教育基礎(chǔ)知識試題庫及參考答案

(完整〉1礎(chǔ)即設(shè)試■庫衣著號答案(遢用版)1L1E節(jié)H條約》的內(nèi)在記為一代大代館”，上瞿企屹MJ'。卜唱一櫛記憶術(shù)Y()

一、總選JS(在每小國列出的四個場項中.只有一個■符合包目I求的顯項)A.位置記憶法H.美HT同法C■怖筒法D.

i.a彼?烏一氣少時,用麻雀、蕉明"utt^K.無齒有除”是鳥羸會的本林征.這是歷12.明允界認為的造利卷雄的檀心是()

當?shù)剡\用了()

A.發(fā)做助簟R.聚合電懵C.彩尊總布D.Witffi*

M命理R.案利c.反例D.正網(wǎng)

13.6攻的核心成分是<>

2.學習并為了舞島學習的效果和收本,懺目的的懺。識地制定有為學習過田的發(fā)余方左，林力

<)A.行為成分B.認知成分C.飾厚戌妙D.ftva^

M.制框研亢.以下里一年燥是乩儻發(fā)展的關(guān)饃期？<)

A?學習計劃B一學)J誼珞C.學習方法D.學習視博

初二。初三

工人六舞的4H學習理論認為.通常要求成功雉完成以下裳少百分比的教7評愴項H.4ft:A.W-B,D,fl-

15.者內(nèi)6fl榜樣受到找化而如同百己也更到強化一樣，這你為<)

進入新單人的學X?()

A.外部a化B.自我強化CJt接班化D.甘代會化

A.50V-WAB.€0^—7(XC.70^—K(A[I.80Mm

此注乘劉緘的骷人而不井里內(nèi)開的T刀讓陸戌論足()

I.人格的搐心足<>

A.關(guān)梟長帙理論R*9類化理論

Z便力R.智力C.tl格D.

CAHCfiUD.ffi式調(diào)必說

5.人*1動物且學會對某計定的茨忤孵激H：出條件反應(yīng)以后,K它與修條件剌激可靈期的*(

激也置漁發(fā)其兼科反應(yīng).稱為()】工未知M2處已知依含的工便192.則對我如亞匯的學習別丁()

h刺般分化R消退C.中1般泛化D.U?A.大屬學習&.0站學習C.并列站介學習D.命腔學習

6.個體山口上的學業(yè)成就而荻得相應(yīng)的地位和聲單的需要是()18.短時記必的卷R為以卜鄉(xiāng)少01次？()

M認句內(nèi)肥力B1附■內(nèi)魅力C.歆里內(nèi)驅(qū)力D.白伐現(xiàn)府內(nèi)充力A42B.5ZC.62D.72

7.在兒小早期.以下曝《?內(nèi)物力的作用岐為夬出？()19.已有研究指III.口頭聲語發(fā)展的美德期型<>

I認知內(nèi)要力反刪?內(nèi)膽力C自把握島內(nèi)軀力D.故里內(nèi)器力A.2VB-42C.6歲D.8歲

8.幀向于坦桿拿常再?；蚍切璩銮蛉蝿?wù)的兄()20mli我在幾歲左右基本或黑？()

A?避免失敗者B.力求成功者C自衣丈愛者D.迨求榮賽者A.I$B.3歲C5歲D,7歲

9.平時我們所謂的拳?反三,聞如十號Kf?以卜?》附遷移？()第二部分非itfHSH共60分)

A.跳依比“C.UUM性if柘D.二、坑中剪(本大用<IB個小電.20個空.用空I分,共20分.把番號容太鼠在！!中的廉

線匕錯填.木縝均不打分.)

10.當軌附卡常關(guān)注自己的生"適應(yīng)性時?這是教帥成長過程中的哪一階段恃征？(>

21.梅制學牛的心理發(fā)展只行定向性和制序性的構(gòu)m.在教學中聯(lián)選指單蜥.

