2023七年級英語上冊 Unit 5 Do you have a soccer ball第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語上冊Unit5Doyouhaveasoccerball第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教材分析2023七年級英語上冊Unit5Doyouhaveasoccerball第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版。本節(jié)課圍繞日常用品展開，通過詢問和回答問題，幫助學(xué)生掌握一般疑問句的構(gòu)成和回答方式。課文內(nèi)容貼近生活，易于學(xué)生理解和接受，有助于提高學(xué)生的口語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，通過真實(shí)情境下的互動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下對日常用品的稱呼和使用習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.一般疑問句的構(gòu)成和回答方式；2.日常用品的英語表達(dá)。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在構(gòu)造疑問句時(shí)，對疑問詞和助動(dòng)詞的運(yùn)用不夠熟練；2.學(xué)生在描述物品時(shí)，詞匯量不足，難以準(zhǔn)確表達(dá)。

解決辦法：1.通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握疑問句的結(jié)構(gòu)和回答方式；2.利用圖片、實(shí)物等輔助教學(xué)，豐富學(xué)生詞匯量；3.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中提高語言運(yùn)用能力；4.對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況提供個(gè)性化指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教新目標(biāo)版》七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如足球、籃球等運(yùn)動(dòng)器材的圖片，以及相關(guān)場景的簡筆畫。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或錄音設(shè)備，用于播放課文錄音，以及教具如卡片，用于練習(xí)一般疑問句的構(gòu)成。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用中文提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡做什么運(yùn)動(dòng)？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的運(yùn)動(dòng)愛好。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“那么，你們知道如何用英語表達(dá)這些運(yùn)動(dòng)嗎？”

4.老師展示一些運(yùn)動(dòng)器材的圖片，如足球、籃球、羽毛球等，并讓學(xué)生用英語說出這些物品的名稱。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師播放課文錄音，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們聽到了什么？”

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的是一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，以及日常用品的英語表達(dá)。”

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.詞匯學(xué)習(xí)

a.老師板書重點(diǎn)詞匯，如soccerball、basketball、tennisball等，并讓學(xué)生跟讀。

b.老師解釋詞匯含義，并讓學(xué)生用這些詞匯造句。

c.學(xué)生分組練習(xí)，互相提問和回答，鞏固詞匯。

2.句型學(xué)習(xí)

a.老師展示一般疑問句的結(jié)構(gòu)，如Doyouhave...？并讓學(xué)生跟讀。

b.老師舉例說明疑問句的回答方式，如Yes,Ido./No,Idon't.

c.學(xué)生分組練習(xí)，互相提問和回答，鞏固句型。

3.課文閱讀

a.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意課文中的疑問句和回答方式。

b.老師提問：“同學(xué)們，課文中有哪些一般疑問句？”

c.學(xué)生回答，老師總結(jié)并板書課文中的疑問句。

4.課文討論

a.老師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為課文中的主人公為什么問這些問題？”

b.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

c.各組代表發(fā)言，老師點(diǎn)評。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師展示一些圖片，如足球、籃球、羽毛球等，讓學(xué)生用一般疑問句提問。

2.學(xué)生分組練習(xí)，互相提問和回答。

3.老師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，以及日常用品的英語表達(dá)。

2.老師布置作業(yè)：

a.復(fù)習(xí)課文，背誦課文中的疑問句和回答方式。

b.用一般疑問句詢問同學(xué)，了解他們的興趣愛好。

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過圖片、錄音等多種方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)一般疑問句的構(gòu)成和回答方式，以及日常用品的英語表達(dá)。

2.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，互動(dòng)性強(qiáng)，有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日常用品的英語表達(dá)：除了教材中提到的足球、籃球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)器材，還可以拓展到其他日常用品，如筆（pen）、書（book）、手機(jī)（phone）、電腦（computer）等。

-不同國家的運(yùn)動(dòng)文化：介紹一些世界著名的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其起源地，如足球起源于英國，籃球起源于美國，了解不同國家在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域的特色和成就。

-運(yùn)動(dòng)與健康：討論運(yùn)動(dòng)對健康的益處，以及如何保持良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查閱有關(guān)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的資料，了解其歷史和發(fā)展。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的購物場景，使用一般疑問句進(jìn)行交流。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集和整理自己喜歡的運(yùn)動(dòng)器材的圖片，制作成小冊子或海報(bào)，展示在班級中。

