統(tǒng)編版（2024）七年級下冊《道德與法治》課本“活動課”參考答案

第第頁PAGE統(tǒng)編版（2024）七年級下冊《道德與法治》課本“活動課”參考答案第一單元珍惜青春時光第一課青春正當時1.1青春的邀約1.【生活觀察】教材P2：分享你對青春期的認識。參考答案：這一時期，身體逐漸發(fā)育成熟，心理發(fā)生巨大變化，我們開始為適應(yīng)成年人的角色、承擔成年人的責任作準備。2.【探究與分享】教材P3：這些變化說明了什么？它們帶給你怎樣的感受？參考答案：我關(guān)注或者了解我身體發(fā)生的一些變化，特別是在身高、體重、奔跑速度等方面有較大的變化。這些變化說明開始進入青春期了。3.【探究與分享】教材P4：為什么大家會有這些心理活動？參考答案：在青春期，身體發(fā)育十分迅速，而心理發(fā)展速度相對緩慢。因此，個體的身心處于一種不平衡狀態(tài)，在心理上表現(xiàn)出一定的矛盾性。第一課青春正當時1.2男生女生1.【生活觀察】教材P6：（1）如果你所在的小組出現(xiàn)同樣的情況，你會提出什么建議？

（2）在小組合作中，男生和女生可以發(fā)揮哪些不同優(yōu)勢？

參考答案：（1）我認為應(yīng)該讓男生加入進來，他們會帶來不同的視角。

（2）男生勇敢、果斷、思維發(fā)散、不拘小節(jié)等；女生溫柔、細膩、細心、會照顧人等。2.【探究與分享】教材P7：你如何理解小茜和小強的困惑？參考答案：小茜——在異性面前，我們有表現(xiàn)自己的欲望，渴望得到對方的肯定和贊賞，這很正常。

小強——女生可能不愿意與異性交往，有神秘感，我們要了解并接納這一心理現(xiàn)象。3.【探究與分享】教材P8：（1）你如何看待上述情境中異性同學之間的交往？（2）與異性交往應(yīng)該注意哪些問題？參考答案：(1)小芬和小剛的交往方式是錯誤的，他們沒有掌握交往的原則和方法；小雯與異性同學之間的交往方式是正確的，小雅的交往方式是錯誤的，她應(yīng)廣泛交往。(2)男女同學交往要自然、適度，尊重、真誠，還要廣泛交往。男女同學交往時要做到互相尊重，自尊自愛，既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式場合、時間和頻率，做到真誠、坦然、大方地與異性同學交往。4.【探究與分享】教材P8：（1）你如何看待小磊對小麗的這種別樣的感覺？你認為他應(yīng)該怎么做？（2）如果小麗感覺到小磊的這種情感變化，她應(yīng)該怎么做？參考答案：（1）這種現(xiàn)象很正常。他應(yīng)該正確對待，把握好交往的度。

（2）她應(yīng)該慎重對待，理智處理。第一課青春正當時1.3學會自我保護1.【生活觀察】教材P9：當遇到與性有關(guān)的困惑時，我們還可以通過哪些途徑了解相關(guān)知識、解決相關(guān)問題？參考答案：我們可以從課堂、教材、科普讀物中了解相關(guān)知識，還可以向父母、老師等咨詢相關(guān)問題，獲得他們的指導和幫助。2.【探究與分享】教材P10：針對他們的觀點，說說你的看法。參考答案：有的同學喜歡用不雅語言和別人開玩笑，我認為這種做法是不對的。因為，青少年身心發(fā)展尚未成熟，缺乏社會閱歷，在涉及性的問題上尤其要注意邊界和規(guī)則，否則會傷害自己和他人。所以，我們應(yīng)當自重自愛，言談舉止不越界。3.【探究與分享】教材P10：（1）評析這兩位女生的做法。（2）遇到類似的情況，我們該如何保護自己？參考答案：（1）我認為小丹的做法不對，小倩的做法是正確的。因為我們應(yīng)當增強自我保護意識，提高預防和應(yīng)對性騷擾、性侵害的能力。我們是自己身體的主人，如果有人試圖越過身體的“警戒線”，我們要敢于和善于保護自己。

（2）我們要學會辨別并抵制性騷擾、性侵害等行為，掌握有效的應(yīng)對方法和策略，學會運用法律武器維護目己的合法權(quán)益。例如，①保護身體的隱私部位。不讓他人看或者觸碰隱私部位。②在體檢等必要的情況下，可以請信任的成年人陪伴。③快速離開危險。遇到性騷擾、性侵害等危險時快速離開，去安全的地方。④勇于說“不”。對侵害行為嚴厲拒絕，明確說“不”。堅定地拒絕，有可能會讓加害者停止侵害行為。⑤尋求幫助。如果發(fā)生侵害事件，要相信自己沒有錯，同時愿意把事件說出來讓信任的成年人協(xié)助處理；要及時報警，學會用法律武器保護自己。4.【啟思導行】教材P12：（1）課堂上，同學們就“進入青春期，我們是否已經(jīng)長大”開展辯論活動。請寫出雙方觀點。（2）與同學分組辯論，歸納雙方的論據(jù)并寫下你的思考。參考答案：（1）正方觀點：我們還是孩子，各方面還不夠成熟。反方觀點:我們已經(jīng)長大了,不應(yīng)該再被當成孩子對待。（2）正方論據(jù)：①我們青少年身心發(fā)展尚未成熟，缺乏社會閱歷，自我保護能力較弱。②辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害。反方論據(jù)：①步入青春期，我們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有更多的見解，隨著思維能力的提升，面對未知又新奇的事物，都有自己的獨立思考和見解。②對一些事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點。我的思考：①步入青春期，雖然我們對問題開始有更多的見解，體現(xiàn)了思維的獨立性，但思維的獨立不等于意味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。②由于青少年身心發(fā)展尚未成熟，缺乏社會閱歷，我們應(yīng)當增強自我保護意識，提高預防和應(yīng)對性騷擾、性侵害的能力，尤其是學會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。③進入青春期，我們的生理發(fā)育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。身體發(fā)育只是我們成長的一個方面，只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。第二課做情緒情感的主人2.1揭開情緒的面紗1.【生活觀察】教材P13：設(shè)想一下，在下列情境中，你會產(chǎn)生什么情緒？參考答案：我會產(chǎn)生的情緒分別是:開心、感動、高興、傷心、失落。2.【探究與分享】教材P15：（1）梳理自己最近一段時間的情緒狀態(tài)，并和同學交流。（2）我們的情緒會受到哪些因素的影響？情緒會給生活帶來什么影響？參考答案：（1）時間情緒事件（在哪里？跟誰在一起？發(fā)生了什么？）對事件的看法周六開心跟小麗一起約著去了市博物館，里面陳列的歷史文物，讓人目不暇接。感受到燦爛的歷史文化，令人肅然起敬。周一難過小明作業(yè)沒做，讓我?guī)退鳂I(yè)，我沒有答應(yīng)，他就說：“真不夠朋友，以后再也不找你玩了。”小明的態(tài)度雖然令人傷心，但是面對不正確的事情，我們要堅守原則立場，不做違背原則的事情。（2）情緒受多方面因素影響。外部環(huán)境、生活事件、個人的性格特點、對事物的觀念和看法等都會影響人的情緒。