A.關(guān)注發(fā)JS斷段B.美注學生階或

22.日我點設(shè)包括自我認識---------和______________三料成分.

C關(guān)注情境階段D?關(guān)注生存階段

■a.人的學習心指在社會牛.詁實at中.徵為中介,a黨地，枳極上功地拿搓社會的二.地空81.

0的抬舲過程.

21.御序潮逆0則,22.自殘體驗.白糙海控23.S5S.個停24.連第25_呂代

24.6虬路上的垃城便曉道正開.這屬于__________條件作用.性強化26.汾別.被拓27.兩家觀含性.”構(gòu)只方陸解性28.創(chuàng)顯性

29.要達到的II標.“在的以弘或*姆30.如漢.評俗

25.通過?定的情件來強化相應(yīng)的學習h?為美學習什為何向.林為?

31.貝分度32.<.????.社會行為33.他便道檢

加.--我未說.展2或煤則的反倒傳詡r做右禮開的信息?正創(chuàng)則傳用了H有利于

一的信息.三、簡稗?

智.心智枝能。煤作技能相比，父有以下三個特點，.執(zhí)行式有內(nèi)潛性，34.CV.M法義學習的產(chǎn)2既受學習HH本身性質(zhì)〈冬現(xiàn)條件）的重刷.也受？習色閂口因

*〈主觀茶竹）的爵電.

28.備齡發(fā)明創(chuàng)ifi都可以看但是_________何嫌解決的仙型例證.Ci）從客立樂仃來杉.&文學習的HR本另必須A行邏輯在學習看的心理上足⑼以時

鮮的，是在其學習俺力般出之內(nèi)的.

29.大步致心理學我都認為」工何外理國含仃給定的條件.和___________三小JHA

not.（2）從娶觀條杵來*.苜先.學習？;認知始構(gòu)中0須a〃能匾同化新知ui的適當?shù)恼J加結(jié)構(gòu):

其次.學月者心裁具有機IK主動地將符”所代表的新奶旗與融如結(jié)曲中的遺。知識加以?系的

：?.布盧利就為0低水平的U知學習第臬此.出島水平的小如學習培果是

前同性.總?cè)?學習右缶柒樹線*動地使達林寤在Ri（的新如謝。以知絹構(gòu)中的行關(guān)m如

雙發(fā)生相瓦作用.使認知結(jié)構(gòu)或舊處iRG列或曾.使新知識久召實際就義即心HL6義.上述條

31.iWQ頊U時所尺量屬性或用場的區(qū)小秤度和鑒別能力，稱為.件缺小"J."則找不住拘或有忠義的學習.

要點】可先.要*保向己內(nèi)生日靜安邦個〃二馬.次.要根據(jù)局內(nèi)月效率的變化

32.滋養(yǎng)衛(wèi)生編織（WHO）在1989年:指出.健粒應(yīng)包拈生理健康、、35.1K7

fa道光健成。支持學習話功.槨次.要小幅一天內(nèi)學習學習效率的史（t來立推學習活動.此外.登根樨自己

的I：作曲線安搏學習活功.

33.皮亞冬的研究會切,在1。歲以*.兒0的遒也主要處于發(fā)展階段.

36.[KAI（2）犀有4顆站利：（3）學習的心向與比處.

三.葡答制（A人心共5小題.怖小題6分.其30分）

37.（CA1〈”提離學生知識能多的效總與防*：<2）It授與訓練It次何也的方法與策略:

3.法義學習需發(fā)HJfr郡些余件？（3）提供多種縹習的機會：（4）培養(yǎng)用學何題的習皿.

J5.在學習時間阱耳中￡樣新效利用餐佳時間？38.tC.i'i.Jm尷的大小是彩Wlil玄曾麴的-十*奚因素.苜%.BU1的大小公，啊成如■的

儲要IK系.內(nèi)次.現(xiàn)級的大小也會比響文輟模式.MJR.JflttttJt.內(nèi)IK越源6北道各i?苒正

36.我學中%啊i￡X的1?JCE東仲哪些？

式小冊體.而這些小桿體乂會上響謖電教學Ik的實現(xiàn).

