人教部編版八年級歷史下冊教學設(shè)計：第15課 鋼鐵長城

人教部編版八年級歷史下冊教學設(shè)計：第15課鋼鐵長城主備人備課成員教學內(nèi)容人教部編版八年級歷史下冊第15課《鋼鐵長城》主要內(nèi)容包括：新中國成立初期，我國在國防和軍隊建設(shè)方面的重大成就；毛澤東提出建設(shè)現(xiàn)代化革命軍隊的思想；新中國成立后我國軍隊進行的重大軍事改革；以及“兩彈一星”等國防科技成就。通過本節(jié)課的學習，使學生了解我國國防和軍隊建設(shè)的發(fā)展歷程，認識新中國國防和軍隊建設(shè)的重大成就，增強民族自豪感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的歷史意識、愛國主義情感和責任感。學生將通過學習了解新中國成立初期國防和軍隊建設(shè)的艱辛歷程，培養(yǎng)對國家發(fā)展的關(guān)注和思考能力。同時，通過分析“兩彈一星”等科技成就，激發(fā)學生的科學精神和創(chuàng)新意識，增強民族自豪感和國家認同感。此外，通過探討國防和軍隊建設(shè)的改革，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)集體主義精神和團隊合作意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

八年級學生已具備一定的歷史基礎(chǔ)知識，對新中國成立前后的歷史背景有一定的了解。他們可能已學習過新中國成立的相關(guān)內(nèi)容，對人民解放軍的建立和發(fā)展有一定的認識。此外，學生對“兩彈一星”等科技成就可能有所耳聞。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

本節(jié)課內(nèi)容與學生的生活實際密切相關(guān)，學生對國防和軍隊建設(shè)、科技發(fā)展等話題通常具有較強的興趣。學生的學習能力方面，他們能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識，但可能缺乏對歷史事件深入分析和理解的能力。在學習風格上，部分學生可能更傾向于獨立思考，而另一部分學生則更習慣于團隊合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在學習過程中可能遇到的困難包括對歷史事件的時間線把握不準確、對科技成就的理解不夠深入、對國防和軍隊建設(shè)的改革缺乏直觀感受等。此外，部分學生可能對軍事術(shù)語感到陌生，影響對課程內(nèi)容的理解。為了克服這些困難，教師需要通過多種教學手段激發(fā)學生的學習興趣，加強課堂互動，幫助學生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊人教部編版八年級歷史下冊教材，以便學生能夠查閱相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如新中國成立初期軍隊建設(shè)的歷史圖片、國防科技成就的紀錄片片段等，以增強教學的直觀性和生動性。

3.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括展示屏幕、分組討論區(qū)，以及用于展示教學內(nèi)容的黑板或白板。教學過程設(shè)計（一）導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放短片：《開國大典》片段，讓學生回顧新中國成立的歷史時刻，感受國家的誕生給人民帶來的喜悅和自豪。