影響：情緒會影響人的觀念和行動?？鞓?、自豪、滿足等積極情緒通常伴隨愉悅的體驗，可以提高人的積極性和活動能力；憤怒、焦慮、恐懼等消極情緒通常給人帶來不良體驗，會產(chǎn)生負面影響。在一定條件下，消極情緒也會有積極作用，如適度的焦慮情緒可以把壓力轉(zhuǎn)化為動力，從而有助于我們提升思考能力、加快反應(yīng)速度、提高學習效率。第二課做情緒情感的主人2.2學會管理情緒1.【生活觀察】教材P15：（1）請對三位同學的情緒管理作出評價。（2）你或身邊的人有哪些管理情緒的好方法。參考答案：(1)小燦的做法錯誤，長時間生悶氣會影響身體健康；小衛(wèi)的做法錯誤，大喊大叫影響他人；小飛的做法正確，能合理調(diào)節(jié)情緒。

(2)①注意轉(zhuǎn)移法。②合理宣泄法 。③認知調(diào)節(jié)法。④放松訓練法。2.【探究與分享】教材P16：（1）小梅和小靜體驗到了哪些情緒？（2）在情緒管理中，認識自己的情緒有什么作用？參考答案：(1)小梅和小靜體驗到憤怒和恐懼的情緒。

(2)認識自己的情緒，有助于我們正確對待自己的情緒感受，保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好；有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境，更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人；還可以幫助同學、家人改善情緒，使他們保持積極樂觀的心境。3.【探究與分享】教材P17：（1）為什么同一件事，可能產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果？（2）遇到類似的情況，你會怎么做？參考答案：（1）因為兩種情形的立場和思考的角度不同。一個是從自身角度考慮的，一個是從爸爸的角度考慮的，認識到了事情背后的真實需要和現(xiàn)實原因。

（2）我會和劇情二一樣。冷靜地想：“爸爸提醒我要抓緊時間，這是為我好?？荚嚾〉煤贸煽円彩俏乙恢迸Φ哪繕??！庇谑?，他很快做完作業(yè)，和爸爸一起看球賽。4.【探究與分享】教材P17：（1）你有哪些類似的經(jīng)歷？（2）這些經(jīng)歷對你管理情緒有什么啟發(fā)？參考答案：（1）我曾經(jīng)幫助好朋友走出了她父母離婚的陰影；被老師批評了不開心，后來好朋友開導了我，我又覺得老師是在關(guān)心我、鼓勵我，所以我又沒有不開心了。

（2）產(chǎn)生消極情緒時，我們不必壓抑和否認這些情緒，可以用自己喜歡的、覺得舒服的方式，合理地釋放、清空消極情緒。我們可以運動、唱歌或繪畫，向信任的人傾訴或在適當?shù)膱龊峡抟粓龅?。第二課做情緒情感的主人2.3品味美好情感1.【生活觀察】教材P19：（1）你有過以上情感體驗嗎？結(jié)合自身實際，與同學分享你的情感體驗。（2）你還體驗過哪些美好情感？參考答案：（1）有過/沒有過；當感受到父母對我的關(guān)心和愛意時，我會感受到安全感和歸屬感。

（2）安全感、歸屬感、道德感、榮譽感等；有積極情感，如正義感、勝任感、美感等。2.【探究與分享】教材P20：（1）你如何看待小東和小瑩的情感體驗？（2）我們怎樣才能體驗到更豐富的積極情感？參考答案：（1）我認為小東和小堂的情感體驗都是正面的、積極的，也是很正常的情感表現(xiàn)。

（2）我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。同時，我們也應(yīng)該用熱情和行動來影響周圍的環(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。3.【探究與分享】教材P21：（1）請你參與討論，并給出你的建議。（2）消極情感對我們的成長有哪些影響？參考答案：（1）我認為，面對挫敗感，我們要正確看待自己，認識自己的能力，承認并正視自己的不足。勝敗乃兵家常事。勝不驕，敗不餒。失敗沒什么大不了的。我們要認真總結(jié)得與失，分析原因，對癥下藥，以利再戰(zhàn)。（2）消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至會影響我們的生活質(zhì)量。但是，體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗，學會轉(zhuǎn)化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。4.【啟思導行】教材P22：（1）你怎樣看待這兩種說法？（2）你可以用任意一種形式（如文字、照片、視頻、繪畫等）記錄這個過程，并在班級交流分享。參考答案：10.(1)第一種說法錯誤。理由：①喜怒哀懼是個人的情緒表現(xiàn)，常常伴隨著生理感受，并通過語言、表情和行為表現(xiàn)出來。②人的情緒會相互感染，一個人的情緒很容易影響周圍的人。③只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不合適的做法，會給他人造成不必要的傷害。第二種說法是正確的。理由：①從表面看，喜怒哀懼是個人的事，但情緒的表達不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。②我們要學會選擇合適的場合，用合理的方式表達情緒，注意關(guān)照他人的感受，給予他人更多的關(guān)心，與他人共享歡樂，分擔痛苦。(2)①為辛苦工作的爸爸媽媽做一頓飯，為好朋友準備一個溫馨的生日聚會，給老師寫一封真摯的感謝信，等等。(根據(jù)自己實際情況作答即可)。②通過上課認真聽講、積極回答老師提出的問題等方式表達對老師的尊重和喜愛。③通過熱心幫助同學解決問題、傾聽朋友心聲等方式表達對同學的關(guān)心及對同學之情的珍視。④通過做家務(wù)，幫助父母減輕負擔及認真學習等方式表達對父母的感恩與體貼等?；顒右饬x：這種活動帶來的情感體驗讓我們身心愉悅，促進了我們的精神發(fā)展，豐富了我們對生活、對人生的美好情感；這是通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗，用熱情和行動來影響周圍的環(huán)境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。5.【單元思考與行動】教材P23-24：★情境思考(P23）

◆用三個詞語表達你對青春的理解：、、?！羧绻啻河蓄伾?，你的青春是什么顏色？說說你的理由?！粼谇啻浩冢憬?jīng)常體驗到的情緒是：。◆青春時光里你最難忘的情感體驗是：。◆你希望在珍貴的青春時光里做些什么？參考答案:(1)創(chuàng)造、獨立、思想、自信、自立、自強等。(2)金黃色；理由：因為青春像陽光一樣璀璨奪目。（言之有理即可）(3)喜（高興）、怒（生氣）、哀（傷心)、懼（驚恐）。(4)安全感、自豪感、成就感、榮譽感。(5)①正確看待和應(yīng)對青春期身體和心理變化，把握好與異性交往的尺度。②學習做情緒和情感的主人，在品味美好情感中，不斷提升人生境界、陶冶高尚情操。③盡情放飛自己的夢想，在戰(zhàn)勝困難中享受人生奮發(fā)進取的樂趣。④努力學習科學文化知識，樹立崇高而遠大的理想，立志成才，用行動書寫人生的華美篇

★實踐活動(教材P24）（2）和同學結(jié)成小組，每組至少訪談五個人，完成一份“青春訪談錄”，并在班

內(nèi)分享自己的收獲。參考答案:青春訪談錄訪談對象老師訪談時間大課間訪談方式面對面訪談訪談問題如何處理青春期異性情感？訪談提綱1.青春期對異性產(chǎn)生朦朧情感正常嗎？2.如果對異性情感處理不當會產(chǎn)生哪些危害？3.怎樣正確對待和處理異性情感呢？訪談收獲①在與異性交往中，我們可能會萌發(fā)對異性的朦朧情感，這是正常的心里現(xiàn)象，但不是真正的愛情。②如果處理不當，會危害身心健康，影響學習和生活。③真正的愛情，不僅意味著熱烈的情感、彼此的欣賞和尊重，而且需要責任、能力和擔當。④面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重

