Unit 3 Its a colourful world!Speed up（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3It’sacolourfulworld!Speedup（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版（三起）2024-2025學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit3It’sacolourfulworld!Speedup部分，包括顏色詞匯和描述顏色的句子。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和句型基礎(chǔ)上，通過(guò)顏色詞匯的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的詞匯量，并提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，提升語(yǔ)言感知能力和跨文化交流意識(shí)。通過(guò)顏色詞匯的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有一定的了解，能夠認(rèn)識(shí)并說(shuō)出簡(jiǎn)單的英語(yǔ)字母和單詞。他們可能已經(jīng)掌握了基本的問(wèn)候語(yǔ)和日常用語(yǔ)，但對(duì)顏色詞匯的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生能夠說(shuō)出常見(jiàn)的顏色單詞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)顏色鮮艷、形象生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容較為感興趣。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者能夠迅速記憶顏色詞匯，而能力較弱者可能需要更多重復(fù)和練習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)記憶顏色；有的學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)加強(qiáng)記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)顏色詞匯時(shí)可能遇到的困難包括：顏色詞匯的記憶和發(fā)音，尤其是在區(qū)分相近顏色時(shí)；如何將顏色詞匯運(yùn)用到實(shí)際情境中，如描述物品顏色；以及如何正確地構(gòu)造描述顏色的句子。此外，學(xué)生可能因?yàn)槲幕町悓?duì)某些顏色有特殊的聯(lián)想，這可能會(huì)影響他們對(duì)顏色詞匯的理解和應(yīng)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過(guò)展示彩色圖片、實(shí)物或視頻，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)和理解顏色詞匯。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“顏色猜猜看”和“顏色接龍”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

3.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生通過(guò)小組合作完成顏色描述任務(wù)，培養(yǎng)他們的合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.利用多媒體教學(xué)，播放與顏色相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體展示一幅色彩斑斕的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的顏色。

2.教師提問(wèn)：“Whatcolorsdoyousee?”（你看到了什么顏色？）

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutcolors!”（今天，我們要學(xué)習(xí)顏色?。?/p>

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.教師展示顏色卡片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出卡片上的顏色單詞。

-教師展示紅色卡片：“Thisisred.”（這是紅色。）

-學(xué)生跟讀：“Thisisred.”

-教師再展示其他顏色卡片，重復(fù)上述步驟。

2.教師通過(guò)實(shí)物或圖片，教授顏色的描述方法。

-教師展示一個(gè)紅色的蘋(píng)果：“Thisappleisred.”（這個(gè)蘋(píng)果是紅色的。）

-學(xué)生跟讀：“Thisappleisred.”

-教師展示其他顏色的物品，如綠色的樹(shù)葉、藍(lán)色的天空等，引導(dǎo)學(xué)生模仿描述。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)顏色形容詞，如big,small,long,short等。

-教師舉例：“Thisisabigredapple.”（這是一個(gè)大紅色的蘋(píng)果。）

-學(xué)生跟讀：“Thisisabigredapple.”

-教師展示其他顏色的物品，讓學(xué)生用形容詞描述。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分為兩組，一組扮演描述者，另一組扮演猜測(cè)者。描述者用英語(yǔ)描述一個(gè)物品的顏色和大小，猜測(cè)者猜測(cè)物品是什么。

-描述者：“Thisisabigblueball.”（這是一個(gè)大藍(lán)色的球。）

-猜測(cè)者：“Isitafootball?”（是足球嗎？）

2.游戲活動(dòng)：“顏色接龍”。學(xué)生依次說(shuō)出顏色單詞，下一個(gè)顏色單詞的首字母與上一個(gè)單詞的尾字母相同。

-學(xué)生1：“Red.”

-學(xué)生2：“Blue.”

-學(xué)生3：“Green.”

3.實(shí)物匹配：教師展示多種顏色的物品，學(xué)生根據(jù)所學(xué)顏色詞匯進(jìn)行匹配。

-教師展示紅色、藍(lán)色和綠色的物品。

-學(xué)生說(shuō)出物品的顏色：“Thisisaredapple.”

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生小組討論如何用顏色詞匯描述自己的房間。

-舉例回答：“Myroomisblue.Thereareredwallsandgreencurtains.”

2.學(xué)生討論如何用顏色詞匯描述一幅畫(huà)。

-舉例回答：“Thepaintingiscolorful.Therearered,blue,yellow,andgreeninit.”

