Unit 7 Lesson 40 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊

Unit7Lesson40教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7Lesson40教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊課程基本信息1.課程名稱：Unit7Lesson40

2.教學(xué)年級和班級：八年級英語

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過本課學(xué)習(xí)，提高對英語詞匯和句型的運用能力，增強對西方文化的理解，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過角色扮演和小組討論等活動，學(xué)生將學(xué)會如何在真實語境中運用所學(xué)知識進行交流，提升跨文化交流能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握本課新單詞和短語，如"exciting","adventure","explore"等，并能正確使用在句子中。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)如何構(gòu)建描述冒險經(jīng)歷的句子，如"Let'sgoonanadventure!"和"Wecanexploretheforest."

難點：

1.語法難點：理解并運用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的動作。

2.文化理解：理解西方文化中對冒險活動的看法和態(tài)度。

解決辦法：

1.詞匯教學(xué)：通過圖片、視頻和游戲等多種方式，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。

2.語法教學(xué)：通過例句、填空和口語練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握過去時態(tài)的用法。

3.文化理解：通過討論和案例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化中的冒險精神，并鼓勵他們表達自己的看法。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準備與冒險主題相關(guān)的圖片、視頻，以及描述冒險活動的圖表，用于課堂展示和討論。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準備白板和標記筆，以便進行課堂活動和板書。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生觀看關(guān)于冒險主題的視頻，并準備簡要描述一次個人冒險經(jīng)歷。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“什么是冒險？你最喜歡的冒險活動是什么？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考冒險的意義。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻并閱讀PPT，理解冒險的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考并記錄對冒險活動的看法和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將個人冒險經(jīng)歷描述以文字或圖片形式提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個著名的冒險故事，引出冒險主題，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識點：講解冒險活動的類型、冒險精神的重要性等知識點。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的冒險經(jīng)歷，并討論冒險帶來的正面影響。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考冒險精神的內(nèi)涵。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享個人經(jīng)歷。

-提問與討論：學(xué)生提出問題，與同學(xué)和老師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解冒險精神的含義。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于冒險的小文章，分享自己的冒險經(jīng)歷和感受。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步了解冒險文化。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成小文章，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，了解更多的冒險故事和文化。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-反思總結(jié)法：通過寫作，讓學(xué)生反思自己的冒險經(jīng)歷，提升寫作能力。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

本節(jié)課圍繞冒險主題，以下資源可以作為教學(xué)拓展的補充：

-冒險故事集：收集并介紹一些經(jīng)典的冒險故事，如《魯濱遜漂流記》、《荒島余生》等，這些故事不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能幫助學(xué)生理解冒險精神的內(nèi)涵。

-冒險活動介紹：收集有關(guān)徒步旅行、攀巖、潛水等冒險活動的介紹，讓學(xué)生了解不同類型的冒險活動及其準備工作。

-冒險家訪談：查找一些冒險家的訪談視頻或文章，讓學(xué)生了解冒險家的生活經(jīng)歷和對冒險的看法。

-冒險紀錄片：推薦一些關(guān)于探險家探險經(jīng)歷的紀錄片，如《荒野求生》、《極地探險隊》等，通過真實案例讓學(xué)生感受冒險的刺激與挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

為了更好地幫助學(xué)生拓展知識面，以下是一些建議：

-閱讀冒險故事：鼓勵學(xué)生閱讀上述推薦的冒險故事，了解故事中的冒險家是如何面對困境、克服挑戰(zhàn)的。

-觀看冒險紀錄片：組織學(xué)生觀看相關(guān)紀錄片，了解不同類型的冒險活動，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。

-分享冒險經(jīng)歷：鼓勵學(xué)生分享自己的冒險經(jīng)歷，無論是戶外活動還是日常生活中的小冒險，都可以成為交流的話題。

-制定冒險計劃：引導(dǎo)學(xué)生思考自己感興趣的冒險活動，并制定一個簡單的冒險計劃，包括目標、步驟、所需裝備等。

-學(xué)習(xí)急救知識：組織學(xué)生參加急救知識培訓(xùn)，了解基本的急救方法，為可能的冒險活動做好準備。

-探索自然環(huán)境：鼓勵學(xué)生在安全的前提下，探索周圍的自然環(huán)境，如山林、河流、湖泊等，體驗與大自然的親密接觸。

-參與戶外活動：鼓勵學(xué)生參加戶外俱樂部或?qū)W校的戶外活動，如徒步、露營、野營等，鍛煉身體，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