對待，理智處理。第二單元煥發(fā)青春活力第三課人貴自尊3.1人須有自尊1.【生活觀察】教材P26：你有過類似的經(jīng)歷嗎？結(jié)合經(jīng)歷談?wù)勀愕母惺?。參考答案：有過，我會越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的影響，希望贏得他人的認可。2.【探究與分享】教材P27：參考下列內(nèi)容，寫三句關(guān)于自己的話，表達對自己的肯定和喜愛。參考答案：①我知廉恥，有羞恥之心。②我明是非，很有正義感。③我性格開朗，有幽默感。3.【探究與分享】教材P27：你如何看待小明的行為？參考答案：小明的行為是正確的，是有自尊心的表現(xiàn)。自尊的人知廉恥、明是非。自尊的人是有羞恥心的人，會對自己不恰當，不合適的行為感到慚愧和難為情，做到行已有恥；明白是非對錯，能夠自覺約束自己的行為，主動培養(yǎng)美好的道德品行。4.【探究與分享】教材P28：你如何看待小航和小蕾的言行？參考答案：小航的言行是錯誤的。集體榮譽是屬于集體所有成員的，我們應(yīng)主動作為，各負其責，各盡其能，為集體建設(shè)做貢獻。小蕾的言行是一種攀比心理。攀比心理是非理性消費，不值得提倡，要克服攀比心理，要學會尊重他人。第三課人貴自尊3.2做自尊的人1.【生活觀察】教材P29：（1）你還知道哪些維護人格尊嚴的故事？（2）在生活中，我們?nèi)绾尉S護自己的人格尊嚴？參考答案：（1）陶淵明不為五斗米折腰的故事；堅守尊嚴的貝多芬的故事；石油大王哈默的尊嚴故事等。(2）①)我們要恪守為人之德，堅持人格獨立，不做有損人格的事。②面對他人的議論或批評，我們要有平和、豁達的心態(tài)，做到“有則改之，無則加勉”。③面對他人的侮辱和詆毀，我們應(yīng)當予以回擊，必要時運用法律武器保護自己。2.【探究與分享】教材P30：（1）你如何評價小章和小勇的行為？（2）結(jié)合以上情境，說說自尊與尊重他人有什么關(guān)系。參考答案：(1)小章的做法是維護自己尊嚴的表現(xiàn)；小勇的做法是不尊重他人的表現(xiàn)。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人；接納他人不同的個性和處世風格，尊重他人不同的生活習慣，珍視他人的勞動和付出。(2)自尊和尊重他人的關(guān)系是相互關(guān)聯(lián)的。自尊的人懂得尊重他人，因為尊重他人就是尊重自己。只有自尊的人才能獲得他人的尊重，而尊重他人也是維護自尊的重要方式。3.【啟思導行】教材P31-32：（1）結(jié)合以上對話和本課所學內(nèi)容，總結(jié)自尊的具體表現(xiàn)。

（2）根據(jù)自己的實際情況，制作“提升自尊計劃書”。參考答案：（1）①學會維護自己的人格尊嚴。②學會不斷提升自己。③學會尊重他人。

（2）學習方面：要好好學習，認真上課。

生活方面：要團結(jié)同學，關(guān)心朋友。第四課自信給人力量4.1人要有自信1.【生活觀察】教材P33-34：（1）結(jié)合以上圖片，談?wù)勀銓ψ孕诺睦斫?。?）以小組為單位，用你們喜歡的方式展示自信。參考答案：(1)自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現(xiàn)。(2)用語言、動作、表情、漫畫等方式展示自信。2.【探究與分享】教材P34：（1）你如何看待這幾位同學的想法？

（2）如果是你，你打算怎么做？參考答案：(1)左邊兩位同學缺乏自信自強品質(zhì)，右邊兩位同學有自信自強品質(zhì)。

(2)積極報名自己想?yún)⒓拥捻椖?。因為自信讓人樂觀堅定。自信讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。自強可以讓我們更自信；激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態(tài)度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。3.【探究與分享】教材P34：結(jié)合生活經(jīng)驗，分享在同一件事情上自負、自信與自卑三種狀態(tài)的不同表現(xiàn)，并談?wù)勥@三種狀態(tài)會產(chǎn)生什么影響。參考答案：自負表現(xiàn)為過高地估計自己，自以為是，好高騖遠。自卑表現(xiàn)為輕視自己，認為自己不如別人，低估自己的能力，不敢嘗試。自信表現(xiàn)為能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约海谷幻鎸φ鎸嵉淖约海瑥娜輵?yīng)對學習和生活中的各種問題。4.【探究與分享】教材P36：結(jié)合以上材料，說說新時代青少年的自信從何而來。參考答案：自信源于我們在成長過程中積累的實力，源于和他人交往中獲得的肯定，源于從社會穩(wěn)定發(fā)展、國家繁榮富強中獲得的安全感、成就感和自豪感。第四課自信給人力量4.2做自信的人1.【生活觀察】教材P37：說說在學習和生活中如何做自信的人。參考答案：①要在新的起點上把握自己，以良好的精神狀態(tài)再出發(fā)，堅定信心，走向未來。②找準定位，揚長避短。③專注當下，積極行動。④勇于探索，增強底氣。⑤真青春的自信，既體現(xiàn)在個人成長的努力之中，也體現(xiàn)在為民族振興的奮斗之中。2.【探究與分享】教材P37：學校下個月將舉行籃球比賽，如果你是班級籃球隊隊員，你會建議隊長選擇以下哪些做法來提升個人和球隊的信心？說說你的理由。參考答案：我都會選擇。因為這樣有利于準確定位自己，既要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，也要認清自己的不足，避免盲目自信。3.【探究與分享】教材P38：（1）你從林巧稚的事例中獲得哪些啟發(fā)？

（2）有人說：“自信從來都不是空中樓閣，而是源自親身經(jīng)歷，源自堅實、一步一個腳印的實踐?！苯Y(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的認識。參考答案：（1）做自信的人，要明確目標，從當下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。（2）這句話是正確的，因為做自信的人，要有直面挑戰(zhàn)的勇氣，緊跟時代步伐，大膽應(yīng)對學習和生活中的新問題，積極探索，在解決問題中展現(xiàn)實力、提升能力。4.【探究與分享】教材P39：童第周如何展現(xiàn)中國人的自信？這給你什么啟示？參考答案：童第周維護國家利益和榮譽，絕不做有損國格的事，展現(xiàn)中國人的自信。真青春的自信，既體現(xiàn)在個人成長的努力之中，也體現(xiàn)在為民族振興的奮斗之中。我們要懷著對未來的憧憬，堅定民族自信心，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的新征程上做自信的中國人。5.【啟思導行】教材P39-40：（1）你還有什么收獲自信的好方法？把你的方法補充在對話框內(nèi)。

