六年級品德與社會上冊 4.3 快快參與環(huán)保行動教學(xué)設(shè)計 冀教版

六年級品德與社會上冊4.3快快參與環(huán)保行動教學(xué)設(shè)計冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容冀教版六年級品德與社會上冊4.3快快參與環(huán)保行動

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認識環(huán)保行動的意義；了解我國環(huán)?，F(xiàn)狀；學(xué)習(xí)如何從身邊小事做起，參與環(huán)保行動；培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠認識到保護環(huán)境的重要性，掌握環(huán)保知識，提高環(huán)保行動的自覺性。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生具備正確的環(huán)保價值觀，提高學(xué)生的社會責(zé)任感；增強學(xué)生的實踐能力，通過參與環(huán)保行動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和問題解決能力；提升學(xué)生的公民素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解并尊重自然，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。他們對環(huán)保有一定的認識，但可能缺乏深入理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生對環(huán)保話題有一定的興趣，尤其是當他們了解到環(huán)保與日常生活緊密相關(guān)時。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過多種方式吸收知識，如聽講、討論、實踐等。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實踐，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過閱讀和思考來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解環(huán)保行動的具體實施方法和意義時可能遇到困難。此外，由于環(huán)保行動涉及個人行為改變，部分學(xué)生可能難以堅持長期參與，或者在家庭和社區(qū)中遇到不支持的情況。此外，學(xué)生可能對環(huán)?，F(xiàn)狀的了解有限，難以形成全面的認識。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板。

2.課程平臺：品德與社會課程教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)資源和互動交流。

3.信息化資源：環(huán)保相關(guān)圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)環(huán)保新聞鏈接。

4.教學(xué)手段：環(huán)保知識卡片、環(huán)保行動手冊、小組討論記錄表。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.視頻導(dǎo)入：播放一段關(guān)于環(huán)境污染的紀錄片片段，引起學(xué)生對環(huán)保問題的關(guān)注和思考。

2.互動提問：引導(dǎo)學(xué)生分享他們對環(huán)保的認識，以及日常生活中遇到的環(huán)境問題。

3.話題引入：結(jié)合課本內(nèi)容，提出“快快參與環(huán)保行動”這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.認識環(huán)保行動的意義：

-講解環(huán)保行動對人類生存環(huán)境的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保行動與個人、社會的關(guān)系。

-通過實例分析環(huán)保行動帶來的積極影響。

2.了解我國環(huán)?，F(xiàn)狀：

-展示我國環(huán)保政策和發(fā)展成果。

-分析我國環(huán)保面臨的挑戰(zhàn)和問題。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。

3.學(xué)習(xí)如何從身邊小事做起，參與環(huán)保行動：

-介紹環(huán)保行動的基本原則和方法。

-結(jié)合實際，講解如何在家中、學(xué)校、社區(qū)等場所開展環(huán)保行動。

-強調(diào)環(huán)保行動需要每個人的參與和努力。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.環(huán)保知識競賽：組織學(xué)生進行環(huán)保知識競賽，檢驗他們對環(huán)保知識的掌握程度。

2.環(huán)保標語設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計環(huán)保標語，提高他們的環(huán)保意識。

3.環(huán)保實踐活動：組織學(xué)生進行垃圾分類、節(jié)約用水用電等環(huán)保實踐活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論如何在家中進行環(huán)保行動：

-學(xué)生舉例：節(jié)約用水、減少一次性用品使用、垃圾分類等。

2.討論如何在學(xué)校中進行環(huán)保行動：

-學(xué)生舉例：節(jié)約用電、綠色出行、植樹造林等。

3.討論如何在社會中進行環(huán)保行動：

-學(xué)生舉例：參與環(huán)保公益活動、宣傳環(huán)保知識、關(guān)注環(huán)保政策等。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保行動的重要性。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中積極參與環(huán)保行動，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

3.強調(diào)環(huán)保行動需要每個人的參與和努力，共同建設(shè)美麗家園。

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、學(xué)生小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認識環(huán)保行動的意義，了解我國環(huán)保現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)如何從身邊小事做起，參與環(huán)保行動。通過具體分析和舉例，體現(xiàn)出本節(jié)課的重難點，幫助學(xué)生提高環(huán)保意識和實踐能力。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感，為培養(yǎng)具有環(huán)保素養(yǎng)的公民奠定基礎(chǔ)。總用時45分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.環(huán)保意識的提升：

