八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 I'll help to clean up the city parks第一課時(shí) Section A(1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2I'llhelptocleanupthecityparks第一課時(shí)SectionA(1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2I'llhelptocleanupthecityparks第一課時(shí)SectionA(1a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月7日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們一起來(lái)開啟八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2的第一課時(shí)。這個(gè)單元的主題是“我愿意幫助清理城市公園”，非常貼近我們的生活實(shí)際。今天，我們將通過(guò)SectionA的1a-2d部分，一起來(lái)學(xué)習(xí)和實(shí)踐如何用英語(yǔ)表達(dá)我們的意愿和計(jì)劃。讓我們一起期待，這節(jié)課將會(huì)是充滿活力和樂趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。通過(guò)對(duì)話和情景模擬，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)自己的意愿和計(jì)劃，同時(shí)提升解決問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)城市公園的清潔活動(dòng)，學(xué)生將增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，并在跨文化交際中展現(xiàn)對(duì)他人和環(huán)境的尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用句型"I'llhelptocleanupthecityparks"來(lái)表達(dá)個(gè)人意愿和計(jì)劃。

②掌握描述城市公園清潔活動(dòng)的詞匯和短語(yǔ)，如"rubbishbin","garbage","trees","bushes"等。

③通過(guò)角色扮演和小組討論，能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)清潔公園的必要性和個(gè)人參與的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確運(yùn)用時(shí)態(tài)，特別是將來(lái)時(shí)態(tài)，來(lái)表達(dá)未來(lái)的計(jì)劃和行動(dòng)。

②在實(shí)際語(yǔ)境中，靈活運(yùn)用語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如賓語(yǔ)從句，來(lái)表達(dá)復(fù)雜的意愿和條件。

③在小組活動(dòng)中，有效地進(jìn)行溝通和協(xié)作，包括傾聽、表達(dá)和反饋，以實(shí)現(xiàn)共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、英語(yǔ)課本、練習(xí)冊(cè)、白板或黑板

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)教學(xué)軟件或在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：城市公園清潔活動(dòng)的圖片和視頻資料、英語(yǔ)聽力材料、相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或韻律

-教學(xué)手段：角色扮演道具、圖片卡片、小組討論表格、電子白板互動(dòng)工具教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：首先，我會(huì)用一幅描繪城市公園美景的圖片來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡去公園嗎？你們?cè)诠珗@里都做過(guò)些什么？”

-回顧舊知：接下來(lái)，我會(huì)簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)過(guò)的關(guān)于公園的英語(yǔ)詞匯和句型，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：我會(huì)詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)句型"I'llhelptocleanupthecityparks"以及相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)。同時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單的例句來(lái)展示如何將這些句型和詞匯組合使用。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)通過(guò)幾個(gè)情景對(duì)話的例子，讓學(xué)生看到如何在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用這些句型和詞匯。

-互動(dòng)探究：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬在公園里討論如何清理公園的情景。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)提供一些練習(xí)題，包括填空、選擇和改寫句子等，讓學(xué)生在紙上完成。這些練習(xí)題將幫助學(xué)生鞏固今天學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視課堂，觀察他們的完成情況，并及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.小組討論（約10分鐘）

-我會(huì)提出一個(gè)與城市公園清潔活動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，并提出解決方案。這不僅能提高學(xué)生的合作能力，還能加深他們對(duì)環(huán)保意識(shí)的理解。

5.角色扮演（約15分鐘）

-我會(huì)組織一個(gè)短劇，讓學(xué)生扮演不同的角色，如公園管理員、游客和清潔工，通過(guò)表演來(lái)實(shí)踐本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

6.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)清潔公園的重要性。

-反饋：我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诨顒?dòng)中的感受和學(xué)習(xí)體會(huì)，給予積極的反饋。

