六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 奇妙的爬行動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)1 冀教版

六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)奇妙的爬行動(dòng)物教學(xué)設(shè)計(jì)1冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)《奇妙的爬行動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年3月25日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)奇妙的爬行動(dòng)物世界，探索它們的奧秘。在這節(jié)課中，我們將利用冀教版信息技術(shù)上冊(cè)的教材，通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等多種方式，一起領(lǐng)略爬行動(dòng)物的魅力。讓我們一起開(kāi)啟這段有趣的旅程吧！??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在探索爬行動(dòng)物世界中的重要作用，提高對(duì)信息的敏感度和獲取能力。

2.計(jì)算思維：學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)整理、分析和展示，發(fā)展邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)：在探究爬行動(dòng)物過(guò)程中，運(yùn)用數(shù)字化手段進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

4.信息倫理與信息安全意識(shí)：了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息倫理規(guī)范，增強(qiáng)信息安全意識(shí)，正確使用信息技術(shù)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解爬行動(dòng)物的基本特征和分類(lèi)。

-掌握使用電腦軟件（如MicrosoftPowerPoint或GoogleSlides）制作展示爬行動(dòng)物信息的簡(jiǎn)單演示文稿。

-能夠運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源查找有關(guān)爬行動(dòng)物的信息，并進(jìn)行篩選和整理。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-爬行動(dòng)物分類(lèi)的理解：幫助學(xué)生理解爬行動(dòng)物的主要特征，如身體結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等，并能夠?qū)⑺鼈冋_分類(lèi)。

-演示文稿制作技巧：指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)吸引人的幻燈片，包括布局、字體、顏色和圖片的合理運(yùn)用。

-數(shù)據(jù)分析能力：在收集和處理爬行動(dòng)物信息時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析數(shù)據(jù)，識(shí)別關(guān)鍵信息，并形成有邏輯的結(jié)論。

-信息素養(yǎng)：在互聯(lián)網(wǎng)上查找資料時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何辨別信息的真實(shí)性和可靠性，避免誤導(dǎo)。

例如，在講解爬行動(dòng)物分類(lèi)時(shí)，難點(diǎn)可能在于學(xué)生難以區(qū)分蜥蜴和蛇的差異。教師可以通過(guò)實(shí)物展示或視頻演示來(lái)幫助學(xué)生直觀理解，同時(shí)結(jié)合互動(dòng)游戲加深記憶。在制作演示文稿的過(guò)程中，難點(diǎn)可能在于學(xué)生不知道如何平衡文字和圖片，教師可以提供模板和設(shè)計(jì)指南，并現(xiàn)場(chǎng)示范如何創(chuàng)建視覺(jué)上吸引人的幻燈片。在數(shù)據(jù)分析上，難點(diǎn)可能在于學(xué)生不熟悉如何從大量信息中提取關(guān)鍵點(diǎn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生使用圖表工具來(lái)展示數(shù)據(jù)，并教授如何解讀圖表。最后，在信息素養(yǎng)方面，難點(diǎn)可能在于學(xué)生無(wú)法判斷網(wǎng)絡(luò)信息的準(zhǔn)確性，教師可以通過(guò)案例教學(xué)和批判性思維練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的信息辨別能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與爬行動(dòng)物相關(guān)的圖片、圖表、科普視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)視覺(jué)效果和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦和投影儀，確保學(xué)生能夠進(jìn)行演示文稿的制作和展示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板或黑板用于板書(shū)和展示，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行簡(jiǎn)單的信息技術(shù)操作實(shí)踐。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是爬行動(dòng)物嗎？它們有哪些特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：爬行動(dòng)物是一類(lèi)生活在陸地上的冷血?jiǎng)游铮鼈兊奶攸c(diǎn)有：體表覆蓋鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定等。

3.老師引入新課：今天，我們就來(lái)一起走進(jìn)奇妙的爬行動(dòng)物世界，探索它們的奧秘。

二、新課講授

1.爬行動(dòng)物的基本特征

-老師講解：爬行動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、繁殖方式等基本特征。

-學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)，并做好筆記。

2.爬行動(dòng)物的分類(lèi)

-老師展示圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動(dòng)物的不同種類(lèi)，如蜥蜴、蛇、龜、鱷魚(yú)等。

-學(xué)生分組討論，總結(jié)各類(lèi)爬行動(dòng)物的特點(diǎn)。

-老師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)爬行動(dòng)物分類(lèi)的重要性。

3.爬行動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境

-老師講解爬行動(dòng)物的生活環(huán)境，如沙漠、草原、森林、水域等。

-學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，分享自己了解的爬行動(dòng)物生活環(huán)境。

