“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下民族體育文化傳播路徑

摘要：民族體育文化是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是展現(xiàn)民族精神風貌和民族氣質(zhì)的重要載體。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支持下，民族體育文化可以通過網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)廣泛傳播，吸引更多人的關(guān)注，增強文化自信和民族凝聚力，從而推動其傳承與發(fā)展?；诖耍疚恼撌隽恕盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代民族體育文化傳播的機遇，分析了傳播中存在的問題，提出了包括社交媒體傳播、網(wǎng)絡平臺建設(shè)、線上線下融合活動以及數(shù)字化資源開發(fā)等多種傳播路徑，旨在有效推動民族體育文化的傳承與發(fā)展，促進民族體育文化在新時代的廣泛傳播。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”"民族體育文化"機遇"傳播中圖分類號：G80文獻標識碼：A文章編號：1006-8902-（2025）-04-115-3-JF引言民族體育文化是我國各民族在長期的生產(chǎn)生活實踐中創(chuàng)造和傳承下來的寶貴財富，具有豐富的文化內(nèi)涵、獨特的藝術(shù)魅力和重要的健身價值。然而，現(xiàn)代化進程的加速和全球化的沖擊，以及外來文化的不斷涌入，對民族體育文化的傳承與傳播構(gòu)成了挑戰(zhàn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代的到來，為民族體育文化的傳播帶來了新的契機和手段。如何借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢拓展民族體育文化的傳播路徑，使其在新時代煥發(fā)出新的活力，成為當前亟待解決的問題。1、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代民族體育文化傳播的機遇1.1、傳播范圍的擴大互聯(lián)網(wǎng)打破了地域限制，使得民族體育文化能夠突破地理邊界，傳播到全國乃至全球各地。通過各類網(wǎng)絡平臺，世界各地的用戶可以輕松獲取關(guān)于如達斡爾族曲棍球、滿族珍珠球等體育文化的信息，包括項目介紹、比賽視頻、文化淵源等，極大地拓展了其傳播的廣度和深度。1.2、傳播形式的多樣化借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，民族體育文化的傳播形式更加豐富多樣。除了傳統(tǒng)的文字、圖片介紹外，還可以通過視頻、音頻、動畫、虛擬現(xiàn)實（VR）等多種形式進行呈現(xiàn)。例如，利用VR技術(shù)，用戶可以身臨其境地感受民族體育比賽的現(xiàn)場氛圍，增強傳播的趣味性和吸引力；短視頻平臺可以快速傳播民族體育的精彩瞬間，以簡潔直觀的方式吸引大量用戶的關(guān)注。1.3、受眾參與度的提升互聯(lián)網(wǎng)為受眾提供了互動交流的平臺，使得他們不再是被動的信息接收者，而是能夠積極參與到民族體育文化的傳播過程中。受眾可以在社交媒體上分享自己對民族體育項目的體驗和感受，發(fā)表評論和建議，甚至可以通過網(wǎng)絡參與民族體育賽事的組織和策劃，從而提高對民族體育文化的關(guān)注度。2、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下民族體育文化傳播中存在的問題2.1、文化內(nèi)涵挖掘不夠利用互聯(lián)網(wǎng)傳播民族體育文化時，一些地區(qū)往往過于注重項目的外在形式和競技性展示，而對其背后深層次的文化內(nèi)涵挖掘不夠。