7.布置作業(yè)（約2分鐘）

-我會(huì)布置一些課后作業(yè)，包括寫一篇關(guān)于如何清理城市公園的小作文，以及收集一些關(guān)于環(huán)保的信息。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-城市公園環(huán)境保護(hù)相關(guān)的新聞報(bào)道和紀(jì)錄片，這些資源可以幫助學(xué)生了解城市公園環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性。

-環(huán)保組織的官方網(wǎng)站或宣傳冊(cè)，學(xué)生可以通過(guò)這些資源了解不同環(huán)保組織的活動(dòng)和工作。

-有關(guān)城市公園歷史和文化背景的資料，如公園的歷史沿革、設(shè)計(jì)理念、文化特色等，這些內(nèi)容可以豐富學(xué)生對(duì)公園的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找有關(guān)城市公園環(huán)境保護(hù)的案例研究，分析成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，參觀本地的城市公園，觀察公園的環(huán)境狀況，并記錄下所見所感。

-設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保主題的英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)討論如何改善公園環(huán)境，并分享自己的環(huán)保行動(dòng)。

-通過(guò)社交媒體或?qū)W校公告板，讓學(xué)生分享他們關(guān)于城市公園環(huán)境保護(hù)的創(chuàng)意和想法，提高學(xué)生的參與度和影響力。

-結(jié)合本節(jié)課的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，推薦學(xué)生閱讀一些英文的環(huán)保故事或小說(shuō)，通過(guò)文學(xué)作品來(lái)感受環(huán)保的重要性。

-安排學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如公園清潔日，讓學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)?；顒?dòng)的實(shí)際意義。

-利用在線平臺(tái)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)或論壇，讓學(xué)生與其他學(xué)校的學(xué)生交流，分享各自對(duì)城市公園環(huán)境保護(hù)的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-邀請(qǐng)環(huán)保專家或公園管理人員來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里獲取知識(shí)和信息。

-設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保主題的英語(yǔ)演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的環(huán)保理念，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力和環(huán)保意識(shí)。典型例題講解在八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2I'llhelptocleanupthecityparks的第一課時(shí)中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)表達(dá)個(gè)人意愿和計(jì)劃，以及描述城市公園清潔活動(dòng)的相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。以下是一些典型例題的講解，以及對(duì)應(yīng)題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。

例題1：

I___________(go)totheparkeveryweekend.

答案：go

講解：在這個(gè)例題中，我們需要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述一個(gè)經(jīng)常性的動(dòng)作。正確的答案是"go"，因?yàn)?go"是一般現(xiàn)在時(shí)的基本形式。

例題2：

We___________(clean)theparkeverymonth.

答案：clean

講解：這里同樣需要使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。由于"we"是主語(yǔ)，所以動(dòng)詞"clean"應(yīng)該用其原形。因此，正確答案是"clean"。

例題3：

She___________(help)ustoplanttreesinthepark.

答案：helps

講解：在這個(gè)句子中，我們需要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述一個(gè)經(jīng)常性的動(dòng)作。由于主語(yǔ)"she"是第三人稱單數(shù)，所以動(dòng)詞"help"應(yīng)該用其第三人稱單數(shù)形式"helps"。

例題4：

They___________(notclean)theparktodaybecauseit'sraining.

答案：donotclean

講解：這里需要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定形式。由于主語(yǔ)"they"是復(fù)數(shù)形式，所以動(dòng)詞"clean"應(yīng)該用其否定形式"donotclean"。

例題5：

Ifit___________(notrain),wewillgototheparktomorrow.

