2016年青海省西寧市中考化學(xué)試題（解析）

第1頁（共1頁）2016年青海省西寧市中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（1-8小題每題1分，9-13小題每題2分，共18分．每小題只有一個選項符合題意．）1．（1分）下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A．干冰升華 B．食物腐敗 C．活性炭吸附色素 D．礦石粉碎【考點】化學(xué)變化和物理變化的判別．【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)．【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解答】解：A、干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。B、食物腐敗過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。C、活性炭吸附色素過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。D、礦石粉碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化。故選：B?！军c評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．2．（1分）人體內(nèi)缺少下列某種元素會造成食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，該元素是（）A．碘 B．鐵 C．鈣 D．鋅【考點】人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用．【專題】化學(xué)與生活．【分析】A、根據(jù)碘的生理功能和缺乏癥進行分析判斷．B、根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥進行分析判斷．C、根據(jù)鈣的生理功能和缺乏癥進行分析判斷．D、根據(jù)鋅的生理功能和缺乏癥進行分析判斷．【解答】解：A、碘是合成甲狀腺激素的主要元素，缺乏會患甲狀腺腫大，故選項錯誤。B、鐵是合成血紅蛋白的主要元素，缺乏會患貧血，故選項錯誤。C、鈣主要存在于骨骼和牙齒中，使骨和牙齒具有堅硬的結(jié)構(gòu)支架，缺乏幼兒和青少年會患佝僂病，老年人會患骨質(zhì)疏松，故選項錯誤。D、鋅影響人體發(fā)育，缺鋅會引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良，故選項正確。故選：D?！军c評】化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系是中考考查的熱點之一，熟記人體化學(xué)元素的分類、生理功能、食物來源、缺乏癥、攝入時的注意事項是正確解答此類題的關(guān)鍵．3．（1分）下列物質(zhì)中，屬于有機合成材料的是（）A．塑料 B．棉花 C．羊毛 D．蠶絲【考點】合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響．【專題】化學(xué)與生活．【分析】有機合成材料簡稱合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個特征：有機物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見材料的分類進行分析判斷．【解答】解：A、塑料屬于三大合成材料之一，故選項正確。B、棉花屬于天然材料，故選項錯誤。C、羊毛屬于天然材料，故選項錯誤。D、蠶絲屬于天然材料，故選項錯誤。故選：A。【點評】本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機物、合成、高分子化合物）、分類是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．4．（1分）關(guān)于分子、原子的說法錯誤的是（）A．分子和原子總在不斷地運動 B．同種原子可能構(gòu)成不同分子 C．分子的質(zhì)量一定大于原子的質(zhì)量 D．化學(xué)變化中分子可分、原子不可分【考點】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系．【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】A、根據(jù)分子、原子的性質(zhì)進行解答；B、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的進行解答；C、根據(jù)分子的質(zhì)量不一定大于原子的質(zhì)量進行解答；D、根據(jù)分子、原子的根本區(qū)別進行解答．【解答】解：A、根據(jù)分子、原子的性質(zhì)可知，分子和原子總在不斷地運動，故A正確；B、分子是由原子構(gòu)成的，同種原子可能構(gòu)成不同分子，例如氧原子可以構(gòu)成氧分子，也可以構(gòu)成臭氧分子，故B正確；C、分子的質(zhì)量不一定大于原子的質(zhì)量，故C錯誤；D、分子、原子的根本區(qū)別：在化學(xué)變化中分子可分、原子不可分，故D正確。故選：C?！军c評】主要考查了分子、原子的本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系及有關(guān)原子、分子的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的微粒觀．5．（1分）鎢在生活中具有重要的用途，常用作燈泡里的燈絲．如圖是鎢元素在元素周期表中的有關(guān)信息，下列說法錯誤的是（）A．鎢的原子序數(shù)是74 B．鎢屬于非金屬元素 C．鎢原子中的質(zhì)子數(shù)是74 D．鎢的相對原子質(zhì)量是183.8【考點】元素周期表的特點及其應(yīng)用．【專題】元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷即可．【解答】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為74，該元素的原子序數(shù)為74，故選項說法正確。