（2）根據(jù)討論交流情況，把收獲自信的方法制作成明信片，并送給同學。參考答案：(1)①找準定位，揚長避短。（客觀認識自己、準確定位自己，既要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，也要認清自己的不足，避免盲目自信。）②專注當下，積極行動。（做自信的人，要明確目標，從當下開始，心無旁騖，全力以赴，不懼失敗，為自己鼓勁、喝彩。）③勇于探索，增強底氣。（做自信的人，要有直面挑戰(zhàn)的勇氣，緊跟時代步伐，大膽應(yīng)對新問題,積極探索，在解決問題中展現(xiàn)實力、提升能力。）④發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和長處，是自信的基礎(chǔ)。(2)示例：略第五課人生當自強5.1人要自強1.【生活觀察】教材P41：分享自立自強的故事，談?wù)勀銓Α磅谝货谀_尖，我們也能成為他們”的理解。參考答案：自立自強的故事：張桂梅是云南省麗江市華坪女子高級中學的校長，她創(chuàng)辦了這所學校，幫助大山里的女孩們通過教育改變命運。張桂梅克服了重重困難，堅持辦學，幫助了成千上萬的女孩走出大山，改變了她們的命運。她的故事展示了自立自強在逆境中的力量?！磅谝货谀_尖，我們也能成為他們”啟示我們要培養(yǎng)自強的品質(zhì)。自強是自我勉勵、發(fā)憤圖強。自強是一種奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。自強，使人自主自立。自強，使人奮發(fā)向上。自強不僅關(guān)系個人的成長，而且關(guān)系民族的命運和國家的未來。2.【探究與分享】教材P42：談?wù)勀銓ι鲜鲇^點的看法。參考答案：“我家條件還不錯，我就靠家里了”的觀點錯誤。我們應(yīng)該學會自立自強，不能只依賴父母等家庭關(guān)系和背景等?！安挥媚敲葱量啵畈欢嗑托辛恕钡挠^點錯誤。我們應(yīng)該自信自強，不斷磨礪堅強意志，做更好的自己。“只有靠自己努力拼搏，才能有好的未來”的觀點正確。我們應(yīng)該在規(guī)劃好自己的人生目標的基礎(chǔ)上，只有自己努力拼搏，才能有好的未來。3.【探究與分享】教材P42-43：結(jié)合以上材料，說說個人自強與社會進步、國家發(fā)展的關(guān)系。參考答案：自強不僅關(guān)系個人的成長，而且關(guān)系民族的命運和國家的未來。正是一代又一代中國人自強不息地接力傳承，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，飽經(jīng)磨難而更強，自立于世界民族之林。

第五課人生當自強5.2做自強不息的中國人1.【生活觀察】教材P43-44：（1）你還知道哪些自強不息的英雄模范的事跡？（2）結(jié)合英雄模范的事跡，說說如何做自強不息的中國人。參考答案：(1)中國雜交水稻之父袁隆平院士，一生致力于雜交水稻的研究事業(yè)，克服重重困難，為我國的糧食產(chǎn)業(yè)作出了巨大貢獻。

(2)①樹立遠大理想。（我們要有愛國之心，立志報國，把個人命運與祖國發(fā)展結(jié)合起來。）②求得真學問，練就真本領(lǐng)。（我們要認真勤學好問；關(guān)注現(xiàn)實問題和社會發(fā)展，提高解決問題的能力；練就一身本領(lǐng)，為民造福、為國爭光。）③在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。（我們要磨煉意志、錘煉品格、腳踏實地、不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收獲、有所成就。）2.【探究與分享】教材P45：結(jié)合以上材料，說說青少年時期樹立遠大理想對個人成長的重要意義。參考答案：樹立遠大理想，有利于我們懷有拳拳愛國之心，立下報國之志，把個人命運與祖國發(fā)展結(jié)合起來，找到青春進取的方向和力量，奮力書寫挺膺擔當?shù)那啻浩隆?.【啟思導行】教材P46：以“做自強不息的中國人”為主題，撰寫一份“自強宣言”。參考答案：①做自強的人，我要樹立遠大理想。②我要求得真學問,練就真本領(lǐng)。趁著青春年少,我們要練就一身本領(lǐng),更好地為民造福、為國爭光。③我要在苦干實干中磨礪成長，砥明前行。④我們只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收獲、有所成就。4.【單元思考與行動】教材P47-48：★情境思考(P58）

◆小志、小華、小慧的故事帶給你哪些啟示？

◆結(jié)合他們的故事，說說你將從哪些方面努力成為一個自尊、自信、自強的人。參考答案：(1)①自尊是對自我價值的肯定，包括自我尊重和贏得他人的尊重。自尊是一種良好的心理狀態(tài)，是一個人德行的具體表現(xiàn)。自尊的人能認可自己，知廉恥、明是非，不愛慕虛榮。②自信就是相信自己，是一個人對自身能力的肯定，是一個人自身能力的彰顯，是一個人精神風貌的體現(xiàn)。自信讓人樂觀堅定，自信讓我們充滿希望和力量，面對困難和失敗不輕言放棄，朝著既定目標勇毅前行。自信讓人遠離自負與自卑。③自強是自我勉勵、發(fā)憤圖強。自強是一種奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，是一種不斷完善自我、超越自我的人生追求。自強，使人自主自立，奮發(fā)向上。(2)①做自尊的人，要學會維護自己的人格尊嚴，學會不斷提升自己，學會尊重他人。②做自信的人：要找準定位，揚長避短；專注當下，積極行動；勇于探索，增強底氣。⑤做自強的人：我們藝樹立遠大理想；求得真學問，練就真本領(lǐng)；③在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行?！飳嵺`活動（P48）

以小組為單位，開展“走近青春榜樣，感悟青春力量”宣講活動。（1）各組選取一位青少年榜樣，了解其先進事跡。（2）綜合自尊、自信、自強的內(nèi)容，對先進事跡進行分析、歸納、總結(jié)。（3）設(shè)計宣講活動方案。（4）在社區(qū)或?qū)W校組織宣講活動，并與同學交流收獲和體會。參考答案：(1)①潘展樂：自尊自信。①做自尊的人，要學會維護自己的人格尊嚴，學會不斷提升自己，學會尊重他人。②做自信的人，要找準定位，揚長避短；專注當下，積極行動；勇于探索，增強底氣；堅定民族自信心，做自信的中國人。③做自強的人，要樹立遠大理想；求得真學問，練就真本領(lǐng)；在苦干實干中磨礪成長，砥礪前行。

(3)宣講活動方案：活動主題學習青春榜樣，感悟青春力量活動目標了解青春榜樣的先進事跡，感悟榜樣的青春力量，學習榜樣精神，做自尊、自信、自強的中國少年，等等?；顒訒r間班會課活動形式主題班會活動內(nèi)容觀看視頻，分組討論活動總結(jié)通過學習榜樣的先進事跡和精神力量，我們提升了自己的思想境界，增強了自身的綜合實踐能力。在青春成長的道路上，我們更加從容自信，更加自立自強，立志在努力、奮斗中綻放青春光彩。第三單元傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化第六課傳承核心思想理念6.1歷久彌新的思想理念1.【生活觀察】教材P50：這些名句蘊含著什么思想理念？參考答案：名句蘊含的思想理念茍日新，日日新，又日新。人是不斷發(fā)展變化的，要棄舊圖新，不斷自我超越。春生夏長，秋收冬藏。要符合事物的發(fā)生、發(fā)展過程。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。要積極參加社會實踐活動。衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。要關(guān)心民生問題，堅持以人民為中心的發(fā)展思想。2.【探究與分享】教材51：（1）為什么說二十四節(jié)氣對歷代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活具有指導意義？（2）結(jié)合以上材料，談?wù)劰湃耸侨绾慰创伺c自然關(guān)系的。參考答案：(1)“二十四節(jié)氣”是根據(jù)太陽在赤道上的位置變化而劃分的，每個節(jié)氣都對應(yīng)著特定的氣候特征和農(nóng)事活動。它為農(nóng)民提供了種植、收獲、養(yǎng)殖等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的時間指導，幫助農(nóng)民合理安排農(nóng)事活動，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。

