部編人教版歷九年級(jí)史下冊(cè)第18課《社會(huì)主義的發(fā)展與挫折》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版歷九年級(jí)史下冊(cè)第18課《社會(huì)主義的發(fā)展與挫折》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年9月20日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第18課《社會(huì)主義的發(fā)展與挫折》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張華老師通過(guò)展示社會(huì)主義國(guó)家的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)主義的發(fā)展與挫折，激發(fā)學(xué)生的興趣，順利導(dǎo)入新課。

（2）展開(kāi)階段：張華老師采用了講授法，詳細(xì)講解了社會(huì)主義的發(fā)展與挫折。在講解過(guò)程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，了小組討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

（3）結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。學(xué)生之間能夠積極開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，共同探討問(wèn)題。

5.課堂管理：

張華老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了多媒體課件，生動(dòng)展示了社會(huì)主義的發(fā)展與挫折，提高了教學(xué)效果。現(xiàn)代教育技術(shù)和工具的使用，使課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)社會(huì)主義的發(fā)展與挫折有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。他們對(duì)社會(huì)主義的發(fā)展歷程和挫折原因有了清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)相關(guān)歷史事件和人物也能夠準(zhǔn)確記憶。此外，學(xué)生對(duì)討論和分析問(wèn)題的技能掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析歷史現(xiàn)象。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過(guò)生動(dòng)的講解和實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會(huì)主義的發(fā)展與挫折，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的熱愛(ài)和堅(jiān)定信念。同時(shí)，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和道德觀念，使學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了較好的提升。

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)社會(huì)主義的發(fā)展與挫折有了較為全面的認(rèn)識(shí)，知識(shí)掌握程度較高，情感態(tài)度價(jià)值觀得到了培養(yǎng)。但也存在一些不足之處，如在課堂互動(dòng)中，可以更多地給予學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的參與度。在今后的教學(xué)中，建議張華老師繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張華老師本節(jié)課的整體印象良好。老師對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序。學(xué)生在本節(jié)課中積極參與，對(duì)社會(huì)主義的發(fā)展與挫折有了更深刻的理解。最突出的優(yōu)點(diǎn)是老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，提高課堂的活躍度。此外，老師在講授過(guò)程中可以更多地運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張華老師的課堂進(jìn)行再次聽(tīng)課。通過(guò)持續(xù)的觀察和指導(dǎo)，幫助老師解決存在的問(wèn)題，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，學(xué)?？梢砸恍┙處熍?/p>