3.學(xué)生討論如何用顏色詞匯描述一個(gè)季節(jié)。

-舉例回答：“Summerishot.Theskyisblueandthesunisred.”

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Whatdidwelearntoday?”（我們今天學(xué)到了什么？）

2.學(xué)生回答：“Welearnedaboutcolorsandhowtodescribethem.”

3.教師總結(jié)：“Today,wehavelearnedmanycolorsandhowtodescribethem.Remembertousethenewwordsinyourdailylife.”（今天，我們學(xué)到了很多顏色和如何描述它們。記住在日常生活中使用這些新詞匯。）

本節(jié)課重點(diǎn)：顏色單詞的認(rèn)讀和運(yùn)用，顏色形容詞的搭配。

本節(jié)課難點(diǎn)：顏色形容詞的正確使用和顏色詞匯的擴(kuò)展。

用時(shí)：導(dǎo)入新課5分鐘，新課講授10分鐘，實(shí)踐活動(dòng)15分鐘，學(xué)生小組討論10分鐘，總結(jié)回顧5分鐘，共計(jì)45分鐘。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyColorfulDay》：一本關(guān)于顏色和日常活動(dòng)的繪本，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解不同顏色在生活中的應(yīng)用。

-《ColorfulThingsAroundUs》：一本關(guān)于自然界和生活中常見(jiàn)物品顏色的書(shū)籍，包含豐富的圖片和簡(jiǎn)單的英文描述。

-《ColorfulWordsandPhrases》：一本收錄了與顏色相關(guān)的短語(yǔ)和表達(dá)方式的書(shū)籍，有助于學(xué)生擴(kuò)展詞匯量和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集家中或周?chē)h(huán)境中的不同顏色物品，并用英語(yǔ)描述它們的顏色和形狀。

-學(xué)生可以嘗試用顏色詞匯創(chuàng)作一首小詩(shī)或一段故事，展示對(duì)顏色詞匯的運(yùn)用。

-學(xué)生可以調(diào)查自己最喜歡的顏色，并詢(xún)問(wèn)家人或朋友為什么喜歡這個(gè)顏色，記錄下他們的回答。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-顏色與情感的關(guān)系：學(xué)生可以學(xué)習(xí)不同顏色對(duì)人的情感影響，如紅色代表熱情，藍(lán)色代表冷靜等。

-顏色在文化中的象征意義：不同文化對(duì)顏色的理解和象征意義可能不同，學(xué)生可以了解一些有趣的文化差異。

-顏色在藝術(shù)中的運(yùn)用：學(xué)生可以研究不同藝術(shù)家如何運(yùn)用顏色來(lái)表達(dá)情感和主題，如梵高的《向日葵》。

4.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織一次“我的彩色世界”展覽，學(xué)生展示自己收集的顏色物品或創(chuàng)作的作品。

-進(jìn)行一次“顏色詞匯大比拼”游戲，學(xué)生通過(guò)卡片游戲鞏固顏色詞匯。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“顏色故事會(huì)”，學(xué)生分享自己用顏色詞匯創(chuàng)作的短文或故事。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得還是有不少收獲的。首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我采用了直觀教學(xué)法，通過(guò)展示色彩豐富的圖片和實(shí)物，幫助學(xué)生更好地理解和記憶顏色詞匯。我發(fā)現(xiàn)，這種方法對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，效果還是不錯(cuò)的，他們對(duì)于鮮艷的顏色和生動(dòng)的物品很感興趣，這樣也能提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在講授新課的時(shí)候，我注意到了幾個(gè)點(diǎn)。第一，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)，比如在教顏色單詞的時(shí)候，我讓每個(gè)學(xué)生都上來(lái)指認(rèn)卡片上的顏色，這樣不僅增加了課堂互動(dòng)，也讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到了知識(shí)。第二，我注重了顏色形容詞的教授，因?yàn)檫@是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。我通過(guò)舉例和重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生逐步掌握了這些形容詞的使用。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我設(shè)計(jì)了一些游戲和角色扮演，目的是讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)。比如“顏色猜猜看”游戲，孩子們都很投入，不僅提高了他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，也鍛煉了他們的觀察能力和反應(yīng)速度。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生對(duì)于顏色的區(qū)分還不夠準(zhǔn)確，這需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我提出了三個(gè)方面的內(nèi)容，比如讓學(xué)生描述自己的房間、描述一幅畫(huà)、描述一個(gè)季節(jié)。這些內(nèi)容都與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，他們能夠很好地參與到討論中來(lái)。我看到，學(xué)生在討論中不僅運(yùn)用了所學(xué)顏色詞匯，還發(fā)揮了自己的想象力，這是一個(gè)很好的進(jìn)步。

