Unit 5 Section A 1a-1c 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)

Unit5SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)教材分析Unit5SectionA1a-1c教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語下冊(cè)

本節(jié)課內(nèi)容為Unit5SectionA的1a-1c部分，涉及家庭生活場(chǎng)景及家庭成員的介紹。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的稱呼，并能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。本節(jié)課旨在提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生良好的跨文化交流意識(shí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，尤其是在實(shí)際情境中的聽說能力；增強(qiáng)學(xué)生的文化理解力，認(rèn)識(shí)到不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的多樣性；同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

學(xué)生在此前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語家庭成員的稱呼，如father,mother,brother,sister等，以及一些基本的家庭生活用語。他們可能已經(jīng)具備了一定的聽力和口語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

八年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，他們喜歡通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新詞匯和句型。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好通過視覺輔助材料學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過聽力和口語練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

部分學(xué)生可能在家庭成員的稱呼上存在混淆，尤其是在英語中某些稱呼與漢語不同的情況下。此外，學(xué)生在描述家庭生活場(chǎng)景時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足的問題，導(dǎo)致表達(dá)不夠流暢。另外，學(xué)生的口語表達(dá)可能受到母語的影響，出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)確或語法錯(cuò)誤的情況。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：家庭成員圖片庫、家庭生活場(chǎng)景視頻片段、英語聽力材料

-教學(xué)手段：互動(dòng)游戲、角色扮演活動(dòng)、小組討論、PPT展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.用時(shí)：5分鐘

-教師通過展示家庭照片或視頻，引入家庭生活主題。

-提出問題：“Canyouintroduceyourfamilymembers?”（你能介紹你的家庭成員嗎？）

-學(xué)生分享，教師給予反饋和鼓勵(lì)。

二、講授新課（20分鐘）

1.用時(shí)：20分鐘

-教師介紹新家庭成員的稱呼，如grandpa,grandma,uncle,aunt等。

-通過PPT展示家庭成員的圖片，幫助學(xué)生記憶。

-引導(dǎo)學(xué)生用英語描述家庭成員的特征，如age,occupation等。

-教師示范并引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)描述，如：“Mymotherisateacher.Sheis40yearsold.”（我的媽媽是一位老師，她40歲。）

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.用時(shí)：15分鐘

-小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，互相介紹家庭成員。

-練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)冊(cè)，完成與家庭成員相關(guān)的填空題。

-角色扮演：學(xué)生扮演家庭成員，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

四、課堂提問與反饋（5分鐘）

1.用時(shí)：5分鐘

-教師提問：“Whoisyourfavoritefamilymemberandwhy?”（你最喜歡的家庭成員是誰？為什么？）

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.用時(shí)：10分鐘

-教師提出問題：“Howdoyouexpressyourlovetoyourfamilymembers?”（你如何向你的家庭成員表達(dá)愛？）

-學(xué)生分組討論，然后代表小組分享討論結(jié)果。

-教師總結(jié)并給予指導(dǎo)。

六、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.用時(shí)：5分鐘

-教師提出一個(gè)實(shí)際問題，如：“Ifyouhadachancetochangeyourfamily,whatwouldyoudo?”（如果你有機(jī)會(huì)改變你的家庭，你會(huì)怎么做？）

-學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.用時(shí)：5分鐘

-教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

-學(xué)生復(fù)述所學(xué)內(nèi)容，教師檢查學(xué)生的掌握情況。

八、課后作業(yè)布置（3分鐘）

1.用時(shí)：3分鐘

-教師布置課后作業(yè)，包括復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的家庭成員稱呼和句型。

-學(xué)生詢問作業(yè)細(xì)節(jié)，教師解答疑問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生在詞匯和語法方面的掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握新學(xué)的家庭成員稱呼詞匯，如uncle,aunt,grandpa,grandma等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)，如現(xiàn)在時(shí)態(tài)和過去時(shí)態(tài)，正確描述家庭成員的特征和關(guān)系。