B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是鎢，屬于金屬元素，故選項說法錯誤。C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為74，表示原子序數(shù)為74；根據(jù)原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)，則該元素的原子的質(zhì)子數(shù)為74，故選項說法正確。D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為183.8，故選項說法正確。故選：B。【點評】本題難度不大，考查學(xué)生靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）進行分析解題的能力．6．（1分）下列實驗操作中，正確的是（）A．點燃酒精燈 B．放入鋅粒 C．稀釋濃硫酸 D．鐵絲在氧氣中燃燒【考點】加熱器皿﹣酒精燈；固體藥品的取用；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；氧氣的化學(xué)性質(zhì)．【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．【分析】A、根據(jù)點燃酒精燈的方法進行分析；B、根據(jù)固體藥品的取用方法進行分析；C、根據(jù)稀釋濃硫酸的方法進行分析；D、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒時的注意事項進行分析。【解答】解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，點燃酒精燈要用火柴點燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤；B、向試管中裝鋅粒時，先將試管橫放，用鑷子把鋅粒放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤；C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確；D、做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，在瓶底放水的為了防止生成的熔融物炸裂瓶底，圖中所示操作錯誤。故選：C。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。7．（1分）下列有關(guān)燃燒和滅火的說法正確的是（）A．只要溫度達到可燃物的著火點，可燃物就能燃燒 B．空氣中混有可燃性氣體，遇明火可能發(fā)生爆炸 C．通過降低可燃物的著火點可以滅火 D．任何燃料完全燃燒時，一定會生成二氧化碳【考點】燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法；燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃．【專題】化學(xué)與能源．【分析】A、根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件分析；B、根據(jù)可燃性氣體，遇明火可能發(fā)生爆炸解答；C、根據(jù)可燃物的著火點是物質(zhì)的一種屬性解答；D、根據(jù)含碳元素的物質(zhì)全燃燒時，一定會生成二氧化碳解答．【解答】解：A、可燃物燃燒不但要達到著火點，還要與氧氣接觸，故錯誤；B、空氣中混有可燃性氣體，遇明火可能發(fā)生爆炸，故正確；C、可燃物的著火點是物質(zhì)的一種屬性，不能改變，通過降低可燃物的溫度到著火點以下可以滅火，故錯誤；D、氫氣不含碳，但能夠燃燒生成水，不是二氧化碳，故錯誤。故選：B?！军c評】物質(zhì)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性；可燃物與氧氣接觸；溫度達到可燃物的著火點．要滅火時，只要使其中一個條件不滿足就可滅火．8．（1分）下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（）A．硫在氧氣中燃燒時，發(fā)出微弱的淡藍色火焰 B．紅磷在空氣中燃燒時，產(chǎn)生大量白霧 C．化肥硫酸銨與熟石灰固體混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生 D．打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，觀察到瓶口處有白煙產(chǎn)生【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；酸的物理性質(zhì)及用途；銨態(tài)氮肥的檢驗．【專題】元素與化合物；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；常見的酸酸的通性；常見的鹽化學(xué)肥料；實驗現(xiàn)象的觀察和記錄．【分析】A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．B、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．C、根據(jù)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，進行分析判斷．D、根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性進行分析判斷．【解答】解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤。B、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤。C、銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合研磨后能放出有刺激性氣味的氣體，化肥硫酸銨與熟石灰固體混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生，故選項說法正確。