建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)介紹

《建筑環(huán)境與設(shè)備工程》專業(yè)介紹班級(jí):姓名：學(xué)號(hào)：一、基本情況1、發(fā)展歷程1.1專業(yè)創(chuàng)建1952年開始創(chuàng)建暖通專業(yè)—“供熱、供煤氣及通風(fēng)工程”，設(shè)立該專業(yè)的學(xué)校有：哈爾濱工業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、東北工學(xué)院（東北大學(xué)）；同年哈爾濱工業(yè)大學(xué)第一屆研究生開始招生，生源來(lái)自全國(guó)青年教師，有：郭俊、溫強(qiáng)為、陳在康、張福臻、方懷德。1953年，前蘇聯(lián)的暖通專家BX.德拉茲多夫來(lái)華，在哈工大成立了國(guó)內(nèi)第一個(gè)暖通教研室，同時(shí)哈工大抽調(diào)了五名本科生與第一屆研究生一起學(xué)習(xí)，他們是：路熠、賀平、盛昌源、武建勛、劉祖員。1956年，全國(guó)高校院系大調(diào)整，有東北工學(xué)院、西北工學(xué)院、青島工學(xué)院及蘇南工業(yè)?？茖W(xué)校的土木、建筑類合并組建了西安建筑工程學(xué)院（現(xiàn)為西安建筑科技大學(xué)）；同年成了暖通專業(yè)的高校有：天津大學(xué)、太原工學(xué)院（太原理工大學(xué)）、重慶建筑工程學(xué)院（現(xiàn)重慶大學(xué)）。1958年，湖南大學(xué)成了暖通專業(yè)。以上，我國(guó)最早成立暖通專業(yè)的學(xué)校有：哈工大、清華、同濟(jì)、東北工學(xué)院（由西安建筑科技大學(xué)繼承）、天大、太原工學(xué)院（由太原理工大學(xué)繼承）、重慶建筑工程學(xué)院（重慶大學(xué)）及湖南大學(xué)，即暖通界俗稱“老八?！?。該階段專業(yè)教育及教學(xué)模式特點(diǎn)：基本上照搬前蘇聯(lián)的教學(xué)模式、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、教學(xué)大綱，教材是由前蘇翻譯過(guò)來(lái)。1.2專業(yè)探索及積累創(chuàng)建初期培養(yǎng)模式及方法中存在問(wèn)題：學(xué)制太長(zhǎng)（5年）、計(jì)劃學(xué)時(shí)太多、教學(xué)內(nèi)容太多；1958年，國(guó)內(nèi)提出了“教育為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”的方針；各院校根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了改革，在“削枝保干”思想指導(dǎo)下，有關(guān)土建的課程如：工程結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、測(cè)量學(xué)等課程被取消，原“供暖通風(fēng)”課程分為“供暖與供熱工程”、“工業(yè)通風(fēng)”及“空氣調(diào)節(jié)”?！瑫r(shí)，大多數(shù)學(xué)校把“供煤氣”這個(gè)分支也取消，專業(yè)名稱變?yōu)椤肮嵬L(fēng)與空調(diào)工程”；后來(lái)隨著城市煤氣事業(yè)的反展，在部分學(xué)校（如哈工大、北建工）單獨(dú)設(shè)立了“燃?xì)夤こ獭睂I(yè)。本階段改革，各院校差異很大，沒(méi)有統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)大綱，教材多為自編的講義。1963年，在原建工部的領(lǐng)導(dǎo)下，成立了“全國(guó)高等學(xué)校供熱供煤氣及通風(fēng)專業(yè)教材編審委員會(huì)”，負(fù)責(zé)制定暖通專業(yè)全國(guó)統(tǒng)一的“指導(dǎo)性”教學(xué)計(jì)劃和各門課程及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)大綱，組成編審了一整套暖暖專業(yè)適用的全國(guó)通編教材。1.3專業(yè)大發(fā)展1978－1998年，是我國(guó)暖通專業(yè)大力發(fā)展時(shí)期。期間設(shè)有暖通專業(yè)本科的高校發(fā)展到100多所，設(shè)有?？频母咝Ｒ灿薪?00所。同時(shí)，建立了全國(guó)性的專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)—高校暖通專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，制定了全國(guó)統(tǒng)一的指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃和全國(guó)統(tǒng)編教材。