-研究探險家：引導(dǎo)學(xué)生查找有關(guān)探險家的資料，了解他們的成長經(jīng)歷、探險歷程和取得的成就，激發(fā)學(xué)生的探索精神。

-分析冒險案例：組織學(xué)生分析一些成功的冒險案例，探討冒險家在面臨困境時的決策過程和心理狀態(tài)。

-創(chuàng)作冒險故事：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的冒險故事，通過故事表達對冒險的熱愛和對挑戰(zhàn)的勇氣。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的冒險主題，撰寫一篇短文，描述一次自己或他人的冒險經(jīng)歷。要求文章結(jié)構(gòu)清晰，語言通順，不少于200字。

2.詞匯練習(xí)：學(xué)生收集本節(jié)課所學(xué)的生詞，并造句，每個單詞至少使用一次。要求學(xué)生注意單詞的正確拼寫和句子結(jié)構(gòu)的正確性。

3.語法練習(xí)：學(xué)生完成一篇關(guān)于冒險活動的語法練習(xí)題，包括填空、改錯和選擇題，鞏固過去時態(tài)的用法。

4.角色扮演：學(xué)生分組，每組選擇一個冒險場景，進行角色扮演，模擬真實情境下的對話交流。

作業(yè)反饋：

1.寫作作業(yè)反饋：

-對學(xué)生的寫作進行整體評價，包括文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容豐富度、語言表達等方面。

-對學(xué)生的語法錯誤進行糾正，并說明正確的語法規(guī)則。

-針對學(xué)生的詞匯使用，指出其優(yōu)點和需要改進的地方，提供替換詞匯或例句。

-鼓勵學(xué)生在今后的寫作中運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法知識。

2.詞匯練習(xí)反饋：

-檢查學(xué)生的單詞拼寫是否正確，對錯誤進行糾正。

-評估學(xué)生對單詞的理解程度，對不熟悉的單詞進行解釋和擴展。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用所學(xué)詞匯，提高語言表達能力。

3.語法練習(xí)反饋：

-對學(xué)生的語法練習(xí)結(jié)果進行評價，指出其正確和錯誤的地方。

-對學(xué)生的錯誤進行詳細解釋，幫助學(xué)生理解語法規(guī)則。

-鼓勵學(xué)生在日常對話和寫作中注意語法正確性，提高語言質(zhì)量。

4.角色扮演反饋：

-對學(xué)生的角色扮演進行評價，包括角色扮演的準確性、對話的自然度、團隊協(xié)作等方面。

-對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，指出其優(yōu)點和需要改進的地方。

-鼓勵學(xué)生在今后的課堂活動中更加積極地參與，提高口語表達能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的冒險情境，讓學(xué)生身臨其境地感受冒險的刺激和挑戰(zhàn)，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入多元資源：我利用了多種教學(xué)資源，如視頻、圖片、故事等，豐富了教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生從不同角度了解冒險，拓寬了他們的視野。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我嘗試了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在課堂上的參與度仍然不高，這可能是因為他們對冒險主題的興趣不夠濃厚，或者是對英語學(xué)習(xí)的興趣不濃。

2.語法教學(xué)效果不佳：在語法練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對過去時態(tài)的掌握不夠牢固，這說明我在語法教學(xué)上的方法可能需要調(diào)整，以提高教學(xué)效果。

3.作業(yè)反饋不夠及時：由于課業(yè)負擔較重，我在批改作業(yè)和反饋上存在一定延遲，這可能會影響學(xué)生對作業(yè)的重視程度和學(xué)習(xí)效果的提升。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-在課堂設(shè)計上，我會更加注重學(xué)生的興趣點，通過引入更多與冒險相關(guān)的趣味活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生分享自己的冒險經(jīng)歷，通過故事講述的方式，增加課堂互動，提高學(xué)生的參與度。