2.提問：同學們，今天我們學習的主題是“鋼鐵長城”，你們能猜到這個主題與哪段歷史有關(guān)嗎？

3.引導學生思考：新中國成立初期，國家面臨哪些困難和挑戰(zhàn)？這些困難和挑戰(zhàn)如何被克服？

（二）講授新課（25分鐘）

1.教學內(nèi)容：

a.新中國成立初期國防和軍隊建設(shè)的重大成就

b.毛澤東提出建設(shè)現(xiàn)代化革命軍隊的思想

c.新中國成立后我國軍隊進行的重大軍事改革

d.“兩彈一星”等國防科技成就

2.教學過程：

a.通過PPT展示相關(guān)歷史圖片，讓學生直觀感受新中國成立初期國防和軍隊建設(shè)的成就。

b.結(jié)合歷史資料，講解毛澤東提出建設(shè)現(xiàn)代化革命軍隊的思想，引導學生理解這一思想的內(nèi)涵和意義。

c.以時間線的方式，介紹新中國成立后我國軍隊進行的重大軍事改革，讓學生了解我國軍隊建設(shè)的歷程。

d.通過播放“兩彈一星”相關(guān)紀錄片片段，讓學生了解這一時期的國防科技成就。

e.教師引導學生思考：這些成就對我國的國防和軍隊建設(shè)產(chǎn)生了哪些影響？

（三）鞏固練習（10分鐘）

1.教學內(nèi)容：

a.新中國成立初期國防和軍隊建設(shè)的重大成就

b.毛澤東提出建設(shè)現(xiàn)代化革命軍隊的思想

c.新中國成立后我國軍隊進行的重大軍事改革

d.“兩彈一星”等國防科技成就

2.教學過程：

a.出示相關(guān)選擇題，讓學生選擇正確的答案，鞏固所學知識。

b.組織學生進行小組討論，針對某一成就或改革，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教學內(nèi)容：

a.新中國成立初期國防和軍隊建設(shè)的重大成就

b.毛澤東提出建設(shè)現(xiàn)代化革命軍隊的思想

c.新中國成立后我國軍隊進行的重大軍事改革

d.“兩彈一星”等國防科技成就

2.教學過程：

a.教師提問：同學們，通過本節(jié)課的學習，你們對我國國防和軍隊建設(shè)有哪些新的認識？

b.學生回答問題，教師總結(jié)。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教學內(nèi)容：

a.新中國成立初期國防和軍隊建設(shè)的重大成就

b.毛澤東提出建設(shè)現(xiàn)代化革命軍隊的思想

c.新中國成立后我國軍隊進行的重大軍事改革

d.“兩彈一星”等國防科技成就

2.教學過程：

a.教師引導學生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出相關(guān)問題。

b.學生回答問題，教師給予評價和指導。

c.教師邀請學生上臺分享自己的學習心得，促進師生互動。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教學內(nèi)容：

a.新中國成立初期國防和軍隊建設(shè)的重大成就

b.毛澤東提出建設(shè)現(xiàn)代化革命軍隊的思想

c.新中國成立后我國軍隊進行的重大軍事改革

d.“兩彈一星”等國防科技成就

2.教學過程：

a.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)重點。

b.教師提出拓展問題，引導學生課后思考。

用時總計：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學生通過學習，能夠準確理解和記憶新中國成立初期國防和軍隊建設(shè)的重大成就，如人民解放軍的建立、抗美援朝戰(zhàn)爭的勝利等。他們能夠描述毛澤東提出建設(shè)現(xiàn)代化革命軍隊的思想，以及新中國成立后我國軍隊進行的重大軍事改革，如軍隊現(xiàn)代化建設(shè)、國防科技發(fā)展等。此外，學生能夠詳細描述“兩彈一星”等國防科技成就，了解其對國家國防力量的提升和科技發(fā)展的推動作用。

2.思維能力：

學生在學習過程中，通過分析歷史事件、比較不同時期的軍事改革，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。他們能夠從歷史的角度看待問題，理解國家發(fā)展的脈絡(luò)，提高對歷史事件的分析和評價能力。

3.情感態(tài)度：

學生在學習新中國成立初期國防和軍隊建設(shè)的成就時，能夠感受到國家的強大和民族的自豪。他們對“兩彈一星”等科技成就的取得表示敬佩，增強了民族自信心和愛國主義情感。同時，學生通過了解軍事改革，認識到國防建設(shè)的重要性，培養(yǎng)了責任感和使命感。

4.行動能力：

學生在學習過程中，通過參與課堂討論、小組合作等活動，提高了溝通協(xié)作能力。他們能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用于實際，如撰寫小論文、制作宣傳海報等，將愛國主義情感轉(zhuǎn)化為實際行動。

