四年級品德與社會上冊 抄襲害了誰教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版

四年級品德與社會上冊抄襲害了誰教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：四年級品德與社會上冊——《抄襲害了誰》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日，星期二，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《抄襲害了誰》這節(jié)課，來探討一下抄襲這個(gè)話題。在這節(jié)課中，我們將通過故事、討論和實(shí)踐活動，讓大家明白抄襲的危害，培養(yǎng)我們誠實(shí)守信的品德。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這堂有趣的品德之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們將培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.**信息意識**：通過分析抄襲現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生正確識別信息來源，提高對信息的辨別能力。

2.**批判性思維**：鼓勵學(xué)生從多角度思考抄襲的危害，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識。

3.**法治觀念**：教育學(xué)生了解知識產(chǎn)權(quán)的相關(guān)法律法規(guī)，樹立尊重和保護(hù)他人知識產(chǎn)權(quán)的意識。

4.**文化理解與傳承**：通過討論和實(shí)踐活動，增強(qiáng)學(xué)生對自己文化傳統(tǒng)的理解和傳承意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**理解抄襲的定義**：通過案例分析和小組討論，使學(xué)生明確抄襲的定義，即未經(jīng)允許使用他人的作品或思想。

-**認(rèn)識抄襲的危害**：通過具體事例，讓學(xué)生認(rèn)識到抄襲對個(gè)人、集體和社會的危害，如損害原創(chuàng)者的權(quán)益、降低自身創(chuàng)造力等。

-**樹立誠信意識**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到誠信的重要性，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中做到誠實(shí)守信。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**區(qū)分抄襲與合理借鑒**：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解在學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)作中，如何正確引用他人的觀點(diǎn)和成果，避免抄襲。

-**培養(yǎng)批判性思維**：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生批判性地看待抄襲現(xiàn)象，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠提出合理的解決方案。

-**實(shí)踐中的應(yīng)用**：難點(diǎn)在于如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如論文寫作、作業(yè)完成等，讓學(xué)生在實(shí)踐中避免抄襲行為。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和案例，講解抄襲的定義、危害和誠信意識的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論抄襲現(xiàn)象，鼓勵他們表達(dá)觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析抄襲的具體表現(xiàn)和后果，加深對知識點(diǎn)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示相關(guān)圖片、視頻，增強(qiáng)課堂的直觀性和吸引力。

2.教學(xué)軟件輔助：使用互動式教學(xué)軟件，如在線討論平臺，提高學(xué)生的參與度和互動性。

3.實(shí)物教具：使用原創(chuàng)作品和盜版作品的對比，讓學(xué)生直觀感受抄襲與原創(chuàng)的區(qū)別。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道什么是抄襲嗎？在我們的生活中，有沒有遇到過抄襲的事情呢？今天我們就來探討一下“抄襲害了誰”這個(gè)問題。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)習(xí)過的誠信、尊重他人知識產(chǎn)權(quán)等品德教育內(nèi)容嗎？今天我們要將這些知識應(yīng)用到抄襲問題上。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會通過PPT展示抄襲的定義，讓學(xué)生明白抄襲就是未經(jīng)允許使用他人的作品或思想。接著，我會詳細(xì)介紹抄襲的危害，如損害原創(chuàng)者的權(quán)益、降低自身創(chuàng)造力等。

-舉例說明：通過展示一些抄襲的案例，如學(xué)術(shù)不端、剽竊作品等，讓學(xué)生直觀地看到抄襲的嚴(yán)重后果。

-互動探究：我會組織學(xué)生分組討論，讓他們談?wù)勛约簩Τu的看法，以及如何避免抄襲行為。同時(shí)，我還將邀請學(xué)生分享他們生活中遇到過的抄襲現(xiàn)象，并一起探討解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：我將布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識判斷哪些行為屬于抄襲，哪些屬于合理借鑒。同時(shí)，我會要求學(xué)生撰寫一篇短文，談?wù)勛约簩Τu的認(rèn)識和感悟。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)的過程中，我會及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確理解并應(yīng)用所學(xué)知識。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓他們設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于抵制抄襲的宣傳海報(bào)或標(biāo)語，以此來提高學(xué)生對知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的意識。

-邀請學(xué)生分享他們的作品，并對優(yōu)秀作品進(jìn)行點(diǎn)評和獎勵。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠信和尊重他人知識產(chǎn)權(quán)的重要性。

-鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，做到誠實(shí)守信，遠(yuǎn)離抄襲。

在教學(xué)過程中，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保每位學(xué)生都能充分參與到課堂活動中來。同時(shí)，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高他們的道德水平和創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠樹立正確的價(jià)值觀，成為遵紀(jì)守法、具有良好品德的新時(shí)代青少年。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**知識產(chǎn)權(quán)教育材料**：收集一些關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的科普文章、案例故事和視頻資料，幫助學(xué)生更深入地了解知識產(chǎn)權(quán)的概念和重要性。

-**誠信教育案例庫**：搜集一些關(guān)于誠信的典型案例，包括歷史故事、現(xiàn)實(shí)生活中的事例，以及名人的誠信事跡，用于課堂討論和案例分析。

-**原創(chuàng)作品展示**：收集一些學(xué)生的原創(chuàng)作品，如繪畫、寫作、手工藝品等，展示原創(chuàng)的價(jià)值和獨(dú)特性，增強(qiáng)學(xué)生對原創(chuàng)的尊重。