-老師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)爬行動(dòng)物對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要性。

三、實(shí)踐操作

1.制作爬行動(dòng)物展示文稿

-老師講解演示文稿的制作步驟，包括選擇模板、添加內(nèi)容、設(shè)計(jì)布局等。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)制作爬行動(dòng)物展示文稿。

-老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

2.爬行動(dòng)物信息搜索與整理

-老師講解如何使用網(wǎng)絡(luò)資源查找爬行動(dòng)物信息，并強(qiáng)調(diào)信息篩選的重要性。

-學(xué)生分組進(jìn)行信息搜索，整理出關(guān)于爬行動(dòng)物的關(guān)鍵信息。

-老師點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何提高信息搜索和整理能力。

四、課堂活動(dòng)

1.爬行動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽

-學(xué)生分組進(jìn)行爬行動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)。

-老師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.爬行動(dòng)物故事分享

-學(xué)生分享自己了解的爬行動(dòng)物故事，提高語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)爬行動(dòng)物的興趣。

五、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)爬行動(dòng)物的重要性。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，分享自己的收獲。

3.老師布置課后作業(yè)：收集有關(guān)爬行動(dòng)物的資料，為下節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

六、課堂反思

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的難點(diǎn)和問(wèn)題。

2.學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-爬行動(dòng)物科普書(shū)籍：推薦一些適合六年級(jí)學(xué)生的科普書(shū)籍，如《爬行動(dòng)物大揭秘》、《爬行動(dòng)物趣事多》等，這些書(shū)籍圖文并茂，能夠幫助學(xué)生更深入地了解爬行動(dòng)物的知識(shí)。

-爬行動(dòng)物紀(jì)錄片：推薦一些關(guān)于爬行動(dòng)物的紀(jì)錄片，如《國(guó)家地理》頻道的相關(guān)節(jié)目，這些紀(jì)錄片通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景的展示，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)爬行動(dòng)物的興趣。

-爬行動(dòng)物主題網(wǎng)站：介紹一些專(zhuān)門(mén)介紹爬行動(dòng)物的網(wǎng)站，如中國(guó)爬行動(dòng)物網(wǎng)、爬蟲(chóng)世界等，這些網(wǎng)站提供了豐富的圖片、視頻和科普文章，是學(xué)生學(xué)習(xí)爬行動(dòng)物知識(shí)的寶貴資源。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行爬行動(dòng)物角色扮演，通過(guò)扮演不同的爬行動(dòng)物，加深對(duì)它們生活習(xí)性的理解。

-研究報(bào)告：指導(dǎo)學(xué)生選擇一種爬行動(dòng)物進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告，包括其生物學(xué)特征、生態(tài)環(huán)境、保護(hù)現(xiàn)狀等內(nèi)容。

-生態(tài)攝影：組織學(xué)生進(jìn)行生態(tài)攝影活動(dòng)，通過(guò)拍攝爬行動(dòng)物的生活場(chǎng)景，提高學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

-環(huán)保宣傳：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)，宣傳爬行動(dòng)物的保護(hù)知識(shí)，提高公眾的保護(hù)意識(shí)。

-創(chuàng)意手工：鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊材料制作爬行動(dòng)物模型，如蜥蜴、蛇、龜?shù)?，通過(guò)手工制作活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的爬行動(dòng)物科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察爬行動(dòng)物的呼吸、體溫變化等，通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神。

-課外閱讀：推薦一些與爬行動(dòng)物相關(guān)的課外讀物，如《動(dòng)物世界》、《自然雜志》等，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行閱讀，拓寬知識(shí)面。

-互動(dòng)交流：組織學(xué)生參加線上或線下的爬行動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。七、重點(diǎn)題型整理1.題型一：爬行動(dòng)物基本特征描述

-題目：請(qǐng)描述蜥蜴的基本特征。

-答案：蜥蜴是一種爬行動(dòng)物，具有以下基本特征：體表覆蓋有鱗片，四肢細(xì)長(zhǎng)，體色多變，能夠適應(yīng)不同的環(huán)境。它們用肺呼吸，體溫不恒定，需要依賴(lài)外界環(huán)境來(lái)調(diào)節(jié)體溫。

2.題型二：爬行動(dòng)物分類(lèi)

