2024-2025學(xué)年二年級道德與法治上冊 3 歡歡喜喜慶國慶教學(xué)實錄 新人教版

2024-2025學(xué)年二年級道德與法治上冊3歡歡喜喜慶國慶教學(xué)實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)國慶節(jié)的相關(guān)知識，讓學(xué)生了解我國國慶節(jié)的由來和意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。通過圖片、視頻等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在歡慶國慶的氛圍中，感受祖國的繁榮昌盛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重歷史、熱愛祖國的情感，提升文化自信；增強社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實踐活動，樹立正確的價值觀；培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會感恩、尊重他人，形成和諧的人際關(guān)系。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點理解國慶節(jié)的由來和意義，包括1949年10月1日中華人民共和國成立的歷史背景。

-理解國慶節(jié)作為國家節(jié)日的象征意義，包括慶祝新中國成立、展示國家成就、增強民族自豪感等方面。

-掌握國慶節(jié)的基本慶祝活動，如升國旗、閱兵式、文藝表演等。

2.教學(xué)難點：

-難點一：理解新中國成立的歷史意義。難點在于二年級學(xué)生可能難以完全理解新中國成立對國家、民族和世界的影響，因此需要通過生動的故事和圖片幫助學(xué)生建立初步的歷史概念。

-難點二：情感體驗的深化。引導(dǎo)學(xué)生通過角色扮演、小組討論等方式，體驗國慶節(jié)的慶祝氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

-難點三：文化認(rèn)同感的培養(yǎng)。通過介紹國慶節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)代慶祝方式，幫助學(xué)生建立對中華文化的認(rèn)同感，認(rèn)識到國慶節(jié)是中華民族共同的節(jié)日。

-難點四：社會實踐活動的參與。引導(dǎo)學(xué)生思考如何在學(xué)校和家庭中慶祝國慶節(jié)，培養(yǎng)他們的實踐能力和組織能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：人教版道德與法治課程資源庫

-信息化資源：國慶節(jié)相關(guān)的圖片、視頻資料、音頻素材

-教學(xué)手段：實物教具（國旗、國徽模型）、手工制作材料（彩紙、剪刀、膠水等）、角色扮演道具五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如觀看國慶節(jié)相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，了解國慶節(jié)的由來。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞國慶節(jié)的由來和意義，設(shè)計問題如“你知道國慶節(jié)是哪一天嗎？為什么這一天對我們國家很重要？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解國慶節(jié)的由來和意義。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解國慶節(jié)的相關(guān)知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放國慶節(jié)的慶祝視頻，引出國慶節(jié)的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解國慶節(jié)的由來、意義以及慶?；顒?，如升國旗、閱兵式等。

組織課堂活動：設(shè)計“小小講解員”活動，讓學(xué)生扮演不同角色，講解國慶節(jié)的知識。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么國慶節(jié)要放長假？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“小小講解員”活動，體驗國慶節(jié)的知識應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解國慶節(jié)的核心知識點。

實踐活動法：通過“小小講解員”活動，讓學(xué)生在實踐中掌握國慶節(jié)的知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解國慶節(jié)的知識點，掌握國慶節(jié)的慶祝活動。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，如繪制國慶節(jié)的手抄報，展示對國慶節(jié)的理解。

提供拓展資源：提供與國慶節(jié)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如對于手抄報的創(chuàng)意給予肯定。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如了解國慶節(jié)的歷史變遷。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的國慶節(jié)知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中華人民共和國成立70周年大事記》：通過閱讀這本大事記，學(xué)生可以了解新中國成立以來國家發(fā)展的重大事件，增強對國家歷史的認(rèn)識。

-《國慶節(jié)的故事》：這是一本適合二年級學(xué)生的繪本，通過生動的故事講述國慶節(jié)的由來和慶?；顒樱瑤椭鷮W(xué)生建立對國慶節(jié)的感性認(rèn)識。