37.我學匕t樣提扁學賽“51解決的能力？

四、論述期

羯.破校規(guī)模星從明些方面影咐課常仔理的？

39.（SAJ一、父述第路的定義，

W.論述也（摹1￡1小也.共10分）

兔違策咻是在工作記憶中為了保持仁￡,運用內(nèi)和語*4大腦中小理學習H料或制澈.便便將

39.什么處復述策。？試用述常用的復逑位電注自力域七件學習H網(wǎng)上的方法.

Se答案二.常用的復i￡tft略有，

一、逸并盟（2）利用陶意iH記和行息識記：（2）-除知![干就,

1.DZ.B3.D4..C5.C6.D7..B8.A9.B10.D<3>控體識記和分段赳記，?4）多種出白》。?

11.C12.A13.C14..B15.016.D17.B18.II19.B20.<5>復習形K&樣化?（6）缶林.

1.件記》髭世界147的校內(nèi)文機比西方I”的古。鳥的昆體R《論演說寶的教幻Y22,收加各源三方面rfh砧研rw八「婚學生、收計制注。

3W多年.一載學相長???及Mrtuft”不度節(jié)前施.??長告向物夫""idifta*4.融血弗抻，

開而偉達”禁于未發(fā).23.較仃過程以認取為總砒,促遺學生龍區(qū)的過迂.幄收政戢法規(guī)

24.教學過■的中心年竹：理解敕材.形成糙念.

2.近代愛早的配條飾論述段口何題專#——1632年帆文郭。玖爭關(guān)加斯《大教學改3.ffl

出“運tTftftfill!.￡夫紐斯以個體UUR設(shè)方H地提出了自己的教學理論-25.知識館力it為主曲種收?［說：彩或依H論（能力為主）.實質(zhì)就自論（如或為卦.

3.II*（歸A主義與ttrn提出：以兒at為中c.做中學??校何即生活-?1學陵即社會一26.＜學匕》中：??學而等”體現(xiàn)儲序漸近原則.

??代白印生長-.

《學記》中，.不做節(jié)面球”體現(xiàn)弒方漸之度則.

4.以耳克思主義為挺礎(chǔ)?最口督討教W學網(wǎng)吧岬足前蘇聯(lián)克合曾家匕處（BKItR'vKiM

力》.“卡連利（論犬產(chǎn)主乂敦自）.27.??學方法是如受共同活功方K.

5.斷科夫的《就學:發(fā)展）認為學生的“一融發(fā)展”價為般學的出發(fā)心和歸修?它包括E力.28.班極授遁何在我國正式實打在宿期末年.

情喀，選名品質(zhì).性格長體主義的也，?養(yǎng)?！卑l(fā)M.

29.怩。之齡6合均界受枚。米■品漁的利行上施出讓政策法亞,

6.蘇布姆幃哥里的論方核許為”活動的載何方一.有（給他加的建議》,（紀整個心火和給

30.我國M學生進行數(shù)ff的羹本方法是說孤口何波-

僮子）.

31.學校18內(nèi)的基本途護足教學.

?.xwttR?ii＞?（就行過程〉tn》“站構(gòu)柜義"“發(fā)現(xiàn)ar.

32.德國甘爾巴特的林。雄則，依學的教"性”剜-

?--大學-:t?"中"二tfi”所金攵館和乩文館.

衲爾巴粕試圖以心理學的-靖覺理論"大龍則觸學過fi?.

9.4克也主義布點認為.靴H的起源是，生產(chǎn)勞動，

33.馬K連網(wǎng)程出集體段門叮個別公育和結(jié)合的《0力解則.

10.fli3熾朱杜仝的收白內(nèi)容是：一六二（禮、樂.時'御.書.ft）.

