山西經(jīng)濟(jì)版信息技術(shù)小學(xué)第三冊(cè)《我們的杰作》教學(xué)設(shè)計(jì)

山西經(jīng)濟(jì)版信息技術(shù)小學(xué)第三冊(cè)《我們的杰作》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山西經(jīng)濟(jì)版信息技術(shù)小學(xué)第三冊(cè)《我們的杰作》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：山西經(jīng)濟(jì)版信息技術(shù)小學(xué)第三冊(cè)《我們的杰作》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2023年2月16日第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意作品設(shè)計(jì)的思維和技能。

2.技能應(yīng)用：提高學(xué)生在信息處理、圖形設(shè)計(jì)、色彩搭配等方面的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.數(shù)字素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生正確使用信息工具、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的計(jì)算機(jī)操作，如開(kāi)關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。此外，他們可能對(duì)簡(jiǎn)單的圖形編輯軟件有所了解，如畫(huà)圖工具的使用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程有較高的興趣。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作，而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對(duì)圖形設(shè)計(jì)軟件的操作感到困難，尤其是在圖層、顏色調(diào)整等方面。此外，學(xué)生在創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)可能會(huì)遇到靈感不足的問(wèn)題，以及如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品的技術(shù)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在遵守版權(quán)法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)安全方面也可能存在困惑。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我們的杰作》教材，以便查閱相關(guān)知識(shí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)作品相關(guān)的圖片庫(kù)、設(shè)計(jì)模板以及操作指南視頻，以輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備圖形設(shè)計(jì)軟件，如Photoshop或類似工具的安裝，并確保學(xué)生能夠順利登錄使用。

4.教室布置：設(shè)置小組合作區(qū)域，布置多個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)和操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《我們的杰作》設(shè)計(jì)理念的PPT，要求學(xué)生觀看并思考設(shè)計(jì)中的色彩搭配原則。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提問(wèn)學(xué)生如何選擇適合的設(shè)計(jì)主題，以及如何運(yùn)用色彩來(lái)表達(dá)主題情感。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保預(yù)習(xí)任務(wù)完成。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看PPT，學(xué)習(xí)色彩搭配的基本知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何將設(shè)計(jì)理念應(yīng)用到實(shí)際作品中。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交自己的設(shè)計(jì)主題和初步的色彩搭配方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)資料和問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)進(jìn)行資源共享和反饋。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解設(shè)計(jì)的基本原則，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示優(yōu)秀的設(shè)計(jì)作品，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解設(shè)計(jì)軟件的基本操作，如圖層的使用、顏色的調(diào)整等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生共同完成一個(gè)設(shè)計(jì)作品。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解設(shè)計(jì)軟件的使用方法。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中分工合作，運(yùn)用所學(xué)技能完成設(shè)計(jì)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細(xì)講解設(shè)計(jì)軟件的使用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解設(shè)計(jì)軟件的使用方法，掌握設(shè)計(jì)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一個(gè)小型設(shè)計(jì)作品。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的設(shè)計(jì)書(shū)籍和在線教程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成設(shè)計(jì)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行更深層次的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后，進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)，提高設(shè)計(jì)實(shí)踐能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的設(shè)計(jì)視野和創(chuàng)造力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《我們的杰作》的設(shè)計(jì)與制作過(guò)程中，學(xué)生在多個(gè)方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果，具體如下：

1.設(shè)計(jì)能力提升

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)設(shè)計(jì)的基本概念和原則有了深入的理解。他們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中能夠運(yùn)用色彩搭配、構(gòu)圖、創(chuàng)意思維等知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的作品。例如，學(xué)生在設(shè)計(jì)海報(bào)時(shí)，能夠根據(jù)主題選擇合適的色彩，合理安排構(gòu)圖，使作品更加吸引人。

2.技能掌握

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)軟件的基本操作，如圖層、顏色調(diào)整、文字排版等。通過(guò)實(shí)際操作，他們能夠熟練運(yùn)用這些技能，制作出精美的設(shè)計(jì)作品。例如，在制作電子相冊(cè)時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用圖層蒙版和顏色調(diào)整功能，使作品更具層次感和美觀度。

3.創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生被鼓勵(lì)發(fā)揮自己的想象力，將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際作品。他們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中不斷嘗試新的元素和技巧，提出獨(dú)特的創(chuàng)意。例如，在制作宣傳冊(cè)時(shí)，學(xué)生運(yùn)用了新穎的排版方式，使作品更具現(xiàn)代感和吸引力。

4.團(tuán)隊(duì)合作能力提升

本節(jié)課采用了小組合作的方式，學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和分工。他們?cè)诠餐瓿稍O(shè)計(jì)作品的過(guò)程中，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，在制作校慶活動(dòng)海報(bào)時(shí)，學(xué)生根據(jù)各自特長(zhǎng)，分工合作，共同完成了作品。

5.問(wèn)題解決能力增強(qiáng)

