晉教版地理七年級上冊3.1 海陸分布教學(xué)設(shè)計

晉教版地理七年級上冊3.1海陸分布教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：晉教版地理七年級上冊3.1海陸分布教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年X月X日星期X第X節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??同學(xué)們，今天我們要一起探索一個神奇的世界——地球的海陸分布！讓我們一起踏上這場地理之旅，揭開海洋和陸地的神秘面紗吧！?????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**空間觀念**：理解地球表面海陸分布的規(guī)律，學(xué)會運(yùn)用地圖識別不同類型的陸地和海洋。

2.**人地協(xié)調(diào)觀**：認(rèn)識到人類活動與海陸分布的關(guān)系，初步形成保護(hù)海洋資源、合理利用陸地資源的意識。

3.**綜合思維**：運(yùn)用地理知識和地圖信息，分析海陸分布對氣候、生物多樣性和人類活動的影響。

4.**區(qū)域認(rèn)知**：了解不同區(qū)域的海陸分布特點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)不同地理區(qū)域打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)對地球的基本形狀和基本特征有所了解，可能已經(jīng)接觸過一些簡單的地圖知識，對陸地和海洋的基本概念有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對世界充滿好奇，對地理學(xué)科的興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察、比較和歸納等方法學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有喜歡通過視覺學(xué)習(xí)地圖信息的，也有偏好通過實際操作和互動討論來理解地理概念的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對地圖的閱讀和理解存在困難，特別是在區(qū)分不同類型的陸地和海洋以及理解它們的空間分布關(guān)系時。此外，對于海陸分布對氣候、生態(tài)和人類活動的影響，學(xué)生可能難以從抽象的概念中建立具體的聯(lián)系。因此，教學(xué)中需要注重直觀教學(xué)和實例分析，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.我將采用講授法結(jié)合討論法，通過生動的講解幫助學(xué)生理解海陸分布的基本概念和規(guī)律，同時鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，促進(jìn)互動。

2.設(shè)計了“海洋探險家”角色扮演活動，讓學(xué)生通過扮演不同角色，如航海家、科學(xué)家等，體驗探索海洋的過程，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

3.使用互動地圖軟件，讓學(xué)生通過觸摸屏直接在地圖上操作，觀察海陸分布的變化，提高空間認(rèn)知能力。

4.安排小組合作完成的海陸分布拼圖游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)海陸分布的規(guī)律，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布《晉教版地理七年級上冊3.1海陸分布》的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀察世界地圖，了解主要大陸和大洋的名稱及分布。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“世界海陸分布的特點(diǎn)和影響”，設(shè)計問題如“地球上哪些地區(qū)是大陸？哪些是海洋？為什么地球表面的海陸分布會影響氣候？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況，確保所有學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀PPT和觀看相關(guān)視頻，初步了解海陸分布。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至微信群，以便課堂上討論。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸海陸分布知識，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和初步的地理思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以“地球的奇妙之旅”為主題，通過一段介紹地球形狀和大小的小視頻引入新課。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解海陸分布的基本知識，如大陸、島嶼、半島、大洋等，并通過實例講解它們對氣候、生物多樣性和人類活動的影響。

-組織課堂活動：進(jìn)行“海陸大發(fā)現(xiàn)”游戲，讓學(xué)生通過拼圖活動認(rèn)識世界主要大陸和大洋。

-解答疑問：針對學(xué)生的提問，如“為什么南極洲周圍都是海洋？”進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師的講解。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與拼圖游戲，增強(qiáng)對海陸分布的認(rèn)識。

-提問與討論：學(xué)生就自己的疑問和觀察與其他同學(xué)討論。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解海陸分布的知識點(diǎn)。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的空間認(rèn)知能力和團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置繪制家庭所在地周邊海陸分布的地圖，并簡要描述其特點(diǎn)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)地理書籍和網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生課后進(jìn)一步探索。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，對學(xué)生的地圖繪制和描述給予反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求繪制地圖，并描述家庭周邊的海陸分布。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行更深入的地理學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對海陸分布的理解，并將理論知識應(yīng)用于實際。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，拓寬知識面。知識點(diǎn)梳理一、地球的海陸分布概況

1.地球表面由陸地和海洋組成，陸地面積約占29%，海洋面積約占71%。

2.地球上的陸地分為大陸和島嶼，大陸和島嶼合稱陸地。

3.地球上的海洋分為四大洋：太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。

4.海洋和陸地的分布是不均勻的，地球上的陸地主要集中在北半球和東半球，海洋主要集中在南半球和西半球。

二、海陸分布的特點(diǎn)

1.海陸分布的面積比例：地球上陸地面積占29%，海洋面積占71%。

2.海陸分布的形狀特點(diǎn)：地球表面呈現(xiàn)不規(guī)則的橢球形狀，海陸分布不均勻。

3.海陸分布的緯度分布：低緯度地區(qū)海洋面積較大，高緯度地區(qū)陸地面積較大。

4.海陸分布的經(jīng)度分布：東西半球陸地面積基本相等，南北半球陸地面積不等。

三、海陸分布的影響因素

1.地球自轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球表面形成赤道、南北半球、東西半球等不同的地理分區(qū)。