-開展小組討論，讓學(xué)生分享自己了解到的不同國家的運(yùn)動(dòng)文化，增進(jìn)對世界文化的認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生記錄自己的運(yùn)動(dòng)情況，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

-利用課余時(shí)間，組織學(xué)生參觀體育場館或參加社區(qū)組織的體育活動(dòng)，親身體驗(yàn)不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的樂趣。

-通過觀看體育賽事的直播或錄像，學(xué)習(xí)專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)技巧和策略。

-邀請?bào)w育老師或?qū)I(yè)人士來校進(jìn)行講座，分享運(yùn)動(dòng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣。

-在班級內(nèi)設(shè)立運(yùn)動(dòng)角，讓學(xué)生展示自己的運(yùn)動(dòng)器材和運(yùn)動(dòng)照片，營造積極向上的體育氛圍。

-組織學(xué)生參與校園運(yùn)動(dòng)會(huì)或其他體育比賽，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競技水平。典型例題講解1.例題：

-Whatdoyouhaveinyourbackpack?

-Ihaveapen,anotebook,andaruler.

解答：

-學(xué)生需要理解一般疑問句的構(gòu)成，即助動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞原形。在這個(gè)例題中，學(xué)生需要用have來構(gòu)成疑問句，并正確使用主語I和動(dòng)詞原形have。

2.例題：

-Doyouhaveasoccerball?

-Yes,Ido.Ihaveasoccerball.

解答：

-這個(gè)例題考察學(xué)生對一般疑問句的回答。學(xué)生需要知道，回答Yes/No時(shí)，要使用助動(dòng)詞do/does，并保持主語和動(dòng)詞的一致性。

3.例題：

-Whataboutyou?Doyouhaveabasketball?

-Yes,Ido.Ihaveabasketball.

解答：

-這個(gè)例題要求學(xué)生理解“whataboutyou?”的用法，它通常用來詢問對方的情況。學(xué)生需要用一般疑問句回答，并保持時(shí)態(tài)和主語的一致。

4.例題：

-Canyoushowmeyourpencilcase?

-Yes,Ican.It'sonmydesk.

解答：

-這個(gè)例題考察學(xué)生對于“Canyou...?”疑問句的回答。學(xué)生需要理解can表示能力或請求，并能夠正確使用回答。

5.例題：

-Doyouhaveanybooksinyourschoolbag?

-Yes,Ihavesomebooks.Theyareontheshelf.

解答：

-這個(gè)例題結(jié)合了日常用品的詢問和回答。學(xué)生需要能夠理解并回答關(guān)于擁有物品的一般疑問句，同時(shí)注意回答中的細(xì)節(jié)，如數(shù)量和位置。

6.例題：

-Whatisinyourschoolbag?

-Myschoolbaghasabook,apen,andaruler.

解答：

-這個(gè)例題要求學(xué)生能夠用完整的句子描述書包里的物品。學(xué)生需要使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并能夠列舉出多個(gè)物品。

7.例題：

-Doyouhaveacomputerathome?

-No,Idon't.Myfamilydoesn'thaveacomputer.

解答：

-這個(gè)例題考察學(xué)生對于否定回答的理解。學(xué)生需要知道，否定回答通常使用助動(dòng)詞do/does，并使用否定形式don't/doesn't。板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：Doyouhaveasoccerball?

②課文主題：詢問和回答關(guān)于擁有物品的一般疑問句

③關(guān)鍵詞：

-一般疑問句：Doyouhave...?

-疑問句回答：Yes,Ido./No,Idon't.

-日常用品：soccerball,basketball,tennisball,pen,notebook,ruler,computer

-助動(dòng)詞：do/does

-主語：I,you,he/she/it,we,they

-動(dòng)詞原形：have,have,have,have,have,have,have

-疑問句結(jié)構(gòu)：助動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞原形

-回答結(jié)構(gòu)：Yes/No+助動(dòng)詞+主語+動(dòng)詞原形

④句型示例：

-Whatdoyouhaveinyourbackpack?

-Ihaveapen,anotebook,andaruler.

-Doyouhaveasoccerball?

-Yes,Ido.Ihaveasoccerball.

-Whataboutyou?Doyouhaveabasketball?

-Yes,Ido.Ihaveabasketball.

-Canyoushowmeyourpencilcase?

-Yes,Ican.It'sonmydesk.

-Doyouhaveanybooksinyour