D、濃鹽酸具有揮發(fā)性，打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，觀察到瓶口處有白霧生成，而不是白煙，故選項說法錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、銨態(tài)氮肥的性質(zhì)、濃鹽酸具有揮發(fā)性等即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．9．（2分）有甲、乙、丙三種金屬，如果將甲、乙、丙分別投入到CuSO4溶液中，一段時間后，甲、丙表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，乙沒有明顯現(xiàn)象；再將大小相同的甲、丙分別放到相同的鹽酸中，甲、丙均產(chǎn)生氣泡，但甲產(chǎn)生氣泡的速度明顯快于丙，則甲、乙、丙三種金屬的活動性順序是（）A．丙＞乙＞甲 B．甲＞丙＞乙 C．甲＞乙＞丙 D．丙＞甲＞乙【考點】金屬活動性順序及其應(yīng)用．【專題】金屬與金屬材料．【分析】在金屬活動性順序中，氫前的金屬能置換出酸中的氫，位置越靠前，反應(yīng)的越劇烈；位置在前的金屬能把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來．據(jù)此分析金屬的活動性．【解答】解：由題意可知，將甲、乙、丙分別投入到CuSO4溶液中，一段時間后，甲、丙表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)，乙沒有明顯現(xiàn)象，說明甲、丙在銅前，乙在銅后；再將大小相同的甲、丙分別放到相同的鹽酸中，甲、丙均產(chǎn)生氣泡，但甲產(chǎn)生氣泡的速度明顯快于丙，說明了甲在丙的前面。由以上分析可知，甲、乙、丙三種金屬的活動性順序是甲＞丙＞乙。所以，B正確，A、C、D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序的意義進行．10．（2分）根據(jù)如圖的微粒結(jié)構(gòu)示意圖，所獲取信息不正確的是（）A．②、③表示的是同種元素的微粒 B．④表示的元素在化合物中通常顯﹣1價 C．①、③、④表示的是原子 D．②、③化學(xué)性質(zhì)相同【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】A、根據(jù)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類分析；B、根據(jù)微粒的最外層的電子數(shù)分析，最外層的電子數(shù)主要決定元素的性質(zhì)；C、根據(jù)當核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，為原子；當核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；進行分析；D、根據(jù)微粒的最外層電子數(shù)分析。【解答】解：A、元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，由微粒結(jié)構(gòu)示意圖可知，②、③的質(zhì)子數(shù)相同，表示的是同種元素的微粒，所以A正確；B、最外層的電子數(shù)主要決定元素的性質(zhì)，④的最外層電子數(shù)是7，大于4，在反應(yīng)中易得到一個電子，表示的元素在化合物中通常顯﹣1價，故B說法正確；C、根據(jù)當核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，為原子；當核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子；可知①、③、④中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，表示原子，故C說法正確；D、②③的最外層電子數(shù)不同，②③化學(xué)性質(zhì)不同，故D說法不正確。故選：D。【點評】本題考查學(xué)生根據(jù)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中所給的信息進行分析解題的能力。11．（2分）下列整理的與化學(xué)有關(guān)的知識不完全正確的一組是（）A物質(zhì)與用途B化學(xué)與環(huán)境干冰可用于人工降雨生石灰可用于食品干燥劑石墨可用于做電極工業(yè)廢水處理達標后排放減少化石燃料的使用，開發(fā)新能源科學(xué)合理的使用農(nóng)藥和化肥C物質(zhì)與分類D日常物質(zhì)的區(qū)別鹽酸和硫酸都屬于酸燒堿和純堿都屬于堿氯化鈉和碳酸氫鈉都屬于鹽棉線和羊毛﹣﹣燃燒聞氣味硬水和軟水﹣﹣加肥皂水并攪拌觀察現(xiàn)象醬油和醋﹣﹣聞氣味A．A B．B C．C D．D【考點】二氧化碳的用途；硬水與軟水；水資源的污染與防治；生石灰的性質(zhì)與用途；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別；防治空氣污染的措施．【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；物質(zhì)的鑒別題；化學(xué)與環(huán)境保護；物質(zhì)的分類．【分析】A、物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)分析；B、根據(jù)工業(yè)廢水中含有有害物質(zhì)、化石燃料的使用和過量使用化肥農(nóng)藥的危害分析；C、根據(jù)物質(zhì)的分類進行分析；D、根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異解答．【解答】解：A、物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。干冰易升華吸收熱量，可用于人工降雨，生石灰可以與水反應(yīng)，可用于食品干燥劑；石墨具有導(dǎo)電性，可用于做電極；．故A正確；B、工業(yè)廢水中含有有害物質(zhì)，會造成水污染，所以需處理達標后排放；化石燃料的使用會造成大氣污染，所以減少化石燃料的使用，開發(fā)新能源；過量使用化肥農(nóng)藥會造成污染，所以需科學(xué)合理的使用農(nóng)藥和化肥；故正確；C、根據(jù)物質(zhì)的分類，化合物分為酸、堿、鹽，解離出的陽離子全部是氫離子的化合物是酸，解離出的陰離子全部是氫氧根離子的化合物是堿，含有金屬離子和酸根離子的化合物是鹽，純堿是碳酸鈉屬于鹽，故錯誤；D、棉線和羊毛可以燃燒聞氣味、硬水和軟水可以加肥皂水并攪拌，醬油和醋可以聞氣味鑒別，正確；故選：C。