合人類倫理道德標準，從而確?？萍颊嬲旄Ｓ谌祟悺Ｖ挥羞@樣，我們才能

充分發(fā)揮科技的巨大潛力，推動人類社會的持續(xù)進步與發(fā)展，共同締造和平與繁榮的未來，實

現(xiàn)人與自然和諧共存的美好愿景。

從“立場和觀點”“感悟與思考”可知，本文適合寫議論文。考生可以圍繞科技進步的雙刃劍

效應展開論述。首先引入話題，簡要概述科技領域的快速發(fā)展，引出科技進步帶來的便利與挑

戰(zhàn)。然后明確自己的立場，是支持科技進步，還是對其持謹慎態(tài)度，或者提出平衡發(fā)展的觀點。

接著通過舉例、對比、引用權威觀點等方式，論證自己的立場。最后總結全文，提出如何在科

技發(fā)展中保持人類的主導地位，避免技術失控。

立意：

1.技術應用應以德為先，才能避免科技異化。

2.科技本身并無善惡，關鍵在于人類如何使用。

3.科技賦能未來生活，理性駕馭避免技術反噬。

4.技術風險不分國界，攜手并進共創(chuàng)未來。

【高分范文】

駕馭科技之舟，駛向人類文明的星辰大海

當量子計算機突破經典計算的極限，當基因編輯技術改寫生命的密碼，當腦機接口模糊人

類與機器的邊界，我們正站在一個前所未有的科技變革時代。科技發(fā)展如同普羅米修斯的火種，

既照亮了人類文明的未來之路，也帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。面對這把雙刃劍，人類需要以智慧

和理性駕馭科技之舟，駛向文明進步的彼岸。

科技發(fā)展推動著人類文明的進程。從石器時代到數(shù)字時代，每一次科技革命都深刻改變了

人類的生產生活方式。工業(yè)革命解放了生產力，信息革命打破了時空界限，而正在進行的智能

革命則重新定義了人類的可能性。在醫(yī)療領域，納米機器人可以在人體內精準治療疾??；在能

源領域，可控核聚變技術有望解決能源危機；在交通領域，超音速飛行器將地球變成真正的“地

球村”。科技發(fā)展帶來的不僅是便利，更是人類文明的進步。

然而，科技發(fā)展也帶來了新的挑戰(zhàn)和風險。基因編輯技術雖然可以治療疾病，但也可能引

發(fā)倫理危機；人工智能雖然提高了效率，但也可能導致大規(guī)模失業(yè)；社交媒體雖然拉近了距離，

但也加劇了信息繭房和群體極化?？萍及l(fā)展如同一把雙刃劍，如果不能妥善應對這些挑戰(zhàn)，可

能會帶來意想不到的后果。正如愛因斯坦所說：“科技進步本身并不能解決人類面臨的根本問

題，它需要與道德和智慧的進步同步?！?/p>

面對科技發(fā)展帶來的機遇和挑戰(zhàn)，人類需要以智慧和理性駕馭科技之舟。首先，要建立健

全科技倫理和法律體系，為科技發(fā)展劃定邊界，確?？萍及l(fā)展始終服務于人類福祉。例如，在

人工智能領域，需要制定算法透明度和問責機制；在生物技術領域，需要建立嚴格的倫理審查

制度。其次，要加強國際合作，共同應對科技發(fā)展帶來的全球性挑戰(zhàn)。氣候變化、網絡安全、

人工智能倫理等問題都需要全球協(xié)作才能解決。再次，要重視科技教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和

責任意識的科技人才。不僅要傳授科技知識，更要培養(yǎng)批判性思維和倫理意識。最后，要保持

人文關懷，在科技發(fā)展中始終堅持以人為本。科技發(fā)展應該增強而不是削弱人性的光輝，應該

促進而不是阻礙人類的全面發(fā)展。

站在科技變革的浪潮中，新時代的青年肩負著重要使命。我們要以開放的心態(tài)擁抱科技發(fā)

展，以理性的態(tài)度應對科技挑戰(zhàn)，以創(chuàng)新的精神推動科技進步。正如卡爾·薩根所說：“我們

是由星辰物質構成的，我們在探索宇宙的同時也在探索自己。”讓我們攜手駕馭科技之舟，駛

向人類文明的星辰大海，共同創(chuàng)造更加美好的未來。

（江西省西路片七校2024-2025學年高三下學期3月）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