-《國旗、國徽、國歌》：介紹國旗、國徽、國歌的由來、意義和設(shè)計理念，讓學(xué)生了解國家象征物的文化內(nèi)涵。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-國慶節(jié)的歷史背景：引導(dǎo)學(xué)生查找資料，了解新中國成立的歷史背景，包括國共內(nèi)戰(zhàn)、新中國成立的過程等。

-國慶節(jié)的慶祝活動：讓學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)或?qū)W校如何慶祝國慶節(jié)，可以包括升國旗、文藝表演、主題班會等活動。

-國慶節(jié)的習(xí)俗：探究不同地區(qū)慶祝國慶節(jié)的習(xí)俗，如放鞭炮、掛燈籠、吃團(tuán)圓飯等，了解中國各地的文化特色。

-國慶節(jié)的國家成就：搜集新中國成立以來的科技創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步等方面的成就，讓學(xué)生了解國家的發(fā)展歷程。

-國慶節(jié)的國際影響：探討國慶節(jié)對國際社會的影響，如中國在國際事務(wù)中的作用、中國與其他國家的友好關(guān)系等。

3.課后實踐活動建議：

-制作國慶節(jié)主題的手工制品：如國慶節(jié)賀卡、國旗、國徽模型等，通過動手制作，加深對國慶節(jié)的認(rèn)識。

-參觀愛國主義教育基地：組織學(xué)生參觀博物館、紀(jì)念館等，實地感受國家的歷史和文化。

-舉辦國慶節(jié)主題班會：在班會上分享對國慶節(jié)的了解和感受，增強班級凝聚力。

-創(chuàng)作國慶節(jié)主題的繪畫或?qū)懽髯髌罚汗膭顚W(xué)生用繪畫或?qū)懽鞯男问奖磉_(dá)對國慶節(jié)的祝福和熱愛。七、典型例題講解1.例題：

問題：1949年10月1日，中華人民共和國成立的標(biāo)志是什么？

答案：中華人民共和國成立的標(biāo)志是毛澤東主席在天安門城樓上宣告中華人民共和國中央人民政府成立。

2.例題：

問題：國慶節(jié)的日期是哪一天？

答案：國慶節(jié)的日期是每年的10月1日。

3.例題：

問題：國慶節(jié)的主要慶?；顒佑心男?/p>

答案：國慶節(jié)的主要慶?；顒影ㄉ龂臁㈤啽?、文藝表演等。

4.例題：

問題：為什么國慶節(jié)對我們國家很重要？

答案：國慶節(jié)對我們國家很重要，因為它標(biāo)志著新中國的成立，是國家的生日，是全體中國人民的共同節(jié)日。

5.例題：

問題：如何慶祝國慶節(jié)？

答案：慶祝國慶節(jié)可以通過以下方式：觀看升旗儀式、參加閱兵式、觀看國慶節(jié)主題的文藝演出、參與學(xué)校或社區(qū)組織的慶?；顒?、學(xué)習(xí)國家歷史知識等。

6.例題：

問題：新中國成立以來，我國取得了哪些重大成就？

答案：新中國成立以來，我國取得了以下重大成就：

1.實現(xiàn)了從新民主主義到社會主義的過渡；

2.建立了社會主義制度，實現(xiàn)了人民當(dāng)家作主；

3.實現(xiàn)了國家獨立和民族解放；

4.推動了經(jīng)濟(jì)、科技、文化等各個領(lǐng)域的發(fā)展；

5.增強了國家的綜合國力和國際地位。

7.例題：

問題：國慶節(jié)對國際社會有什么影響？

答案：國慶節(jié)對國際社會有以下影響：

1.展示了中國的發(fā)展成就，提升了中國的國際形象；

2.促進(jìn)了國際社會對中國的了解和友誼；

3.傳播了中國的發(fā)展理念和文化價值觀；

4.增進(jìn)了國際社會對和平、發(fā)展、合作、共贏的認(rèn)識。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-中華人民共和國成立的時間：1949年10月1日