34.構(gòu)成思史叢”的四介嚶&：知、情、fi.行."JU-是M礎(chǔ).-If是美鍵

11.-U僖”設(shè)明迪體本質(zhì)在人的身心炭城中不起諛定作HI.

35.在活動中讓學生白＜_!設(shè)計.動手.檢出，酢點是實我惟，

12.馬克照十又觀點認為.造成人的片面發(fā)展的根本小囚是社會分I.

36.課外檢外依的待點是白房.靈活.女醫(yī).

13.皿Y報出夷育一時的是席勒，

37.?［主任足負責個班學生教育法律法規(guī)隹出知識工作的？tfrii.

H.曼門行次正式列入我過較fj加成部分是在1912年.

38.班主任工作的中心環(huán)節(jié)，幼兒政僚匕法規(guī)M盟絹修均冷明級體.

15.中閏依布的第?個現(xiàn)代學制隹工演學制

39.螃銖體形成的古姿標之之-.懸或正啪的央論.

中國實行的第?個現(xiàn)代學制是粵和學利.

10.班主任了快孕生的叢本方法足現(xiàn)裁的，

16.新中國第次學IM改革是在1951年.

41.泰勒在1919年出版的《課日與段學的蜃本原理）竹中，凝出了課程研刑的四個蜃東何之.

17.《中黃中央關(guān)于載育體Wfk柒的決定》敏布于1985年.

井蛤f了理論化的回答，《）學救瑜營通求/紇敕何日除（2）提供/些fMMHft才健實現(xiàn)這線H

18.段師程冬任務(wù)是表15a人.標（3）怎樣才能有就地蝌織達也敦力經(jīng)論（力我的怎杵才侏■定點些H標也在得真實現(xiàn).從而形

成J'為名的泰劭總理.建立起「出典的諛程喟刎活動的四個外參環(huán)節(jié)：?分Hiil相強希，碇定

19.我我學內(nèi)加也包括在舞自學.管均學.心科學中,基本H標：②選嬋學JJ經(jīng)驗：③金織#打抬驗：④濘向?qū)W）J處JK.

20.學生年齡特證乜括生理和心理待修.

21.讖的類型皎分為依itfutefrit.《二〉心理學

I.個性心《?特征構(gòu)成：住力.rAfi.個It.28.一由嘛兵JBTJ必KT是肉區(qū)歙杷.

2.人的心理反唳的M商形式是意識.29.更尊義音節(jié)的首創(chuàng)存和遺意曲線的**九理比者是艾賓浩斯.

3.人的心理肛鼓包括：心理過程.個性心理.30.球作技修的畤點：物M性.外U性、展開性.

?I.第二信號系統(tǒng)的條件反射，決林生沖.31.視覺控劑逐漸讓也J動黨控制比操作要介.

5.人的叫心理活動投4生產(chǎn)方式來說樨足腦的反射話動.32.器力是皎W力的綠會.技能足樣然絳.

6.個懂積松竹的itt泉。人的渦動的基本動力是而要.33.遺體-陸是施力發(fā)H的白法葡改.

7.馬斯洛高量層次中鍛鐵是生理S；提.心”是F1我玄雙；5處.31,智力的核心班分是她象@淮Ife力.

&根據(jù)動機的性助和社會價依不同，動機分高偉出版級。35.當人％率疑知識，膨成技!￡,iifliiHfiJJi.才能促進隴力發(fā)展，

9.武超的他定性是恰久性的品質(zhì)特征.36.方成活動任務(wù)的各種能力的獨也站臺比才能，

10.人腦對面姣作用博高的客觀學習的爆臺整體反映是知道.加日見紅底,立即認識它.NA（閭齡）

12?一心二網(wǎng)”足有條件的."人"號或”丫"對比-37.IQ（WfW）=-----------*100

13.近物枳相.近物清配電空氣遜U.CA（實齡）

1-1.去世限。出受性是反比關(guān)最?38.在仝人類中智力是常而狀態(tài)分布.