《揭秘DeepSeek：一個更極致的中國技術理想主義故事》中提到：國際AI界認為DeepSeek

雇用了“一批高深莫測的奇才”，而梁文鋒回答“并沒有什么高深莫測的奇才，都是一些Top

高校（排名靠前的高等教育機構）的應屆畢業(yè)生、沒畢業(yè)的博四和博五實習生，還有一些畢業(yè)

才幾年的年輕人”。

有更多的媒體深挖：DeepSeek團隊成員幾乎都是“本土制造”，沒有海外留學經歷，完全

憑借扎實的理論基礎和過硬的技術功底，橫空出世。這些蓬勃的年輕人用實際行動證明，中國

完全有能力培養(yǎng)出世界級的科技人才，在全球科技創(chuàng)新領域大展身手！

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息；不少于800字。

【解析】

【詳解】本題考查學生寫作的能力。

審題：

這是一道記敘類材料作文題。

這則材料圍繞DeepSeek團隊展開，表面上是在講述一個科技團隊的人員構成，實則蘊含著深

刻的時代意義與人才哲學。

從團隊成員的身份來看，多是Top高校應屆畢業(yè)生、在讀博士生和畢業(yè)不久的年輕人。這打破

了人們對頂尖科技團隊需依賴資深專家的傳統(tǒng)認知。年輕人雖缺乏豐富的行業(yè)經驗，但他們有

著獨特的優(yōu)勢。在快速發(fā)展的科技時代，知識迭代迅速，年輕人剛走出校園，對前沿知識的掌

握更為及時，思維也更為活躍，沒有被固化的經驗束縛，更敢于突破常規(guī)思維，提出創(chuàng)新性的

想法。這啟示我們，不能以資歷論英雄，要給予年輕人足夠的信任與機會，他們是科技創(chuàng)新的

新生力量，有著無限的潛力等待挖掘。

再看團隊成員“本土制造”且無海外留學經歷這一特點。在全球化背景下，很多人認為海外

留學經歷是獲取先進知識和技術的重要途徑，甚至成為評判人才的重要標準。而DeepSeek團

隊的成功證明，本土教育體系同樣能培養(yǎng)出世界級的科技人才。中國教育注重基礎知識的扎實

積累，多年的教育沉淀讓這些年輕人具備了深厚的理論功底，再加上本土豐富的科研實踐機會，

他們在自己的土地上茁壯成長。這讓我們反思人才評價體系，不應盲目迷信海外背景，而應重

視人才的實際能力與本土教育的價值。同時，這也彰顯了本土人才在國家科技發(fā)展中的主體性，

在科技競爭日益激烈的今天，依靠本土力量發(fā)展科技，不僅是可行的，更是保障國家科技安全

與可持續(xù)發(fā)展的關鍵。

寫作時，文章開篇可從材料中DeepSeek團隊的事跡引入，簡要敘述其成就和成員構成特點，

提出“平凡本土人才亦可鑄就科技輝煌”的中心論點。接著在論述部分，先闡述年輕本土人才

自身的優(yōu)勢，如思維活躍、創(chuàng)新意識強，像曹原在石墨烯領域的突破，展現(xiàn)年輕人才思維不受

傳統(tǒng)束縛的特點；再分析本土教育為他們打下的堅實基礎，以“強基計劃”為例，說明國家對

基礎學科人才培養(yǎng)的重視，為本土人才提供扎實理論根基。然后從反面思考當前社會存在的一

些人才認知誤區(qū)，如過度看重海外經歷，分析其對本土人才發(fā)展的阻礙。之后論述在科技競爭

時代，本土人才對國家科技發(fā)展的戰(zhàn)略意義，如5G技術領域，華為培養(yǎng)的本土人才助力中國

在通信技術上領先世界，推動產業(yè)升級。最后總結全文，強調培養(yǎng)本土年輕人才、堅定人才培

養(yǎng)自信的重要性，呼吁社會重視本土人才，為他們創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境，升華主題，激勵更多