【點評】此題是一道多點知識考查題，與生活學(xué)習(xí)相關(guān)，強調(diào)了平時學(xué)習(xí)中的歸納總結(jié)，對比和聯(lián)想，只有這樣才能更利于知識的理解和應(yīng)用．12．（2分）某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖（反應(yīng)條件已省略），根據(jù)該圖得出的結(jié)論正確的是（）A．四種物質(zhì)中只有丁屬于氧化物 B．化學(xué)反應(yīng)前后分子種類沒有發(fā)生變化 C．反應(yīng)前后只有氮元素的化合價發(fā)生了變化 D．丙物質(zhì)中氮、氧元素的質(zhì)量比為7：8【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；元素質(zhì)量比的計算；從組成上識別氧化物．【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；模型思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．【分析】觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別；分析反應(yīng)物、生成物，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，據(jù)其意義分析判斷有關(guān)的問題等。【解答】解：由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)是氨氣和氧氣反應(yīng)生成了一氧化氮和水，反應(yīng)的方程式是：4NH3+5O2一定條件ˉ4NO+6H2OA、由方程式可知，該反應(yīng)中有NO、H2O兩種氧化物，故A錯誤；B、由方程式可知，化學(xué)反應(yīng)前后分子種類發(fā)生變化，故B錯誤；C、由方程式可知，乙中氧元素顯0價，生成物中氧元素顯﹣2價，反應(yīng)前后氧元素的化合價也發(fā)生了變化，故C錯誤；D、丙物質(zhì)中氮、氧元素的質(zhì)量比為14：16＝7：8；故D正確。故選：D?！军c評】了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；通過給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力。13．（2分）除去以下物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用試劑及方法正確的是（）選項物質(zhì)雜質(zhì)所用試劑及方法ACO2HCl通入足量的NaOH溶液中BCaCl2溶液稀鹽酸加入過量的CaCO3，過濾CNaOH溶液Na2CO3溶液加入適量的CaCl2溶液，過濾DCuOCu加入足量的稀鹽酸，過濾A．A B．B C．C D．D【考點】物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．【專題】物質(zhì)的分離和提純；物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題．【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變。除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)?！窘獯稹拷猓篈、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。B、稀鹽酸能與過量的碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，再過濾除去過量的碳酸鈣，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確。C、Na2CO3溶液能與適量的CaCl2溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。D、CuO能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，銅不與稀鹽酸反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤。故選：B?！军c評】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵。二、填空題（化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共14分）14．（2分）根據(jù)如圖標簽上的信息填空．（1）寫出物質(zhì)中陰離子的符號NO3﹣．（2）標出硝酸鈉中氮元素的化合價NaN+5O3【考點】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目．【解答】解：（1）硝酸鈉中的陰離子是硝酸根離子，根據(jù)離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．硝酸根離子可表示為：NO3﹣；（2）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以硝酸鈉中氮元素的化合價，故可表示為：NaN+5O3故答案為：（1）NO3﹣（2）NaN+5O【點評】本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．15．（2分）在一個密閉容器中有A、B、C、D四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得數(shù)據(jù)如表：物質(zhì)ABCD反應(yīng)前的質(zhì)量/g6.43.24.02.8反應(yīng)后的質(zhì)量/g5.2待測7.22.0反應(yīng)后待測的B的質(zhì)量是2.0克，該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)?！