15.門朽用紅％劃值點.利用如量近擇性.39.出乎。K的多強情景引紅的情結(jié)狀態(tài)叫應(yīng)激.

16.攣乍，近物快.運物慢.月亮網(wǎng)方向是運動良始.40.情二.情秀內(nèi)的中介是我要.C再霸戊虺隊ill.與社會WJKISMIIXSL心境一微情一心徽.

I7.云彩RA,好似月亮在打，加彩沒動?這是誨動，11。色打功的妖靖是防便運動，

I&注速特點?指向性，強中性.注意足蛆用特性.42.一眨眼反射功件”是不曲便動作.

19.時何足注意穩(wěn)定性的M質(zhì)待01.43.崽意行動C理過程，采取決定,執(zhí)行決定.

20.客體M親.任務(wù)匕.注意；&&獗窄.41.”機收.迅速臺現(xiàn)處理蚓18的品質(zhì)“凡息上的果斷性.

21.醫(yī)生雙甲.外味聽澤港斯內(nèi)林晶患堆的間累性.45.人的艮好心才叢隨特任，由他懂.果斷性.白制性、EWtt.

--JB名■"昆發(fā)觸影堆,“神?1妙算??機應(yīng)交“里度靈活I(lǐng)I.46.“S和熊掌”不可作超?干儀心式H標沖動

23.直觀則運用變R方法的”的的主委是學料致含.47.氣砥類型無好壞之分.

2，L與生溫感鱉陽二伶并指向未來的想?是幻想.18.耳熊神經(jīng)語動及用處生理特11.

25.記憶的過程：識記、保樸、利認或H憶.49.人的個性中怏心成分是性格?性格足社會性方磨的個性心理特t￡.

2*.6到?天安i「短到城樓足去心.50.一自私與良公.勤力懶情'科仍與自卑.是屈長"格箭征描迷.

27.K泰外就，.中間內(nèi)嚇記憶數(shù)處茂，IK.51.一不通口的不屬體”。君取性情.

52.同的勒提出性格的優(yōu)理與臼卑美型創(chuàng)力.3.將刈鼠從什景中分化出來的8比相住W<>

53.持不微人怪現(xiàn)的心理方詢液很是精神分析.A.選殲性H.恒常性C.理螂性0.集體性

5-1.fnllR也不鼻丁行為訴正治療.參考答寞：A

弟.酒分：軟月法規(guī).主要包括：找H法概論.《中隼人民共和國收6法》和《中華人民共和第3祖收

國義務(wù)數(shù)閂法).

1.我學?小生交往.e?曳動.共一發(fā)展的過程.

1.就。”.根論包括我由法及校由法的叢木涵七.收育法的儂系和就日法律的觀范.

A.對B.48

2.(中華人因共和國教育法》

A

J.《中華人R共和國義務(wù)歿R法》第IBI鹿

2.”費犀7名地裳求一個人?也逐星可能?地尊皮一個人"所體現(xiàn)的管方限如是()

!-HR是疑顯課程的閾>￡占4竹⑥右，學生為既定諫筐的接受者和吸收若?這是新課IS倡導

的教學觀.A.從學生愛藝出發(fā)的愉則B.知行統(tǒng)一的WW!

C.尊爪.信任學生與嚴格要求學生和結(jié)臺的僚副

A.對R.錯

與考苔哀：C

警考存案?B

2.就學過程是一種特殊的()3.追求外人科分潛能忖充分發(fā)樣以及理您知人的價《!的完關(guān)實現(xiàn)科f()

A.心理過理B.俏電過程C.認識過科A.牛理'/安全露鎏B,.尊甲雷蔓

C.打*，愛的需kD,白我實現(xiàn);T要

叁考存關(guān),C

冬冬答窠：0

3-艾賓浩斯ifi巨曲履衣明.遍后過程足()

A.先快垢慢B.先慢心快第ims

C.等速的D.勻加速的i.件貨課&中.課程評價主要是為了“總撥近合軟。的兒ar,從而促進兒童的發(fā)展.