1.4改革與擴(kuò)展1998年后，為適應(yīng)新的形勢(shì)，國(guó)家教育部頒布了新的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄，將原來(lái)的504種專業(yè)減少為249種；其中把密切相關(guān)的兩個(gè)專業(yè)——供熱通風(fēng)與空調(diào)工程、城市燃?xì)夤こ踢M(jìn)行合并，增加建筑給排水、建筑電氣等內(nèi)容，形成的新專業(yè)定名為：建筑環(huán)境與設(shè)備工程?，F(xiàn)階段建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)突出特色為營(yíng)造人工環(huán)境！為適應(yīng)這一特色，專業(yè)基礎(chǔ)科除了原先的“流體力學(xué)、工程熱力學(xué)、傳熱學(xué)”外，增設(shè)“建筑環(huán)境學(xué)、流體輸配管網(wǎng)、熱質(zhì)交換原理與設(shè)備”，這三門課程是真正體現(xiàn)建環(huán)專業(yè)的特點(diǎn)以及與其他專業(yè)的區(qū)別所在。目前，開設(shè)建環(huán)專業(yè)的高校有140多所，已形成完整、規(guī)范的教學(xué)體系及學(xué)士、碩士、博士、博士后流動(dòng)站的人才培養(yǎng)體系。到2007年，已經(jīng)有近20所高校具備了建環(huán)專業(yè)的博士生培養(yǎng)資格，其中13所已經(jīng)招生，碩士、博士點(diǎn)名稱為“供熱、供燃?xì)?、通風(fēng)及空調(diào)工程”。已有博士生招生的學(xué)校有：哈工大、清華、湖大、西安建筑科技大學(xué)、同濟(jì)、重大、西南交通大學(xué)、東南、天大、大連理工大學(xué)、中南大學(xué)、華中科大、東華大學(xué)、上海交大。2、專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)2.1國(guó)內(nèi)目前國(guó)內(nèi)近140所高校設(shè)有建環(huán)本科專業(yè)，各校各地辦學(xué)層次不一。在全國(guó)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)制定的專業(yè)框架內(nèi)，開設(shè)了不同的專業(yè)方向，主要專業(yè)方向有：暖通空調(diào)方向、城市燃?xì)夤?yīng)方向、建筑給排水方向、建筑電氣及智能化方向，由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，一名學(xué)生只能選修1各或2個(gè)專業(yè)方向，其他方向可基本了解。建環(huán)專業(yè)是利用能源來(lái)創(chuàng)造人工環(huán)境，以滿足生活、生產(chǎn)的需要。在常規(guī)能源日趨緊張、環(huán)境污染日趨嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)下，“消耗最少的能源，創(chuàng)造最適宜的環(huán)境”是我們專業(yè)追求的目標(biāo)！本世紀(jì)建環(huán)專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)：在專業(yè)教育及工程應(yīng)用領(lǐng)域，確立“以人為本”的建筑環(huán)境思想和人與自然和諧相處的理念，更加關(guān)注建筑節(jié)能和設(shè)備節(jié)能，更加關(guān)注建筑功能的擴(kuò)展，使建筑和建筑環(huán)境成為提高人類生產(chǎn)效率和提高優(yōu)質(zhì)生活的載體。2.2國(guó)外國(guó)外建環(huán)專業(yè)高等教育的發(fā)展已有100多年。1985年第一屆采暖通風(fēng)和空氣調(diào)節(jié)大會(huì)在歐洲召開。俄羅斯成立于1928年，本科教育學(xué)制一般5年。其中俄羅斯大學(xué)最早設(shè)有建環(huán)專業(yè)，目前莫斯科建筑大學(xué)該專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)力。美國(guó)美國(guó)沒(méi)有獨(dú)立的建環(huán)本科專業(yè)，本專業(yè)的內(nèi)容大多分布在建筑系或機(jī)械系，學(xué)習(xí)內(nèi)容著重設(shè)備技術(shù)，學(xué)生畢業(yè)后在暖通行業(yè)就業(yè)，亦可進(jìn)一步學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論。