究键c】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定．【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】反應(yīng)后質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物，反應(yīng)后質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物，反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)可能是催化劑，也可能既不是反應(yīng)物，也不是生成物?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)質(zhì)量守恒定律可知，B物質(zhì)中的待測數(shù)據(jù)為6.4g+3.2g+4.0g+2.8g﹣5.2g﹣7.2g﹣2.0g＝2.0g；A、B、D物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量減少，是反應(yīng)物；C物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量增加，是生成物；因此該反應(yīng)的反應(yīng)物有3種，生成物有1種，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；故答案為：2.0；化合反應(yīng)?！军c評】在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量總和。16．（3分）甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖．（1）10℃時，甲物質(zhì)的溶解度小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙物質(zhì)的溶解度．（2）40℃時，把40g甲物質(zhì)放入100g水中，所得的是不飽和（選填“飽和”或“不飽和”）溶液．（3）20℃時，甲物質(zhì)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不可能為D．A．20%B．25%C．26.5%D．30%【考點】固體溶解度曲線及其作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．【專題】溶液、濁液與溶解度．【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的．【解答】解：（1）通過分析溶解度曲線可知，10℃時，甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度；（2）40℃時，甲物質(zhì)的溶解度大于40g，所以把40g甲物質(zhì)放入100g水中，所得的是不飽和溶液；（3）20℃時，甲物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：40g100g+40g×100%＝故答案為：（1）小于；（2）不飽和；（3）D．【點評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．17．（3分）鋼鐵的生產(chǎn)和使用是人類文明和社會進步的一個重要標志，但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失．鐵在空氣中銹蝕，實際上是鐵跟氧氣和水等物質(zhì)相互作用的結(jié)果．工人師傅在焊接鋼鐵制品時，通常先用稀鹽酸清洗鐵制品除銹，原因是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O（用化學(xué)方程式表示）．【考點】金屬銹蝕的條件及其防護；酸的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】金屬與金屬材料．【分析】根據(jù)金屬生銹的知識進行分析，鐵在有水和氧氣并存時易生銹，要防銹就是使鐵與水和氧氣隔絕．【解答】解：鐵在有水和氧氣并存時易生銹；鹽酸能與鋼鐵制品表面的銹氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水，故答案為：氧氣和水；Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．【點評】本題考查了鐵生銹的知識及其防治，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．18．（4分）水是人類寶貴的自然資源，與人類的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)．（1）通過電解水實驗，可以知道水是由氫、氧元素組成．（2）飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康．在實驗室里可用pH試紙（或pH計）測定水的酸堿度；可通過煮沸方法來降低水的硬度．（3）凈化水的常用方法有：①消毒殺菌②過濾③蒸餾④活性炭吸附⑤加明礬吸附沉降．天然水中往往含有許多雜質(zhì)，要把天然水凈化成生活中的自來水，所選用的凈化方法按凈化過程排序是⑤②④①（填序號）．【考點】水的組成；自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；溶液的酸堿度測定．【專題】空氣與水．【分析】（1）由電解水生成氫氣和氧氣的實驗事實可說明水由氫、氧兩種元素組成；（2）根據(jù)測定水的酸堿度的方法，硬水和軟水的鑒別方法和轉(zhuǎn)化方法；（3）根據(jù)凈水的知識進行分析，除雜時可以采用先除去易除的雜質(zhì)，再除去難除的雜質(zhì)的順序．水中含有的不溶性固體大顆粒雜質(zhì)可以通過沉降除去；不溶性小顆粒固體雜質(zhì)可以通過過濾除去；活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素；投藥消毒殺菌可以除去細菌微生物．