售考存案：AA.?B.w

K281H參與答案：B

1.在折課檢材罩下.課程姑校學內(nèi)容和世履的總和.2.這次課臺改革的核心IIM,是<)

A.對B.錯A.實現(xiàn)課程功能的代交B.實行三雄源火胃現(xiàn)制之

C.體現(xiàn)課促結(jié)構(gòu)的均面性.綜合慢和il桿性

?考存案?B

期與存案：A

2.蚣科夫在《我學與發(fā)?，鵬中恥山五條款的教學原不在此”的一條是C)

A.4母及扉則B.馬通度原則3.柒生W”所描述的憐情緒狀：6足<>

C.給印漸進總財A.C境B.激情C.應(yīng)急D.理將

出有答案：C

誓考？?案：C

SISfilBA.主導地位B.主體地位C.械動地也

i.教學反處是促進牧師更加主動地“，校育教學.提高教科救學效果和&業(yè)發(fā)展的止鬟手段.等考卷案，H

A.對B.A3.F［檀影響語功效率，他消動使翱利完族的個性心理將證是（）

學與答案：AA.性格B.氣胸C.能力?.??

2.在三結(jié)合被白中,占主導地心的足（＞分多答案：C

A.家屯教育B.學校教RC,社會教n第8絹超

譽書將案IB1.注盛路一個獨立的心理過棍.

3.“人心不同，各如共面■，這句俗諧為人格的哪種特點作了HM的詮軒？＜）A.）WB.W

A.愴定性B.依特性C.ftfttlD.功能性B

參考存案，B2.仔社會心理學中.由丁第印象的彭成斯二致的作總體卬復形成上最門交刑侑信電比值束

亞都的信患影響更大的現(xiàn)X,稱為（）

弟6fHitt

A.近四效應(yīng)B.首閃效應(yīng)C.金逅效應(yīng)

1.常收津程百理艮指學校有權(quán)對國事課程,地，，津崔和校本課艮進打電的設(shè)計.

警否杵*:R

A.對B,錯

3.蛀合《.戲話動足新的基德儀H讖科體系中設(shè)置的iKff.自小f年圾開始設(shè)M.柯

?考察案?B用平均_謖時.（）

2.學陵用學生避打便自的網(wǎng)要而又特殊的敕育途校是（）A.必施33B.必除I1

A.課外校外帙4B.各科敢學C.班主任工作C.i&H33D.a?31

生考存案?C軍冷芥寡，A

3.不仁的學習改來做僅好,這比因為這階段的學習不及下刊4選項CTH就（）

第9蛆底

A.前世抑制B.倒刖抑刎

1.WWLOftMH.中界儲低的興奮水￥比校有利。

C.不和制0.雙吸抑制A.對B.格

U考修案A

?蒙專答案:A

Si7ma

2.??讓不校的修面墻壁。開口說話”?達足充分運mr卜利嚅由館便方法（）

i.發(fā)/性w恰體系中的舊價改不（《爛號狀內(nèi)容和考訊方式的曲箏.

A.inifinnB.椅樣示危c.Higif價

A.對?.?

軍學答案?A

叁考馀案：B3.學科中的研允性學習與研冠梃學習譚丹的"槌H的是＜）

2.學生在教。過同中.ttP（＞A.形成研先性學習的學習方式B,促進學生的個性健硬發(fā)展

c.q詞學科內(nèi)衣的“地和禁合i>.注亢生活中的a大同必A,對乩錨

&考否案?B等考番案，A

第10MS2.救孕行唐，的分支學科.凡中在工外載ffH字體系中處于星礎(chǔ)地也的是()

I.知識的隼畀和能力的發(fā)帳不是同步的.A.枚。學B.軟與心理學C.數(shù)學論

A.?JB.tfi分多答案：A

察考衿案?A3.記憶過W包IS()

2.a:牛以"的中心壞“是()A.識記.保符和建啟8.iflie.再U和回包

A.總?cè)缧?.形成&象