(2)中華民族對人與天地萬物的關(guān)系有深刻的思考，提出“天地與我并生，而萬物與我為一”，主張尊重、順應(yīng)大自然運行的規(guī)律，與天地萬物和諧共生。人類開發(fā)和利用自然，但不能肆意凌駕于自然之上，必須符合自然規(guī)律。3.【探究與分享】教材53：談?wù)勀銓鬃印笆?、富、教”思想的理解。參考答案：①中華民族主張“治國有常，而利民為本”，認為社會發(fā)展必須惠及人民，滿足人民實際的利益需求，讓人民過上安定富足的生活。②共同富裕是中國特色社會主義的本質(zhì)要求。③黨和政府堅持以人民為中心的發(fā)展思想。④教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。第六課傳承核心思想理念6.2做核心思想理念的傳承者1.【生活觀察】教材P53-54：北京2022年冬奧會既是一場體育盛會，也是一場文化盛會。從“雪花”這一設(shè)計中，你體會到什么思想理念？參考答案：尚和合，求大同的思想理念。要求我們追求和諧，強調(diào)多樣性統(tǒng)一。要求我們胸懷天下，牢記“大道之行也，天下為公”的古訓，將天下視作天下人的天下，追求和諧美好的理想社會。我們應(yīng)當熱愛祖國和人民，積極為人類的發(fā)展和進步作貢獻。2.【探究與分享】教材54：（1）結(jié)合以上材料，談?wù)勀銓θ蕫鄣睦斫?。?）在生活中，我們?nèi)绾胃玫刿`行仁愛？參考答案：（1）講仁愛，要求我們“親親”“仁民”“愛物”，即愛自己的親人，愛全社會的人，愛天地萬物。（2）踐行仁愛，我們應(yīng)當孝敬父母、關(guān)愛親人，尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人，實現(xiàn)由愛親、愛他人、愛人類到愛萬物的擴展。3.【探究與分享】教材55：（1）結(jié)合以上材料，談?wù)勀銓χ腥A民族先賢堅守道義的理解。

（2）在現(xiàn)代社會，我們?nèi)绾螆允氐懒x、弘揚正氣？參考答案：（1）崇正義，要求我們堅持做正確的事，做符合道義的事。實現(xiàn)社會的正義，維護國家和社會公共利益，弘揚社會正氣，堅守民族大義，才能讓每個人有尊嚴地生活。在面對個人利益選擇時，我們應(yīng)當將道義置于優(yōu)先位置，讓我們的言行合乎道義。（2）①樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，能明辨是非。②要做到行己有恥、止于至善。③濟困扶弱，幫助弱勢群體。④見義智為，勇于同違法犯罪行為作斗爭。4.【啟思導行】教材55：（1）以小組為單位，設(shè)計一個展示核心思想理念的活動。（2）根據(jù)你的觀察，核心思想理念在今天的社會生活中有哪些體現(xiàn)？如何更好地傳承核心思想理念？參考答案：（1）活動名稱傳承誠信思想，構(gòu)建誠信校園活動目標增強學生誠信意識，努力做誠信之人?；顒訒r間班會課活動展示的核心思想理念守誠信展示形式中華誠信故事會、誠信名言比賽、誠信手抄報、無人售賣誠信小攤位、無人監(jiān)考誠信考試等?；顒恿鞒逃^看誠信和不誠信視頻→比較討論感悟→書寫啟示→監(jiān)督檢查需要的人員、物

資、場地、設(shè)備

等條件班級師生、在教室、多媒體活動收獲與反思通過這次活動了解了守誠信的核心思想理念的重要性，增強了誠信意識。在生活中，還存在抄作業(yè)、說謊話等不誠信的行為，我們要增強誠信意識，做誠實守信的人。（2）①講仁愛：孝敬父母、關(guān)愛親人，尊重他人、關(guān)心他人、幫助他人。②重民本：堅持以人民為中心的發(fā)展思想。③守誠信：真實無欺、言行一致。④崇正義：做符合道義的事，維護國家和社會公共利益。⑤尚和合：家庭和睦，人際關(guān)系和諧。⑥求大同：胸懷天下，追求和諧美好的理想社會等。第七課弘揚中華人文精神7.1影響深遠的人文精神1.【生活觀察】教材P58：結(jié)合以上同學的討論，談?wù)勚腥A人文精神對你的啟發(fā)。參考答案：①中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的豐富人文精神，彰顯了中華民族對現(xiàn)實生活意義的探索和道德情操的涵養(yǎng)。中華人文精神主要體現(xiàn)在處世方法、教化思想、美學追求、生活理念等諸多方面。②中華人文精神鼓勵我們在現(xiàn)代社會中繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)和精神，為實現(xiàn)個人的成長和社會的進步做出貢獻。2.【探究與分享】教材59：（1）你還知道哪些蘊含著中華人文精神的文藝作品？

（2）這些文藝作品體現(xiàn)了什么思想？參考答案：(1)如：季羨林的《清塘荷韻》。巴金的《海行集記》和《憶》。路遙的《平凡的世界》。沈從文的《邊城》，等等。

(2)這些藝術(shù)作品體現(xiàn)了文以載道、以文化人的教化思想。季羨林的《清塘荷韻》：通過描繪自然景物，表達了作者對生命和自然的敬畏之情。巴金的《海行集記》和《憶》：這些作品記錄了作者的生活經(jīng)歷，充滿了對人性和社會問題的深刻反思。路遙的《平凡的世界》：通過描寫普通人的生活，展現(xiàn)了人性的光輝和社會的變遷。賈平凹的《秦腔》：這部作品通過對鄉(xiāng)村生活的描繪，展現(xiàn)了人性的復雜和社會的變遷。沈從文的《邊城》：這部作品通過對湘西邊城的描繪，展現(xiàn)了人性的純樸和社會的和諧。3.【探究與分享】教材61：查閱陶淵明的田園詩，談?wù)勀銖闹懈惺艿降纳罾砟?。參考答案：儉約自守、中和泰和的生活理念。中華民族倡導儉樸、簡約的生活方式，追求人與自身、人與人、人與世界的和諧統(tǒng)一。儉約自守、中和泰和的生活理念，有助于人們堅守做人的品格，克服拜金主義、消費主義、享樂主義，有利于真正實現(xiàn)人的價值。第七課弘揚中華人文精神7.2做中華人文精神的弘揚者1.【生活觀察】教材P62：（1）從屈原的作品及其故事中，你領(lǐng)悟到怎樣的人文精神？

（2）你還看過哪些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化類節(jié)目？與同學分享你的觀后感。參考答案：(1)領(lǐng)悟到屈原勇于探索的思想精髓和情牽百姓的家國情懷。

(2)《中國詩詞大會》?！吨袊娫~大會》是央視首檔全民參與的詩詞節(jié)目，節(jié)目以“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”為基本宗旨，力求通過對詩詞知識的比拼及賞析，帶動全民重溫那些曾經(jīng)學過的古詩詞，分享詩詞之美，感受詩詞之趣，從古人的智慧和情懷中汲取營養(yǎng)，涵養(yǎng)心靈。觀看《中國詩詞大會》，讓我感受到中華文化的博大精深，增強了對中華文化的認同感和自豪感，堅定了文化自信。2.【探究與分享】教材P63：（1）你還知道哪些提倡和諧的名言或事例？

