兩人傳切配合 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

兩人傳切配合教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教版必修第一冊第三章“籃球基本技術(shù)”

內(nèi)容：兩人傳切配合。包括傳切配合的基本動作要領(lǐng)、傳切配合的類型、傳切配合的練習(xí)方法等。通過講解和實(shí)踐，使學(xué)生掌握兩人傳切配合的基本技術(shù)，提高籃球運(yùn)動水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動能力：培養(yǎng)學(xué)生籃球傳切配合的技巧和協(xié)調(diào)性，提高運(yùn)動技能水平。

2.健康行為：通過籃球運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和規(guī)則意識，培養(yǎng)健康的生活方式。

3.體育精神：培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、積極進(jìn)取的體育精神，以及在比賽中尊重對手、遵守規(guī)則的體育道德。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高一年級的學(xué)生，他們在初中階段已經(jīng)接觸過籃球運(yùn)動，具備一定的籃球基礎(chǔ)。在知識層面，學(xué)生對籃球基本規(guī)則和動作有一定了解，但傳切配合這一技術(shù)環(huán)節(jié)的理解和實(shí)踐相對薄弱。在能力方面，學(xué)生的運(yùn)動技能有待提高，特別是對傳切配合的時機(jī)把握和空間利用能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和競爭意識逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生在課堂參與度和紀(jì)律性上仍有待加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有直接影響。部分學(xué)生可能在課堂上注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果；同時，課堂紀(jì)律的松散可能導(dǎo)致練習(xí)效果不佳。此外，學(xué)生在運(yùn)動過程中可能存在安全意識不足的問題，需要在教學(xué)過程中加強(qiáng)安全教育。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重以下方面：首先，通過示范講解，幫助學(xué)生理解和掌握傳切配合的基本技巧；其次，通過分組練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；最后，通過游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的課堂行為習(xí)慣，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：籃球場、籃球、計(jì)時器、秒表、錄音設(shè)備。

2.課程平臺：學(xué)校體育教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和課后練習(xí)。

3.信息化資源：籃球教學(xué)視頻、籃球比賽錄像、籃球動作分解圖。

4.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)備、籃球教學(xué)掛圖、教學(xué)模型。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師提問：“同學(xué)們，大家熟悉籃球運(yùn)動嗎？你們在籃球場上最喜歡哪種配合？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己最喜歡的籃球配合。

3.老師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的就是籃球運(yùn)動中非常重要的配合技巧——兩人傳切配合。接下來，讓我們一起探究這個技巧的魅力。”

二、基本理論講解

1.老師講解兩人傳切配合的定義和基本動作要領(lǐng)，包括傳球的時機(jī)、力量、準(zhǔn)確性以及接球后的動作等。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵要點(diǎn)。

三、示范與講解

1.老師親自示范兩人傳切配合的動作，強(qiáng)調(diào)動作的連貫性和協(xié)調(diào)性。

2.學(xué)生跟隨老師的示范，注意觀察動作細(xì)節(jié)。

3.老師針對學(xué)生的動作進(jìn)行個別指導(dǎo)，糾正錯誤。

四、分組練習(xí)

1.將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人，進(jìn)行傳切配合的練習(xí)。

2.每組選出一個隊(duì)長，負(fù)責(zé)組織本組的練習(xí)。

3.學(xué)生按照以下步驟進(jìn)行練習(xí)：

a.隊(duì)員A和B進(jìn)行傳切配合，C和D在一旁觀摩。

b.隊(duì)員C和D進(jìn)行傳切配合，A和B在一旁觀摩。

c.全組進(jìn)行循環(huán)練習(xí)，逐漸提高配合速度和準(zhǔn)確性。

五、游戲教學(xué)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“傳球接力”游戲，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成盡可能多的傳切配合。

2.游戲過程中，老師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作錯誤。

3.游戲結(jié)束后，評選出配合默契、速度最快的小組，給予表揚(yáng)。

六、鞏固與提高

1.學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)，自主進(jìn)行傳切配合的練習(xí)。

2.老師針對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個別指導(dǎo)，提高學(xué)生的技術(shù)水平。

3.學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，逐步提高傳切配合的熟練度。

七、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括兩人傳切配合的定義、動作要領(lǐng)、練習(xí)方法等。

2.學(xué)生分享自己在練習(xí)過程中的收獲和體會。

3.老師針對學(xué)生的反思，提出改進(jìn)建議，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