2.地球引力：地球引力導(dǎo)致地球表面形成陸地和海洋的分布。

3.地球板塊運(yùn)動：地球板塊運(yùn)動導(dǎo)致海陸變遷，形成山脈、海洋等地質(zhì)地貌。

4.氣候因素：氣候因素影響海陸分布，如溫度、降水等。

四、海陸分布對氣候的影響

1.海陸分布對氣溫的影響：海洋對氣溫的調(diào)節(jié)作用明顯，海洋地區(qū)氣溫變化較??；陸地地區(qū)氣溫變化較大。

2.海陸分布對降水的影響：海洋地區(qū)降水量較大，陸地地區(qū)降水量較小。

3.海陸分布對氣候類型的影響：海陸分布影響氣候類型的形成，如溫帶海洋性氣候、熱帶雨林氣候等。

五、海陸分布對生物多樣性的影響

1.海陸分布對生物種類的影響：陸地和海洋生態(tài)系統(tǒng)具有不同的生物種類。

2.海陸分布對生物生存環(huán)境的影響：海陸分布影響生物的生存環(huán)境，如溫度、濕度、光照等。

3.海陸分布對生物進(jìn)化的影響：海陸分布導(dǎo)致生物在不同環(huán)境中進(jìn)化，形成不同的生物種類。

六、海陸分布對人類活動的影響

1.海陸分布對人口分布的影響：人口主要分布在陸地，沿海地區(qū)人口密集。

2.海陸分布對交通運(yùn)輸?shù)挠绊懀汉ｊ懛植加绊懡煌ㄟ\(yùn)輸方式，如海運(yùn)、陸運(yùn)等。

3.海陸分布對城市發(fā)展的影響：海陸分布影響城市的發(fā)展方向和規(guī)模，如沿海城市、內(nèi)陸城市等。

七、海陸分布的地理意義

1.海陸分布對地球生態(tài)環(huán)境的影響：海陸分布影響地球生態(tài)環(huán)境，如氣候、生物多樣性等。

2.海陸分布對人類生存和發(fā)展的影響：海陸分布影響人類的生存和發(fā)展，如資源、交通、城市等。

3.海陸分布對地理科學(xué)研究的意義：海陸分布為地理科學(xué)研究提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，如地球形狀、地理分區(qū)等。板書設(shè)計①地球海陸分布概況

-地球表面由陸地和海洋組成

-陸地面積：29%

-海洋面積：71%

-大陸和島嶼構(gòu)成陸地

-四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

②海陸分布的特點(diǎn)

-面積比例：陸地29%，海洋71%

-形狀特點(diǎn)：不規(guī)則的橢球形狀

-緯度分布：低緯度海洋多，高緯度陸地多

-經(jīng)度分布：東西半球陸地相等，南北半球陸地不等

③海陸分布的影響因素

-地球自轉(zhuǎn)

-地球引力

-地球板塊運(yùn)動

-氣候因素

④海陸分布對氣候的影響

-海洋對氣溫的調(diào)節(jié)作用

-海陸分布對降水的影響

-海陸分布對氣候類型的影響

⑤海陸分布對生物多樣性的影響

-海陸分布對生物種類的影響

-海陸分布對生物生存環(huán)境的影響

-海陸分布對生物進(jìn)化的影響

⑥海陸分布對人類活動的影響

-海陸分布對人口分布的影響

-海陸分布對交通運(yùn)輸?shù)挠绊?/p>

-海陸分布對城市發(fā)展的影響

⑦海陸分布的地理意義

-對地球生態(tài)環(huán)境的影響

-對人類生存和發(fā)展的影響

-對地理科學(xué)研究的意義課后作業(yè)1.**繪制家庭所在地周邊海陸分布地圖**

-任務(wù)描述：請使用地圖軟件或手工繪制一張家庭所在地周邊的海陸分布地圖，并標(biāo)注出主要的大陸、島嶼、半島和大洋。

-目的：通過實際繪制地圖，加深對海陸分布的理解，并提高空間認(rèn)知能力。

2.**分析海陸分布對當(dāng)?shù)貧夂虻挠绊?*

-任務(wù)描述：選擇一個你熟悉的地方，分析該地區(qū)的海陸分布特點(diǎn)，并解釋這些特點(diǎn)如何影響當(dāng)?shù)氐臍夂颉?/p>

-目的：培養(yǎng)學(xué)生分析地理現(xiàn)象的能力，理解海陸分布與氣候之間的關(guān)系。

3.**設(shè)計一個關(guān)于海陸分布的科普小冊子**

-任務(wù)描述：設(shè)計一個小冊子，介紹海陸分布的基本知識，包括海陸分布的概況、特點(diǎn)、影響因素等，并配以圖片和圖表。

-目的：通過設(shè)計小冊子，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。

4.**比較不同大陸和大洋的氣候特點(diǎn)**

-任務(wù)描述：選擇兩個不同的大陸或大洋，比較它們的氣候特點(diǎn)，并分析造成這些差異的原因。

-目的：培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力，理解不同地理環(huán)境下的氣候形成機(jī)制。

5.**編寫一個關(guān)于海陸變遷的故事**

-任務(wù)描述：編寫一個關(guān)于海陸變遷的故事，可以基于真實的地質(zhì)事件，也可以是虛構(gòu)的情節(jié)，但要符合地理科學(xué)的基本原理。

-目的：通過故事創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的想象力，同時加深對海陸變遷的理解。

**作業(yè)答案示例：**

1.家庭所在地周邊海陸分布地圖（學(xué)生自行繪制，此處不提供具體地圖）。

2.以我國東部沿海地區(qū)為例，該地區(qū)靠近太平洋，受海洋影響較大，夏季濕潤多雨，冬季干燥少雨，形成了典型的季風(fēng)氣候。

3.科普小冊子設(shè)計（學(xué)生自行設(shè)計，此處不提供具體小冊子內(nèi)容）。

4.以南極洲和亞馬遜雨林為例，南極洲位于南半球，是一個冰雪覆蓋的大陸，氣候寒冷干燥；而亞馬遜雨林位于南美洲，氣候熱帶濕潤，生物多樣性豐富。這種