魯人版（五四制）道德與法治八上4.1《教育是今天 更是明天》聽課評課記錄

魯人版（五四制）道德與法治八上4.1《教育是今天更是明天》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1《教育是今天更是明天》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過播放教育短片導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生對教育的思考，起到了良好的引導(dǎo)作用。

展開階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考教育的意義和價(jià)值，并通過案例分析讓學(xué)生深入理解教育的重要性。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的思考題作為作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講，主動(dòng)參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠相互交流、分享意見。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件使用得當(dāng)，圖文并茂，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，能夠增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性和互動(dòng)性。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，課程目標(biāo)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識教育的意義和價(jià)值，培養(yǎng)正確的教育觀念。通過課堂觀察，學(xué)生積極參與討論，對教育的理解有了一定的提升，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

在本節(jié)課中，張老師通過生動(dòng)的案例和深入的講解，使學(xué)生對教育的重要性有了更深刻的理解。學(xué)生能夠記住教育的基本概念，對教育的作用和意義有一定的認(rèn)識。在技能方面，學(xué)生通過討論和案例分析，提高了批判性思維和分析問題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對教育有了更深刻的認(rèn)識，有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的教育觀念，激發(fā)學(xué)生對知識的渴望和對學(xué)習(xí)的熱情。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對教育的積極態(tài)度，能夠理解并尊重教育的價(jià)值。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感得到升華，價(jià)值觀得到引導(dǎo)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課整體印象深刻，張老師對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍。同時(shí)，張老師注重學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以更加豐富多樣，例如引入更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)