5.綜合素養(yǎng)：

學生在學習本節(jié)課內(nèi)容的過程中，不僅掌握了歷史知識，還培養(yǎng)了以下素養(yǎng)：

a.歷史意識：學生能夠認識到歷史對現(xiàn)實和未來的影響，增強對國家發(fā)展的關(guān)注和思考能力。

b.科學精神：學生通過學習科技成就，培養(yǎng)了探索未知、追求真理的科學精神。

c.創(chuàng)新意識：學生了解軍事改革和科技發(fā)展，激發(fā)了對創(chuàng)新和變革的追求。

d.集體主義精神：學生在小組合作中，學會了與他人共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了集體主義精神。教學評價1.課堂評價：

a.提問：在講授新課過程中，教師通過提問的方式檢查學生對知識點的掌握程度。例如，提問學生關(guān)于新中國成立初期國防和軍隊建設(shè)的具體事件，以及這些事件對國家發(fā)展的影響。

b.觀察：教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，如參與討論的積極性、回答問題的準確性等，來評估學生的學習效果。

c.測試：在課程結(jié)束時，教師可以設(shè)計簡短的測試題，以檢驗學生對本節(jié)課知識點的理解和記憶。測試題包括選擇題、判斷題和簡答題，旨在全面評估學生的知識掌握情況。

2.作業(yè)評價：

a.作業(yè)設(shè)計：教師布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫小論文、制作歷史時間軸、收集相關(guān)歷史圖片等，以加深學生對知識的理解和應(yīng)用。

b.作業(yè)批改：教師對學生的作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學生的答題思路、論述邏輯和表達能力。對于錯誤或不準確的地方，教師會給予具體的反饋和指導。

c.作業(yè)反饋：教師及時將批改結(jié)果反饋給學生，鼓勵學生在作業(yè)中表現(xiàn)出的優(yōu)點，同時指出存在的問題，并提出改進建議。

3.學期評價：

a.期末考試：通過期末考試，全面評估學生在本學期對歷史知識的掌握程度，包括對新中國成立初期國防和軍隊建設(shè)的理解、分析歷史事件的能力以及對歷史人物的評價等。

b.學生自評：鼓勵學生在學期結(jié)束時進行自我評價，反思自己在學習過程中的優(yōu)點和不足，制定下學期的學習計劃。

4.教學反思：

a.教師反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析教學過程中的成功之處和需要改進的地方，為今后的教學提供參考。

b.學生反饋：通過問卷調(diào)查或個別訪談的方式，收集學生對教學活動的反饋，了解學生的學習需求和教學改進的方向。

5.教學效果反饋：

a.家長溝通：教師與家長溝通學生的學習情況，共同關(guān)注學生的成長，形成家校共育的良好氛圍。

b.教學評價表：學生填寫教學評價表，對教師的教學方法和課堂氛圍提出意見和建議，幫助教師不斷優(yōu)化教學。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

a.新中國成立初期國防和軍隊建設(shè)的重大成就

b.毛澤東提出建設(shè)現(xiàn)代化革命軍隊的思想

c.新中國成立后我國軍隊進行的重大軍事改革

d.“兩彈一星”等國防科技成就

②關(guān)鍵詞：

a.國防和軍隊建設(shè)

b.現(xiàn)代化革命軍隊

c.軍事改革

d.科技成就

③重點句子：

a.“新中國成立初期，我國在國防和軍隊建設(shè)方面取得了顯著成就?！?/p>

b.“毛澤東同志提出，要建設(shè)一支強大的現(xiàn)代化革命軍隊。”

c.“新中國成立后，我國軍隊進行了重大軍事改革，以適應(yīng)新的歷史條件?！?/p>

d.“‘兩彈一星’的成功發(fā)射，使我國成為世界上五個擁有核武器的國家之一?！苯虒W反思教學反思

今天這節(jié)課，我們學習了《鋼鐵長城》這一章節(jié)，讓我有很多感觸。首先，我想談?wù)勎覍φn程內(nèi)容的把握。

在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放《開國大典》片段，讓學生回顧新中國成立的歷史時刻，激發(fā)他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式確實起到了很好的效果，學生們在觀看視頻時，表情中充滿了激動和自豪。但是，我也意識到，僅僅依靠視頻可能無法完全調(diào)動所有學生的學習積極性，今后我可以在導入環(huán)節(jié)加入更多互動，比如讓學生分享自己對新中國的認識，或者進行一個小型的知識競賽。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了選擇題和簡答題，讓學生通過練習來鞏固所學知識。我發(fā)現(xiàn)，學生在選擇題上表現(xiàn)不錯，但在簡答題上，很多學生只能回答出一些表面信息，缺乏對問題的深入分析。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更