首先，我覺(jué)得在課堂管理上，我還可以做得更好。有時(shí)候，課堂上的氣氛雖然活躍，但也會(huì)出現(xiàn)一些紀(jì)律問(wèn)題，比如個(gè)別學(xué)生注意力不集中，或者課堂討論過(guò)于熱鬧，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。這需要我在今后的教學(xué)中更加注意課堂紀(jì)律的維護(hù)。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)顏色的認(rèn)知還不夠全面，比如對(duì)于顏色的深淺、明暗等概念，他們的理解還不夠深入。這需要我在今后的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助他們建立更全面的顏色認(rèn)知體系。

最后，我也意識(shí)到，對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我需要給予更多的個(gè)別指導(dǎo)。比如在顏色形容詞的使用上，有些學(xué)生可能會(huì)感到困惑，我需要在課堂上給予他們更多的關(guān)注和幫助。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Unit3It’sacolourfulworld!這一課，主要學(xué)習(xí)了顏色詞匯和描述顏色的句子。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下內(nèi)容：

1.常見(jiàn)顏色單詞，如red、blue、green、yellow、purple等。

2.顏色形容詞，如big、small、long、short等。

3.如何用顏色詞匯描述物品，如"Thisisabigredapple."

1.教師提問(wèn)：“Canyoutellmesomecolors?”（你能告訴我一些顏色嗎？）

2.學(xué)生回答，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

3.教師提問(wèn)：“Howdoyoudescribethisapple?”（你怎么描述這個(gè)蘋(píng)果？）

4.學(xué)生用顏色詞匯描述蘋(píng)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.顏色單詞拼寫(xiě)測(cè)試：

-學(xué)生獨(dú)立拼寫(xiě)本節(jié)課學(xué)到的顏色單詞，如red、blue、green等。

-教師巡視課堂，給予必要的幫助和指導(dǎo)。

2.顏色描述測(cè)試：

-教師出示圖片或?qū)嵨?，如紅色蘋(píng)果、藍(lán)色天空等。

-學(xué)生用所學(xué)顏色詞匯描述圖片或?qū)嵨锏念伾?/p>

3.顏色句子構(gòu)造測(cè)試：

-教師給出一個(gè)顏色形容詞，如big、small等。

-學(xué)生構(gòu)造一個(gè)完整的顏色句子，如"Thisisabigredapple."

檢測(cè)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。課后作業(yè)為了鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)的顏色詞匯和描述顏色的句子，以下是一些課后作業(yè)：

1.家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成以下顏色匹配任務(wù)：

-在家中找出不同顏色的物品，如紅色襪子、藍(lán)色鞋子、綠色書(shū)本等。

-將物品與對(duì)應(yīng)的顏色單詞進(jìn)行匹配，并寫(xiě)出句子。

-例如：Thesocksarered.Theshoesareblue.Thebookisgreen.

2.創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的顏色故事：

-學(xué)生想象一個(gè)場(chǎng)景，描述一個(gè)物品或場(chǎng)景的顏色。

-例如：Onceuponatime,therewasabeautifulrainbowinthesky.Ithadred,orange,yellow,green,blue,andpurplecolors.

3.顏色接龍游戲：

-學(xué)生寫(xiě)下自己喜歡的顏色單詞，然后按照字母順序依次寫(xiě)下下一個(gè)顏色單詞。

-例如：Red,orange,yellow,green,blue,indigo,violet.

4.制作顏色卡片：

-學(xué)生制作顏色卡片，每張卡片上寫(xiě)一個(gè)顏色單詞。

-將卡片背面涂上對(duì)應(yīng)的顏色，以便于記憶和復(fù)習(xí)。

-例如：紅色卡片背面涂紅色，藍(lán)色卡片背面涂藍(lán)色。

5.顏色描述練習(xí)：

-學(xué)生描述家中某個(gè)房間的顏色，包括墻壁、家具、裝飾品等。

-例如：Mybedroomisblue.Thewallsarelightblue.Thebediswhite.Thereisasmallredtableandtwogreenplantsonthewindowsill.

答案示例：

1.Thesocksarered.Theshoesareblue.Thebookisgreen.

2.Onceuponatime,therewasabeautifu