2023七年級道德與法治上冊 第一單元 成長的節(jié)拍 第二課 學習新天地 第1框 學習伴成長說課稿 新人教版

2023七年級道德與法治上冊第一單元成長的節(jié)拍第二課學習新天地第1框?qū)W習伴成長說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“學習伴成長”這一主題，引導學生了解學習的重要性，探討學習與成長之間的關(guān)系，幫助學生樹立正確的學習觀念。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級學生已有的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，學生在小學階段已經(jīng)接觸過一些學習的基本知識和方法，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導學生深入理解學習在成長過程中的作用，幫助學生更好地適應(yīng)新的學習環(huán)境。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和價值觀，提高自我管理能力，形成自主學習習慣，增強對學習意義的理解，提升適應(yīng)新學習環(huán)境的適應(yīng)能力和人際交往能力，促進學生全面發(fā)展。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解學習對個人成長的重要性，認識到學習是適應(yīng)社會發(fā)展的基礎(chǔ)。

②掌握科學的學習方法，學會如何高效地獲取、處理和應(yīng)用知識。

③培養(yǎng)良好的學習習慣，包括時間管理、自律和持續(xù)學習的態(tài)度。

2.教學難點，

①讓學生認識到學習過程中的困難和挑戰(zhàn)，并學會克服這些困難。

②幫助學生建立正確的學習觀念，克服對學習的抵觸情緒和焦慮感。

③引導學生將學習與個人興趣和目標相結(jié)合，激發(fā)學習的內(nèi)在動力。

④培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力，使學習成為一種持續(xù)的自我提升過程。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》上冊教材。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強學生的視覺體驗和理解。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生進行互動交流；準備實驗操作臺，用于演示學習方法和技巧。五、教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組不同年齡段的學生在學習過程中遇到的挑戰(zhàn)和樂趣的圖片，引導學生思考學習與成長的關(guān)系。

2.提出問題：引導學生思考自己學習中的困惑和收獲，激發(fā)學生的求知欲。

3.情境導入：教師講述一個小學生在學習過程中遇到困難，通過努力克服困難，最終取得成功的真實故事。

二、講授新課（20分鐘）

1.引入學習的重要性：講解學習對個人成長的重要性，強調(diào)學習是適應(yīng)社會發(fā)展的基礎(chǔ)。

2.探討學習方法：介紹科學的學習方法，如時間管理、自律和持續(xù)學習的態(tài)度，幫助學生掌握高效學習技巧。

3.學習習慣的培養(yǎng)：引導學生樹立正確的學習觀念，養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.課堂練習：設(shè)計針對本節(jié)課重點的練習題，讓學生在練習中鞏固所學知識。

2.分組討論：將學生分成小組，討論如何將所學方法應(yīng)用于實際學習，提高學習效果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提出問題：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出相關(guān)問題，讓學生思考并回答。

2.學生分享：鼓勵學生分享自己在學習過程中遇到的問題和解決方法。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)新教學：采用互動式教學，如小組合作、角色扮演等，提高學生的參與度。

2.提升核心素養(yǎng)：引導學生關(guān)注自身成長，培養(yǎng)學生的自主學習能力、批判性思維和團隊合作精神。

3.解決問題：針對學生在學習過程中遇到的問題，提供解決方案，幫助學生克服困難。

六、總結(jié)提升（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，幫助學生梳理學習思路。

2.強調(diào)學習與成長的關(guān)系，激發(fā)學生的學習動力。

3.鼓勵學生在課后繼續(xù)探索，不斷提升自己。

教學時間：共計45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-學習方法的書籍推薦：《高效學習法》、《如何有效閱讀》等，這些書籍可以提供更多關(guān)于學習策略和實踐的建議。

-學習心理學的經(jīng)典著作：《學習的心理科學》等，幫助學生理解學習過程中的心理因素。

-互聯(lián)網(wǎng)資源：可以利用在線教育平臺，如國家開放大學、中國大學MOOC等，搜索相關(guān)的課程和講座，了解最新的教育理念和方法。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀《高效學習法》等書籍，了解并嘗試不同的學習策略，如番茄工作法、主動回憶法等。

-建議學生參與在線學習平臺上的課程，通過觀看視頻講座，拓寬知識視野，學習更廣泛的學習技巧。

-組織學生進行學習經(jīng)驗分享會，邀請不同學科成績優(yōu)秀的學生分享他們的學習心得和方法。

-引導學生進行學習反思，通過寫學習日志或日記的方式，記錄學習過程中的收獲和困惑，以及解決問題的過程。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的學習競賽和講座，提高學習的積極性和競爭力。

-推薦學生加入學習小組，通過團隊合作，共同學習，互相激勵，共同進步。

-引導學生關(guān)注學習相關(guān)的紀錄片和訪談節(jié)目，如《中國教育在線》等，了解教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和成功案例。

-建議學生利用圖書館資源，閱讀更多關(guān)于學習理論和實踐的經(jīng)典著作，深化對學習本質(zhì)的理解。

-組織學生進行實地考察，如參觀學校圖書館、科技館等，體驗不同學習環(huán)境，激發(fā)學習興趣。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學：在講授新課的過程中，我會嘗試運用情境教學法，通過設(shè)置真實或模擬的場景，讓學生在具體情境中體驗學習，提高他們的參與度和學習興趣。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如圖片、視頻、動畫等，使抽象的知識形象化，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生自主學習能力不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生缺乏自主學習的能力，對于新知識的吸收和運用不夠靈活。

2.課堂互動性有待提高：雖然我嘗試了多種互動方式，但仍有部分學生參與度不高，課堂氣氛不夠活躍。

3.評價方式單一：目前主要依靠考試成績來評價學生的學習效果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況和進步。

反思改進措施（三）改進措施

1.培養(yǎng)學生自主學習能力：通過布置課前預習任務(wù)，讓學生提前了解課程內(nèi)容，課堂上引導他們主動思考和提問，鼓勵他們參與討論，逐步培養(yǎng)他們的自主學習能力。

2.豐富課堂互動形式：除了提問、小組討論等傳統(tǒng)互動方式，我還將嘗試引入角色扮演、案例分析等更生動的互動形式，提高學生的參與度。

3.多元化評價方式：除了考試成績，我還將引入課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作成果等多方面的評價方式，更全面地評估學生的學習效果。

4.加強家校溝通：與家長保持密切聯(lián)系，了解學生在家的學習情況，共同關(guān)注學生的學習進步，形成家校共育的良好氛圍。

5.定期自我反思：每