2024年秋一年級道德與法治下冊 第四單元 我們在一起 14 請幫我一下吧教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024年秋一年級道德與法治下冊第四單元我們在一起14請幫我一下吧教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024年秋一年級道德與法治下冊第四單元我們在一起14請幫我一下吧教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》的課堂，探索“我們在一起”這個(gè)充滿溫暖和力量的主題。在這個(gè)美好的日子里，讓我們一起學(xué)習(xí)如何相互幫助、共同成長。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這趟心靈之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。

2.提升學(xué)生合作交流、共同解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識。學(xué)情分析一年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對世界充滿好奇，同時(shí)也對集體生活有著強(qiáng)烈的渴望。在這個(gè)年級，學(xué)生的知識儲備相對有限，但他們的觀察力和想象力卻非常豐富。在道德與法治課程中，他們對于“我們在一起”這樣的主題有著濃厚的興趣，因?yàn)樗麄儎倓傞_始適應(yīng)學(xué)校生活，對友誼和合作有了初步的認(rèn)識。

在知識層面，學(xué)生們對人際交往的基本規(guī)則和合作的重要性有一定的理解，但具體到如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些規(guī)則，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)。在能力方面，他們的溝通能力和解決問題的能力正在逐步形成，但往往需要成人的幫助和指導(dǎo)。在素質(zhì)方面，一年級學(xué)生的自我意識開始萌芽，他們開始意識到自己在集體中的角色，但獨(dú)立性和責(zé)任感還有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，一年級學(xué)生活潑好動(dòng)，但自控能力較弱，容易受到外界影響。在課堂上，他們可能會表現(xiàn)出注意力不集中、容易分心的現(xiàn)象。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，因此在教學(xué)過程中，需要教師運(yùn)用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的專注力和自我管理能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生建立良好的同伴關(guān)系，學(xué)會在集體中相互幫助，共同成長。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生動(dòng)案例，引導(dǎo)學(xué)生理解合作與幫助的重要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在集體中的互助經(jīng)歷，增強(qiáng)互動(dòng)性。

3.角色扮演法：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色間的相互幫助，提高情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片和視頻，直觀展示合作場景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件互動(dòng)：使用教育軟件進(jìn)行互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)合作技巧。

3.實(shí)物教具：使用道具如小卡片、小玩具等，輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有遇到過需要幫助的時(shí)候？今天我們要學(xué)習(xí)的是《請幫我一下吧》，讓我們一起來看看在集體中，我們?nèi)绾蜗嗷椭?，共同成長吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的關(guān)于友誼和合作的故事嗎？今天我們要將這些美好的品質(zhì)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會給大家講解什么是“請幫我一下吧”，它意味著我們在遇到困難時(shí)，可以向他人尋求幫助，同時(shí)也要學(xué)會在他人需要時(shí)伸出援手。

-舉例說明：接下來，我會通過一些具體的例子，比如同學(xué)之間互相幫助做作業(yè)、朋友之間分享快樂和悲傷等，來幫助大家理解這個(gè)概念。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論一下你們在日常生活中遇到困難時(shí)是如何尋求幫助的，以及你們是如何幫助他人的。

3.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組分享他們討論的結(jié)果，包括遇到的困難、尋求幫助的方式以及幫助他人的經(jīng)歷。

-教師指導(dǎo)：在小組討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對學(xué)生的討論內(nèi)容給予積極的反饋。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組選擇一個(gè)場景，進(jìn)行角色扮演，模擬在集體中相互幫助的情景。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供即時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生更好地展現(xiàn)合作與幫助的精神。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放小卡片，每張卡片上寫有一個(gè)需要幫助的場景，學(xué)生需要選擇一張卡片，并用自己的語言描述如何幫助他人。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，幫助學(xué)生糾正表達(dá)上的錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們用更準(zhǔn)確的語言描述幫助的過程。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到在集體中相互幫助的重要性，希望大家能夠?qū)⑦@種精神應(yīng)用到日常生活中。

-學(xué)生反思：請同學(xué)們思考一下，你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，如何更好地運(yùn)用“請幫我一下吧”的精神。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置：請同學(xué)們回家后，與家人分享今天在課堂上學(xué)到的內(nèi)容，并嘗試在家庭中實(shí)踐合作與幫助。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解“請幫我一下吧”的含義，知道在集體中相互幫助的重要性。

-學(xué)生掌握了基本的合作技巧，如傾聽、溝通、協(xié)調(diào)等。

-學(xué)生了解了幾種常見的求助方式，包括語言表達(dá)、肢體語言等。

2.能力提升：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，鍛煉了邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生通過互動(dòng)探究，提高了自主學(xué)習(xí)能力和自我表達(dá)能力。

3.素質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生在集體中學(xué)會了尊重他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-學(xué)生在互助過程中，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