-題目：請(qǐng)列舉三種常見(jiàn)的爬行動(dòng)物，并說(shuō)明它們分別屬于哪一類(lèi)。

-答案：三種常見(jiàn)的爬行動(dòng)物及其分類(lèi)如下：

-蜥蜴：屬于蜥蜴目，如壁虎、蜥蜴等。

-蛇：屬于蛇目，如蝰蛇、蟒蛇等。

-龜：屬于龜鱉目，如烏龜、海龜?shù)取?/p>

3.題型三：爬行動(dòng)物生活習(xí)性

-題目：蛇是如何捕食的？

-答案：蛇捕食時(shí)通常采用靜伏等待的策略。它們會(huì)通過(guò)身體的感覺(jué)器官來(lái)感知周?chē)h(huán)境，一旦發(fā)現(xiàn)獵物，就會(huì)迅速發(fā)動(dòng)攻擊，用尖銳的牙齒咬住獵物，然后分泌消化液分解獵物。

4.題型四：爬行動(dòng)物生態(tài)環(huán)境

-題目：為什么有些爬行動(dòng)物生活在水中？

-答案：有些爬行動(dòng)物生活在水中，如海龜、鱷魚(yú)等，這是因?yàn)樗鼈冞m應(yīng)了水生環(huán)境。例如，海龜具有流線型的身體和強(qiáng)大的游泳能力，而鱷魚(yú)則擁有寬大的腳掌和強(qiáng)壯的后肢，便于在水中移動(dòng)。

5.題型五：爬行動(dòng)物保護(hù)

-題目：為什么需要保護(hù)爬行動(dòng)物？

-答案：保護(hù)爬行動(dòng)物的原因有以下幾點(diǎn)：

-生物多樣性：爬行動(dòng)物是地球上生物多樣性的重要組成部分，保護(hù)它們有助于維持生態(tài)平衡。

-生態(tài)功能：爬行動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的角色，如控制害蟲(chóng)數(shù)量、傳播種子等。

-資源價(jià)值：爬行動(dòng)物具有較高的藥用價(jià)值和觀賞價(jià)值，保護(hù)它們有助于合理利用資源。

-瀕危物種：許多爬行動(dòng)物處于瀕危狀態(tài)，保護(hù)它們有助于防止物種滅絕。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①爬行動(dòng)物的基本特征

①.1體表覆蓋鱗片或甲

①.2用肺呼吸

①.3體溫不恒定

①.4繁殖方式（卵生）

②爬行動(dòng)物的分類(lèi)

②.1蜥蜴目：包括蜥蜴、壁虎等，四肢細(xì)長(zhǎng)，體色多變。

②.2蛇目：包括蝰蛇、蟒蛇等，無(wú)四肢，身體細(xì)長(zhǎng)，適應(yīng)地面或樹(shù)棲生活。

②.3龜鱉目：包括烏龜、海龜?shù)?，體表有甲殼，適應(yīng)水生或兩棲生活。

③爬行動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境

③.1沙漠環(huán)境：適應(yīng)高溫、干燥的環(huán)境，如沙蜥、蛇等。

③.2草原環(huán)境：適應(yīng)開(kāi)闊、食草動(dòng)物豐富的環(huán)境，如草原蝰蛇等。

③.3森林環(huán)境：適應(yīng)復(fù)雜多變的森林環(huán)境，如樹(shù)蜥等。

③.4水域環(huán)境：適應(yīng)水生生活，如海龜、鱷魚(yú)等。

④爬行動(dòng)物的生態(tài)功能

④.1控制害蟲(chóng)：捕食昆蟲(chóng)、蜈蚣等害蟲(chóng)，維持生態(tài)平衡。

④.2傳播種子：通過(guò)吃果實(shí)后排泄種子，促進(jìn)植物繁殖。

④.3生物多樣性的維護(hù)：作為生態(tài)系統(tǒng)的一部分，對(duì)生物多樣性有重要影響。

⑤爬行動(dòng)物的保護(hù)

⑤.1瀕危物種：許多爬行動(dòng)物處于瀕危狀態(tài)，如蟒蛇、海龜?shù)取?/p>

⑤.2生態(tài)環(huán)境破壞：棲息地破壞、氣候變化等因素威脅爬行動(dòng)物的生存。

⑤.3法律法規(guī)：通過(guò)制定相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)爬行動(dòng)物和它們的棲息地。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)情況以及參與討論的積極性。

-學(xué)生注意力集中度：注意學(xué)生在課堂上的專(zhuān)注程度，是否有分心現(xiàn)象。

-學(xué)生互動(dòng)性：評(píng)估學(xué)生與同學(xué)、老師之間的互動(dòng)情況，是否能夠主動(dòng)交流學(xué)習(xí)