-學(xué)生能夠認識到保護環(huán)境的重要性，理解環(huán)保與人類生活的密切關(guān)系。

-學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注環(huán)保問題，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、減少塑料使用等。

2.環(huán)保知識的掌握：

-學(xué)生能夠了解基本的環(huán)保知識，包括環(huán)境污染的種類、成因和治理方法。

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分不同的環(huán)保標志，如可回收標志、節(jié)能標志等。

3.環(huán)保行動的實踐能力：

-學(xué)生能夠?qū)h(huán)保知識應(yīng)用于實際生活中，如在家中、學(xué)校、社區(qū)等場所開展環(huán)保行動。

-學(xué)生能夠獨立設(shè)計環(huán)?；顒?，如組織環(huán)保宣傳、參與環(huán)保志愿活動等。

4.社會責(zé)任感的增強：

-學(xué)生能夠意識到自己作為公民的責(zé)任，積極參與環(huán)保公益活動，為改善環(huán)境貢獻力量。

-學(xué)生在環(huán)保行動中展現(xiàn)出團隊合作精神，學(xué)會與他人共同解決問題。

5.創(chuàng)新思維的發(fā)展：

-學(xué)生在環(huán)保實踐中學(xué)會思考，提出創(chuàng)新性的環(huán)保解決方案。

-學(xué)生能夠結(jié)合科技手段，如使用環(huán)保APP、參與環(huán)?？萍几傎惖龋岣攮h(huán)保行動的科技含量。

6.情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對環(huán)保問題持有積極的態(tài)度，愿意為環(huán)保事業(yè)付出努力。

-學(xué)生在環(huán)保行動中體驗到成就感，增強自信心和自尊心。

7.法律法規(guī)意識的提高：

-學(xué)生了解國家環(huán)保法律法規(guī)，能夠遵守環(huán)保法規(guī)，維護自身和他人的合法權(quán)益。

-學(xué)生在環(huán)保行動中學(xué)會運用法律武器，保護環(huán)境。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①環(huán)保行動的意義：

-重點知識點：環(huán)境保護的重要性、人類與環(huán)境的和諧共生。

-關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展、生態(tài)平衡、綠色生活。

-重點句子：保護環(huán)境就是保護我們自己，建設(shè)美麗中國。

②我國環(huán)?，F(xiàn)狀：

-重點知識點：我國環(huán)保政策、環(huán)保成就、環(huán)保挑戰(zhàn)。

-關(guān)鍵詞：綠色發(fā)展、節(jié)能減排、污染防治。

-重點句子：我國在環(huán)保事業(yè)上取得了顯著成果，但仍面臨諸多挑戰(zhàn)。

③如何從身邊小事做起，參與環(huán)保行動：

-重點知識點：環(huán)保行動的原則、方法、具體實踐。

-關(guān)鍵詞：垃圾分類、節(jié)約資源、綠色出行。

-重點句子：從點滴做起，共同為地球母親減負。八、教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天的這節(jié)課，我覺得整體上還是收獲滿滿的。首先，我要說的是，孩子們的參與度非常高，他們對環(huán)保話題的興趣讓我感到驚喜。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了環(huán)保紀錄片，孩子們的表情變化讓我看到了他們對環(huán)境問題的關(guān)注和思考。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了環(huán)保知識競賽、環(huán)保標語設(shè)計和環(huán)保實踐活動。這些活動不僅讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)了知識，還提高了他們的動手能力和創(chuàng)新思維。尤其是環(huán)保實踐活動，孩子們在垃圾分類、節(jié)約用水用電等方面的表現(xiàn)讓我感到欣慰。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解環(huán)保行動的具體方法時，部分學(xué)生顯得有些迷茫，不知道如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重理論與實踐的結(jié)合，通過案例教學(xué)、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的參與度不高，可能是因為他們對環(huán)保話題的熟悉度不夠，或者是對討論的形式不夠適應(yīng)。針對這個問題，我計劃在下節(jié)課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解環(huán)保知識，為小組討論做好準備。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強調(diào)了