年輕人投身科技創(chuàng)新，為國家科技發(fā)展貢獻力量。

立意：

1.本土人才，撐起科技脊梁。

2.平凡匯聚，成就科技非凡。

3.打破海外濾鏡，立本土人才自信。

【高分范文】

以本土人才之基，筑科技強國之夢

從DeepSeek團隊的崛起中，我們看到了中國本土培養(yǎng)的科技人才所蘊含的巨大潛力。他

們以扎實的理論基礎和過硬的技術功底，在國際AI界嶄露頭角，向世界證明了中國有能力培

養(yǎng)出世界級的科技人才，能在全球科技創(chuàng)新領域占據一席之地。

中國教育體系為培養(yǎng)科技人才奠定了堅實基礎。中國的高等教育近年來發(fā)展迅猛，眾多高

校注重學生基礎知識的教育，通過系統(tǒng)的課程設置和嚴格的學術訓練，為學生打下了堅實的理

論基礎。同時，高校也在不斷加強實踐教學環(huán)節(jié)，鼓勵學生參與科研項目和實踐活動，提高學

生的動手能力和解決實際問題的能力。以DeepSeek團隊成員為例，他們大多來自國內Top高

校，在學校期間接受了良好的教育和科研訓練，為日后的創(chuàng)新工作提供了有力支持。

此外，國家政策的大力支持為科技人才的成長提供了肥沃土壤。黨和國家高度重視科技創(chuàng)

新和人才培養(yǎng)，出臺了一系列政策措施，加大對教育和科技的投入，為科技人才的培養(yǎng)和發(fā)展

創(chuàng)造了良好的環(huán)境。如鼓勵高校和企業(yè)開展產學研合作，促進科技成果轉化；設立各類科技獎

項和人才計劃，激勵科技人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等。這些政策措施激發(fā)了科技人才的創(chuàng)新活力和創(chuàng)造力，

讓他們能夠在各自的領域大展拳腳。

同時，國內豐富的應用場景為科技人才提供了廣闊的實踐舞臺。隨著中國經濟的快速發(fā)展，

各個領域對科技創(chuàng)新的需求日益旺盛，為科技人才提供了豐富的應用場景和實踐機會。無論是

人工智能、大數(shù)據，還是新能源、生物醫(yī)藥等領域，都有著大量的實際問題需要解決?？萍既?/p>

才可以將自己的理論知識和技術能力應用到實際場景中，通過不斷地實踐和探索，提高自己的

創(chuàng)新能力和技術水平。

然而，我們也應清醒地認識到，在培養(yǎng)世界級科技人才方面，我們還面臨一些挑戰(zhàn)。比如，

在一些前沿領域和關鍵核心技術方面，我們與世界先進水平還存在一定差距；在人才培養(yǎng)模式

上，還需要進一步創(chuàng)新，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新能力；在科研環(huán)境方面，還需要進

一步優(yōu)化，營造更加寬松、包容的創(chuàng)新氛圍。

面對這些挑戰(zhàn)，我們要繼續(xù)深化教育改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加強基礎學科建設，注重

學科交叉融合，培養(yǎng)具有全球視野和創(chuàng)新能力的復合型人才。同時，要進一步優(yōu)化科研環(huán)境，

加強知識產權保護，完善科技評價體系，讓科技人才能夠心無旁騖地從事科研工作。此外，還

要加強國際科技交流與合作，鼓勵科技人才走出去，與國際頂尖人才開展合作研究，提升我國

科技人才的國際影響力。

DeepSeek團隊的成功讓我們看到了中國本土科技人才的實力和潛力。我們要以他們?yōu)榘?/p>

樣，堅定信心，不斷完善人才培養(yǎng)體系，優(yōu)化科研環(huán)境，為培養(yǎng)更多世界級的科技人才而努力。

相信在不久的將來，會有更多的中國科技人才在全球科技創(chuàng)新領域大放異彩，為實現(xiàn)中華民族

偉大復興的中國夢提供強大的科技支撐。

（河北省滄州市2024-2025學年高三11月月考）

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。

隨著時代的發(fā)展、科技的進步，人與人之間溝通的方式越來越多，交流越來越便捷，微信、

QQ等溝通交流工具實現(xiàn)了人際交往的即時性、可視性。那么，人與人之間的感情是否越來越

濃了？

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人

信息；不少于800字。

【解析】

【詳解】本題考查學生寫作的能力。

審題：

這是一道引語類材料作文題。

這是一篇開放性材料作文，材料由兩部分組成。第一部分立足于科技進步帶來人與人之間溝通

交流方式的變化，人際交往呈現(xiàn)出新的特點；第二部分提出思辨性話題——科技的進步是否讓

人與人之間的感情更濃了。要求考生對此展開的聯(lián)想與思考：與過去相比，人們到底是因高科

技溝通交流工具的幫助鞏固了親近關系，還是因手機等科技手段的阻隔淡漠了親近關系？

不可否認，微信、QQ等溝通交流工具在人們的日常生活中扮演著越來越重要的角色。它讓我

們能夠隨時隨地與親朋好友保持聯(lián)系，分享生活的點