【解答】解：（1）該實驗證明了水是由氫、氧兩種元素組成的，故填：氫、氧元素；（2）測定水的酸堿度最簡單的方法是使用ppH試紙，也可以用pH計，pH試紙只能測整數(shù)，pH計可測到小數(shù)比較精確；硬水軟化的方法是蒸餾或煮沸，生活中常用的是煮沸；答案：pH試紙（或pH計）；煮沸；（3）將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，加明礬吸附沉降是把水中小顆粒泥塵聚集成大的，以利于沉降；不溶性小顆粒固體雜質(zhì)可以通過過濾除去；活性炭吸附，可以吸附水中的色素和異味等；投藥消毒殺菌可以除去細菌微生物；故要將混有泥沙的天然水凈化成生活用的自來水，將所選用的方法按凈化過程排序是加明礬吸附沉降→過濾→活性炭吸附→消毒殺菌，而沒有蒸餾操作，故填：⑤②④①；故答案為：（1）氫、氧元素；（2）pH試紙（或pH計）；煮沸；（3）⑤②④①．【點評】解答本題的關(guān)鍵是測水的酸堿度的方法，熟悉硬水和軟水的鑒別方法和轉(zhuǎn)化方法，知道蒸餾得到的水是凈化程度最高的水．三、簡答題（化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共12分）19．（3分）甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，甲、乙為兩種化合物且含有相同的元素，丙為氣體單質(zhì)，能使帶火星的木條復(fù)燃，它們之間有如圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物已略去，“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系），請推斷并回答：（1）乙物質(zhì)的名稱是水．（2）寫出甲→乙+丙的化學(xué)方程式：2H2O2MnO2ˉ2H2O+O【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】框圖型推斷題．【分析】根據(jù)甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，甲、乙為兩種化合物且含有相同的元素，丙為氣體單質(zhì)，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以丙是氧氣，甲回生成氧氣和乙，所以甲是過氧化氫溶液，乙是水，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可．【解答】解：（1）甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，甲、乙為兩種化合物且含有相同的元素，丙為氣體單質(zhì)，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以丙是氧氣，甲回生成氧氣和乙，所以甲是過氧化氫溶液，乙是水，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以乙物質(zhì)是水；（2）甲→乙+丙的反應(yīng)是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2MnO2ˉ2H2故答案為：（1）水；（2）2H2O2MnO2ˉ2H2【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可．20．（9分）某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時，做了如圖一所示的三個實驗。（1）A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象是鐵片表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色。（2）C試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑。（3）實驗結(jié)束后，小組同學(xué)將B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進行過濾，對所得濾液的溶質(zhì)成分進行探究?！咎岢霾孪搿考淄瑢W(xué)猜想：有NaCl乙同學(xué)猜想：有NaCl、CaCl2丙同學(xué)猜想：有NaCl、CaCl2、HCl你的猜想：有NaCl、Na2CO3。【交流討論】你認為丙同學(xué)的猜想一定不正確，理由是Na2CO3先和HCl反應(yīng)，當HCl過量時，Na2CO3被完全反應(yīng)，不可能再與CaCl2反應(yīng)生成白色沉淀?！驹O(shè)計實驗】請設(shè)計實驗證明你的猜想正確。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量濾液于試管中，向其中滴加無色酚酞試液。溶液變紅。我的猜想成立【反思與總結(jié)】判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮反應(yīng)物是否有剩余（表述合理即可）。?！究键c】實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；酸的化學(xué)性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；科學(xué)探究．【分析】（1）根據(jù)活潑金屬與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，進行分析解答。（2）根據(jù)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，進行分析解答。（3）【提出猜想】B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成，是因為碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳氣體，鹽酸消耗完，碳酸鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，進行分析解答?！窘涣饔懻摗扛鶕?jù)碳酸鈉、氯化鈣和鹽酸的性質(zhì)分析反應(yīng)分析錯誤的猜想?！驹O(shè)計實驗】根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性，進行分析解答即可。【反思與總結(jié)】由反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，與生成物有關(guān)，還與反應(yīng)物是否剩余有關(guān)，進行分析判斷。