-國慶節(jié)的日期：每年的10月1日

-國慶節(jié)的意義：慶祝新中國成立，展示國家成就，增強民族自豪感

②關(guān)鍵詞：

-成立

-慶祝

-自豪

③重點句子：

-“毛澤東主席在天安門城樓上宣告中華人民共和國中央人民政府成立?！?/p>

-“國慶節(jié)是我們國家的生日，是全體中國人民的共同節(jié)日?！?/p>

-“我們要熱愛祖國，為祖國的繁榮富強而努力學(xué)習(xí)。”教學(xué)反思九、教學(xué)反思

今天上了二年級道德與法治上冊的“歡歡喜喜慶國慶”這一課，整體來說，我覺得這節(jié)課還是比較成功的。孩子們對于國慶節(jié)的了解和興趣都挺高的，課堂氛圍也很活躍。但也有一些地方，我覺得可以做得更好。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了國慶節(jié)慶?；顒拥囊曨l，孩子們看得很認(rèn)真，也很有興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于國慶節(jié)的由來和意義理解還不夠深刻。在今后的教學(xué)中，我可能會增加一些互動環(huán)節(jié)，比如提問或者小組討論，來幫助孩子們更好地理解這些知識點。

其次，在講解國慶節(jié)的意義時，我用了“成立”、“慶?！薄ⅰ白院馈钡汝P(guān)鍵詞，這些詞對于二年級的孩子來說可能還是有些抽象。我意識到，我需要用更簡單、更貼近孩子生活實際的語言來解釋這些概念。比如，我可以結(jié)合孩子的日常生活，比如升國旗的儀式，來幫助他們理解國慶節(jié)的慶祝意義。

在課堂活動中，我設(shè)計了“小小講解員”的角色扮演，孩子們表現(xiàn)得非常積極。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于自己扮演的角色和要講解的內(nèi)容并不是很清楚。這可能是因為我在活動前的指導(dǎo)不夠細(xì)致。在接下來的教學(xué)中，我會更加注重對活動的具體指導(dǎo)，確保每個孩子都能明確自己的任務(wù)。

另外，我在布置課后作業(yè)時，提供了國慶節(jié)相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，希望孩子們能夠進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。但是，我沒有考慮到孩子們的閱讀能力和家庭條件，有些孩子可能無法完成這些拓展任務(wù)。因此，我會在今后的教學(xué)中，提供更多樣化的拓展資源，并考慮到孩子們的實際情況。

1.精心設(shè)計教學(xué)活動，讓活動既有趣味性又有教育意義。

2.用更簡單、更貼近孩子生活實際的語言來講解抽象的概念。

3.注重對活動的具體指導(dǎo)，確保每個孩子都能參與到活動中來。

4.提供多樣化的拓展資源，并考慮到孩子們的實際情況。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我能夠更好地幫助孩子們學(xué)習(xí)道德與法治知識，培養(yǎng)他們的愛國主義情懷。課堂在“歡歡喜喜慶國慶”這一課的教學(xué)過程中，我采取了一系列的評價方法來確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，我能夠即時了解學(xué)生對國慶節(jié)相關(guān)知識的掌握程度。例如，我提問：“誰知道國慶節(jié)的由來？”來檢測學(xué)生對這一知識點的理解。

-觀察：在課堂活動中，我密切觀察學(xué)生的參與度和互動情況。比如，在“小小講解員”活動中，我觀察學(xué)生是否能夠清晰、自信地表達(dá)自己的觀點。

-小組討論：通過小組討論的評價，我能夠看到學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。例如，我觀察學(xué)生在小組討論中是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽他人的意見。

-反饋：在課堂結(jié)束時，我給予學(xué)生及時的反饋，表揚他們的努力和進(jìn)步，同時也指出需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對于課后作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真批改，包括手抄報、繪畫作品等，確保每個學(xué)生的作業(yè)都得到了我的關(guān)注。

-點評：在作業(yè)點評中，我不僅指出學(xué)