例如，在介紹達斡爾族曲棍球時，更多地強調(diào)比賽規(guī)則和技巧，而對曲棍球所蘊含的民族精神、歷史傳承以及在民族生活中的重要地位等方面的闡述較少，使得傳播內(nèi)容缺乏文化底蘊，難以引起受眾的情感共鳴，影響了傳播效果。2.2、傳播平臺建設(shè)不足目前，雖然一些政府官方網(wǎng)站和文化機構(gòu)網(wǎng)站對民族體育文化進行了宣傳，但這些網(wǎng)站存在內(nèi)容更新不及時、頁面設(shè)計不夠新穎、用戶體驗不佳等問題。在社交媒體平臺方面，雖然部分民族體育項目有官方賬號，但運營不夠?qū)I(yè)，發(fā)布的內(nèi)容形式單一、缺乏系統(tǒng)性，粉絲數(shù)量和互動量較少，難以形成廣泛的傳播影響力。2.3、專業(yè)人才短缺民族體育文化的互聯(lián)網(wǎng)傳播需要既懂民族體育專業(yè)知識，又掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳播技巧的復合型人才。然而，一些地區(qū)在這方面的人才儲備不足?，F(xiàn)有的民族體育工作者缺乏互聯(lián)網(wǎng)傳播的意識和能力，而專業(yè)的新媒體從業(yè)人員對民族體育文化的了解又不夠深入，導致在傳播過程中無法充分挖掘民族體育文化的內(nèi)涵和特色，從而無法制作出高質(zhì)量、有吸引力的傳播內(nèi)容。2.4、線上線下的融合不夠緊密雖然互聯(lián)網(wǎng)為民族體育文化傳播提供了線上平臺，但線上線下活動的融合存在不足。線上宣傳與線下的民族體育賽事、培訓、體驗活動等缺乏有效的銜接和互動，導致線上流量難以轉(zhuǎn)化為線下的實際參與和體驗，難以形成傳播的閉環(huán)，在一定程度上限制了民族體育文化的傳播效果。3、“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下民族體育文化傳播路徑3.1、深入挖掘文化內(nèi)涵民族體育文化是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，其深厚的文化內(nèi)涵和獨特的魅力是吸引受眾的關(guān)鍵。為了更有效地傳播民族體育文化，相關(guān)部門需要深入挖掘其文化內(nèi)涵，將之以故事化的形式進行呈現(xiàn)，并結(jié)合現(xiàn)代社會的價值觀進行重新詮釋。一方面，注重文化解讀與故事化傳播。相關(guān)部門應組織專業(yè)的文化研究人員，對這些項目進行系統(tǒng)性的研究和梳理。他們應深入民族地區(qū)，與傳承人、運動員及當?shù)孛癖娺M行深入交流，了解民族體育項目的歷史淵源、發(fā)展脈絡以及背后的故事。例如，對于達斡爾族的曲棍球，研究人員可以探尋其起源傳說，挖掘傳承過程中的感人故事，以及其在民族重大節(jié)日中的重要作用。通過收集豐富素材并對其進行系統(tǒng)整理和創(chuàng)作，以故事化的形式呈現(xiàn)給受眾。例如，通過撰寫專題文章、編制畫冊、制作紀錄片等多種方式，將曲棍球?qū)τ谶_斡爾族的意義生動、形象地展現(xiàn)出來。這些故事不僅應包含民族體育項目的技藝展示，更應注重傳遞其背后的民族精神、民俗風情和文化內(nèi)涵，從而增強傳播內(nèi)容的文化感染力和情感共鳴。受眾在了解這些故事的過程中，能夠更深刻地感受到民族體育文化的獨特魅力，進而產(chǎn)生濃厚的興趣。另一方面，做好文化價值的現(xiàn)代詮釋。相關(guān)部門需要結(jié)合現(xiàn)代社會的價值觀和需求，對民族體育文化的價值進行重新詮釋。民族體育項目不僅具有歷史意義和文化價值，更在現(xiàn)代社會中發(fā)揮著積極作用。例如，這類項目可以促進身心健康，培養(yǎng)團隊合作精神，更好地傳承民族文化。這些價值與現(xiàn)代生活方式相契合，是吸引年輕人關(guān)注和參與的重要因素。為了更好地傳播這些現(xiàn)代價值，相關(guān)部門可以制作科普類的視頻和文章。