13《萬里一線牽》第一課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

13《萬里一線牽》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)《萬里一線牽》第一課時(shí)

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“友誼的力量”這一主題展開，通過學(xué)習(xí)友誼的重要性、建立友誼的方法以及維護(hù)友誼的技巧，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，培養(yǎng)他們珍惜友誼、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)與同學(xué)建立和維持友誼。

2.提升學(xué)生的情感態(tài)度，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，學(xué)會(huì)在友誼中遵守規(guī)則，尊重他人。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)人際交往有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解基本的社交禮儀，但他們對(duì)友誼的深度理解和維護(hù)友誼的方法還較為有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)友誼話題普遍感興趣，喜歡通過故事和活動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力正在逐步提高，能夠通過合作學(xué)習(xí)來理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更偏好通過閱讀和思考來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解友誼的多樣性和復(fù)雜性時(shí)可能遇到困難，尤其是在區(qū)分友誼和游戲關(guān)系時(shí)。此外，他們?cè)趯?shí)際操作中可能面臨如何處理沖突、如何保持友誼持久等問題，這些都需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解友誼的基本概念，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)建立和維護(hù)友誼的過程，提高實(shí)踐能力。

3.利用多媒體展示友誼故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并輔助理解抽象概念。

4.運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)交流與互動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有過好朋友？你們覺得友誼是什么？”

展示一些關(guān)于友誼的圖片或視頻片段，如孩子們玩耍、分享快樂的場(chǎng)景，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如信任、尊重、共同興趣等。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解友誼的建立和維護(hù)過程。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析，如友誼中的沖突解決、如何建立新友誼等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼的原理解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保持友誼”、“友誼中的沖突與解決”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼的原理。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐友誼的價(jià)值觀。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠正確理解友誼的定義和特征，認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

學(xué)生了解建立和維護(hù)友誼的基本原則，如相互尊重、信任和包容。

學(xué)生掌握了一些處理友誼中沖突的方法，如有效溝通、換位思考和尋求幫助。

2.能力提升：

學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提升了人際交往能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

學(xué)生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力。

學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和展示討論成果時(shí)，增強(qiáng)了公共演講和表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度：

學(xué)生對(duì)友誼有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了珍惜和維護(hù)友誼。

學(xué)生在情感上更加成熟，能夠理解和尊重他人的感受。

學(xué)生對(duì)友誼中的規(guī)則和法律有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠遵守社會(huì)規(guī)范。

4.價(jià)值觀塑造：

學(xué)生樹立了正確的友誼觀，認(rèn)識(shí)到友誼是人生中不可或缺的一部分。

學(xué)生培養(yǎng)了關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，愿意為友誼付出努力。

學(xué)生在理解友誼的多樣性和復(fù)雜性中，學(xué)會(huì)了寬容和理解他人。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如主動(dòng)與同學(xué)交流、參與集體活動(dòng)、關(guān)心他人等。

學(xué)生在遇到友誼問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和解決。

學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠積極傳播友誼的價(jià)值觀，影響周圍的人。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《小王子》中關(guān)于友誼的章節(jié)，通過小王子與玫瑰的故事，探討友誼的珍貴和獨(dú)特性。

-視頻資源：《朋友》主題的動(dòng)畫短片，通過生動(dòng)的畫面和故事，向?qū)W生展示友誼的力量和重要性。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《小王子》中關(guān)于友誼的章節(jié)，思考友誼的深層含義，并記錄下自己的感悟和體會(huì)。

-視頻資源：組織學(xué)生觀看《朋友》主題的動(dòng)畫短片，引導(dǎo)他們討論短片中的友誼故事，以及這些故事對(duì)他們的啟示。

教師指導(dǎo)：

-閱讀指導(dǎo)：教師可以提供《小王子》的簡(jiǎn)要介紹，幫助學(xué)生了解故事背景和主要人物，以便更好地理解友誼的主題。

-視頻討論：在觀看視頻后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的看法和感受，以及視頻中友誼元素對(duì)他們的影響。

課后作業(yè)：

-寫作任務(wù)：學(xué)生可以選擇其中一個(gè)主題，如“我的好朋友”、“友誼的力量”等，撰寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)友誼的理解和感悟。

-創(chuàng)意活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友誼的手工藝品或海報(bào)，用創(chuàng)意的方式展示友誼的重要性。

評(píng)價(jià)方式：

-教師評(píng)價(jià)：教師將根據(jù)學(xué)生的閱讀筆記、討論參與度和寫作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間可以互相評(píng)價(jià)彼此的短文或手工藝品，促進(jìn)交流和相互學(xué)習(xí)。

通過這些拓展活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠加深對(duì)友誼的理解，還能夠提高自主學(xué)習(xí)和表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義

-友誼的特征：信任、尊重、共同興趣等

-友誼的重要性

-建立友誼的方法

-維護(hù)友誼的技巧

②關(guān)鍵詞：

-友誼

-信任

-尊重

-共同興趣

-沖突

-解決

-溝通

③重點(diǎn)句子：

-“友誼是一種心靈的相遇?！?/p>

-“友誼需要雙方的付出和努力。”

-“在友誼中，我們要學(xué)會(huì)理解和寬容?！?/p>

-“友誼的力量是巨大的，它能幫助我們成長(zhǎng)?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)方法。我用了講授和討論相結(jié)合的方式，盡量讓課堂氣氛活躍起來。我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于友誼的話題很感興趣，通過圖片和視頻，他們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。在講解友誼的特征時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了“信任”和“尊重”，因?yàn)檫@些是建立友誼的基礎(chǔ)。

然后，我組織了小組討論，讓他們討論如何保持友誼。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺成功的，孩子們?cè)谟懻撝刑岢隽撕芏嘤袆?chuàng)意的想法，比如通過寫信、一起做手工等方式來增進(jìn)友誼。不過，也有點(diǎn)小插曲，有個(gè)別學(xué)生不太愿意參與討論，我可能需要更多地鼓勵(lì)他們，讓他們感受到自己的價(jià)值。

在教學(xué)管理上，我注意到了一些問題。比如，在小組討論時(shí)，有個(gè)別學(xué)生有點(diǎn)喧嘩，我需要更好地控制課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。另外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于友誼中的沖突處理不太懂，我可能需要在之后的課程中加強(qiáng)這方面的教學(xué)。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)上，對(duì)友誼有了更深的理解；在技能上，他們學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽他人；在情感態(tài)度上，他們更加珍惜友誼，愿意為維護(hù)友誼付出努力。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，個(gè)別學(xué)生對(duì)于友誼的理解還停留在表面，沒有深入思考。我打