答案：doesnotrain

講解：這個(gè)例題中使用了條件句，需要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)表示將來(lái)可能發(fā)生的情況。由于"if"引導(dǎo)的條件句中，主語(yǔ)"it"是第三人稱單數(shù)，所以動(dòng)詞"rain"應(yīng)該用其第三人稱單數(shù)形式"rains"。因此，正確答案是"doesnotrain"。

-根據(jù)句子的時(shí)態(tài)要求選擇正確的動(dòng)詞形式。

-注意主語(yǔ)的人稱和數(shù)，以確定動(dòng)詞的變化形式。

-在條件句中，主句和從句的時(shí)態(tài)要正確對(duì)應(yīng)。教學(xué)反思教學(xué)一課，總是有許多值得思考的地方。今天，我想對(duì)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2I'llhelptocleanupthecityparks的第一課時(shí)進(jìn)行一些反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我選擇了一張美麗的城市公園圖片，這確實(shí)有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能并不熟悉圖片中的場(chǎng)景，這可能會(huì)影響他們對(duì)課堂內(nèi)容的投入。因此，我需要在未來(lái)的教學(xué)中更加注重學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，選擇更貼近他們生活的圖片或情境。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了重點(diǎn)句型和詞匯，并通過(guò)例子進(jìn)行了說(shuō)明。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诶斫馍蠜]有太大的困難，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些練習(xí)題，讓學(xué)生在紙上完成。雖然大部分學(xué)生都能正確完成，但我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在選擇答案時(shí)有些猶豫。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些詞匯或句型的理解還不夠深刻。所以，我決定在今后的教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生掌握知識(shí)，還要加強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我提出了一個(gè)與城市公園清潔活動(dòng)相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造力。不過(guò)，也有部分學(xué)生不太愿意參與討論，這可能是由于他們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平不高，或者是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的需求，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到非常欣慰。他們能夠用英語(yǔ)流利地表達(dá)自己的想法，并且能夠與同伴進(jìn)行有效的溝通。然而，我也注意到，有些學(xué)生的表現(xiàn)過(guò)于依賴同伴，缺乏獨(dú)立思考的能力。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

在總結(jié)與反饋環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)要回顧了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了清潔公園的重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)環(huán)保意識(shí)的理解有所提高，這讓我感到非常欣慰。

1.更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，選擇更貼近他們生活的教學(xué)資源。

2.加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們大膽開口說(shuō)英語(yǔ)。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同水平的學(xué)生更多的支持和鼓勵(lì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

我相信，只要我不斷反思、改進(jìn)，我的教學(xué)水平一定會(huì)不斷提高，學(xué)生們也一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法

②知識(shí)點(diǎn)：描述城市公園清潔活動(dòng)的詞匯和短語(yǔ)

③知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)個(gè)人意愿和計(jì)劃的句型結(jié)構(gòu)

2.重點(diǎn)詞匯

①詞匯：cleanup（清理）

②詞匯：rubbishbin（垃圾箱）

③詞匯：garbage（垃圾）

④詞匯：trees（樹木）

⑤詞匯：bushes（灌木）

3.重點(diǎn)句型

①句型：I'llhelptocleanupthecityparks.（我將幫助清理城市公園。）

②句型：Wecleantheparkeverymonth.（我們每個(gè)月清理公園。）

③句型：Shehelpsustoplanttreesinthepark.（她幫助我們種樹。）

④句型：Theydonotcleantheparktodaybecauseit'sraining.（他們今天不清理公園，因?yàn)橄掠?。?/p>

⑤句型：Ifitdoesnotrain,wewillgototheparktomorrow.（如果不下雨，我們明天會(huì)去公園。）作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了幫助學(xué)生鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力，以下是我布置的作業(yè)：

1.完成課本配套練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，包括填空、改寫句子和翻譯句子等。

2.編寫一個(gè)小故事，描述一個(gè)學(xué)生在周末幫助清理城市公園的經(jīng)歷。故事中要包含以下要素：

-學(xué)生是如何決定幫助清理公園的。

-學(xué)生在清理過(guò)程中遇到了哪些困難。

-學(xué)生是如何克服這些困難的。

-學(xué)生對(duì)這次經(jīng)歷的感受。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.批改作業(yè)：我會(huì)認(rèn)真批改每位學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

2.及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)給出反饋，無(wú)論是口頭還是書面，都要確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的表