視頻可以以動畫、實拍等多種形式呈現(xiàn)，通過生動、有趣的畫面和解說，向受眾展示民族體育項目在促進身心健康方面的科學原理和實踐效果；文章可以深入淺出地闡述民族體育項目在培養(yǎng)團隊合作精神、傳承民族文化方面的重要意義。通過這些科普內(nèi)容，受眾能夠更加直觀地了解民族體育文化的現(xiàn)代價值，從而提升其在社會中的認知度和影響力。3.2、加強傳播平臺建設(shè)在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下，優(yōu)化官方網(wǎng)站與拓展社交媒體平臺是民族體育文化傳播路徑創(chuàng)新的重要舉措。相關(guān)部門可以通過構(gòu)建多元化的傳播矩陣，有效提升民族體育文化的傳播效率。其一，優(yōu)化官方網(wǎng)站。相關(guān)部門應當對民族體育文化相關(guān)的官方網(wǎng)站進行全面升級，包括提升網(wǎng)站的界面設(shè)計，使其更加美觀、易用，吸引更多用戶的訪問。同時，增加網(wǎng)站的互動功能，如設(shè)置在線論壇和問答板塊。在線論壇可以為受眾提供一個自由交流的空間，讓他們能夠就民族體育文化相關(guān)的話題展開討論，分享心得和見解。問答板塊則方便受眾直接向?qū)＜?、運動員提問，獲取專業(yè)解答。此外，定期更新網(wǎng)站內(nèi)容，除了及時發(fā)布項目介紹、賽事資訊外，還應增加民族體育文化研究成果、民間故事、傳承人物訪談等內(nèi)容。這些內(nèi)容不僅能夠豐富網(wǎng)站的信息量，還能以更加生動、有趣的方式展示民族體育文化的魅力，吸引更多用戶的關(guān)注。其二，拓展社交媒體平臺。在進行民族體育文化傳播時，應充分利用微信、微博、抖音等社交媒體平臺，打造具有影響力的民族體育文化傳播賬號。相關(guān)部門應針對不同平臺的特點和用戶群體，制定個性化的傳播策略。例如，在微信公眾號上推出系列深度報道和文化解讀文章，深入挖掘民族體育文化的內(nèi)涵和價值，引導用戶進行深度閱讀和思考；在微博上開展話題討論和熱點事件追蹤，利用微博的即時性和互動性，引導用戶積極參與討論，形成話題熱度；抖音平臺以短視頻為特色，適合發(fā)布精美的短視頻內(nèi)容，如民族體育運動的精彩瞬間、傳承人的技藝展示等，吸引年輕用戶的關(guān)注。其三，舉辦線上活動，進一步鼓勵用戶參與，提高賬號的活躍度和粉絲黏性。例如，攝影比賽、短視頻創(chuàng)作大賽等活動不僅能夠激發(fā)用戶的創(chuàng)作熱情，而且能夠通過用戶的自發(fā)傳播，擴大民族體育文化的影響力和覆蓋面。同時，相關(guān)部門可與當?shù)氐拿褡弩w育文化機構(gòu)、傳承人、運動員等合作，邀請他們?nèi)腭v社交媒體平臺，通過分享個人經(jīng)歷、技藝展示等方式，增加賬號的權(quán)威性和吸引力。3.3、培養(yǎng)專業(yè)傳播人才在“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下，民族體育文化的有效傳播離不開專業(yè)傳播人才的支撐。因此，相關(guān)部門需要培養(yǎng)既懂民族體育文化又掌握新媒體技術(shù)和傳播理論的專業(yè)人才。首先，當?shù)馗咝Ｗ鳛槿瞬排囵B(yǎng)的重要基地，應積極響應時代需求，加強相關(guān)專業(yè)建設(shè)。具體而言，開設(shè)民族體育文化與互聯(lián)網(wǎng)傳播相結(jié)合的交叉學科課程，如“民族體育文化傳播學”“新媒體與體育營銷”等，培養(yǎng)既具備深厚民族體育專業(yè)知識又精通新媒體技術(shù)、傳播理論和市場營銷等技能的復合型人才。通過系統(tǒng)學習，學生不僅能夠深入了解民族體育文化的歷史淵源、內(nèi)涵價值，還能夠掌握利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進行高效傳播的策略和方法。為了進一步提升學生的實踐能力，高校應積極與當?shù)孛褡弩w育文化機構(gòu)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)等建立合作關(guān)系，共同建立實習基地。