美國(guó)建環(huán)專業(yè)所涉及的內(nèi)容主要是設(shè)備，學(xué)生畢業(yè)后對(duì)機(jī)電一體化和新產(chǎn)品開發(fā)具有較強(qiáng)的理解，因此美國(guó)建筑設(shè)備制造業(yè)居于世界領(lǐng)先。開設(shè)暖通類專業(yè)的知名學(xué)校有:卡內(nèi)基.梅隆大學(xué)、麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)、喬治亞理工學(xué)院、加利福尼亞大學(xué)伯克利分校等。歐洲英國(guó)、瑞典、丹麥等西歐及北歐國(guó)家設(shè)有建環(huán)專業(yè)，其特點(diǎn)是學(xué)生大部分時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)課和系統(tǒng)相關(guān)的課程，建筑設(shè)備相關(guān)內(nèi)容不多。瑞典、丹麥有幾所著名大學(xué)設(shè)有建環(huán)專業(yè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和范圍與我國(guó)基本相同。知名大學(xué)有：諾丁漢大學(xué)、雷丁大學(xué)、丹麥技術(shù)大學(xué)、赫爾辛基理工大學(xué)等。日本日本有40多所高校設(shè)有建環(huán)專業(yè)。本專業(yè)作為3個(gè)研究方向（建筑學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備）之一設(shè)在大學(xué)的建筑系，因此，日本建環(huán)專業(yè)與建筑結(jié)合緊密，其建筑設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)完善。知名的大學(xué)有：東京大學(xué)、京都大學(xué)、名古屋大學(xué)、東北大學(xué)、鹿兒島大學(xué)等。3、就業(yè)去向我國(guó)暖通空調(diào)設(shè)備的生產(chǎn)及其系統(tǒng)設(shè)計(jì)、安裝、維護(hù)管理已經(jīng)形成一個(gè)龐大的產(chǎn)業(yè)。2006年，我國(guó)散熱器產(chǎn)值超過(guò)130億元；活塞式制冷機(jī)、空調(diào)末端等產(chǎn)品產(chǎn)量位居世界前列；中央空調(diào)市場(chǎng)需求超過(guò)200億元，到2010年預(yù)計(jì)可達(dá)350億－400億元；家用空調(diào)、冰箱等產(chǎn)品產(chǎn)量居世界第一位。設(shè)計(jì)研究院、科研院所與高等院校；各級(jí)政府建設(shè)、規(guī)劃、管理、消防、質(zhì)監(jiān)、環(huán)境評(píng)價(jià)部門；燃?xì)鉄崃?、工程公司、設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)公司、建設(shè)監(jiān)理公司、城市物業(yè)管理部門等。主要從事工程設(shè)計(jì)、科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā)、規(guī)劃管理、工程施工、生產(chǎn)運(yùn)行等工作。同時(shí)該專業(yè)可以報(bào)考供熱通風(fēng)與空調(diào)工程、低溫制冷、環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程、城市環(huán)境與生態(tài)工程、建筑管理、熱能與動(dòng)力等學(xué)科的研究生具體可分為如下就業(yè)方向：進(jìn)行設(shè)計(jì)工作在建筑設(shè)計(jì)單位從事供暖、通風(fēng)、制冷及空調(diào)設(shè)計(jì)；從事建筑給排水工程設(shè)計(jì)；從事建筑電氣及智能建筑等方面設(shè)計(jì)；也可在制冷空調(diào)設(shè)備工程公司和設(shè)備制造企業(yè)從事建筑設(shè)備的設(shè)計(jì)和研發(fā)工作，還可以在市政部門等從事燃?xì)夤?yīng)等設(shè)計(jì)工作。從從事概、預(yù)算等造價(jià)工作從事供暖、通風(fēng)、空調(diào)、建筑給排水工程、建筑電氣工程概預(yù)算和安裝工程招投標(biāo)等工作從事施工管理和職工組織工作在建房地產(chǎn)公司從事筑安裝工程公司（包括建筑消防工程公司）或暖通空調(diào)、建筑給排水、電氣工程的施工管理及組織從事工程監(jiān)理工作在質(zhì)量檢查部門（質(zhì)量監(jiān)督局、檢測(cè)站）從事建筑與建筑設(shè)備的安裝質(zhì)檢工作，在安裝工程監(jiān)理公司從事設(shè)備監(jiān)理工作從事建筑環(huán)境管理及建筑設(shè)備維護(hù)工作對(duì)高級(jí)商廈、賓館飯店、辦公大樓、機(jī)場(chǎng)、郵政大樓、會(huì)展中心、地鐵、醫(yī)院等大型民用建筑以及醫(yī)藥廠