【解答】解：（1）鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣，A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象是鐵片表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色。（2）碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，C試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑。（3）【提出猜想】B、C兩支試管中的廢液同時倒入一個潔凈的燒杯中（如圖二所示），觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成，是因為碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳氣體，鹽酸消耗完，碳酸鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉。由上述分析可知，當碳酸鈉與鹽酸、氯化鈣恰好反應(yīng)時，濾液中只含有氯化鈉；當氯化鈣有剩余時，濾液中含有氯化鈉和氯化鈣，當碳酸鈉剩余時，濾液中含有氯化鈉和碳酸鈉。所以我的猜想是：NaCl、Na2CO3?！窘涣饔懻摗坑捎贜a2CO3先和HCl反應(yīng)，當HCl過量時，Na2CO3被完全反應(yīng)，不可能再與CaCl2反應(yīng)生成白色沉淀，所以丙同學(xué)猜想不成立?！驹O(shè)計實驗】碳酸鈉溶液顯堿性，取少量濾液于試管中，向其中滴加無色酚酞試液，溶液變紅，說明存在碳酸鈉，說明我的猜想成立。（或滴加紫色石蕊試液，實驗現(xiàn)象為紫色石蕊試液變藍；滴加稀鹽酸等稀酸，實驗現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡；滴加CaCl2溶液、BaCl2溶液、Ca（NO3）2溶液、Ba（NO3）2溶液、Ca（OH）2溶液、Ba（OH）2溶液，實驗現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀等合理即可，但要注意所加試劑與實驗現(xiàn)象相對應(yīng)）?！痉此寂c總結(jié)】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，與生成物有關(guān)，還與反應(yīng)物是否剩余有關(guān)，故判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮反應(yīng)物是否有剩余（表述合理即可）。故答案為：（1）鐵片表面有氣泡產(chǎn)生，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色。（2）Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑。（3）你的猜想：NaCl、Na2CO3；丙；理由是：Na2CO3先和HCl反應(yīng)，當HCl過量時，Na2CO3被完全反應(yīng)，不可能再與CaCl2反應(yīng)生成白色沉淀；實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取少量濾液于試管中，向其中滴加無色酚酞試液。溶液變紅我的猜想成立反應(yīng)物是否有剩余（表述合理即可）?！军c評】本題有一定難度，明確實驗探究的目的，熟練掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)、酸的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書寫等是正確解答本題的關(guān)鍵。四、實驗題（化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共12分）21．（4分）規(guī)范的實驗操作是安全地進行實驗并獲得成功的重要保證．（1）從細口瓶中傾倒液體時，標簽的一面要朝向手心的原因是防止殘留藥液流下腐蝕標簽．（2）在做一氧化碳還原氧化鐵實驗時，要先通一氧化碳后加熱的原因是排盡裝置內(nèi)空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸．（3）用紅磷測定空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水的體積小于五分之一的原因是紅磷的量不足（寫一種即可）．（4）做粗鹽提純實驗時，發(fā)現(xiàn)過濾后所得濾液仍然渾濁，原因是濾紙破損（寫一種即可）．【考點】液體藥品的取用；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；空氣組成的測定；一氧化碳還原氧化鐵．【專題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實驗思想；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．【分析】（1）根據(jù)液體藥品的取用方法進行分析判斷．（2）根據(jù)一氧化碳還原氧化鐵實驗時的注意事項進分析．（3）根據(jù)用紅磷測定空氣中氧氣含量實驗時，進入集氣瓶中的水的體積小于五分之一的原因進行分析．（4）根據(jù)過濾后所得濾液仍然渾濁的原因進行分析判斷．【解答】解：（1）傾倒液體時標簽向手心，其目的主要是為了防止防止細口瓶瓶口殘留的藥液流下來腐蝕標簽，使藥品難以辨別．（2）根據(jù)CO具有可燃性，與空氣混合受熱可能發(fā)生爆炸，因此應(yīng)先通CO排盡玻璃管中的空氣，然后再加熱．（3）用紅磷測定空氣中氧氣含量時，進入集氣瓶中的水的體積小于五分之一的原因可能有以下原因：裝置漏氣，紅磷的量不足，沒有冷卻就讀數(shù)；．（4）過濾操作時要注意“一貼、二低、三靠”的原則，過濾后濾液仍渾濁，可能原因是濾紙破損（會使得液體中的不溶物進入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁）、液面高于濾紙邊緣（會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下，該操作會使濾液仍