通過這一實踐基地，學生可以將所學理論知識應用于實際傳播工作中，參與民族體育文化活動的策劃、執(zhí)行和推廣，親身體驗互聯(lián)網(wǎng)傳播的魅力。通過實踐鍛煉，學生不僅能夠加深對理論知識的理解，還能夠提升解決實際問題的能力，為未來的職業(yè)生涯打下堅實的基礎(chǔ)。其次，注重在職人員培訓。相關(guān)部門應針對現(xiàn)有的民族體育工作者和新媒體從業(yè)人員，開展定期的培訓和進修活動，提升從業(yè)人員的專業(yè)傳播能力。這些培訓活動可以邀請業(yè)內(nèi)專家、學者進行專題講座和現(xiàn)場指導，內(nèi)容涵蓋民族體育文化內(nèi)涵的深入挖掘、新媒體平臺的運營技巧、傳播內(nèi)容的創(chuàng)意策劃等方面。通過系統(tǒng)的培訓，從業(yè)人員不僅能夠更新知識結(jié)構(gòu)，掌握最新的傳播技術(shù)和方法，而且能夠提升專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務能力，更好地適應“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下民族體育文化傳播的新要求。最后，為了激發(fā)從業(yè)人員的自主學習動力和交流熱情，相關(guān)部門可以建立在線學習社區(qū)和交流平臺，鼓勵從業(yè)人員分享自己的工作經(jīng)驗和學習心得，交流傳播方法，共同提升專業(yè)水平和傳播效果。此外，相關(guān)部門應鼓勵從業(yè)人員參與各類學術(shù)研討會、交流會等活動，在拓寬知識視野的同時增進了解，為民族體育文化的傳播貢獻更多智慧。3.4、推動線上線下融合發(fā)展在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，線上線下融合發(fā)展已成為文化傳播的重要趨勢。對于有關(guān)地區(qū)的民族體育文化而言，推動線上線下融合發(fā)展，不僅能夠拓寬傳播渠道，而且能夠增強受眾的參與感和體驗感，進一步提升傳播效果。一方面，線上宣傳助力線下活動。相關(guān)部門應充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺對線下的民族體育賽事、培訓活動、民俗文化節(jié)等活動進行全方位的宣傳推廣。具體而言，相關(guān)部門可以通過線上報名系統(tǒng)簡化報名流程，方便受眾快速、便捷地參與線下活動。同時，開設(shè)票務銷售渠道，為無法到現(xiàn)場購票的受眾提供便利，擴大活動的覆蓋面。在活動進行期間，利用直播平臺進行實時直播，讓無法親臨現(xiàn)場的受眾也能夠通過網(wǎng)絡觀看活動的精彩瞬間，感受民族體育文化的魅力。線上宣傳不應該局限于活動前和活動中的推廣，活動后的精彩回顧同樣重要。相關(guān)部門可以在線上發(fā)布線下活動的照片、視頻以及參與者的心得體會，通過生動的畫面和真實的感受，吸引更多人的關(guān)注。這些精彩回顧和心得體會會形成良好的口碑傳播效應，進一步擴大活動的影響力，吸引更多人參與到以后的活動中來。另一方面，線下體驗帶動線上傳播。線下活動是民族體育文化傳播的重要載體，也是受眾親身體驗民族體育文化的絕佳機會。在線下活動中，相關(guān)部門可以設(shè)置豐富的互動體驗環(huán)節(jié)，如民族體育項目的體驗教學、VR虛擬體驗等。這些互動體驗環(huán)節(jié)不僅能夠讓參與者親身體驗民族體育文化的獨特魅力，而且能夠激發(fā)他們的分享欲望。相關(guān)部門可以引導參與者通過拍照、拍攝視頻等方式記錄自己的體驗過程，并鼓勵他們將這些內(nèi)容分享到社交媒體上。借助參與者的社交網(wǎng)絡，民族體育文化得以在線上進行廣泛傳播，吸引更多人的關(guān)注。此外，相關(guān)部門可以在活動現(xiàn)場設(shè)置二維碼，引導參與者關(guān)注線上平臺，獲取更多的民族體育文化信息。通過這種方式，線下流量能夠有效地轉(zhuǎn)化為