-學(xué)生能夠正確使用be動(dòng)詞、基數(shù)詞、序數(shù)詞等語法結(jié)構(gòu)，描述家庭成員的年齡和職業(yè)。

2.學(xué)生在聽力和口語方面的提高：

-學(xué)生能夠理解并復(fù)述課堂中聽到的家庭成員描述，提高聽力理解能力。

-學(xué)生能夠自信地用英語進(jìn)行家庭成員介紹的口語表達(dá)，提升口語交際能力。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠自然地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，模擬家庭生活場(chǎng)景。

3.學(xué)生在閱讀和寫作方面的提升：

-學(xué)生能夠閱讀并理解關(guān)于家庭生活的短文，提高閱讀理解能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成家庭生活場(chǎng)景的描述和寫作，鍛煉寫作技巧。

-學(xué)生在寫作過程中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高寫作的準(zhǔn)確性和流暢性。

4.學(xué)生在跨文化交流意識(shí)方面的培養(yǎng)：

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的多樣性，增強(qiáng)文化理解力。

-學(xué)生在介紹自己的家庭時(shí)，能夠結(jié)合自身文化背景，展示跨文化交流的意識(shí)。

-學(xué)生在與外國朋友交流時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行家庭成員的介紹和討論。

5.學(xué)生在核心素養(yǎng)方面的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，在小組活動(dòng)中積極參與。

-學(xué)生在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高批判性思維能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)的完成過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和解決問題的能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講授家庭成員稱呼時(shí)，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的生活場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示家庭成員的圖片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生積極參與，而有些學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果的不均衡。

2.課堂時(shí)間分配問題：在講解新知識(shí)時(shí)，可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致課堂時(shí)間分配不合理，影響了后續(xù)練習(xí)環(huán)節(jié)的開展。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中設(shè)置不同的角色，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。同時(shí)，對(duì)積極參與的學(xué)生給予更多的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：在講解新知識(shí)時(shí)，我會(huì)更加注重精簡(jiǎn)內(nèi)容，確保在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，我會(huì)采用重復(fù)講解和互動(dòng)提問的方式，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將引入課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生通過制作家庭介紹小冊(cè)子或視頻等方式，展示他們的學(xué)習(xí)成果，從而提高他們的綜合運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①家庭成員稱呼

-father

-mother

-brother

-sister

-uncle

-aunt

-grandpa

-grandma

②家庭成員特征描述

-age

-occupation

-hobbies

③家庭成員關(guān)系

-parents

-children

-grandparents

-cousins

④常用句型

-Thisismyfather.Heisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Mybrotherisastudent.

-Mysisterisanurse.

-Myuncleisateacher.

-Myauntisadoctor.

⑤課堂活動(dòng)

-Familyphotointroduction

-Role-playing

-Groupdiscussion典型例題講解1.例題：

-題目：Mymotherisateacher.She___________inafamousschool.

-答案：works

解析：此題考查學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握。根據(jù)題意，母親的職業(yè)是老師，工作狀態(tài)是持續(xù)性的，因此應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。正確的填空詞是works。

2.例題：

-題目：Myfatherisadoctor.He___________inahospital.

-答案：works

解析：與第一題類似，此題也是考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。父親作為醫(yī)生，在醫(yī)院的職業(yè)行為是持續(xù)性的，因此應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。正確的填空詞是works。

3.例題：

-題目：Mybrotherisastudent.He___________inauniversity.

-答案：studies

解析：此題考查學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞的用法。哥哥作為學(xué)生，在大學(xué)的學(xué)習(xí)行為是持續(xù)性的，因此應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。正確的填空詞是studies。

4.例題：

-題目：Mysisterisanurse.She___________inahospital.

-答案：works

解析：此題同樣考查一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。姐姐作為護(hù)士，在醫(yī)院的工作是持續(xù)性的，因此應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。正確的填空詞是works。

5.例題：

-題目：Myuncleisateacher.He___________inaprimaryschool.

-答案：teaches

解析：此題考查動(dòng)詞的用法。叔叔作為老師，在學(xué)校的教學(xué)行為是持續(xù)性的，因此應(yīng)該使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。正確的填空詞是teaches。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述經(jīng)常發(fā)生或習(xí)慣性的動(dòng)作，以及