在設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生遇到了各種問(wèn)題，如軟件操作失誤、設(shè)計(jì)元素搭配不當(dāng)?shù)?。通過(guò)努力和老師的指導(dǎo)，他們學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、尋找解決方案，并最終克服了困難。例如，在制作宣傳冊(cè)時(shí)，學(xué)生遇到了字體無(wú)法正常顯示的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)分析，他們找到了原因并成功解決了問(wèn)題。

6.自主學(xué)習(xí)能力提高

本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生需要自主閱讀教材、觀看視頻、思考問(wèn)題等。他們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了如何獲取知識(shí)、整理信息和解決問(wèn)題。例如，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)閱讀教材和觀看視頻，提前了解了設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。

7.美術(shù)素養(yǎng)提升

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)美術(shù)的基本元素和設(shè)計(jì)原則有了更深入的了解。他們?cè)谠O(shè)計(jì)作品時(shí)，能夠運(yùn)用這些知識(shí)，提高作品的藝術(shù)價(jià)值。例如，在制作書(shū)籍封面時(shí)，學(xué)生能夠根據(jù)書(shū)籍內(nèi)容，選擇合適的色彩和構(gòu)圖，使封面更具吸引力。

8.知識(shí)遷移能力增強(qiáng)

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了設(shè)計(jì)軟件的使用方法，還學(xué)會(huì)了如何將設(shè)計(jì)知識(shí)應(yīng)用到其他領(lǐng)域。例如，在制作PPT時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)原則，使PPT更具美觀性和專業(yè)性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①設(shè)計(jì)理念與色彩搭配

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：設(shè)計(jì)主題、色彩心理學(xué)、色彩搭配原則

-關(guān)鍵詞：主題鮮明、色彩和諧、對(duì)比與協(xié)調(diào)

-句子：設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞主題展開(kāi)，色彩搭配要符合視覺(jué)審美。

②設(shè)計(jì)軟件基本操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：圖層管理、顏色調(diào)整、圖形編輯

-關(guān)鍵詞：圖層蒙版、色彩模式、工具欄使用

-句子：熟練掌握?qǐng)D層操作，能夠靈活調(diào)整色彩，利用圖形工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

③創(chuàng)意思維與設(shè)計(jì)實(shí)踐

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：創(chuàng)意構(gòu)思、設(shè)計(jì)流程、作品呈現(xiàn)

-關(guān)鍵詞：靈感來(lái)源、設(shè)計(jì)草圖、最終效果

-句子：創(chuàng)意思維是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，通過(guò)設(shè)計(jì)流程實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意到作品的轉(zhuǎn)化。

④小組合作與溝通技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通方式、分工合作

-關(guān)鍵詞：角色明確、任務(wù)分配、有效溝通

-句子：小組合作中，明確角色和任務(wù)，通過(guò)有效溝通提高工作效率。

⑤課后拓展與知識(shí)應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：拓展學(xué)習(xí)、知識(shí)遷移、實(shí)際應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：拓展資源、實(shí)踐應(yīng)用、知識(shí)拓展

-句子：通過(guò)課后拓展，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高綜合能力。典型例題講解1.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)以“春天”為主題的海報(bào)，要求使用明亮的色彩，并體現(xiàn)春天的生機(jī)勃勃。

答案：

-選擇綠色、黃色和藍(lán)色作為主色調(diào)，代表春天的自然元素。

-設(shè)計(jì)中心圖案為花朵，寓意春天的到來(lái)。

-使用漸變色過(guò)渡，營(yíng)造視覺(jué)沖擊力。

2.例題：

制作一個(gè)宣傳冊(cè)，介紹學(xué)校即將舉辦的藝術(shù)節(jié)，要求突出藝術(shù)節(jié)的特色和活動(dòng)安排。

答案：

-封面設(shè)計(jì)：以藝術(shù)節(jié)的標(biāo)志或代表性藝術(shù)作品作為封面圖案。

-內(nèi)容排版：清晰列出藝術(shù)節(jié)的時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)項(xiàng)目等關(guān)鍵信息。

-色彩搭配：使用暖色調(diào)，如橙色、紅色和金色，營(yíng)造節(jié)日氛圍。

3.例題：

設(shè)計(jì)一個(gè)電子相冊(cè)，展示學(xué)校一年級(jí)的校園生活，要求包含照片、文字和簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)效果。

答案：

-照片選擇：挑選具有代表性的校園生活照片，如課堂學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)等。

-文字描述：在每張照片下方添加簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明，如“快樂(lè)課堂”、“運(yùn)動(dòng)時(shí)光”等。

-動(dòng)畫(huà)效果：使用簡(jiǎn)單的淡入淡出或旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)，使相冊(cè)更具動(dòng)感。

4.例題：

制作一個(gè)宣傳海報(bào)，推廣學(xué)校圖書(shū)館的新書(shū)推薦活動(dòng)，要求設(shè)計(jì)吸引人的視覺(jué)元素。

答案：

-海報(bào)背景：使用深色調(diào)，如深藍(lán)色或深綠色，營(yíng)造神秘感。

-主