2.拓展建議：

-**閱讀推薦**：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)、誠信和創(chuàng)意思維的書籍，如《知識產(chǎn)權(quán)ABC》、《誠信的力量》等，通過閱讀擴(kuò)展知識面。

-**實(shí)踐活動**：組織學(xué)生參加校園內(nèi)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽或手工藝品制作活動，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出屬于自己的作品，體驗(yàn)原創(chuàng)的樂趣。

-**社會調(diào)查**：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，了解身邊是否存在抄襲現(xiàn)象，以及人們對知識產(chǎn)權(quán)的態(tài)度，通過實(shí)際調(diào)查增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-**角色扮演**：設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，如原創(chuàng)者、抄襲者、法官等，通過模擬法庭的形式，讓學(xué)生體驗(yàn)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的過程。

-**家庭作業(yè)**：布置一些與知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生收集家庭中可能存在的侵犯知識產(chǎn)權(quán)的例子，并分析其危害。

-**課外閱讀**：鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)的課外讀物，如科普雜志、科技新聞等，了解知識產(chǎn)權(quán)在科技發(fā)展中的作用。

-**討論小組**：成立討論小組，定期討論關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)和誠信的話題，讓學(xué)生在交流中深化理解，形成正確的價(jià)值觀。課后作業(yè)1.**案例分析題**：

-題目：閱讀以下案例，分析抄襲行為的具體表現(xiàn)和可能帶來的后果。

-案例背景：某學(xué)生在完成一篇科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，未經(jīng)允許復(fù)制了另一名同學(xué)的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論。

-作業(yè)要求：請寫出該學(xué)生的抄襲行為表現(xiàn)，并分析這種行為可能對原創(chuàng)者和自己帶來的后果。

**答案**：

-抄襲行為表現(xiàn)：未經(jīng)允許復(fù)制他人的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)論。

-后果分析：對原創(chuàng)者而言，其勞動成果被侵犯，可能導(dǎo)致原創(chuàng)者得不到應(yīng)有的認(rèn)可和獎勵。對自己而言，可能失去獨(dú)立思考和實(shí)驗(yàn)的能力，影響未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展。

2.**創(chuàng)意寫作題**：

-題目：以“原創(chuàng)的力量”為主題，寫一篇短文，談?wù)勀銓υ瓌?chuàng)的理解和感悟。

-作業(yè)要求：文章應(yīng)包含原創(chuàng)的定義、原創(chuàng)的重要性、以及如何在日常生活中實(shí)踐原創(chuàng)。

**答案**（示例）：

-原創(chuàng)是一種創(chuàng)造力的體現(xiàn)，它不僅是對個(gè)人智慧的肯定，也是推動社會進(jìn)步的動力。我認(rèn)為，原創(chuàng)的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，原創(chuàng)能夠激發(fā)我們的創(chuàng)新思維，讓我們在面對問題時(shí)能夠提出獨(dú)特的解決方案；其次，原創(chuàng)能夠保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，鼓勵更多的人投入到創(chuàng)新和創(chuàng)作中；最后，原創(chuàng)能夠豐富我們的文化多樣性，讓世界更加豐富多彩。

3.**討論題**：

-題目：討論在學(xué)習(xí)和生活中，我們?nèi)绾伪苊獬u行為。

-作業(yè)要求：列出至少三個(gè)避免抄襲的方法，并簡要說明理由。

**答案**（示例）：

-1.提前規(guī)劃：在開始寫作或創(chuàng)作之前，制定詳細(xì)的計(jì)劃，確保每一步都是自己獨(dú)立完成的。

-2.正確引用：在引用他人觀點(diǎn)或數(shù)據(jù)時(shí)，必須注明出處，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)。

-3.培養(yǎng)獨(dú)立思考：通過閱讀、思考和討論，提高自己的獨(dú)立思考能力，減少依賴他人的想法。

4.**觀察記錄題**：

-題目：記錄你一周內(nèi)所見到的抄襲現(xiàn)象，并分析這些現(xiàn)象的原因和可能的后果。

-作業(yè)要求：每天記錄至少一個(gè)抄襲現(xiàn)象，包括現(xiàn)象描述、原因分析和后果預(yù)測。

**答案**（示例）：

-第一天：在圖書館里看到有人使用手機(jī)查資料，未經(jīng)允許復(fù)制粘貼到自己的作業(yè)中。

-原因分析：可能是學(xué)生為了省時(shí)省力，缺乏誠信意識。

-后果預(yù)測：這種行為可能會損害原創(chuàng)者的權(quán)益，同時(shí)也會影響學(xué)生的學(xué)術(shù)誠信。

5.**反思日記題**：

-題目：寫一篇反思日記，記錄你在本節(jié)課中學(xué)習(xí)到的關(guān)于抄襲的知識，以及你將如何將這些知識應(yīng)用到日常生活中。

-作業(yè)要求：日記應(yīng)包含對抄襲危害的認(rèn)識、個(gè)人反思和未來行動計(jì)劃。

**答案**（示例）：

-今天學(xué)習(xí)了關(guān)于抄襲的知識，我深刻認(rèn)識到抄襲不僅是不道德的行為，也是對自己和他人不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會努力做到以下幾點(diǎn)：首先，尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，不抄襲他人的作品；其次，提高自己的獨(dú)立思考能力，勇于創(chuàng)新；最后，樹立誠信意識，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-抄襲的定義：未經(jīng)允許使用他人的作品或思想。

-抄襲的危害：損害原創(chuàng)者的權(quán)益，降低自身創(chuàng)造力，破壞學(xué)術(shù)誠信等。

-誠信意識：尊重他人勞