（2）結(jié)合以上討論，說說今天我們應(yīng)如何促進社會和諧。參考答案：（1）六尺巷”的故事。（2）我們應(yīng)當正確運用求同存異、和而不同的方法，為促進社會和諧貢獻力量。①促進社會和諧，我們要做到文明有禮，以禮待人。②促進社會和諧，，需要家庭成員之間相互扶持，相互幫助。③促進社會和諧，要發(fā)揚集體主義精神，弘揚團結(jié)友愛的傳統(tǒng)。④促進社會和諧，，國家要弘揚中華傳統(tǒng)美德，倡導我為人人，人人為我的價值導向。⑤促進社會和諧，，要弘揚和踐行社會主義核心價值觀。3.【探究與分享】教材P63：查找“新時代好少年”的事跡，談?wù)勊麄兊哪男┚衿焚|(zhì)值得我們學習。參考答案：例如，郭明哲是2023年山西省唯一入選全國“新時代好少年”的學生。他熱心公益、服務(wù)他人、溫暖人心的事跡，深深感染著每一名同學。在求知的道路上，他始終以良好的道德品質(zhì)、勤學善思的思想態(tài)度、堅定的理想信念，彰顯著一名當代小學生的優(yōu)秀素質(zhì)。他的樂于助人，關(guān)愛他人，熱愛學習，勤于思考，刻苦努力的精神品質(zhì)值得我們學習。4.【啟思導行】教材64：（1）你如果參加該活動，會挑選哪篇經(jīng)典參賽？

（2）結(jié)合語文、歷史、音樂、美術(shù)等課程的學習，舉例說明你感受到的中華人文精神。參考答案：(1)我選《誡子書》。它體現(xiàn)了儉約自守、中和泰和的生活理念。(2)例如，①《千里江山圖》是北宋畫家王希孟唯一傳世的作品。體現(xiàn)了形神兼?zhèn)?、情景交融的美學追求。②“少無適俗韻，性本愛丘山?！薄安删諙|籬下，悠然見南山。”東晉詩人陶淵明的這些詩作體現(xiàn)了儉約自守、中和泰和的生活理念。③“君子和而不同”這句話，它告訴我們要在相互尊重的基礎(chǔ)上和諧共處。第八課踐行中華傳統(tǒng)美德8.1薪火相傳的傳統(tǒng)美德1.【生活觀察】教材P65-66：你還知道哪些中華傳統(tǒng)美德故事？這些故事蘊含著什么傳統(tǒng)美德？

參考答案：故事傳統(tǒng)美德孔融讓梨謙讓與分享黃香溫席孝親敬長2.【探究與分享】教材P66：談?wù)勀銓Α袄鏌o主，吾心獨無主乎”的理解。參考答案：意思是：梨樹沒有主人，難道我的心也沒有主人嗎？這句錚錚名言傳達了一種做人準則,刻畫了一條不可逾越的做人底線。無論在什么環(huán)境里,面對誘惑,堅守道德操行，固守廉恥尊嚴，恪守心靈純潔，這是人格的最高境界。第八課踐行中華傳統(tǒng)美德8.2做中華傳統(tǒng)美德的踐行者1.【生活觀察】教材P68：尋找身邊的“中國好人”，分享他們的故事，感受中華傳統(tǒng)美德的力量。參考答案：例如，中國好人田鎖根。田鎖根，男，定州市長安路街道辦事處董莊子村人。他是出了名的“熱心腸”，只要他人遇到困難，必定會伸出援助之手，幫人渡過難關(guān)；對待工作兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責,是親友、同事身邊的“活雷鋒”。2.【探究與分享】教材P69：在新時代，我們可以從哪些方面踐行自強不息的中華傳統(tǒng)美德？參考答案：①不怕苦難，勇敢前行。②刻苦努力，不斷拼搏。③自力更生，艱苦奮斗。④追求卓越，奮發(fā)圖強。⑤自強不息，磨礪堅強意志。⑤面對困難和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當自立自強、剛健有為，以頑強的意志和不屈的精神，不斷開辟人生的新天地。3.【探究與分享】教材69：分享你身邊敬業(yè)樂群人物的故事，談?wù)勊麄兊墓ぷ饔惺裁瓷鐣饬x。參考答案：小文是一個品學兼優(yōu)的中學生。他幾年來一直悉心照顧?quán)従右晃还鹿牙先?，積極向災區(qū)捐款捐物，在班里熱心幫助同學，因此被評為學校的“道德標兵”。既能形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進整個社會的文明進步；有利于帶動更多的人關(guān)愛社會，形成良好的社會風尚，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會。4.【啟思導行】教材71-72：（1）開展“讀書漂流”活動，向同學推薦一本傳承中華傳統(tǒng)美德的好書，并說明你的推薦理由。

（2）認真閱讀經(jīng)典，在讀書中涵養(yǎng)品格，親近道德人物，提升人生境界，并與同學交流閱讀體會。參考答案：(1)推薦《文明美德伴我成長》。推薦理由：這是一本能提高青少年道德素質(zhì)的好書，讓我們僅得要傳承文明、踐行美德，肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的使命。（2）例如，我讀了《雷鋒日記》。雷鋒叔叔在日記中寫道，要做一顆永不生銹的螺絲釘。這體現(xiàn)了為人民服務(wù)的奉獻精神，也正是我們的人生價值所在。只有為他人、為社會作出貢獻，我們的人生才是值得的，才是有意義的。心懷感恩之心是《雷鋒日記》的主題。雷鋒叔叔短暫的一生做了許許多多的好事，他所做的好事中總是隱含著一顆善良之心、一顆感恩之心，永遠想到別人的好，永遠想著盡自己的一份力，為別人盡一份心。5.第三單元單元思考與行動（P73-74）

一、★情境思考(P73-74）

（1）選擇一項大國重器，說說其命名中蘊含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素。（2）為我國一項新的科技成果起一個含有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的名字，并談?wù)勀愕睦碛?。參考答?(1)嫦娥蘊含中國神話故事“嫦娥奔月”；北斗蘊含我國古代以“北斗七星”為定位依據(jù)的北斗文化。(2)示例1：圓夢。意味著在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，經(jīng)過科技工作者的不懈奮斗，我國航天科技強國的夢想一定會實現(xiàn)。示例2：復興。意味著中華民族的偉大復興最終會實現(xiàn)。情境二：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有很多重要元素，共同塑造出中華文明的突出特性——連續(xù)性、創(chuàng)新性、統(tǒng)一性、包容性、和平性。（3）結(jié)合以上材料，以小組為單位，針對中華文明的五個突出特性在表中再補充一個事例，并簡述理由。

突出特性相關(guān)事例其他事例連續(xù)性今天我們使用的漢字同甲骨文沒有根本區(qū)別，老子、孔子、孟子、莊子等先哲歸納的一些觀念也一直延續(xù)到現(xiàn)在。這種幾千年連貫發(fā)展至今的文明，在世界各民族中是不多見的。勤勞勇敢等傳統(tǒng)美德創(chuàng)新性中國古代農(nóng)業(yè)技術(shù)、“四大發(fā)明”以及漆器、絲綢、瓷器、生鐵和制鋼技術(shù)等在世界文明史上具有鮮明的獨創(chuàng)性。殲35戰(zhàn)機等統(tǒng)一性秦代“書同文，車同軌，量同衡，行同倫”，開啟了中國統(tǒng)一的多民族國家發(fā)展的歷程。人民幣等包容性宋元時期的泉州被譽為“東方第一大港”，無數(shù)東西方商船日夜往來，留下了“漲海聲中萬國商”“市井十洲人”的繁華圖景，展現(xiàn)了中國多元包容的文化態(tài)度。舉辦中法文化年和平性張騫出使西域、鄭和七下西洋之所以名垂青史，是因為使用的不是戰(zhàn)馬和長矛，而是駝隊和善意；依靠的不是堅船和利炮，而是寶船和友誼。以和為貴，主張和平解決爭端（4）以“中華文明突出特性的體現(xiàn)”為議題，討論如何更好地傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。參考答案:①堅持以馬克思主義為指導；②推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造型轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；③繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化；④不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。二、實踐活動(一P74)