八、課后作業(yè)

1.學(xué)生課后自主練習(xí)兩人傳切配合，并記錄自己的進(jìn)步。

2.家長監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)，了解學(xué)生在家的練習(xí)情況。

3.老師在下一節(jié)課檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-籃球戰(zhàn)術(shù)理論：介紹籃球運(yùn)動中的戰(zhàn)術(shù)體系，包括人盯人防守、區(qū)域聯(lián)防、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)等，幫助學(xué)生理解傳切配合在整體戰(zhàn)術(shù)體系中的作用。

-籃球歷史與文化：探討籃球運(yùn)動的起源、發(fā)展歷程以及不同國家籃球文化的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣和熱愛。

-籃球技術(shù)發(fā)展：分析籃球技術(shù)在不同時期的發(fā)展變化，如投籃技術(shù)、防守技術(shù)、身體素質(zhì)訓(xùn)練等，讓學(xué)生了解籃球技術(shù)的演變過程。

2.拓展建議：

-觀看專業(yè)籃球比賽：建議學(xué)生觀看NBA、CBA等高水平籃球比賽，學(xué)習(xí)職業(yè)球員的傳切配合技巧和戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用。

-參加籃球俱樂部或訓(xùn)練班：鼓勵學(xué)生加入學(xué)?；蛏鐓^(qū)的籃球俱樂部，參加系統(tǒng)的訓(xùn)練，提高籃球技術(shù)水平。

-閱讀籃球書籍和雜志：推薦學(xué)生閱讀籃球相關(guān)的書籍和雜志，如《籃球教學(xué)與實(shí)踐》、《籃球戰(zhàn)術(shù)解析》等，豐富籃球知識儲備。

-組織籃球比賽：建議學(xué)生組織校內(nèi)或校際籃球比賽，通過實(shí)戰(zhàn)演練，提高團(tuán)隊(duì)合作和比賽經(jīng)驗(yàn)。

-研究籃球運(yùn)動心理學(xué)：了解籃球運(yùn)動中的心理學(xué)知識，如心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)溝通等，提升學(xué)生在籃球比賽中的心理調(diào)節(jié)能力。

-關(guān)注籃球運(yùn)動科學(xué)訓(xùn)練：學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動中的科學(xué)訓(xùn)練方法，如力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練等，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力。

-交流學(xué)習(xí)心得：鼓勵學(xué)生之間交流籃球?qū)W習(xí)心得，分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在講解兩人傳切配合的理論知識時，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解，提高學(xué)習(xí)效果。

2.多媒體教學(xué)與現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合：利用多媒體展示籃球比賽中的經(jīng)典傳切配合案例，結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)，讓學(xué)生直觀感受籃球運(yùn)動的魅力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：部分學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣不高，基礎(chǔ)技能較差，影響了整體教學(xué)進(jìn)度。

2.教學(xué)方法單一：主要依靠示范和講解，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高。

3.評價(jià)方式不夠全面：評價(jià)主要側(cè)重于學(xué)生的技術(shù)動作，對學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和心理素質(zhì)關(guān)注不足。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，可以采用分層教學(xué)，針對不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和練習(xí)內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.豐富教學(xué)方法，增加互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，提高學(xué)生的參與度和積極性。同時，引入游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)籃球技能。

3.完善評價(jià)體系，將學(xué)生的技術(shù)動作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、心理素質(zhì)等多方面納入評價(jià)范圍，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，可以定期舉辦籃球知識競賽、技能比賽等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生在家的練習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。同時，鼓勵家長參與學(xué)校籃球活動，增進(jìn)家校合作。

5.定期組織教師培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)提供更好的保障。

6.積極探索校企合作，邀請專業(yè)籃球教練或運(yùn)動員來校授課，為學(xué)生提供更專業(yè)的籃球訓(xùn)練。同時，組織學(xué)生參加校外籃球比賽，拓寬學(xué)生的視野，提高實(shí)戰(zhàn)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-兩人傳切配合的定義

-兩人傳切配合的動作要領(lǐng)

-兩人傳切配合的類型

-兩人傳切配合的練習(xí)方法

②關(guān)鍵詞：

-傳切

-配合

-動作要領(lǐng)

-技巧

-類型

-練習(xí)

③詳細(xì)闡述：

①兩人傳切配合的定義：兩人傳切配合是指兩名球員在籃球場上通過傳球和切入動作，相互配合，以達(dá)到突破