-學(xué)生通過實(shí)踐，學(xué)會了關(guān)愛他人，樂于助人，形成了積極向上的心態(tài)。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出更強(qiáng)的專注力和自控能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠主動(dòng)關(guān)心他人，樂于幫助他人。

-學(xué)生學(xué)會了在遇到困難時(shí)，積極尋求幫助，勇于面對挑戰(zhàn)。

5.情感體驗(yàn)：

-學(xué)生在角色扮演中，體驗(yàn)到幫助他人的快樂和成就感。

-學(xué)生在小組討論中，感受到了團(tuán)隊(duì)合作的溫暖和力量。

-學(xué)生在分享互助經(jīng)歷時(shí)，收獲了友誼和信任。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠聽從指揮，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在小組討論中，能夠主動(dòng)傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，體現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中，能夠結(jié)合實(shí)際生活，提出多種求助和幫助他人的方法。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，語言表達(dá)清晰，邏輯性強(qiáng)，能夠有效地傳達(dá)小組討論的內(nèi)容。

-學(xué)生在展示過程中，展現(xiàn)出對“請幫我一下吧”這一主題的深入理解，能夠結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行分享。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于合作、求助和幫助他人的問題。

-部分學(xué)生在回答問題時(shí)，存在一定的困惑，需要教師在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后填寫自評表，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作精神、表達(dá)等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

-通過自評與互評，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的不足，并努力改進(jìn)。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，同時(shí)指出學(xué)生在專注力、自控力等方面需要加強(qiáng)。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力的提升給予表揚(yáng)，并提出在今后的學(xué)習(xí)中，要更加注重傾聽和溝通。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，并對測試中存在的問題進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵(lì)學(xué)生勇于面對自己的不足，并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高自我評價(jià)能力。

-教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和自評互評結(jié)果，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評價(jià)，并在課后給予針對性的輔導(dǎo)和反饋。重點(diǎn)題型整理1.**情景模擬題**

-題型：假設(shè)你在學(xué)校圖書館遇到了一個(gè)同學(xué)忘記帶書包，他正焦急地四處尋找。請模擬一下你如何幫助他。

-答案示例：我會主動(dòng)詢問他書包的具體位置，如果我知道，會直接帶他去??；如果不知道，我會陪他一起去詢問老師或工作人員，或者幫他聯(lián)系家人。

2.**角色扮演題**

-題型：請模擬一個(gè)課堂上的情景，其中一位同學(xué)不小心打翻了水杯，水灑在了其他同學(xué)的試卷上。請扮演不同的角色，展示如何處理這個(gè)情況。

-答案示例：扮演打翻水杯的同學(xué)，我會立即道歉，并主動(dòng)幫助清理水漬。扮演被灑水的同學(xué)，我會理解并接受道歉，同時(shí)扮演的教師可以引導(dǎo)其他同學(xué)一起幫助清理，以體現(xiàn)集體合作的精神。

3.**案例分析題**

-題型：閱讀以下案例，并回答問題。

-案例描述：小明在體育課上摔倒了，膝蓋擦傷了。同學(xué)們看到后，有的去幫小明處理傷口，有的去找體育老師，還有的幫忙通知家長。

-問題：在這個(gè)案例中，同學(xué)們是如何表現(xiàn)出“我們在一起”的精神的？

-答案示例：同學(xué)們通過分工合作，有的負(fù)責(zé)照顧小明，有的處理緊急情況，有的聯(lián)系家長，展現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的精神。

4.**問題解決題**

-題型：如果你的朋友在數(shù)學(xué)作業(yè)上遇到了難題，你會怎么做？

-答案示例：我會耐心地聽他描述問題，然后一起分析題目，嘗試不同的解題方法。如果自己也無法解答，我會建議他向老師或同學(xué)求助。

5.**觀點(diǎn)陳述題**

-題型：請陳述你對于“在集體中相互幫助的重要性”的看法。

-答案示例：我認(rèn)為在集體中相互幫助非常重要，因?yàn)樗軌蛟鰪?qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)意識，讓我們學(xué)會關(guān)愛他人，同時(shí)也能夠在幫助他人的過程中，提升自己的能力和責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-相互幫助

-團(tuán)隊(duì)合作

-溝通與協(xié)調(diào)

②關(guān)鍵詞：

-請幫我一下

-共同成長

-愛心傳遞

③核心句子：

-我們在一起，就能克服困難。

-幫助他人，也是幫助自己。

-在集體中，每個(gè)人都是重要的。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)如何相互幫助，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。

2.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，通過合作解決問題，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，同時(shí)也能讓他們在交流中加深對知識的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得比較被動(dòng)，不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是由于他們的自信心不足或者對課程內(nèi)容不感興趣。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了情景模擬和小組合作等方法，但仍然存在教學(xué)方法單一的問題，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價(jià)方式局限：目前的評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和隨堂測試，缺乏對學(xué)生長期學(xué)習(xí)效果的跟蹤和評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如角色扮演、游戲競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富教學(xué)方法：嘗試更