（1）查找資料，說說以上文化表現(xiàn)形式的文化內(nèi)涵。

（2）選擇其中一項作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“名片”，設(shè)計宣傳展示方案。參考答案：(1)參考答案:①漢字不僅是記錄語言的符號，更是中華文化的載體和象征，其文化內(nèi)涵豐富多樣，體現(xiàn)了中華民族的歷史、哲學、藝術(shù)和價值觀。②長城不僅是一道雄偉的建筑，更是中華民族精神的象征，承載著團結(jié)統(tǒng)一、堅韌不屈、守望和平、歷史文化、軍事文化、工程文化和旅游文化等多方面的文化內(nèi)涵。它激勵著我們傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熱愛祖國，弘揚民族精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。③都江堰的文化內(nèi)涵不僅體現(xiàn)在其水利工程的科學性和實用性上，還體現(xiàn)在其深厚的哲學思想、豐富的文化內(nèi)涵和獨特的審美價值上。它不僅是古代中國人民智慧的結(jié)晶，也是人類文明的重要組成部分。④莫高窟不僅是一座佛教藝術(shù)的寶庫，更是一部厚重的文化史詩，承載著千年的歷史沉淀與文化交融。它不僅是古代東西方文化交流的重要樞紐，也是宗教、文化和知識的交匯處，是人類智慧的結(jié)晶。⑤四大發(fā)明是中國古代對世界文明發(fā)展的重大貢獻，它們不僅推動了科技和文化的進步，也增強了中華民族的自信心和自豪感。通過這些發(fā)明，中國古代的智慧和創(chuàng)造力得以傳播和發(fā)揚光大，對全球文明進程產(chǎn)生了深遠的影響。（2）例：以長城設(shè)計文化名片：舉世聞名的萬里長城像一條巨龍穿行在崇山峻嶺之間,連綿起伏的群山，曲折蜿蜒的長城，一眼望不到頭，是那么雄偉壯觀。我不由得想起了民間傳說《孟姜女哭長城》，那修筑長城的古代勞動人民，是他們的智慧和汗水描繪了這不朽的詩篇、創(chuàng)造了這人間奇跡。萬里長城是我們中華民族的驕傲!。以新聞聯(lián)播、發(fā)宣傳名片等方式進行宣傳?；顒佣何幕瘽B透在生活中，是一個民族獨特的精神標識。為了幫助學生深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學校決定組織一次“文化之旅”研學活動，向全校學生征集活動方案。（3）設(shè)計一條能夠感受和學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研學路線，并說說你的設(shè)計理由。參考答案:研學路線：①參觀永子文化館。②參觀淞山戰(zhàn)役紀念館。③參觀楊善州林場。

設(shè)計理由：①永子是頗具中華文化特色的圍棋文化的象征，參觀永子文化館，有利于深化我們對博大精深、源遠流長的中華文化的認識和了解，提高文化自覺和文化自信。②淞山戰(zhàn)役是一場發(fā)生在滇西的較為關(guān)鍵的戰(zhàn)役，對后來的戰(zhàn)略地位具有重要的作用；重溫淞山戰(zhàn)役歷史，有利于堅定我們的理想信念，培養(yǎng)我們的高尚的家國情懷。③楊善州是優(yōu)秀的中國共產(chǎn)黨員，用自己的一生踐行為人民服務(wù)的宗旨，參觀楊善州林場，有利于樹立高尚的道德情操，在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)自己的人生價值。第四單元生活在法治社會第九課法律為我們護航9.1日益完善的法律體系1.【生活觀察】教材P76：查找與生態(tài)文明領(lǐng)域有關(guān)的法律，推薦你最感興趣的一部，并說說你的推薦理由。參考答案：《中華人民共和國環(huán)境保護法》2015年1月1日起施行。有利于保護和改善環(huán)境，防治污染和其他公害，保障公眾健康，推進生態(tài)文明建設(shè)，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展。2.【探究與分享】教材77-78：就上述看法談?wù)勀愕睦斫?。參考答案：第一位同學說法錯誤，第二三同學說法正確。①社會生活的發(fā)展無止境，法律體系的完善也無止境。不斷完善中國特色社會主義法律體系，有利于鞏固和發(fā)展社會主義制度、保障人民當家作主，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家提供良好法治環(huán)境。②我國積極推進國家安全、科技創(chuàng)新、公共衛(wèi)生、生物安全、生態(tài)文明、防范風險等重要領(lǐng)域立法，加快數(shù)字經(jīng)濟、人工智能、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域立法步伐，努力健全國家治理急需、滿足人民日益增長的美好生活需要必備的法律制度。。

第九課法律為我們護航9.2法律保障生活1.【生活觀察】教材P79-80：（1）以上圖片反映的情境與哪些法律相關(guān)？

（2）結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說法律是如何保障生活的。參考答案：（1）《中華人民共和國退役軍人保障法》、《道路交通安全法》、《中華人民共和國反電信網(wǎng)絡(luò)詐騙法》、《民法典》。（2）①法律規(guī)范著全體社會成員的行為，保護著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全健康有序的社會環(huán)境。②法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)，法律也為我們評判預測自己和他人的行為提供了精神指引，教育人向善。③法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善，伸張正義，維護我們的合法權(quán)益。2.【探究與分享】教材80：（1）結(jié)合相關(guān)法律知識，評價案例中劉某的行為。

（2）結(jié)合上述案例，說說法律如何平衡個人利益與社會公共利益。參考答案：（1）劉某的行為是違法行為，他為了個人利益，損害了集體利益，理應(yīng)受到法律制裁。

（2）法律保護社會公共利益。社會公共利益是全體社會成員的整體利益，蘊含每個人的根本利益和長遠利益。法律通過設(shè)定個人權(quán)利的界限，平衡個人利益與社會公共利益。個人在行使權(quán)利的同時，必須履行法律規(guī)定的義務(wù)，不得濫用權(quán)利損害社會公共利益。3.【探究與分享】教材81：結(jié)合以上法律條文，說說法律是如何促進社會發(fā)展的。參考答案：①法律為促進各行業(yè)各領(lǐng)域事業(yè)發(fā)展，建立健康有序、富有活力的社會秩序，提供方向指引和有力保障。②不斷完善的中國特色社會主義法律體系，強調(diào)以法治思維和法治方式解決新時代社會各項事業(yè)和各項工作中的矛盾和問題，實現(xiàn)社會生活的制度化、法治化。4.【啟思導行】教材82：（1）查閱全國人大常委會本年度立法工作計劃，據(jù)此談?wù)劚灸甓攘⒎üぷ髂転槲覀兊纳钐峁┠男┍Ｕ稀?/p>

（2）某學習小組以“法律與我們的生活”為主題開展研究性學習，制作了以下表格。登錄“中國人大網(wǎng)”或“國家法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫”，查找并推薦一部新通過的法律，完成表格。參考答案：(1)全國人大常委會2024年度立法工作計劃通過制定和完善相關(guān)法律，旨在為國家治理、民生保障、環(huán)境保護、國家安全等方面提供有力的法律支撐，推動中國特色社會主義法律體系更加科學完備、統(tǒng)一權(quán)威，從而為我們的生活帶來更多的安全、便利和福祉。(2)例如：法律名稱立法目的指引我們行為的法律規(guī)定《中華人民共和國愛國主義教育法》加強新時代愛國主義教育，傳承和弘揚愛國主義精神，凝聚全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進中華民族偉大復興的磅礴力量。第三十七條任何公民和組織都應(yīng)當弘揚愛國主義精神，自覺維護國家安全、榮譽和利益，不得有下列行為：侮辱國旗、國歌、國徽或者其他有損國旗、國歌、國徽尊嚴的行為；（二）歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神；（三）宣揚、美化、否認侵略戰(zhàn)爭、侵略行為和屠殺慘案；（四）侵占、破壞、污損愛國主義教育設(shè)施；（五）法律、行政法規(guī)禁止的其他行為。第十課走近民法典10.1認識民法典1.【生活觀察】教材P83：結(jié)合以上材料和自己的生活經(jīng)驗，說說民法典是一部什么樣的法律。參考答案：①民法典是新中國第一部以“法典”命名的法律，是“社會生活的百科全書”。民法典涉及經(jīng)濟社會生活方方面面，同人民群眾生產(chǎn)生活密不可分。每個人的生老病死、衣食住行都離不開它的規(guī)范和保護。②民法典是一部調(diào)整平等主體之間的人身關(guān)系和財產(chǎn)關(guān)系，體現(xiàn)對生命健康、財產(chǎn)安全、交易便利、生活幸福、人格尊嚴等各方面權(quán)利平等保護的法律。2.【探究與分享】教材84：上述規(guī)定和社會主義核心價值觀有什么內(nèi)在聯(lián)系？參考答案：①上述第七條規(guī)定體現(xiàn)社會主義核心價值觀中的誠信；第九條規(guī)定體現(xiàn)文明；第一百八十四條規(guī)定體現(xiàn)公正；第一百八十五條規(guī)定體現(xiàn)法治；第一千零四十三條規(guī)定體現(xiàn)和諧。②民法典注重融入社會主義核心價值觀，彰顯中華傳統(tǒng)美德和社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德，體現(xiàn)法治與德治相結(jié)合的治國理念。3.【探究與分享】教材85：查閱民法典，找出人民法院作出上述判決的法律依據(jù)。參考答案：依據(jù)《中華人民共和國民法典》第九百八十五條，得利人沒有法律根據(jù)取得不當利益的，受損失的人可以請求得利人返還。撿到他人財物屬于不當?shù)美瑧?yīng)當返還給失主。即使不構(gòu)成犯罪，也應(yīng)當履行返還義務(wù)，否則可能承擔民事責任。第十課走近民法典10.2保護人身權(quán)1.【生活觀察】教材P86：（1）以上情境反映了人們的哪些權(quán)利受到保護？（2）當這些權(quán)利受到侵害時，我們應(yīng)該如何維護？參考答案：（1）生命權(quán)、健康權(quán)、隱私權(quán)。（2）當這些權(quán)利受到侵害時，我們有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護。2.【探究與分享】教材87：（1）你如何評價馬某的行為？

（2）楊某該維權(quán)嗎？說說你的理由。參考答案：(1)馬某的行為是對楊某的不尊重，侵犯了楊某的肖像權(quán)，應(yīng)該馬上停止，并給對方道歉。

（2）楊某應(yīng)該維權(quán)，因為我國法律規(guī)定，我們有權(quán)依法制作、使用、公開或者許可他人使用自己的肖像。任何組織或者個人不得以丑化、污損,或者利用信息技術(shù)手段付造等方式侵害他人的肖像權(quán)。未經(jīng)尚像權(quán)人同意,不得制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像,但是法律另有規(guī)定的除外。3.【探究與分享】教材88：法律會支持汪某的主張嗎？為什么？參考答案：會。因為法律保護隱私權(quán)。隱私是我們的私人生活安寧和不愿為他人知曉的私密空間、私密活動、私密信息。法律規(guī)定隱私權(quán)，劃定了個人空間與公共空間的界限，保障了我們私生活的自由與安寧，保護我們的正常生活不受干擾、內(nèi)心世界不被侵擾。尊重和保護隱私權(quán)既是法律規(guī)定，也是道德要求，有助于形成良好的社會風尚，促進社會文明和諧。第十課走近民法典10.3保障財產(chǎn)權(quán)1.【生活觀察】教材P989：查閱民法典，找出何某訴請宋某返還兩萬元的法律依據(jù)。參考答案：《民法典》第122條規(guī)定，因他人沒有法律根據(jù)，取得不當利益，受損失的人有權(quán)請求其返還不當利益。2.【探究與分享】教材89：你是否贊同老劉的觀點？說說你的理由。參考答案：贊同。因為遵循誠信原則、依法履行合同是合同當事人的義務(wù)，是弘揚中華傳統(tǒng)美德、踐行社會主義核心價值觀的體現(xiàn)，有利于維護當事人的合法權(quán)益，維護正常的經(jīng)濟秩序。3.【探究與分享】教材90：結(jié)合以上案例，說說法律保護著作權(quán)等知識產(chǎn)權(quán)的意義。參考答案：①知識產(chǎn)權(quán)是人們對其智力成果等依法享有的權(quán)利，是社會財富的重要來源。保護知識產(chǎn)權(quán)就是尊重勞動、保護創(chuàng)新。②保護知識產(chǎn)權(quán)，有利于激發(fā)創(chuàng)新活力；有利于營造尊重創(chuàng)造、保護創(chuàng)新的社會氛圍；有利于維護市場經(jīng)濟秩序；有利于增強公民尊重和維護知識產(chǎn)權(quán)的意識。4.【探究與分享】教材90：你支持王某兒子的訴求嗎？為什么？參考答案：不支持。①因為我國法律規(guī)定，法律保護繼承權(quán)。在我國，繼承的方式有法定繼承和遺囑繼承兩種。遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，它的最大優(yōu)點在于被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產(chǎn)。②我國憲法規(guī)定，任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。王某兒子沒有履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，不能享有繼承父母遺產(chǎn)的權(quán)利。5.【啟思導行】教材92：根據(jù)以下提示，設(shè)計以“走近民法典”為主題的法治宣傳手抄報。參考答案：走近民法典民法典的典型案例陳某與某房地產(chǎn)開發(fā)公司個人信息泄露案：案件詳情：陳某的個人信息被某房地產(chǎn)開發(fā)公司泄露，導致其接到大量推銷電話，陳某起訴至法院，要求賠償經(jīng)濟損失及公開道歉。法律依據(jù)：根據(jù)《民法典》第一千零三十四條，自然人的個人信息受法律保護，公司應(yīng)承擔侵權(quán)責任。我與民法典的故事記得有一次，我和媽媽在街頭遇到了一場小小的“法律風波”。一位推銷員試圖用一些小禮物吸引我們，并索要我們的個人信息4。我立刻想起了《民法典》中關(guān)于個人信息保護的規(guī)定，我勇敢地站出來保護了媽媽的個人信息，阻止了這場可能的信息泄露。那一刻，我深切感受到了民法典的威嚴和力量。民法典中蘊含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素民法典中蘊含的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素主要有